蘋果里的五角星PPT課件教學內容

蘋果里的五角星PPT課件

讀出下列詞語，聯(lián)系上下文，想想它們的意思。

清晰生疏蘋果核感觸循規(guī)蹈矩

魅力圖案創(chuàng)造力攔腰鮮為人知

多音字：鮮 xiān(鮮艷，鮮花)xiǎn(鮮為人知)為課后的第三題注音，并寫一寫自讀課文⑴給課文各自然段寫上序號。⑵自由輕聲讀課文，注意讀準生字，讀順語句和課文。標出易錯的生字。（至少讀三遍）作業(yè)：1、書寫課后第三題生字詞兩遍。2、練習朗讀課文。3、思考提出的問題。回家操作：用不同的方法切蘋果，看看能發(fā)現(xiàn)些什么？5蘋果里的“五角星”第二課時整體感知自主探究1、說說課文中都出現(xiàn)了哪些人物？鄰居家的小男孩、我2、講了一件什么樣的事情呢？

鄰居家的小男孩把他在幼兒園里學到的橫切蘋果的發(fā)現(xiàn)展示給我。精讀課文小組合作

讀1、2段，回答問題：1、從第一自然段可以看出小男孩什么樣的性格？

天真活潑，喜歡表現(xiàn)自己2、“我知道里面是什么?！贝藭r作者知道里面是什么呢？蘋果核精讀課文小組合作

精讀課文3、4兩節(jié)，思考：1、畫出文中小男孩切蘋果的方法及由此產生圖案的有關句子。2、那此時“我”又想到了什么呢？3、讀讀表現(xiàn)我心中所想的句子，思考：體現(xiàn)了作者當時怎樣的心理呢？

驚奇

我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒有想到蘋果里還隱藏著“五角星”！總是卻另一種切法更！····再讀重點句子，注意重讀關鍵詞，體會驚奇的語氣。小男孩拿著蘋果（）地說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。”“我知道里面是什么?！蔽仪浦?，心里想：（）。小男孩（）地說?！安唬悴恢赖?，還是讓我切給你看吧?！彼亚泻玫奶O果舉到我面前，（）地說：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”你能試著在括號內添上恰當?shù)脑~或句子嗎？小男孩神秘地說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！薄拔抑览锩媸鞘裁础！蔽仪浦f，心里想：還不就是蘋果核嘛！小男孩認真地說：“不，你不知道的，還是讓我來切給你看吧?！?。小男孩得意地說：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”精讀課文小組合作精讀課文第5段，思考：1、用上文的詞語說說第一句里的“這樣切蘋果”是指怎樣的切法。

2、兩次用“也許是出于”表示什么意思？

3、那么這樣切蘋果的原因是什么呢？表示推測指導朗讀：讀出不確定的猜測語氣。出于無意、出于好奇一切兩半通常的切法縱切面就是一般的蘋果核大家都知道原因循規(guī)蹈矩小男孩的切法橫切面根據(jù)對課文的理解，完成下表：一切兩半通常的切法從頂部切到底部縱切面就是一般的蘋果核大家都知道原因循規(guī)蹈矩小男孩的切法攔腰切橫切面五角星鮮為人知出于好奇出于無意我們通常的切法：小男孩的切法：（1）從頂部切到底部。（2）攔腰切下去。集體展示各抒己見1、說一說你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么？

從小男孩切蘋果的方法中悟出了什么是創(chuàng)造力——從小處說就是換一種切蘋果的方法；從大處說，創(chuàng)造力就是打破常規(guī)的思維方式去創(chuàng)造發(fā)明，為人類創(chuàng)造一個又一個奇跡。平常人們總是

地按照，的切法切蘋果：

，而《蘋果里的五角星》里的小男孩卻是這樣切的：。結果從看，可以地看出，蘋果核像一顆。循規(guī)蹈矩從頂部切到底部通常攔腰切下去橫切面果然五角星清晰鞏固練習這使作者深有感觸：這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。那么，往大處說，創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。補充習題答案一、鮮為人知選第二個讀音少

色彩鮮艷選第一個讀音④一切兩半選第一個讀音用刀從上往下割

求勝心切選第二個讀音①二、選擇3124三，閱讀，完成練習1、清晰

生疏隱藏

循規(guī)蹈矩2、頂部切到底部

攔腰切下去練習與測試答案基礎練習

一、生疏

秘密

感觸

攔腰

通常

創(chuàng)造

圖案

循規(guī)蹈矩

二、行動

保守

迷人

散發(fā)

駭人

播放三、1、xiǎnwéi

2、蘋果攔腰切下去，切出來的蘋果核像個五角星3、魅力來源于創(chuàng)造力，也就是不循規(guī)蹈矩。