第六單元碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)ppt高里化學(xué)組

第六單元碳和碳的氧化物復(fù)習(xí)4.各種碳單質(zhì)相似的化學(xué)性質(zhì)是

.§6..1碳單質(zhì)1、碳元素可組成不同的單質(zhì)。例如

3、各種碳單質(zhì)物理性質(zhì)有差異的原因

.2、有吸附性的碳單質(zhì)是：

.吸附性屬于

.碳可燃性（燃料）還原性（冶煉金屬）金剛石.石墨.活性炭.木炭.焦炭.炭黑.C60分子等木炭.活性炭物理性質(zhì)碳原子的排列方式不同1、下列幾種情況，能證明“金剛石和石墨是由相同元素組成”的事實是（）

A.它們的熔點相同B.都不溶于水

C.石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石

D.完全燃燒后都得同一產(chǎn)物——二氧化碳2、碳元素有金剛石、石墨和無定形碳等多種單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述正確的是（）A．都是黑色固體B．碳原子排列方式都相同C．在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳D．都能使紅墨水褪色練習(xí)練習(xí)DC3、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．金剛石B.木炭C.石灰石D.鉛筆芯4、碳的單質(zhì)中，質(zhì)地較軟常用作電極的是（）A．金剛石B.活性炭C.炭黑D.石墨5、下列說法中不正確的是（）A．北宋畫家繪制的清明上河圖能保存至今是因為碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑B．將C60分子應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體方面的研究，我國以取得許多成就C．家用煤氣泄露能聞到一股難聞氣味，這是CO的味道D．玻璃刀頭上鑲上金剛石，可以用來裁玻璃ADC6、除金剛石、石墨外，還有一些新的以單質(zhì)形式存在的碳。其中，發(fā)現(xiàn)較早并在研究中取得重要進展的是C60分子。下列有關(guān)C60的說法錯誤的是（）A．它的一個分子中含有60個碳原子B.它是一種新型的化合物C．它的相對分子質(zhì)量為720D.它是一種單質(zhì)7、化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，白磷和紅磷，下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是（）A.一氧化碳和二氧化碳B．金剛石和石墨C．冰和干冰D．氧氣和液氧BB4、碳的化學(xué)性質(zhì)：（1）常溫下化學(xué)性質(zhì)

；（2）可燃性（寫出化學(xué)方程式）①木炭在氧氣充足情況下燃燒②木炭在氧氣不足情況下燃燒（3）還原性（寫出化學(xué)方程式）①木炭還原氧化銅穩(wěn)定C＋O2＝CO2點燃2C＋O2＝2CO點燃C＋2CuO＝2Cu＋CO2↑高溫②木炭還原氧化鐵碳：在反應(yīng)中

氧變成

，發(fā)生

反應(yīng)，本身被

，是

劑，具有

性。氧化鐵：在反應(yīng)中

氧變成

，發(fā)生

反應(yīng)，本身被

，是

劑，具有

性。3C＋2Fe2O3＝4Fe＋3CO2↑高溫得到二氧化碳氧化氧化還原還原失去鐵還原氧化還原氧化8、試管內(nèi)有黑色粉末，加熱后變成紅色固體，同時生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，這黑色粉末是（）

A、氧化銅B、四氧化三鐵與木炭粉

C、銅與木炭粉D、氧化銅與木炭粉

9、當(dāng)氧化銅中混有少量炭粉時，下列除去炭粉的方法正確的是（）A．隔絕空氣，將混合物加強熱B.在空氣中灼燒混合物C．在氫氣流中加熱混合物D.加入足量的氧化鐵后加強熱練習(xí)DB10、下圖是碳和氧化銅在一定條件下進行反應(yīng)的實驗裝置，為了

，圖中酒精燈要

。實驗時，可觀察到的主要實驗現(xiàn)象是：

；（2）停止加熱時，小明若先取出導(dǎo)管，此時空氣往往進入試管，使（）。若先撤酒精燈則（）。要防止紅色物質(zhì)被氧化，又要防止試管破裂必須對小明的裝置進行改進。你的改進措施是（）。（可敘述，可圖示）（3）該反應(yīng)需幾分鐘時間。最能說明這個反應(yīng)已經(jīng)完成的實驗現(xiàn)象是

。提高溫度要加金屬網(wǎng)罩黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾銅有被氧化石灰水倒流回試管把玻璃導(dǎo)管中間接一段膠皮管，膠皮管處夾上止水夾。導(dǎo)管口不再冒氣泡§6..2CO2的制取:1.實驗室制取CO2的原料是?2.有關(guān)化學(xué)方程式?3.收集CO2方法及原理4.

鑒定驗滿二氧化碳CO2澄清的石灰水燃燒的木條接近瓶口涂有石灰水的玻璃片蓋在瓶口石灰石或者大理石與稀鹽酸CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2↑向上排空氣集氣法…密度比空氣大且能溶于水滴有紫色石蕊的濾紙接觸瓶口收集CO2該選擇下列哪一裝置?A:排水集氣法B:向上排空氣集氣法C:向下排空氣集氣法只能選擇B實驗室制取CO2該選擇下列哪一裝置?A反應(yīng)物狀態(tài)是:固態(tài)+液態(tài)反應(yīng)條件是:常溫AB應(yīng)選擇的裝置是:C用試管.燒瓶.廣口瓶.代替錐形瓶用分液漏斗可代替注射器11、某校進行化學(xué)實驗考查時，提供以下裝置：ABCDEABCDE請你自選藥品，選擇上述合適裝置，制備兩種我們學(xué)過的不同氣體，完成下列表格：所選制取的氣體

所用藥品名稱

有關(guān)化學(xué)方程式

練習(xí)氧氣高錳酸鉀2KMnO4＝K2MnO4＋MnO2＋O2↑△氧氣氯酸鉀、二氧化錳2KClO3＝2KCl＋3O2↑MnO2△ABCDEABCDE所用藥品名稱有關(guān)化學(xué)方程式所選用的發(fā)生裝置所選制取的氣體DED氧氣過氧化氫溶液、二氧化錳2H2O2＝2H2O＋O2↑MnO2B二氧化碳大理石（或石灰石）、稀鹽酸CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2OB所選用的收集裝置⑴寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①

，②

。⑵實驗室制取CO2，選用A----F中的裝置

。⑶判斷CO2已收集滿的方法：是

。⑷用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是

。⑸用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒反應(yīng)就會停止。其原因是

。12、長頸漏斗水槽BC將點燃的木條放到集氣瓶口，看是否熄滅試管口加一團棉花氣壓增大，使酸與大理石脫離接觸13、某同學(xué)為測定大理石中碳酸鈣的含量，她取出10g大理石，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g。稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為46.7g（不含燒杯質(zhì)量），假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)。求出：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。（2）該種大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。M(CO2)＝10g＋40.0g－46.7g＝3.3g該種大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為75%12、計算題：某同學(xué)為測定咀嚼片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g。稱量XXX兒童咀嚼片（60片裝）[主要成分]碳酸鈣、維生素D[功效]補鈣[規(guī)格]2.5g/片每片中含：碳酸鈣≥1.24g.維生素D100I[食用方法]嚼食，每日一片燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為47.8g（不含燒杯質(zhì)量），假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)。我來求出：(1)生成二氧化碳的質(zhì)量。M(CO2)＝2.5g×4＋40.0g－47.8g＝2.2g(3)通過計算驗證該商標(biāo)中的碳酸鈣含量是否真實？XXX兒童咀嚼片（60片裝）[主要成分]碳酸鈣、維生素D[功效]補鈣[規(guī)格]2.5g/片每片中含：碳酸鈣≥1.24g.

答：每片含碳酸鈣1.25g,商標(biāo)中的碳酸鈣含量真實1.通過CO2滅火可知道CO2的化學(xué)性質(zhì)

.物理性質(zhì)

.不可燃.不支持燃燒密度比空氣大CO2＋H2O＝H2CO3CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2OH2CO3＝H2O＋CO2↑

§6..3CO2與CO2.CO2溶與水生成不穩(wěn)定的酸---碳酸3.CO2與石灰水反應(yīng)5.大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑：大氣中二氧化碳的消耗途徑：①綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣。②江河湖海溶解了大量的二氧化碳①人和動植物的呼吸；②煤.石油.天然氣等燃料的燃燒；③動植物尸體經(jīng)微生物分解。減少使用煤、石油、天然氣等化石燃燒，更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬惹鍧嵞茉?；大力植樹造林，?yán)禁亂砍濫伐森林。4.怎樣減少溫室氣體的排放?

物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體。一氧化碳性質(zhì)①可燃性②還原性③毒性3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2CuO＋CO＝Cu＋CO2高溫吸入CO后.血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合.極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合生物體內(nèi)缺氧2CO+O2==2CO2點燃碳及其化合物間的相互轉(zhuǎn)化CCO2H2CO3COCaCO3O2點燃O2點燃或CuO高溫C高溫O2點燃或Fe2O3高溫Ca(OH)2HCl或高溫H2OCa(OH)2HCl左右兩端反應(yīng)條件有何明顯的區(qū)別14、粉刷后的石灰墻壁已基本干燥，但住人后往往又會變潮濕，這是因為（）A．熟石灰變成生石灰和水B.熟石灰和CO2反應(yīng)的生成物中有水C．空氣中的水凝結(jié)在墻壁上D.墻壁中的水凝結(jié)在墻壁上15、某物質(zhì)完全燃燒后的生成物中有二氧化碳，該物質(zhì)一定是（）A．木炭B.一氧化碳C.酒精D.含碳元素的物質(zhì)練習(xí)BD16、下列方法中最適宜供給潛水艇里駕乘人員呼吸的反應(yīng)是（）A．電解水制氧氣B.常溫下過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應(yīng)生成Na2CO3和O2

C．加熱高錳酸鉀制氧氣D.過氧化氫和二氧化錳制氧氣17、下列有關(guān)CO2的用途，既與它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）A．干冰用作制冷劑和人工降雨B.滅火C.制純堿D.制尿素18、CO2和O2是自然界中生命活動不可缺少的兩種氣體，它們的相同點是（）A．都無毒B.都含有氧分子C.都能供給呼吸D.都是光合作用的原料BBA19、木炭、一氧化碳在一定條件下都與ＣｕＯ發(fā)生反應(yīng)，下列敘述正確的是（）Ａ．反應(yīng)中Ｃ、ＣＯ都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)Ｂ．反應(yīng)前后Ｃ、Ｃｕ、Ｏ三種元素的化合價都發(fā)生了變化C．反應(yīng)都必須在高溫的條件下才能進行。D．反應(yīng)導(dǎo)出的氣體都有毒，需進行處理以防止空氣污染20、下列含碳的物質(zhì)中，碳元素的化合價最低的是（）A．CH4B.COC.CaCO3D.CAA21、不能用來鑒別CO和CO2的方法是（）A．通入紫色石蕊試液B.通入澄清石灰水C.聞氣味D.點燃22、如果要除去CO2中少量的CO，應(yīng)該采用的方法是（）A．把混合氣體點燃B.把混合氣體通過灼熱的氧化銅C．把混合氣體通過澄清石灰水D.把混合氣體從一個容器傾倒到另一個容器23、蛋殼的主要成分是CaCO3，新鮮雞蛋會呼出CO2，下列物質(zhì)能在蛋殼表面形成難溶性固態(tài)保護膜，因而可作雞蛋保鮮劑的是（）A．稀鹽酸B.水C.石灰水D.食鹽水CBC24、CO和CO2性質(zhì)不同的原因是（）A．原子排列不同B.分子構(gòu)成不同C.相對分子質(zhì)量不同 D.組成元素不同25、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員向農(nóng)民建議：在用塑料大棚種植植物時，可向大棚中通入適量CO2，因為（）A.CO2可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害B.施用CO2能促進植物光合作用，提高產(chǎn)量C.CO2可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，從而提高大棚內(nèi)的溫度D.CO2可滅火，施用后可防止火災(zāi)26、用大小相同的試管分別收集滿下列反應(yīng)生成的氣體，并將試管倒扣在盛有水的水槽中，試管內(nèi)液面上升最高的是（）A.石灰石和稀鹽酸B.過氧化氫和二氧化錳C.高錳酸鉀受熱分解D.碳不完全燃燒BBA27、在一密閉容器中，充入a個CO分子和b個O2分子。在一定條件下充分反應(yīng)后，容器中碳原子和氧原子的個數(shù)之比為（）A．a(chǎn)/bB.a/(a+2b)C.a/2(a+b)D.a/2b28、2004年3月，我國在世界上首先用二氧化碳作為原料生產(chǎn)出了一種無毒、阻氣、透明、全降解塑料——二氧化碳聚合物。有關(guān)其生產(chǎn)和使用的說法錯誤的是（）A．可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)B．可以充分利用豐富的廉價資源生產(chǎn)塑料C．該塑料可廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥和食品包裝、一次性餐具等方面D．該塑料的應(yīng)用可減少臭氧層的破壞BD29、2004年，美國科學(xué)家通過“勇氣”號太空車探測出火星大氣中含有一種稱為硫化羰（化學(xué)式為COS,羰音tang）的物質(zhì)，己知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒，下列有關(guān)硫化羰的說法正確的是

（）A．硫化羰是氧化物B．相同條件下，硫化羰的密度比空氣大C．硫化羰可用作滅火劑D．硫化羰在氧氣中完全燃燒后的生成物是CO2和SO2BD30、下表列出了一定溫度和壓強下每立方厘米活性炭所能吸附的常見氣體的體積。分析表中數(shù)據(jù)與氣體組成、性質(zhì)等的關(guān)系，你認為下列結(jié)論正確的是（）H2CO2O2N2Cl2氣體的沸點/℃－252－71－183－196－34被吸附的體積/mL

4.5973511494A．氣體分子所含原子個數(shù)多時，氣體易被吸附B．沸點越低的氣體，越易被吸附C．氣體是化合物時，易被吸附D．氣體的相對分子質(zhì)量越大，越易被吸附D31、按題意從O2、N2、H2、CO2、CO中選擇適宜的化學(xué)式，填入下列橫線上（1）有劇毒的氣體：

（2）使帶火星的木條復(fù)燃的氣體：

（3）能在空氣中燃燒的氣體：

。

（4）空氣中含量最多的氣體：

（5）能使澄清石灰水變渾濁的氣體：

密度最小的是

，既有可燃性又有還原性的氣體化合物是

，只能用向上排空氣法收集的是

，練習(xí)COO2H2、CON2CO2H2COCO232、選擇二氧化碳、氧氣、一氧化碳、金剛石、石墨、活性炭填空。

（1）能用于滅火的是

；

（2）能使人中毒的是

；

（3）能使帶火星的木條復(fù)燃的是

；

（4）天然存在最硬的物質(zhì)是

；

（5）能作潤滑劑的是

；

（6）綠色植物進行光合作用吸收的是

，釋放的是

；

（7）防毒面具中裝入濾毒罐的是

。二氧化碳一氧化碳氧氣金剛石石墨二氧化碳氧氣活性炭C乙丙甲丁O2點燃O2點燃或C高溫O2點燃Ca(OH)2HCl或高溫H2O33、（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：甲

，乙

，丙

，丁

。（2）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：①甲→乙；②乙→丙；③乙→丁COCO2H2CO3CaCO3寫出下圖所示變化的化學(xué)方程式

C+O2

═CO2

點燃CO2+C═2CO

高溫3CO+Fe2O3

═2Fe+3CO2

高溫O2+2C═2CO

點燃①⑦②2CO+O2

═2CO2

點燃③CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O④CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑⑤CaCO3===CaO+CO2↑高溫H2O+CO2====H2CO3⑥H2CO3====H2O+CO2↑C+2CuO═2Cu+CO2↑高溫34、如圖，將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，可觀察到

，該現(xiàn)象說明二氧化碳具有________________________性質(zhì)。

35.煤爐里，煤燃燒時由下至上會發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，請依次寫出它們的化學(xué)反應(yīng)方程式：A處

，B處

，

.C處

。下層蠟燭先熄滅不可燃、不助燃，密度比空氣大。36、小剛從資料上知道，二氧化碳可用作食品的保鮮劑。于是在家里做了如下的探究實驗：將煮熟的米飯平均分成兩份，分別放入A、B兩只相同的玻璃杯中，然后向A杯中倒入二氧化碳至滿，并將兩杯密封好，控制溫度在30度左右。兩天后打開密封，A杯中仍可聞到米飯的清香氣味，而B杯中散發(fā)出難聞的餿味。（1）可將二氧化碳倒入A杯中，說明二氧化碳的密度比空氣

。（2）B杯中米飯變餿，說明細菌在新陳代謝過程中需要

（填一種氣體）。大氧氣（3）實驗成功的關(guān)鍵是杯內(nèi)一定要充滿二氧化碳，檢驗二氧化碳已充滿的方法是

。（4）小剛做這個探究實驗采用的方法是

。將點燃的木條放于杯口，看是否熄滅對比37、物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類。請仿照事例填寫下表：（最后一行自問自答）物質(zhì)有利的一面（用途）不利的一面（危害）氧氣供給呼吸，支持燃燒使金屬氧化銹蝕一氧化碳二氧化碳歸類示例·人教版?類型一碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途命題角度：碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途。例1[2010·株洲]下列對一些事實的解釋錯誤的是()事實解釋A.書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B.石墨能夠作電池的電極材料石墨能夠?qū)щ奀.焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來焦炭具有氧化性D.制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖活性炭具有吸附性C·人教版?類型二二氧化碳的循環(huán)命題角度：二氧化碳在大氣中的循環(huán)作用。例2圖10－4是自然界碳循環(huán)簡圖，請回答：·人教版(1)含碳單質(zhì)的礦物燃燒的化學(xué)方程式為________________________________________________；(2)海水吸收二氧化碳時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________；(3)植物在進行光合作用時，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣，其化學(xué)方程式為_________________________________________________；(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放，二是____________________________。增加空氣中二氧化碳的消耗·人教版?類型三二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)例3[2010·重慶]一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人認為，兩者就像孿生兄弟，這是因為_________(填序號)。A．它們由同種分子構(gòu)成B．它們由相同的元素組成C．它們都有毒D．它們都能溶于水B(2)也有人認為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠，請給出一條支持他的理由：_____________________________________________________________________________________；(3)其實，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學(xué)方程式表示此過程：__________________________________________。