高考語文難點(diǎn)突破系列（1）論述和文學(xué)類閱讀

難點(diǎn)突破高考語文系列講解難點(diǎn)突破高考語文系列講解論證題高考語文難點(diǎn)突破系列之論述類文本（論證題）必備知識一、議論文三要素

論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)即作者對所論述的問題所持的觀點(diǎn)和主張；論據(jù)即證明論點(diǎn)的事實(shí)或道理；論證即用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程及方法。

二、論證方式并列式。即文章主體部分的各個層次，呈現(xiàn)的是平行并列關(guān)系。

對比式。即文章主體部分的各個層次，在內(nèi)容上呈現(xiàn)對比關(guān)系。遞進(jìn)式。即文章主體部分的各個層次，在內(nèi)容上形成遞進(jìn)關(guān)系——后者較前者，或者范圍更大，或者程度更深，或者情況更甚。三段式。即文章主體部分的各個層次，在內(nèi)容上呈現(xiàn)“提出問題-分析問題-解決問題”的三部分結(jié)構(gòu)，即為三段式論證方式。三、論證方法

：事實(shí)論證，對比論證，比喻論證，因果論證，引用論證等。

四、立論與駁論

立論指的是從正面闡發(fā)自己的觀點(diǎn)和主張，駁論是批駁錯誤的觀點(diǎn)和主張。

高考語文難點(diǎn)突破系列之論述類文本（一文多考）鏈接高

考

加

油

站為了摯愛的親人難點(diǎn)突破高考語文系列講解小說題高考語文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（小說多元主題的把握）小說主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的，體現(xiàn)了作品的價值意義。高考題中常見小說主題：戰(zhàn)爭類小說、科幻類小說、歷史時代小說和市井生活小說。戰(zhàn)爭小說常見的主題：控訴戰(zhàn)爭的殘酷，反映戰(zhàn)爭給人們帶來的災(zāi)難;渴望和平,表達(dá)人們對和平的渴望;歌頌反法西斯戰(zhàn)爭的勝利;表達(dá)對戰(zhàn)士們慷慨赴死、無私奉獻(xiàn)的敬佩和崇敬;對戰(zhàn)俘人格的尊重與維護(hù);贊美人間溫情?？苹妙愋≌f有星球危機(jī)、生化試驗(yàn)、外來生命和時空穿越四大類型。常見的主題有星球危機(jī)，如果真的發(fā)生星球危機(jī)，我們的命運(yùn)將何去何從?打開對未來人類生存的想象力，大膽去預(yù)測未來。歷史時代小說可以按照時代來分，比如20世紀(jì)新中國成立以前的小說有《駱駝祥子》《孔乙己》;抗戰(zhàn)階段的小說;20世紀(jì)80年代的小說，表現(xiàn)頭腦靈活(有經(jīng)濟(jì)頭腦)、懂得掌握信息，與時俱進(jìn)的新型農(nóng)村青年;贊揚(yáng)勞動之美，肯定勤勞致富的觀念;贊美農(nóng)村所蘊(yùn)含的勃勃生機(jī);謳歌正在變革中的偉大時代等等。市井生活小說有贊揚(yáng)小人物的善良與淳樸;展現(xiàn)小人物觀念的局限性;呼吁關(guān)懷社會底層群體和邊緣人物:揭露底層人民的悲慘命運(yùn)等等。整體而言，可以將其劃分為兩類:一類是揭露一些現(xiàn)實(shí)問題的問題小說，如社會問題、戰(zhàn)爭問題和人性問題。一類是以教育、重陶和頌揚(yáng)為主的非問題小說。這類小說的主旋律就是“愛"以及周圍所生發(fā)的真善美?？傮w而言，問題小說的主基調(diào)是批判，非問題小說的主基調(diào)是頌揚(yáng)。高考語文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（小說多元主題的把握）高考語文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（小說多元主題的把握）高考語文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（小說多元主題的把握）魯迅的小說《故鄉(xiāng)》1.有的學(xué)生認(rèn)為，故鄉(xiāng)是中國人的精神的反映。從孩子的純真有生氣到成年人的麻木愚鈍,表現(xiàn)了中國普通民眾的生命和活力是怎樣被扼殺的?！伴c土”這一人物是最典型的例子。2.有的學(xué)生認(rèn)為,小說表現(xiàn)了中國社會愚昧、落后、貧窮的輪回。從閏土父子和楊二嫂身上可以看出這種輪回的影子。3.有的學(xué)生則認(rèn)為,小說表現(xiàn)的是人們渴望純真的人與人的關(guān)系。再回故鄉(xiāng)，“我”與閏土、楊=嫂等人已經(jīng)有了深深的精神上的裂痕。我渴望打破封建社會的尊卑秩序，渴望建立超越康俗的物質(zhì)關(guān)系的新型的人與人之間的關(guān)系?！段业氖迨逵诶铡?.有的學(xué)生認(rèn)為，這篇小說主要是揭示資本主義社會人與人之間的金錢關(guān)系。也就是說資本主義社會沒有親情、沒有友情，只認(rèn)金錢，不認(rèn)人，人與人之間是赤裸裸的金錢關(guān)系。從小說中“于勒”這一人物形象足以說明問題。他由于亂花錢，不僅把父親留給自己的那部分錢財花完了。而且把哥哥的也花掉了,因此被哥嫂趕出家門。他在做生意的過程中掙了一部分錢，在寫給哥哥的信中表示自己一定要掙大錢回來，償還哥哥，哥嫂家人在期盼他的到來。誰料他竟然破產(chǎn)了，在船上做起了買賣.意外地出現(xiàn)在哥嫂家人的面前時.被哥嫂當(dāng)成陌生人，其原因是金錢主宰了人的靈魂。2.有的學(xué)生從于勒本人的生活實(shí)際考慮，他認(rèn)為從這一人物身上足以看出資本主義社會小人物生活的心酸。鏈接高考語文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（小說情節(jié)曲折伏筆鋪墊）高考語文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（小說情節(jié)曲折伏筆鋪墊）高考語文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（一文多考）鏈接高

考

加

油

站難點(diǎn)突破高考語文系列講解散文高考語文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（讀懂散文）

散文概念

散文，它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，來抒寫作者的見聞和感受，表達(dá)作者對人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。

散文的特點(diǎn)

1、內(nèi)容上：

（1）表達(dá)方式多樣：以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；

（2）取材自由：寫人，記事，繪景，狀物；

（3）表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、托物言志等；

（4）從細(xì)處落筆，小中見大；

（5）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；

2、意境深邃

作者借助想象與聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表達(dá)作者的真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。

3.語言優(yōu)美凝練，富于文采

優(yōu)美，就是指散文的語言清新明麗(也叫美麗)，生動活潑，富于音樂感，行文如涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。

凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象，勾勒出動人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。

散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。

高考語文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（讀懂散文）

散文分類

1、記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側(cè)重是記寫一定的風(fēng)物、場景。作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達(dá)一定的思想、抒發(fā)一定的感情。

2、抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實(shí)生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關(guān)系。

3、議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點(diǎn)鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理，嚴(yán)密論證。常見的文學(xué)性很強(qiáng)的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類；作者常常借助于對古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。

高考語文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（讀懂散文）閱讀散文的方法

1、找要素。時間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果)

2、理順序。研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)、文章怎樣過渡和照應(yīng)、如何開頭和結(jié)尾。

3、抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以①以人為線，②以事為線，③以物為線，④以情為線，⑤以時間為線，⑥以地點(diǎn)為線。

總之，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想，讀起來整體感更強(qiáng)。有的文章有明（事件）、暗（感情）兩條線索。

找線索的方法：a.要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；b.要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；

c.要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。

4、品情感。閱讀時，首先要把握住作者的感情脈搏。在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨(dú)特的情感。

5、析哲理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對生活的高度認(rèn)識，即思想的升華。借物抒情之作，在閱讀時，一定要把握作品的立意，透過關(guān)鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：①文中的警句；②篇末的結(jié)束語；③神話、傳說、典故的類比；④象征；⑤“物”的形象。

高考語文難點(diǎn)突破系列之文學(xué)類文本（讀懂散文）散文的表現(xiàn)手法

（1）象征

通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的意義。這里的“具體形象”——“物”就是本體，與之相對應(yīng)的事物就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”就是象征意義。

（2）托物言志

就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向。

（3）對比烘托

在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運(yùn)用對比烘托的寫法。

（4）欲揚(yáng)先抑

先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚(yáng)。

作用：通過先貶低事物??形象，突出強(qiáng)調(diào)事物的??特征

（5）聯(lián)想

運(yùn)用聯(lián)想要有明確的目的性，要力求自然，合乎情理。

(6)襯托

以他體陪襯本體的寫作方法，本體與他體有主次之分。襯托有兩種：一是正襯，又叫陪襯，是用同類事物來襯托；二是反襯，是用相反的事情來襯托。

（7）借景抒情

通過描寫生動的自然景象或生活場景，表達(dá)作者真摯的情感。

作用：通過對??的描寫，表達(dá)了作者的感情，做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

（8）虛實(shí)相生

虛境指由實(shí)境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，虛境通過實(shí)境來實(shí)現(xiàn)，實(shí)境要在虛境的統(tǒng)攝下來加工，虛實(shí)相生成為意境獨(dú)特的結(jié)構(gòu)方式。

鏈接懷夢前行耳畔生風(fēng)

不要羨慕別人的成功，那是犧牲了安逸換來的。不要羨慕別人的才華，那是私底下的努力換來的。夢想是注定孤獨(dú)的旅行，沒有一個人的才華是與生俱來的。在成功的道路上，除了勤奮