5方方的物-教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教課方案教課基本信息課題種類

方方的物造型·表現(xiàn)

作者課時(shí)

薛蕓鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校1-2課時(shí)教課背景解析教課內(nèi)容：本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)“圓圓的世界”的基礎(chǔ)上，牢固察看的方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)各樣表現(xiàn)的手法?！敖右娝囆g(shù)家”、“走進(jìn)博物館”、“生活中的設(shè)計(jì)”這些板塊旨在指引學(xué)生經(jīng)過各樣門路在生活中找尋方方的物體，察看它們的特點(diǎn)，并差別方與圓的不同樣，深刻地感覺方形的牢固、對(duì)稱的美感?！捌嫠济钕搿?、“學(xué)生作品”這些板塊重視經(jīng)過賞識(shí)，啟迪學(xué)生的思想，利于學(xué)生睜開豐富的想象，把方形物刻畫得更仔細(xì)、更風(fēng)趣、重生動(dòng)，進(jìn)—步培育學(xué)生的察看能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)辦能力。學(xué)生狀況：上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形，初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和資料，對(duì)不同樣的資料和工具的使用已有必定的掌握。一年級(jí)的少兒所畫的其實(shí)就是他們看到、記得的最感性的東西。他們經(jīng)常對(duì)感興趣和關(guān)懷的事物會(huì)看得清楚，并且詳盡。這一點(diǎn)與成人們所思、所察看到的其實(shí)不相同，這是由于兒童具備想要發(fā)現(xiàn)某些事物，并加以表現(xiàn)出來的踴躍行動(dòng)。因此教師要努力創(chuàng)辦一種能讓少兒愿意畫畫的氣氛，使他們更樂于仔細(xì)察看，更擅長(zhǎng)表現(xiàn)。教課方式、手段：本課重視啟迪學(xué)生的思想，教課中經(jīng)過各樣門路指引學(xué)生在生活中找尋方方的物體，察看它們的特點(diǎn)，并差別方與圓的不同樣，深刻地感覺方形的牢固、對(duì)稱的美感，并有選擇地用一種方法表現(xiàn)方形物。教師準(zhǔn)備：教課環(huán)境：計(jì)算機(jī)、實(shí)物投影儀、教課課件。資源準(zhǔn)備：采集生活中的各樣方形物件、作業(yè)紙、油畫棒等繪畫工具。學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒等繪畫工具、剪刀、固體膠。教課目的知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)方形，找尋、察看生活中的方形物，感覺方形物的牢固、對(duì)稱特點(diǎn)。過程與方法目標(biāo)：指引學(xué)生運(yùn)用畫畫、撕撕、貼貼、玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時(shí)能表現(xiàn)出方形物中風(fēng)趣的細(xì)節(jié)。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan感情、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)方形給人的感覺，經(jīng)過學(xué)習(xí)培育學(xué)生熱愛生活、察看生活和創(chuàng)辦美好生活的夢(mèng)想。教課重難點(diǎn)教課要點(diǎn)：經(jīng)過學(xué)生找尋、察看和表現(xiàn)方形物體，培育他們察看和表現(xiàn)事物的能力。教課難點(diǎn)：在方形的基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同樣的表現(xiàn)手法勇敢想象，增添風(fēng)趣的細(xì)節(jié)讓畫面重生動(dòng)、更完好。教課方案一、認(rèn)識(shí)方形：（12分鐘）同學(xué)們，看看你坐的凳子是什么形狀的？老師這里有一個(gè)羊角球，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來坐一坐，談?wù)効醋趫A形的羊角球上和坐在方形的凳子上感覺有什么不同樣？(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來坐一坐，并談?wù)勛约旱母杏X)2．方形由四條線組成，它給我們平定、對(duì)稱、方正的感覺。(板書平定、對(duì)稱、方正)3．找一找教室里有哪些方形的物體？生活中還有哪些物體是方形的？讓我們來看一看。(出示PPT圖片)你還知道哪些？4．那你能不可以在紙上畫相同方方的物體呢？可以寫生教室里的方形物體，也可以自己回想生活中的方形物體。(請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上到達(dá)黑板上來畫)5．講評(píng)作業(yè)。設(shè)計(jì)企圖：學(xué)會(huì)察看是學(xué)習(xí)美術(shù)的一種基本能力，察看是學(xué)生累積素材、累積生活的重要手段，最重要的是培育學(xué)生主動(dòng)察看并努力去表達(dá)的優(yōu)秀的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，安排學(xué)生回想生活中的已有經(jīng)驗(yàn)并再現(xiàn)出來，并指導(dǎo)學(xué)生能表現(xiàn)細(xì)節(jié)。二、研究方形（6分鐘）1．下邊我們一同去博物館參觀一下，那里有很多方形的物件。（出示PPT）四千五百年前的古代人用方形裝修的彩陶是藝術(shù)的珍品。三千六百年前的國(guó)寶后母戊鼎就是方的，給人厚重、牢固的感覺。著名中外的明清家具，給人方正、敦樸的感覺。清朝方方的紫沙壺給人古樸的感覺。2．方方的物是我們的好朋友，現(xiàn)代設(shè)計(jì)家們還用它進(jìn)行了風(fēng)趣的創(chuàng)作。（出示PPT）沙發(fā)合起來變?yōu)榱艘子诎徇\(yùn)的方箱子桌椅合起來是一個(gè)方盒，節(jié)儉了空間。用方形可以進(jìn)行室內(nèi)裝修。很多小方盒組成的方形世博會(huì)建筑。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan現(xiàn)代的方形茶壺和清朝的紫沙壺比較，更為簡(jiǎn)短、流利。3．遇到設(shè)計(jì)師的啟迪，你以為生活中哪些物件應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)成方形，哪些不應(yīng)當(dāng)？原因呢？（同座位議論后全班溝通）設(shè)計(jì)企圖：在畫完自己知道的方方的物后，讓學(xué)生賞識(shí)祖先的設(shè)計(jì)和現(xiàn)代藝術(shù)家的設(shè)計(jì)，了解設(shè)計(jì)的興趣，拓寬學(xué)生視線，啟迪學(xué)生思想，為第二次作業(yè)打下基礎(chǔ)三、奇思妙想（18分鐘）1．老師來剪一個(gè)方形（示范時(shí)詳盡分解剪紙動(dòng)作），你能把這個(gè)方形聯(lián)想成什么？2．讓我們一同來看看其余小朋友的奇思妙想。3．現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們也剪一個(gè)方形，此后把自己的想象添畫出來。注意我們是先剪出方形，再想象添畫，而不是反過來進(jìn)行。設(shè)計(jì)企圖：第二次作業(yè)要修業(yè)生剪一個(gè)方形，這個(gè)方形可以方方的，也可以長(zhǎng)長(zhǎng)的，此后聯(lián)想、添畫。想的時(shí)候作業(yè)紙可以橫著看，也可以豎著看。在這個(gè)作業(yè)環(huán)節(jié)中，必定要先剪方形，再進(jìn)行聯(lián)想添畫，作業(yè)次序不可以弄反了。四、講評(píng)作業(yè)、拓展（4分鐘）1．誰能來介紹一下自己的作品？2．拓展：這是一個(gè)紙箱，你回家能不可以把它改變，制作成一個(gè)方形物體，也可以用多種方法資料表現(xiàn)。設(shè)計(jì)企圖：讓學(xué)生找到生活中廢舊的方形紙盒，再用廢舊資料做出立體造型，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣。作業(yè)要求1．用寫生的方法畫出自己所熟習(xí)的方形物件。2．請(qǐng)同學(xué)們剪一個(gè)方形，此后把自己的想象添畫出來。3．學(xué)有余力的同學(xué)可以用方形進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。教與學(xué)的評(píng)論1．教課評(píng)論。教課面向全體學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)。針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行有效分解、示范清楚，學(xué)生能學(xué)會(huì)制作方法。教課方案符合學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)，踴躍研究有效教課的方法。重視對(duì)學(xué)生生活已有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)和再創(chuàng)作的指引。2．學(xué)習(xí)評(píng)論。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan⑴學(xué)習(xí)過程評(píng)論。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣并踴躍參加。能仔細(xì)察看、表達(dá)仔細(xì)、勇敢表現(xiàn)方形物件。⑵學(xué)生作業(yè)評(píng)論。可以表現(xiàn)出方形物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。能有別出心裁的創(chuàng)意。反省和總結(jié)有了前一課的圓形物的寫生基礎(chǔ)，這節(jié)課是讓學(xué)生對(duì)教室里的方形物體進(jìn)行寫生或許是依據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回想、再現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在繪畫時(shí)可以抓住特點(diǎn)、勇敢表現(xiàn)。在巡視時(shí)增強(qiáng)了對(duì)一些同學(xué)作品細(xì)節(jié)表現(xiàn)方法的指導(dǎo)，很多學(xué)生的作業(yè)既有童趣，又有仔細(xì)表現(xiàn)。我們很多老師老是訴苦孩子不會(huì)寫生，我想假如每一課我們教師都能給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間動(dòng)動(dòng)筆、寫寫生，六年畫下來孩子的寫生能力會(huì)大大提升的，也為孩子的美術(shù)創(chuàng)作打下牢固的基礎(chǔ)。在剪正方形時(shí)，示范時(shí)重申要把邊剪直，不可以歪，不論是方方的，仍是長(zhǎng)長(zhǎng)的方形都要對(duì)稱。因此學(xué)生剪的方形形狀仍是有變化的，不像書上的范作全部是正方形，學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)的思路就比較廣闊，有的長(zhǎng)方形橫著就變?yōu)榱诵『由系莫?dú)木橋，豎著就變?yōu)榱烁邩谴髲B，小一點(diǎn)的方形變?yōu)榱诵∨笥咽稚系臅?，大一點(diǎn)的方形變?yōu)榱思依锏囊聶唬貏e有想象力。有的小朋友想的很好，但添畫不夠仔細(xì)，我就在他的作品上略加“幫助”，改一下不夠到位的地方，加上一些細(xì)節(jié)讓作品更為圓滿，這樣學(xué)生下次再造作品就會(huì)注意到，讓自己的奇怪構(gòu)想圓滿表現(xiàn)。不同樣教課策略設(shè)計(jì)一、設(shè)疑導(dǎo)入1．小朋友們，你們看這是什么？（出示PPT）看看老師來變個(gè)戲法，（出示PPT）本來這是一個(gè)沙發(fā)，沙發(fā)合起來變?yōu)榱艘子诎徇\(yùn)的箱子。2．再看看，這兒又有一個(gè)箱子，（出示PPT）猜猜它打開會(huì)是什么？（出示PPT）桌椅合起來是一個(gè)方盒，節(jié)儉了空間。3．小小的方形可真奇怪，今天我們就一同來找找“方方的物”。(板書課題)二、認(rèn)識(shí)方形1．你知道哪些方形的物體？2.方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在。讓我們來看一看：（出示PPT）⑴方形可以是一幢樓、一扇窗或一個(gè)書柜。⑵方方的長(zhǎng)城。⑶用方形可以進(jìn)行室內(nèi)裝修。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan⑷很多小方盒組成的方形世博會(huì)建筑3．你以為生活中哪些物件應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)成方形，哪些不應(yīng)當(dāng)？原因呢？（同座位議論后全班溝通）三、走進(jìn)博物館下邊我們一同去博物館參觀一下，那里有哪些方形的物件：（出示PPT）四千五百年前的古代人用方形裝修的彩陶是藝術(shù)的珍品。2．三千六百年前的國(guó)寶后母戊鼎就是方的，給人厚重、牢固的感覺。3．著名中外的明清家具，給人方正、敦樸的感覺。清朝方方的紫沙壺給人古樸的感覺。你最喜愛哪件？為何？（小組議論并溝通）設(shè)計(jì)企圖：學(xué)生以合作的方式參加美術(shù)課的議論活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，進(jìn)而獲取對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心。四、奇思妙想1．老師來剪一個(gè)方形。（教師解說要求并將剪好的方形貼在黑板上的4K鉛畫紙上）看看這個(gè)方形它會(huì)是什么？開動(dòng)腦筋想想。添上一些細(xì)節(jié)它就變?yōu)樯钪械奈锛耍海ǔ鍪綪PT）添上四根支柱再加上籃板和網(wǎng)袋就是一個(gè)籃球架了。相同是添上四根柱子，這個(gè)方形又變?yōu)榱水嫲?。牛奶盒的下邊也是方形的?．老師想把我的正方