四大地理區(qū)域教案

學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第五章中國(guó)的地域差異第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力1、秦嶺一淮河線的地理意義2、四大地理區(qū)域的劃分過(guò)程與方法（1）通過(guò)閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力（2）通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。（3）通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)闡述，培養(yǎng)學(xué)生正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質(zhì)規(guī)律的能力主。（4）通過(guò)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用地圖的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互助合作的思想意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1、秦嶺一淮河線的地理意義2、四大地理區(qū)域劃分的依據(jù)教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、讀圖法、談話法、分組活動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：引入中國(guó)東西橫跨5200多千米，南北縱貫5500余千米，涵蓋了從沿海到內(nèi)陸、從寒溫帶到熱帶的各種自然景觀，表現(xiàn)出顯著的區(qū)域地理差異。中國(guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平也存在著明顯的差異。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的面貌，暢游神州大好的河山吧！秦嶺一淮河線1、秦嶺一淮河線是中國(guó)東部重要的地理界線。在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣等有著明顯的差異。秦嶺一淮河線南北兩側(cè)的地理差異秦嶺一淮河線以北秦嶺一淮河線以南1月平均氣溫〈0℃〉0℃河流封凍狀況封凍不封凍年降水量<800毫米>800毫米植被類型暖溫帶落葉闊葉林為主亞熱帶常綠闊葉林為主耕地類型旱地為主水田為主主要糧食作物小麥、玉米水稻作物熟制一年兩熟、兩年三熟或一年一熟一年兩熟到三熟主要經(jīng)濟(jì)林木蘋果、柿、棗柑橘、茶葉、油桐主要運(yùn)輸方式公路、鐵路公路、鐵路、水運(yùn)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、閱讀P3秦嶺和淮河的閱讀材料3、活動(dòng)(1)讀圖5—1,完成下列任務(wù)。找出秦嶺和淮河，看一看，秦嶺的走向和淮河的流向有什么特點(diǎn)？找出秦嶺和淮河所在或流經(jīng)的主要省級(jí)行政區(qū)域單位。(2)1955年1月發(fā)生強(qiáng)寒潮時(shí)，秦嶺北側(cè)的西安最低氣溫為-20。6℃，而秦嶺南側(cè)的安康最低氣溫為-7.6℃。讀圖5-6、5-7,請(qǐng)解釋造成兩地氣溫差異的原因。三、四大地理區(qū)域1、在中國(guó)地圖上，按照秦嶺一淮河線、400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線，并根據(jù)實(shí)際情況作一定的調(diào)整，把中國(guó)劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。2、閱讀：400毫米年等降水量線3、活動(dòng)：(1)結(jié)合“秦嶺一淮河線”的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)南方地區(qū)與北方地區(qū)有哪些顯著的地理差異，以及產(chǎn)生這些差異的主要原因。(2)議一議，確定西北地區(qū)與北方地區(qū)界線的主導(dǎo)因素是什么？確定青藏地區(qū)與其他三大地理區(qū)域界線的主導(dǎo)因素又是什么？

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)北方地區(qū)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：.知道北方的位置、范圍、面積和人口等基本情況。.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生讀圖表、分析對(duì)比，使學(xué)生識(shí)記北方的區(qū)域特征.了解北方人文旅游資源；重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征與森林資源的分布。.了解北方的礦產(chǎn)資源及重要的工業(yè)基地。.分析因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的成就、問(wèn)題及措施；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對(duì)人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響相當(dāng)巨大。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力（2）通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生資源可持續(xù)發(fā)展的思想意識(shí)二、教學(xué)重點(diǎn)：北方的自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)特征、礦產(chǎn)資源三、教學(xué)難點(diǎn)：分析北方地區(qū)氣候、地形、河流與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、災(zāi)害防治、人民生活的關(guān)系。四、教學(xué)策略：教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、讀圖法、談話法、分組活動(dòng)法、討論法、引導(dǎo)法、比較法等五、教學(xué)媒體：多媒體計(jì)算機(jī)平臺(tái)教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程：【引入】（多媒體顯示）欣賞詩(shī)詞《沁園春?雪》，并配合北方風(fēng)光圖片。（一）、北方地區(qū)范圍、位置和自然環(huán)境【讀圖】媒體逐一顯示本區(qū)的地形區(qū)、河流、山脈、海域等【學(xué)生活動(dòng)】.讀圖說(shuō)出北方地區(qū)的位置。（東部秦嶺一淮河以北）.讀圖找出北方地區(qū)的各省級(jí)行政區(qū)。.說(shuō)說(shuō)本區(qū)的面積和人口占全國(guó)的比例及民族組成。（二）、旅游資源【提問(wèn)】①本區(qū)在歷史上一直是中國(guó)的政治中心，因此其人文旅游資源豐富，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看本區(qū)有哪些人文旅游資源？

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（古都西安、北京、洛陽(yáng)、開(kāi)封等）②請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有哪些自然旅游資源？（泰山、長(zhǎng)白山天池、恒山、華山等等）【圖片及片斷欣賞】請(qǐng)收集旅游資料小組的同學(xué)展示自己制作POWERPOINT幻燈片面（包括上述的旅游景點(diǎn)圖片、“觀冰燈”和“冰上運(yùn)動(dòng)”的錄像等）三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征及主要農(nóng)產(chǎn)品【讀圖】出示中國(guó)年降水量分布圖、溫度帶分布圖【出示問(wèn)題，學(xué)生討論】①北方地區(qū)的年降水量大致在多少毫米之間？（400—800毫米之間）②在這種情況下其耕地類型是什么？（旱地）③北方地區(qū)屬哪個(gè)溫度帶？（暖溫帶、中溫帶、寒溫帶）④這樣的溫度帶中各自的作物種類一樣嗎？作物熟制是如何？長(zhǎng)城以北一年一熟，主要種植春小麥、玉米、高粱、大豆、馬鈴薯、甜菜長(zhǎng)城以南兩年三熟或一年兩熟，主要種植冬小麥、玉米、、養(yǎng)麥、甘薯、谷子（同時(shí)出示有關(guān)作物的圖片）【學(xué)生活動(dòng)】由農(nóng)業(yè)資料收集組的同學(xué)介紹東北平原的“黑土地”。（媒體同時(shí)展示“黑土地”、東北小麥田、機(jī)械化耕作等圖片）【過(guò)渡】由前面的讀圖我們知道本區(qū)有山東丘陵、遼東丘陵，東北部有很多的山脈，這些地區(qū)有豐富的什么資源呢？東北地區(qū)森林資源豐富，有“東北三寶”一一人參、貂皮、鹿茸本區(qū)位于溫帶，因此本區(qū)的溫帶水果非常有名，有蘋果、梨、桃、杏、柿、棗、葡萄等。（同時(shí)出示各特產(chǎn)的圖片）（三）、礦產(chǎn)資源與工業(yè)生產(chǎn)【讀圖】（出示礦產(chǎn)資源布圖）找找看本區(qū)有哪些礦產(chǎn)基地？大慶油田、勝利油田、鞍山鐵礦、華北油田、中原油田、大同煤礦等【活動(dòng)】由工業(yè)組的同學(xué)介紹山西省的煤礦，說(shuō)明山西省是我國(guó)生產(chǎn)煤炭最多的省份。（出示圖片）介紹我國(guó)最大的大慶油田（播放有關(guān)片斷）【討論】由于本區(qū)資源豐富，因此在這些資源基礎(chǔ)上也建立了相應(yīng)的工業(yè)中心，讀圖看看本區(qū)有哪些主要的工業(yè)基地和中心？

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載工業(yè)基地：東北重工業(yè)基地、京津唐工業(yè)基地（示圖）工業(yè)中心：太原、西安、蘭州等【討論】閱讀課本“華北平原和黃土高原的環(huán)境變化”，并結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，談?wù)劚緟^(qū)還有哪些不足和局限？【歸納】除了黃土高原水土流失嚴(yán)重以外，還有沙塵暴、缺水問(wèn)題?！居懻摗磕敲唇鉀Q的辦法有哪些？【錄像】讓學(xué)生觀看下列影像資料，然后討論回答問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因？問(wèn)題二：沒(méi)有黃土高原，就沒(méi)有黃河與華北平原，這種說(shuō)法是否正確？問(wèn)題三：黃土高原水土流失的治理措施有哪些？（展示黃土高原治理較好的地區(qū)的圖片資料）【小結(jié)】（利用課件板書）【課后活動(dòng)】有一國(guó)外大集團(tuán)準(zhǔn)備到中國(guó)北方投資，派出考察團(tuán)來(lái)北方地區(qū)。請(qǐng)準(zhǔn)備好資料和圖片，向外方代表介紹北方地區(qū)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)南方地區(qū)一、教材分析：1、教材所處的地位與作用：南方地區(qū)是我國(guó)四大地理區(qū)域的一個(gè)重要地理分區(qū)，同時(shí)學(xué)生們也居住在該區(qū)，對(duì)南方地區(qū)的地理特點(diǎn)，更應(yīng)做一個(gè)充分的了解。了解我們家鄉(xiāng)的自然地理和人文地理特點(diǎn)，為以后的學(xué)習(xí)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及分析與處理：重點(diǎn)：運(yùn)用地圖說(shuō)出該區(qū)的位置、范圍；在地形圖上識(shí)別主要的地形類型。難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言描述該區(qū)域的自然地理特征。本節(jié)課學(xué)生們已有學(xué)習(xí)北方地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，教師可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和歸納。二、目標(biāo)分析：1、知識(shí)與技能：（1）了解南方地區(qū)的位置、范圍。（2）了解南方地區(qū)的氣候地形特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、災(zāi)害防治的關(guān)系。（3）了解南方地區(qū)的沿海開(kāi)放城市和經(jīng)濟(jì)特區(qū)的分布，并分析其臨海分布對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利之處。（4）了解南方地區(qū)的主要礦產(chǎn)地。2、過(guò)程與方法：（1）通過(guò)閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力（2）通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。（3）通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)闡述，培養(yǎng)學(xué)生正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質(zhì)規(guī)律的能力主。（4）通過(guò)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用地圖的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和學(xué)習(xí)地理的興趣。（2）通過(guò)對(duì)南方地區(qū)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然地理特征，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。（3）關(guān)心我國(guó)的基本國(guó)情，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學(xué)方法：合作探究法、比較法四、教學(xué)過(guò)程：【引入新課】

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載以優(yōu)美的詩(shī)詞和畫面引出富庶而又美麗的江南。“東南形勝，江吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家……”，多情浪子柳永這首才情并茂的《望海潮》，把江南充斥著巨大財(cái)富的美景描繪得令人神往不已。這些美麗的文字甚至引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一一統(tǒng)治著北方茫茫曠野的金國(guó)海陵王完顏亮讀這首詞后，周身熱血沸騰，奪取江南這一人間天堂激發(fā)起來(lái)的勃勃野心不可扼制地張揚(yáng)開(kāi)來(lái)，他立即下令調(diào)集強(qiáng)悍的女真騎兵部隊(duì)殺奔南方，并親自擔(dān)任這支浩浩蕩蕩的南征大軍的統(tǒng)帥。江南是否就等同于南方地區(qū)呢。【南方地區(qū)的范圍】范圍：東部季風(fēng)區(qū)南部，秦嶺一一淮河以南，青藏高原以東地區(qū)，東臨黃海和東海，南臨南海。包括長(zhǎng)江中下游地區(qū)、南部沿海地區(qū)和西南地區(qū)。（用板畫形式表述）主要地形區(qū)為：長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、四川盆地和云貴高原。（同時(shí)說(shuō)明江南和南方的異同）【合作探究】提供給學(xué)生有關(guān)長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、四川盆地和云貴高原的4組文字材料和圖片材料。要求將學(xué)生分成4組，通過(guò)小組成員之間的合作探究分別從4組材料中提取有效的信息，概括出這4個(gè)地區(qū)的各自的自然地理特征（具體要求見(jiàn)學(xué)案），并選出一個(gè)代表具體闡述本組的觀點(diǎn)，在此其間，教師巡回指導(dǎo)。（個(gè)別同學(xué)能力的鍛煉與全班參與相結(jié)合，避免了重視個(gè)體，實(shí)現(xiàn)了人人參與，營(yíng)造出了良好學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生從材料中提煉有效信息和解讀信息的能力以及正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質(zhì)規(guī)律的能力，這也是高考重點(diǎn)考察的能力）教師對(duì)學(xué)生的闡述進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)和提煉，同時(shí)也讓同學(xué)相互之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。【學(xué)以致用】請(qǐng)同學(xué)做一個(gè)設(shè)計(jì)師，為這幾個(gè)地區(qū)設(shè)計(jì)一下適合當(dāng)?shù)貧夂蚝偷匦蔚拿窬樱⒄f(shuō)出理由。教師也可以出示幾張典型的民居圖片，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的氣候、地形相應(yīng)知識(shí)來(lái)