六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-6.1.1 圖形的放大與縮小 ︳冀教版_第1頁
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-6.1.1 圖形的放大與縮小 ︳冀教版_第2頁
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-6.1.1 圖形的放大與縮小 ︳冀教版_第3頁
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-6.1.1 圖形的放大與縮小 ︳冀教版_第4頁
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-6.1.1 圖形的放大與縮小 ︳冀教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

圖形的放大與縮小永豐中心學(xué)校楊玥8厘米5厘米16厘米10厘米放大后的長與原來的長有什么關(guān)系?寬呢?放大后圖形的長是原來圖形長的2倍,寬也是原來原來寬的2倍。放大后圖形的長與原來圖形長的比是2︰1寬的比也是2︰1。8厘米5厘米16厘米10厘米放大后的長與原來的長有什么關(guān)系?寬呢?把長方形的長和寬都放大到原來的()倍,放大后的長方形和原來長方形對(duì)應(yīng)邊的比是(

)。也就是把原來的長方形按(

)的比放大。2:12:128厘米5厘米16厘米10厘米放大后的長與原來的長有什么關(guān)系?寬呢?什么叫把原來的照片按2:1的比放大呢?這個(gè)比表示的哪兩個(gè)數(shù)量的比?2:1變化后原來8厘米5厘米16厘米10厘米放大后的長與原來的長有什么關(guān)系?寬呢?如果變化的長方形和原來長方形對(duì)應(yīng)邊的比是3:1或者4:1,你認(rèn)為圖形會(huì)有什么樣的變化?

下面這些比哪些可以表示把圖形放大?哪些可以表示把圖形縮?。空?qǐng)?zhí)钊胂鄳?yīng)的圈內(nèi)。1:13:11:10002:35:21:7100:1縮小放大辨析練習(xí)

圖形的放大和縮小有什么相同的地方和不同的地方?放大縮小相同點(diǎn)不同點(diǎn)縮放后︰原來比值大于1比值小于1按2:1的比畫出下面圖形放大后的圖形。

你會(huì)按照2:1的比放大這個(gè)圓嗎?1cm放大后圓的周長原來圓的周長(2×3.14×4):(2×3.14×2)

2:1記一記

(2)算:根據(jù)縮放比例新圖各邊都占幾小格。

(1)看:

原圖各邊都占幾格。

(3)畫:畫新圖形。畫圖的基本方法與步驟:(4)查:是否符合題

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論