2021年小班教師工作總結范文

本文檔可編寫改正！2021年小班教師工作總結范文滿載著一學期的酸楚、成功和快樂，我們和20xx年上半年招手辭別.作為一名小班教師，我現(xiàn)將小班上學期工作總結報告以下，敬請各位領導提出難得建議.記憶憂新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲可憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場景在相同樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關系更為親近、更像一家人，有時聽到家長那一句句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!以下是我20xx年上半年工作總結:一、牢固情緒，趕快適應，培育生活衛(wèi)生習慣.新學期開學時，關于小班的孩子來說，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次走開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一同，在生理和心理上都一下子難以適應.我們想法轉移他們的注意力，和他們一同搭積木、做游戲，用平和的話語、平和的態(tài)度來關懷、照料他們的生活，讓他們感覺到在幼兒園就像在家相同，老師像媽媽相同溫柔、可親，慢慢地來除去他們陌生的心理，漸漸讓他們感覺集體生活的樂趣.優(yōu)秀的初步是成功的一半，接下來教會孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，怎樣拿好杯子喝水，監(jiān)察他們把老師倒進杯中的水都喝光，上衛(wèi)生間怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午休怎樣蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自1本文檔可編寫改正！己吃飯等，老師的說得多了，孩子慢慢學會了，這類成長的快樂和培育的收獲也只有我們可以深刻地意會.經(jīng)過這一學期點點滴滴的教育和培育，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和激勵下，也都樂于學習和試一試自己的事情自己做，并知道了應當做個講衛(wèi)生、關愛他人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友.特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長更是喜笑容開.關于班里個別“特別”的孩子我們也賞賜“特別”的照料，進行個案的研究.如寧寧小朋友，因為體系不是很好，很簡單患病，還特別簡單尿褲子、尿床，.每日正午午休時，老師要給他隔上一塊棉墊子，午休中抱他上衛(wèi)生間，午休后要準時提示他入廁.另一方面，我們激勵他踴躍參加體育鍛煉，增強飲食的興趣和進食量，現(xiàn)在寧寧變得更為健康，更為爽朗了.二、多彩活動要點培育幫助幼兒健康成長幼兒園的教育內容是全面的、啟示的，各領域的內容互相浸透，能促使幼兒感情、態(tài)度、能力、認知、技術等方面的發(fā)展.1、你們收獲后的愉悅，令老師寬慰.針對小班幼兒的特點，我們的要點工作放在了口語培育方面.小班幼兒的口語表達能力相對較弱，面對孩子講著一口別扭的一般話，孩子的口吃不清，甚至有的孩子滿口家鄉(xiāng)話，給我們的交流設置了障礙.我們便制定了正確的教育方案，在一日活動中，我們做好孩子的楷模，堅持用一般話與他們交流，關于他們出現(xiàn)的問題，實時賞賜糾2本文檔可編寫改正！正，從說簡單的一個字發(fā)展到完好的一句話，提升他們的語言能力.如:子良小朋友從小和奶奶在日照生活，學會了一口的日照方言，就致使了我們兩方難以交流，有時聽不懂孩子的表達，而知足不了他的需求.面對這樣的狀況，我們沒有退卻，而是耐心的教育，平常盡量與他多交流接觸，經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已能簡單的將自己的意向告訴我們了，固然與其余小朋友還有一段差距，但相信在我們共同的努力下他的一般話會愈來愈棒的.2、多彩的活動，讓你們呼吸新鮮空氣.《大綱》中指出要充分利用各種教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間.所以我們依據(jù)幼兒的年紀特點有目的的制定了活動.小班幼兒集體意識差，我們展開了如:“認識我自己”的活動，指引幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特點，為自己做些什么等活動.秋季是個豐產(chǎn)的季節(jié)，我們請家長率領孩子們到大自然中找尋秋季，制作畫報;到達水果店，認識了各種各種的水果，并制作了蔬菜水果造型.在主題活動展開中，孩子們經(jīng)過摩擦生電的實驗認識了動物毛發(fā)的作用;在“叢林音樂會”中用自制的樂器和動物們一同體驗演奏的樂趣;參觀食堂后，認識了阿姨的辛苦，知道了飯菜的營養(yǎng);涂色練習中，用畫筆描述出多彩的泡泡;游戲郊游時，為圖形找到了媽媽.一串串甜美的糖葫蘆、一個個設計精巧的泥工瓶、一幅幅初顯繪畫功底的作品，無不拓展孩子們的視線，增加了他們的知識.三、環(huán)境創(chuàng)辦特點墻面關注幼兒發(fā)展變化，做好20xx年安全工作計劃3本文檔可編寫改正！每次墻面上發(fā)生變化，孩子們都會驕傲地向家長宣告:這是里有我!在這里向大家介紹一下我們的特點墻:成長的印記.進入幼兒園，家長最關懷的無疑是孩子們在這里的生活動向，我們最想認識的是孩子們在家的成長變化.成長印記墻就為我們翻開了這一窗口.第一期:成長歷程，每個寶貝出生到入園前的成長歷程以文字和照片的形式、有父親母親設計版面體現(xiàn)在這里，不單讓我們認識孩子、感覺那份來自父親母親的關愛，更重要的是讓每個寶貝在初來幼兒園時找到自己熟習的那點記憶.第二期:入園滿月啦，家長把孩子入園一個月后的變化記錄下來，這里浸透的不單是老師的汗水，更多的是激發(fā)了家長關注孩子、參加班級管理的意識.第三期:自己的事情自己做，在孩子出生的第一天，他就變?yōu)榱思彝コ蓡T的中心，不論任何事情，大人們都是大包大攬的肩負起來.就在這短短的三個月中，孩子們理解了自己的事情自己做，體驗了自己獨立做事的困難和成功后的快樂，家長們驚嘆不已，為每一個孩子的提升而鼓掌.第四期:優(yōu)秀瞬時，將孩子們短短一學期的成長變化體現(xiàn)給家長，讓他們感覺放心.四、家園共育促使成長搭建家園友情之橋開學后，我們經(jīng)過各種方式和渠道同家進步行交流聯(lián)系.除了常例的接送交流、宣傳一些育兒經(jīng)驗，健康知識以外.為了盡可能地縮4本文檔可編寫改正！短與家長的距離，我們班經(jīng)常利用四點半接孩子的那段時間，召開短小的家長會，讓家長感覺一種親協(xié)力，同時防備了有些家長沒有看黑板的意識而耽擱班級工作的展開的狀況發(fā)生.今天我上鏡:評比出明星寶貝和明星家庭，并寫出明星感言.激發(fā)了孩子們活動的熱忱和要求進步的欲念，特別是明星家庭的評比，帶動了全部的家庭踴躍配合班級工作，讓家長們認識到班級的管理他們也是一份子.我們班的孩子經(jīng)過培育，各方面能力有了很大提升.所以我們掌握時機，將家長請進來，參加班級活動.第一個活動:家長當老師.邀請幾位家長到達地區(qū)活動中，一個故事的表達、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現(xiàn)象的研究孩子們都是在家長老師的率領下達成的，同時讓每位家長也感覺到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣，體驗到了什么是靈巧的教育方法.第二個活動:生活小主人.自己穿鞋、自己扣扣、自己穿衣服的展現(xiàn)，無不顯示著他們長大了，懂事了，能干了;家長們仔細的關注著孩子們強烈的競賽，一會加油助威，一會照相，幸福的不得了.頒獎時辰，園長將張張獎狀送到孩子們手中，這是他們人生第一次也是至高無上的獎賞.孩子們的快樂洗漱了教師工作的疲備，孩子們的驕傲溫暖著家長們的心靈.活動的展開，使孩子們的個性獲得了張揚，生活自理能力更獲得了提升.讓教育回歸了生活，把快樂還給了孩子.我們三位老師也經(jīng)過了從生分到磨合再到心領意會的轉變過程，5本文檔可編寫改正！大家大力配合、和平共處，從孩子們身上，我們也學到了好多，他們稚嫩的心靈，他們活躍的思想，他們俏皮的表情，以前有過多少次的感人、欣喜與微笑，就像“猜猜我有多愛你”