人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《獅子大王》教案新部編本修改及反思

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan獅子大王二次教課設(shè)計(jì)教課目的：1）：知識(shí)與能力目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)怎樣利用察看、比較方法，抓住獅子五官特色以及突出表現(xiàn)特色。2）：過(guò)程與方法目標(biāo)：在察看、賞識(shí)獅子及其藝術(shù)作品的過(guò)程中，培育學(xué)生的察看、解析、創(chuàng)新能力。3）：感情與態(tài)度目標(biāo)：經(jīng)過(guò)畫畫、做做、演演獅子的形象，指引學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，浸透可連續(xù)發(fā)展的思想。教課要點(diǎn)和難點(diǎn)：要點(diǎn)：指引學(xué)生利用察看、比較方法抓住獅子特色，進(jìn)行勇敢表現(xiàn)。難點(diǎn)：獅子頭部特色的表現(xiàn)。教課準(zhǔn)備：獅子“吼”錄音、獅子、小熊貓、猞猁圖片、表現(xiàn)獅子的藝術(shù)作品、手提紙袋、舊報(bào)紙、彩紙等。教課過(guò)程：一、創(chuàng)辦情境，激情導(dǎo)入。動(dòng)物王國(guó)將要選舉一位強(qiáng)壯、驍勇的動(dòng)物當(dāng)大王，你們猜誰(shuí)會(huì)入選呢？在孩子們踴躍地猜想中，教師播放《獅子王》的視頻，，用大王喜悅的口吻拋出兩個(gè)問(wèn)題：“本獅子大王的本事可大了，你們誰(shuí)知道啊？”“他人都說(shuō)我長(zhǎng)得特別，看起來(lái)特別威嚴(yán)。同學(xué)回答：“獅子”。師：這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《獅子大王》。板書課題《獅子大王》，學(xué)生讀課題。(設(shè)計(jì)企圖：創(chuàng)辦情形，育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力)二、探究新知。二、看一看1、解析自然界中獅子的特色（1）、察看、比較雄獅子和雌獅子頭部特色。同學(xué)們，你們見過(guò)獅子嗎？在那里見過(guò)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？你們真是擅長(zhǎng)察看的孩子。很棒！【師出示課件：雌獅子和雄獅子圖片】同學(xué)們看這是什么動(dòng)物？師指著雌獅子問(wèn),這是什么獅子？師指著雄獅子問(wèn),這是什么獅子？]學(xué)生回答:這是雌獅子,雄獅子.這節(jié)課我們主要研究獅子頭部。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看、比較雄獅子和雌獅子的頭部有什么不同樣？在獅子一家中，誰(shuí)最擁有大王的特色？它的突出特色是什么？學(xué)生回答.在獅子一家中,雄獅子最擁有大王的特色.【課件————獅子大王圖片】在獅子一家中，雄獅子身高體大，力大威猛，還長(zhǎng)著鬃毛。因此，我們把雄獅子稱為獅子大王。小組同學(xué)相互談?wù)劇２炜?、比較，獅子大王五官的特色;歸納獅子五官的特色。吊眼鼻子大嘴巴大牙尖耳圓鬃毛（設(shè)計(jì)企圖：指引學(xué)生利用察看、比較方法解析雄獅子特色，培育察看、解析問(wèn)題的能力。)經(jīng)過(guò)學(xué)生的總結(jié)，老師在黑板上現(xiàn)場(chǎng)演示畫一個(gè)獅子的形象。隨育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan即，再話鋒一轉(zhuǎn)：“別看我長(zhǎng)得挺殘忍，其實(shí)在咱中國(guó)老百姓眼里我但是寶貝祥瑞物呢！人們相信我本事大，能為他們帶去安全和祥瑞。因此，生活中各處能看到我們獅子家族的兄弟姐妹。你們平常有到過(guò)它們嗎？”這樣，學(xué)生就會(huì)踴躍回想生活中見過(guò)的獅子形象，自然地將美術(shù)學(xué)習(xí)與生活親密聯(lián)系起來(lái)，形成思想的連鎖反響。再組織學(xué)生進(jìn)行課件賞識(shí)，感覺獅子不同樣的藝術(shù)表達(dá)形式以及藝術(shù)家們獨(dú)到的表現(xiàn)手法。包含：雕塑、剪紙、布偶、國(guó)畫、卡通等等。使學(xué)生遇到美術(shù)文化的感染并漸漸形成美術(shù)修養(yǎng)。經(jīng)過(guò)賞識(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品中的獅子是什么形象。三、比一比：黑板上現(xiàn)實(shí)中的獅子，與藝術(shù)作品中的獅子進(jìn)行比較，怎樣能讓獅子更威嚴(yán)？當(dāng)在原有畫的獅子基礎(chǔ)上，改一改，讓同學(xué)幫老師出想法，怎樣將獅子變得更為威嚴(yán)？獅子的鬃毛用夸張的方法變?yōu)榫戆l(fā)，眼睛變?yōu)槿切?，鼻子嘴進(jìn)行夸張辦理，這樣一個(gè)經(jīng)過(guò)技術(shù)加工的獅子畫好了。再出示幾個(gè)不同樣造型獅子的面具，同學(xué)們一同來(lái)研究一下，面具是怎么制作的。用微視頻解說(shuō)獅子面具的制作步驟。接著發(fā)問(wèn)：鬃毛的制作怎樣才能又快又好？五官怎樣能對(duì)稱？四、做一做學(xué)生以4人為一組進(jìn)行創(chuàng)作，要求：表現(xiàn)獅子的威嚴(yán)，資料存心思。小組能分工合作。五、作品展現(xiàn)展現(xiàn)獅子大王的面具，并陪同相應(yīng)的動(dòng)作，使它更為威嚴(yán)。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教課反?。罕竟?jié)課是小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)造型表現(xiàn)的一課內(nèi)容，這節(jié)課的教課目標(biāo)是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)怎樣利用察看、比較方法，抓住獅子五官特色以及突出表現(xiàn)特色。在察看、賞識(shí)獅子及其藝術(shù)作品的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的察看、解析、創(chuàng)新能力。經(jīng)過(guò)畫畫、做做、演演獅子的形象，指引學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣，浸透可連續(xù)發(fā)展的思想。動(dòng)物獅子關(guān)于一年級(jí)少兒來(lái)說(shuō)其實(shí)不陌生，卡通片《獅子王》、民間舞獅表演、石雕獅子等生活中常有的獅子形象為少兒貯備了比較豐富的知識(shí)，但要一年級(jí)少兒在講堂中用身旁的資料表現(xiàn)獅子卻有必定的難度，這是本課需解決的一大難點(diǎn)。為此，在教課中我選擇了自然界中獅子與其余動(dòng)物的圖片，便于學(xué)生比較察看獅子的特色。學(xué)生在制作中對(duì)獅子鬃毛的表現(xiàn)會(huì)有些困難，因此我指引學(xué)生察看、解析教材中的范作，指引他們認(rèn)識(shí)其制作方法，同時(shí)還利用自制的范作和現(xiàn)場(chǎng)示范，讓他們認(rèn)識(shí)怎樣利用資料、搭配顏色進(jìn)行制作。自然，在整個(gè)教課過(guò)程中也存在著很多不足之處，比