漫畫(huà)作文審題技巧和補(bǔ)充練習(xí)

漫畫(huà)是以簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà),具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性，蘊(yùn)含深刻的寓意。

漫畫(huà)是笑的藝術(shù)。大凡漫畫(huà)都具有引人開(kāi)懷、發(fā)人深思、啟人心智的特質(zhì)，這三大特質(zhì)就是漫畫(huà)的基本特征?？蓱z天下父母心幽默詼諧，辛辣諷刺

事故發(fā)生以后夸張渲染，突出特質(zhì)

畢業(yè)了借物喻人巧妙表意漫畫(huà)類(lèi)作文審題1983年高考題

人要持之以恒，目標(biāo)專(zhuān)一（堅(jiān)持信念，鍥而不舍，矢志不移，功在不舍）而不要淺嘗輒止，三心二意，半途而廢滿分作文干勁·恒心·效率矢志與篤誓做一個(gè)鍥而不舍的掘井人咬定青山不放松莫學(xué)這位掘井者駑馬十駕，功在不舍成功貴在恒寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面一則漫畫(huà)，根據(jù)漫畫(huà)的寓意，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。稻穗與稗草漫畫(huà)寓意這幅圖的寓意可理解為批評(píng)某些不學(xué)無(wú)術(shù)，卻喜歡擺架子的人；也可理解為贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué)，卻謙虛謹(jǐn)慎的人；也可理解為批評(píng)了一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象：不學(xué)無(wú)術(shù)之徒反倒對(duì)飽學(xué)謙恭之士頤指氣使。關(guān)于漫畫(huà)《學(xué)問(wèn)》

這幅漫畫(huà)的作者楊再琪認(rèn)為自己早期最大的突破就是《學(xué)問(wèn)》一畫(huà)。90年代初期創(chuàng)作的這幅作品，靈感來(lái)自于中心電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》中糧食豐收的鏡頭?！敖瘘S的谷穗沉甸甸地垂下來(lái)，不就跟做學(xué)問(wèn)一樣么？學(xué)問(wèn)越多的人就越謙虛，也只有謙虛好學(xué)的人才能汲取更多的營(yíng)養(yǎng)?！边@樣想著，《學(xué)問(wèn)》的靈感火花就閃了出來(lái)。1991年，《學(xué)問(wèn)》首次刊發(fā)在《人民日?qǐng)?bào)》漫畫(huà)副刊《諷刺與幽默》上。

學(xué)校和社會(huì)教育不能只重視孩子的智力教育，而忽略了對(duì)學(xué)生做人的教育。

教育應(yīng)該智育與德育并重。【2012湖北】欣賞右邊這幅漫畫(huà)，請(qǐng)為其題詩(shī)或配文。要求：①符合畫(huà)面情景；②表達(dá)鮮明生動(dòng)；③字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字（4分）

答案示例一：魚(yú)兒撲撲跳，貓兒哈哈笑。水快沒(méi)有了，看你哪里跑？莫把假當(dāng)真，請(qǐng)君仔細(xì)瞧！答案示例二：雖說(shuō)這魚(yú)兒不在水中，那貓兒也算是飽了眼福，正所謂望梅止渴，“畫(huà)魚(yú)”充饑。（2018·江蘇）下列選項(xiàng)中，對(duì)下圖漫畫(huà)寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是A.過(guò)程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。

B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。

C.對(duì)努力掙得的東西，人們會(huì)牢牢地抱住不放。

D.懂得知足常樂(lè)，會(huì)使生活中的困難更少一些。A【2007年全國(guó)卷1】閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。漫畫(huà)寓意孩子“摔跤”是很正常的。

家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)當(dāng)放開(kāi)手，不必大驚小怪，過(guò)度呵護(hù)。

孩子自身要經(jīng)受磨礪，堅(jiān)強(qiáng)站起來(lái)，不能有依賴心理。提示：

如果從“責(zé)任”的角度來(lái)談，也未嘗不可。但注意不一味強(qiáng)調(diào)“多方推卸責(zé)任”。

孩子不小心摔了一跤，社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)該有什么樣的反應(yīng)，這時(shí)候不是互相推脫責(zé)任，而是要反思各自應(yīng)負(fù)的責(zé)任。滿分作文：且放云帆濟(jì)滄海河南考生

孩子輕輕跌了一跤，原本是小事，“家庭”、“學(xué)?！薄ⅰ吧鐣?huì)”卻都紛紛圍攏上來(lái)，關(guān)切不已。其實(shí)，這大可不必，由孩子自己拍拍灰塵，哪里跌倒了，就從哪里站起來(lái)，豈不更好？小船升起云帆，橫濟(jì)滄海的航程中難免會(huì)有風(fēng)吹浪打；小樹(shù)初有新芽，茁壯成長(zhǎng)中難免會(huì)遭受雨雪風(fēng)霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有險(xiǎn)灘漩渦。青少年的成長(zhǎng)亦如此。成長(zhǎng)的過(guò)程便如登山的旅程，難免會(huì)跌跤，會(huì)有荊棘的劃痕，會(huì)有一次次摔打和磨礪。這些都是正?，F(xiàn)象，家庭、學(xué)校和社會(huì)都不必太在意，以一顆平常心去看便好。正如一艘揚(yáng)帆起航的小船，自會(huì)在風(fēng)雨的磨煉中變得堅(jiān)強(qiáng)。太多的關(guān)心、保護(hù)，反而會(huì)給它小小的船艙添上無(wú)謂的負(fù)荷，成為前進(jìn)的壓力與障礙。在父母的羽翼下尋求庇護(hù)的日子早已過(guò)去，我們已經(jīng)渴望敞開(kāi)胸膛，擁抱雷雨閃電，享受自然的陽(yáng)光。當(dāng)孩子在人生路上開(kāi)始邁出自己的步子，家庭應(yīng)給予理解和支持，請(qǐng)解除目光的鎖鏈，讓孩子乘著自己的人生之舟與風(fēng)浪一搏吧！當(dāng)前進(jìn)路上遭遇坎坷，當(dāng)孩子受到挫折，我們的家庭要保持平常心，不要急于代勞，不要過(guò)分關(guān)愛(ài)，更不要小題大做，只需微笑著看著孩子爬起，那葉小舟自然會(huì)順著信任的目光揚(yáng)帆前行。希望孩子們十全十美的學(xué)校也不應(yīng)過(guò)分苛求?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)？”微小的失誤在所難免，其實(shí)是架起了一座通往成熟的金橋。不要將目光聚焦于孩子的小小失誤，不要在孩子摔跤時(shí)投去指責(zé)的目光。用信任和寬容去對(duì)待孩子的小失誤吧，這樣，他們才會(huì)成為帶著成熟微笑的舵手，從勝利的彼岸帶回滿意的答卷。最后，我們的社會(huì)也應(yīng)重新審視對(duì)青少年的態(tài)度。從早先的反對(duì)溺愛(ài)，到現(xiàn)在的提倡挫折教育，社會(huì)的整體教育觀念已有了可喜的變化。對(duì)于孩子們的偶爾跌跤，社會(huì)不應(yīng)給以過(guò)度的關(guān)注，更不能大肆炒作。初登處女航的小船，還在對(duì)這個(gè)社會(huì)知之甚少的輕微恐懼中微微顫動(dòng)。太多的鎂光燈突然一齊聚焦，只會(huì)讓小船疑惑和恐慌，云帆在航行中傾斜一下，社會(huì)可以淡淡一笑，放下過(guò)多的牽掛，自立自強(qiáng)的一代自會(huì)崛起。

成龍的孩子房祖名曾寫(xiě)過(guò)一首叫作《請(qǐng)讓我摔下去》的歌，道出了千萬(wàn)個(gè)孩子困擾的心境。在人生路上跌一跤本在所難免，可怕的是家庭、學(xué)校、社會(huì)的目光立刻蜂擁而上，織成一張密密的網(wǎng)，讓孩子在迷惑中百般掙扎而不能自己站起，只得在無(wú)奈中成為目光的俘虜?？墒强炜矗撬覟槟抗馑`的小船，正拼命地向遠(yuǎn)方鼓足云帆。就請(qǐng)家庭松開(kāi)過(guò)度關(guān)愛(ài)的目光，請(qǐng)學(xué)校放下過(guò)分指責(zé)的目光，請(qǐng)社會(huì)轉(zhuǎn)移過(guò)于關(guān)注的目光，將它們換為理解與寬容，放那一葉云帆去濟(jì)滄海吧！人造的墻第一道墻是爸爸，第二道墻是媽媽?zhuān)谌朗抢蠋煟谒牡朗巧磉吽械娜?。所有的人都需要自由，他要出去聞一下花香，但不知要走多遠(yuǎn)，不知那墻有多厚。父母知道他要跌倒時(shí)，會(huì)在他身體下面放個(gè)軟墊，但是，他哭求：“爸爸，讓我跌下去吧！’”漫畫(huà)類(lèi)作文題的審題

1、漫畫(huà)作文也屬于材料作文。只不過(guò)提供的材料不是文字，而是畫(huà)面。看漫畫(huà)作文與文字材料作文在寫(xiě)法上基本一致。在寫(xiě)作時(shí)，要從材料出發(fā)，由此引申論證，不宜脫離畫(huà)面內(nèi)容（漫畫(huà)上的人物和漫畫(huà)標(biāo)題“長(zhǎng)得太偏，必須挖掉”）。比如“談創(chuàng)新”，不能泛泛而談，而要針對(duì)“偏才”與“創(chuàng)新”的關(guān)系來(lái)談。比如“談個(gè)性”，一定是比較偏、不符合主流價(jià)值觀的性格或者思維，而不是泛泛而談人的個(gè)性。七、作文（60分）

21.

閱讀《長(zhǎng)得太偏，必須挖掉》的圖畫(huà)材料，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。

作文

漫畫(huà)的內(nèi)容：一個(gè)青年模樣的人腦海里(腦部橫截面)長(zhǎng)了一顆小樹(shù)苗。由于小樹(shù)苗長(zhǎng)得太偏，有個(gè)戴眼鏡的人(年紀(jì)稍大，可能是教育者、家長(zhǎng)，也可能是公司管理者，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，也可能代表社會(huì)的“主流”價(jià)值觀)，手拿鐵鏟，聲稱(chēng)：“長(zhǎng)得太偏，必須挖掉?！?/p>

讀懂這幅漫畫(huà)，關(guān)鍵是理解小樹(shù)苗代表什么。理解漫畫(huà)和文字說(shuō)明，再聯(lián)系目前我國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、教育現(xiàn)狀，小樹(shù)苗代表的是青年人的思想、觀念。這個(gè)思想、觀念有些與眾不同，甚至有些偏激、有些新異、有些個(gè)性、有些非主流。但有人一定要挖掉這棵小樹(shù)苗。由是反思社會(huì)、教育，存在著某種模式化、單一化、趨同化的弊端，不利于社會(huì)的創(chuàng)新和進(jìn)步等。

面對(duì)這些“長(zhǎng)偏的樹(shù)苗”，我們的正確做法應(yīng)該是：或者給予尊重、認(rèn)可、支持，或者適當(dāng)引導(dǎo)、教育、扶正，但是絕不能以簡(jiǎn)單、粗暴的態(tài)度，將它鏟除、挖掉，這是扼殺個(gè)性、排斥創(chuàng)新的行為，值得我們教育者、家長(zhǎng)以及整個(gè)社會(huì)去反思。

認(rèn)真讀懂畫(huà)面。仔細(xì)觀察圖中人（物）的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言以及相關(guān)文字，兼顧畫(huà)面的幾個(gè)組成部分，準(zhǔn)確分析它們之間的關(guān)系，從整體上把握寓意。比如這次作文，挖樹(shù)者表情兇惡，動(dòng)作丑陋，語(yǔ)氣生硬，氣勢(shì)洶洶，給人一種反面形象的感覺(jué)，而被挖者五官端正，給人一種受害者的感覺(jué)。

立意時(shí)，要兼顧“偏”和“挖”二者的關(guān)系。

如果漫畫(huà)中有多幅畫(huà)面，要注意彼此間的聯(lián)系，不能孤立地看一副畫(huà)面。

特別注意標(biāo)題。它一般是漫畫(huà)的點(diǎn)睛之筆，也可能是你寫(xiě)作時(shí)要把握的中心。這次考試中，從漫畫(huà)標(biāo)題“長(zhǎng)得太偏，必須挖掉”可以提取寫(xiě)作的關(guān)鍵詞——“偏”與“挖”，且立論的重心應(yīng)該落在“如何對(duì)待長(zhǎng)偏的樹(shù)苗”，“如何對(duì)待個(gè)性（不符合主流）的行為、思想”上，而不是“我們?nèi)绾伪３肿约旱膫€(gè)性，彰顯自己的個(gè)性”。羨慕

聯(lián)系社會(huì)生活。漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組，以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫(huà)。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強(qiáng)的社會(huì)性。行文時(shí)，既不能與漫畫(huà)毫無(wú)關(guān)系，也不能缺乏聯(lián)想能力，就畫(huà)說(shuō)畫(huà)（比如只停留在“挖樹(shù)”的層面），一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，談到象征意義上去。漫畫(huà)類(lèi)題目基本方法小結(jié)（1）擬寫(xiě)漫畫(huà)標(biāo)題：如此XX，XX與XX，可用雙關(guān)手法（“官”眾）（2）描述漫畫(huà)內(nèi)容：盡量客觀、全面，從整體畫(huà)面，到局部特征，到對(duì)白，到標(biāo)題（3）概括漫畫(huà)寓意：盡量使用漫畫(huà)中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞（“做人”“是非”“學(xué)問(wèn)”），形式不要求多創(chuàng)新。（4）漫畫(huà)作文也是材料作文，首先還是概括漫畫(huà)內(nèi)容，從漫畫(huà)得出觀點(diǎn)。（5）漫畫(huà)作文擬題：可有新意，也可以依葫蘆畫(huà)葫蘆（《跌了一跤之后》《關(guān)于學(xué)問(wèn)》《少點(diǎn)羨慕，多點(diǎn)自守》《長(zhǎng)得偏就要被挖掉？》《怎樣對(duì)待思想的“小樹(shù)苗”？》《吻印和巴掌痕》）漫畫(huà)作文二十篇看圖作文父與子?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，不超過(guò)70字。概括這幅漫畫(huà)的寓意，不超過(guò)40字。(