五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-《改變生態(tài)瓶》 共12_第1頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-《改變生態(tài)瓶》 共12_第2頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-《改變生態(tài)瓶》 共12_第3頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-《改變生態(tài)瓶》 共12_第4頁(yè)
五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-《改變生態(tài)瓶》 共12_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩7頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

改變生態(tài)瓶教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生觀察減少水和添加魚、水草會(huì)引發(fā)生態(tài)瓶的變化；2、讓學(xué)生自己嘗試制作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能夠控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄觀察到的數(shù)據(jù)。

教學(xué)重點(diǎn)：能夠嚴(yán)格控制對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)，堅(jiān)持記錄，分析數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能夠總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備：水草、水生小動(dòng)物、水、砂子、生態(tài)瓶、實(shí)驗(yàn)魚、手表。交流與思考1、交流：生態(tài)瓶里的生物生活得還好嗎？2、展示，比一比哪些生態(tài)瓶里的動(dòng)植物生活的比較好。3、思考：如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會(huì)怎樣呢？實(shí)驗(yàn)一：減少生態(tài)瓶里的水,觀察減少瓶里的水之后有什么改變?實(shí)驗(yàn)二：增加生態(tài)瓶里的生物實(shí)驗(yàn)方法：選擇2個(gè)生態(tài)瓶，盡量一樣的，一個(gè)生態(tài)瓶的水草增加一倍，另一個(gè)的小魚數(shù)量增加一倍，其他條件不變。溫馨提示：1、細(xì)心觀察小魚的動(dòng)態(tài)，2、各組實(shí)驗(yàn)以3分鐘為時(shí)間界限，觀察兩次，3、填寫實(shí)驗(yàn)記錄單?？偨Y(jié)拓展：1、討論：要讓生態(tài)瓶里的生物生存的更好，我們要注意什么？2、回家繼續(xù)觀察生態(tài)瓶，嘗試寫科學(xué)觀察報(bào)告。問題思考：

1、是不是水草越多越好呢？2、如果小魚增加2倍或4倍又會(huì)怎么樣？小調(diào)查：

要讓其他小動(dòng)物生存的更好，我們要怎么做？改變方式生存空間氧氣浮出水面次數(shù)減少生態(tài)水瓶里的水減少減少增多增加生態(tài)瓶里的水草減少增

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論