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中國股市發(fā)展歷程《克己復(fù)禮》知識點和練習(xí)匯總2018教師版《克己復(fù)禮》知識點和練習(xí)匯總2018教師版

/《克己復(fù)禮》知識點和練習(xí)匯總2018教師版瑞安二中《論語（選讀）》高考復(fù)習(xí)資料之二：克己復(fù)禮一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）背誦并理解重要語錄。（2）明確禮治的內(nèi)涵，禮與仁的關(guān)系，禮與孝的關(guān)系（3）了解孔子所提出的“克己復(fù)禮”、所主張的君臣關(guān)系與宋儒所謂的“存天理，滅人欲”、“君要臣死，臣不得不死”等主張的聯(lián)系和區(qū)別。二、課文梳理1．“仁”是什么？顏淵問仁（12.1）——克己復(fù)禮為仁（“禮”即“仁”，“禮”是“仁”的外在表現(xiàn)形式）2．“禮”是什么？周監(jiān)于二代（3.14）——周禮（周代的禮儀制度）甚矣吾衰也（7.5）——極力推崇“周禮”3．為什么要恢復(fù)“周禮”？（因為當(dāng)前禮崩樂壞）八佾舞于庭（3.1）——痛斥僭越天子禮儀觚不觚（6.25）——感嘆禮崩樂壞天下有道（16.2）——暗示天下無道衛(wèi)君待子而為政（13.3）——說明名不正、言不順齊景公問政于孔子（12.11）——暗示等級制度破壞，君不君，臣不臣，父不父，子不子4．如何恢復(fù)“周禮”？齊景公問政于孔子（12.11）——嚴明等級制度（君君，臣臣）其為人也孝弟（1.2）——要求為人孝弟（“孝弟”是“仁之本”）（“孝”什么？如何做到“孝”？）子夏問孝（2.8）——“孝”不僅能“服其勞”“先生饌”（基礎(chǔ)），更能保持“色”（心敬，保持和顏悅色）三年之喪（17.21）——“孝”強調(diào)“三年之喪”的禮（“禮”與“仁”是什么關(guān)系？）禮云禮云（17.11）——強調(diào)“禮樂”不在外在形式，（而在內(nèi)心）。人而不仁（3.3）——強調(diào)仁是禮樂的內(nèi)核，禮樂是仁的外在表現(xiàn)?！菊f明】1．“禮”不僅是具體的禮節(jié)儀式，而且包括古代社會一系列制度以及相關(guān)的宗教、政治、倫理等思想觀念。2．孔子納“仁”入“禮”，提出“仁”“禮”結(jié)合的主張，在“禮崩樂壞”的當(dāng)時，具有創(chuàng)新意義。3．“禮”和“樂”有著密切的關(guān)系?？鬃映０褍烧呦嗵岵⒄?。因為“禮”和“樂”是相輔相成的，音樂、舞蹈能起到感化人的作用。“禮”有了“樂”的配合，才能有效地發(fā)揮陶冶性情、協(xié)調(diào)社會關(guān)系的功能。三、重要思想陳述（1）“禮”的內(nèi)涵：“禮”包含兩方面的內(nèi)容：一是制度，孔子提倡以“倫理”為基礎(chǔ)的嚴格的“等級”制，作為治理國家的規(guī)范；二是個之“禮”，即處理人與人之間關(guān)系的個人準則，服從于制度之“禮”。（孔子生活的春秋后期，以“宗族嫡長繼承制”、“等級制”為核心的“周禮”受到?jīng)_擊，“禮崩樂壞”，所以孔子竭力提倡“克己復(fù)禮”。這就要求個人以“禮”為規(guī)范，不違規(guī)逾矩。在當(dāng)時的歷史條件下，孔子的這一理論有助于社會的穩(wěn)定。但后來的統(tǒng)治者借此強化自己的絕對統(tǒng)治，作為壓迫百姓的手段。）（2）“禮”與“仁”：在孔子看來，“禮”是一種制度、規(guī)范，而“仁”則是“禮”的基礎(chǔ)和體現(xiàn)。對統(tǒng)治者來說，要實行“仁政”；對個人來說，要以“仁”作為處理人際關(guān)系的出發(fā)點和準則。離開了“仁”，也無所謂“禮”了。（3）克己復(fù)禮：孔子所說的“克己復(fù)禮”，是在承認個人有一定自由欲望基礎(chǔ)上提倡人要克服欲望、約束自己，達到“禮”所規(guī)范的要求?？鬃印熬?、臣臣”的意思主要還是正名分，定等級，而漢代統(tǒng)治者則發(fā)展為“三綱”（君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱），而宋以后，又將維護統(tǒng)治者的意志強化為“天理”，特別是明代后，更絕對否定了個人的一切愿望需求，實行封建專制統(tǒng)治。四課后練習(xí)訓(xùn)練1閱讀《論語》中的一段文字，然后回答問題。（4分）子路曰：“衛(wèi)君待子而為政，子將奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，蓋闕如也。名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所錯手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，無所茍而已矣?！保?3·3）根據(jù)子路的話可以看出子路怎樣的性格？（1分）參考：子路對孔子的回答不茍同，并且說孔子的觀點何其迂腐，表現(xiàn)了他直率、淳樸的性格。為什么孔子那么強調(diào)“正名”的重要性？（3分）參考：①正名是當(dāng)時的社會所需?？鬃铀幍哪甏m然周天子尚在，但禮樂已崩壞，當(dāng)時的社會現(xiàn)實已不符合西周的制度，孔子認為“名”和“實”混亂就會引起混亂，禮樂就不能復(fù)興。（1分）②正名寄托了孔子的政治理想。孔子想用“名”（周禮怕規(guī)定）去糾正已經(jīng)改變或正在改變的“實”。③“正名”實際上是解決治國的指導(dǎo)思想問題。2、閱讀《論語》中的一段文字，然后回答問題。（4分）材料1：顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸人焉。為人由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動?！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請事斯語矣?！保?3.3）材料2：他日，又獨立，鯉趨而過庭。曰：“學(xué)禮乎？”對曰：“未也?！薄安粚W(xué)禮，無以立?！滨幫硕鴮W(xué)禮。（16.3）材料3：子曰：“禮云禮云，玉帛云乎哉？樂云樂云，鐘鼓云乎哉？”（17.11）材料4：子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”（2.8）材料5：祭如在，祭神如神在。子曰：“吾不與祭，如不祭?！保?.12）（譯：祭祖就如同祖先真的在面前，祭神就好像神靈真的在面前。孔子說，“我不參加祭祀，就和沒有舉行祭祀一樣?！保└鶕?jù)以上幾段文字，談一談你對孔子的“禮”的理解。參考答案：（1）禮并不只有鐘鼓玉帛等外在形式，還有決定、支配這些形式的內(nèi)核。這個內(nèi)核就是仁?？鬃拥亩Y就是建立在仁的基礎(chǔ)上的禮，不但講制度、講規(guī)范，還要講帶著仁愛之心去執(zhí)行這些規(guī)范。（2）對于個人而言，禮是一個人立足于社會的根本，是一種自身修養(yǎng)，既包括內(nèi)在道德水平，又包括外在禮儀。（3）遵循禮義，不應(yīng)只表現(xiàn)在形式上，而且要發(fā)自內(nèi)心，講究誠意。例如，當(dāng)子女盡孝，最不容易的就是對父母和顏悅色；祭祀祖先神靈，好像祖先神靈真的在那里。3、閱讀《論語》中的一段文字，然后回答問題。（4分）子路曰：“衛(wèi)君待子而為政，子將奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也，奚其正？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，蓋闕如也。名不正則言不順，言不順則事不成，事不成則禮樂不興，禮樂不興則刑罰不中，刑罰不中則民無所措手足。⑴如果衛(wèi)國國君要孔子去治理國家，孔子打算從哪件事做起？【答案】正名分。⑵結(jié)合子路和孔子對話的背景，簡要分析孔子的觀點中所包含的儒家政治倫理思想?！敬鸢浮靠鬃舆@段話集中論述了關(guān)于正名的政治倫理思想?？鬃诱J為治理國家，必須從正名開始。正名的目的是維護等級倫理制度，恢復(fù)禮治。4、閱讀《論語》中的幾段文字，然后回答問題。（4分）宰我問：“三年之喪，期已可矣。君子三年不為禮，禮必壞；三年不為樂，樂必崩。舊谷既沒，新谷既升，鉆燧改火，期已可矣?！弊釉唬骸笆撤虻?，衣夫錦，于女安乎？”曰：“安?！薄芭矂t為之。夫君子之居喪，食旨不甘，聞樂不樂，居處不安，故不為也。今女安，則為之。”宰我出。子曰：“予之不仁也！子生三年，然后免于父母之懷。夫三年之喪，天下之通喪也。予也有三年之愛于其父母乎？”宰我主張守孝一年，而孔子主張守孝三年。你怎么看待這個問題？請說明理由。4.參考答案（1）贊同孔子的觀點。理由：a、子女出生3年才能脫離父母，所以父母死后，子女也要守孝3年。b、“孝”是“仁”和“禮”里的重要內(nèi)容，孝敬父母是對一個人最基本的道德要求。（2）贊同宰我的觀點A、影響禮樂。因為“三年不為禮，禮必壞；三年不為樂，樂必崩”。B、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。（3）都不大贊同。不主張守孝。理由：A、首先要明確古人是怎么守孝的。古人要求在家守孝或在父母墳頭筑房守孝三年。B、現(xiàn)代還這么守孝會影響工作。C、守孝關(guān)鍵在于心誠，只要心誠，異地守孝也是一樣的。D、儒家主張“仁”，“孝”是“仁”重要內(nèi)容，忠于國家為人民做貢獻，是“仁”更重要的內(nèi)容。古人就有“忠孝有兩全”的說法，當(dāng)“孝”與“忠”發(fā)生沖突的時候，要求首先選擇“忠”，看來忠于國家人民比守孝更為重要。5．(2015·浙江樣卷)閱讀下面的材料，然后回答問題。(10分)①子路曰：“衛(wèi)君待子而為政，子將奚先？”子曰：“必也正名乎！”(《論語·子路》)②孔子贊《易》，曰：“善不積，不足以成名?！庇凇缎⒔?jīng)》曰：“立身行道，揚名于后世?！庇凇墩撜Z》曰：“君子去仁，惡乎成名?！庇衷唬骸熬蛹矝]世而名不稱焉?！笔ト艘悦⒔?，未嘗惡人之名也。(清·錢大昕《十駕齋養(yǎng)新錄》卷十八)(1)分別解釋上面兩則材料中“名”的含義。(4分)(2)根據(jù)上述兩則材料，分析評價孔子對“名”的看法。(6分)5．【詳細分析】(1)解釋詞語，必須把它放到特定的語境中去理解，兩則材料中所言之“名”的含義是不一樣的。(2)對前賢關(guān)于“名”的理解和評價，要把握三個要點，一是尊重特定語境，準確理解其含義；二是根據(jù)當(dāng)時社會背景，客觀分析當(dāng)時提出這個概念的必要性、思想意義以及價值；三是站在當(dāng)代，并與當(dāng)代思想作比較，做出客觀評價。答案(1)材料①中的“名”，指名稱，名義，名分；材料②中的“名”，指個人的名聲，名望。(2)①孔子所說的“名”，是“實”的反映，并非虛名，必須做到名實相符。②當(dāng)時禮崩樂壞，名實不符，所以孔子強調(diào)一定要先糾正與禮樂制度相違背的各種名分。③同樣，孔子并不反對人的好名，他一向贊成人應(yīng)該由積善、行道、為仁而成就名聲?？鬃铀f的“名”，與“利”無涉，這與后世的貪名圖利有著本質(zhì)的區(qū)別。6．(2015·臺州市高三期末質(zhì)量評估)閱讀下面的文字，然后回答問題。(10分)顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目。”子曰：“非禮勿視．非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。顏淵曰：“回雖不敏，請事斯語矣?！?12.1)齊景公問政于孔子?？鬃訉υ唬骸熬?，臣臣，父父，子子?！惫唬骸吧圃眨⌒湃缇痪?，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾得而食諸？”(12.11)有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”(1.2)子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”(2.8)(1)結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓鬃拥摹叭省焙汀岸Y”的理解。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)宋儒認為“君君，臣臣”就是“君叫臣死，臣不得不死”，這樣理解符合孔子的原意嗎？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________6．(1)孔子的仁是禮指導(dǎo)之下的仁，是以君君、臣臣、父父、子子的等級制度為前提和目的的仁愛，孔子的禮是建立在仁的基礎(chǔ)上的禮，不但講制度、講規(guī)范，還要講帶著仁愛之心去執(zhí)行這些規(guī)范。(2)不符合孔子原意?？鬃又v君臣父子關(guān)系時講了兩個方面，不但對臣下和子女有要求，對君主和父輩也有制約。所以，在孔子看來，臣不臣、子不子的現(xiàn)象固然不能允許，君不君、父不父也同樣應(yīng)該反對。當(dāng)然，孔子從維護周禮著眼，強調(diào)的是臣下和子女的義務(wù)一面。后世的“君叫臣死，臣不得不死”，則把君臣父子的關(guān)系片面化，把君權(quán)和父權(quán)絕對化，只講臣子的義務(wù)，不講君父的責(zé)任。這種極端化的主張，把封建專制制度推向了極致。7．(2015·溫州市第二次適應(yīng)性測試)閱讀下面的材料，然后回答問題。(10分)子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？” (《論語·為政》)子曰：“孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴。五者備矣，然后能事親。事親者，居上不驕，為下不亂，在丑【注】不爭。居上而驕則亡，為下而亂則刑，在丑而爭則兵。三者不除，雖日用三牲之養(yǎng)，猶為不孝也?！?《孝經(jīng)·紀孝行》)【注】丑：民眾。(1)上述兩則材料中對“孝”的看法，側(cè)重點有什么不同？請簡要概括。(4分)《論語》：___________________________________________________________________________________________________________________________________《孝經(jīng)》：___________________________________________________________________________________________________________________________________(2)結(jié)合上述材料，評價下面這則新聞中李某的“孝行”。(6分)“浙江在線”寧波1月31日訊李某從小家庭環(huán)境就不好，父母為了培養(yǎng)他一直辛苦奔波。而懂事的李某也很體諒父母，早早就打工貼補家用，周圍鄰居也一直夸李某是一個孝順父母、知道感恩的好兒子。但前幾年，李某的母親不幸身染重病，昂貴的醫(yī)療費用讓這個本就經(jīng)濟窘迫的家庭愈發(fā)捉襟見肘。眼看著家里再不籌集出醫(yī)藥費，李某的母親病情將會惡化，這個孝順的兒子為了在最短的時間內(nèi)賺到錢，竟然不惜鋌而走險加入販毒的行列，最終被民警查獲，淪為階下囚。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________7．(1)(《論語》)孝不重在物質(zhì)的供養(yǎng)，而重在內(nèi)心對父母的恭敬。(《孝經(jīng)》)孝不只在內(nèi)心的恭敬，更在于懂得保全自我，讓父母寬心。(2)新聞中的李某的“孝行”是一種愚孝，是實質(zhì)上的大不孝。保全自己的身體是盡孝的前提，不驕、不亂、不爭，才不會使身體受到傷害。能夠使自己不受傷害，奉養(yǎng)父母才有可能；從精神上對父母進行安慰并使之快樂，這才是真正盡孝。材料中的李某為了給母親治病，不惜以身試法，觸犯法律而獲刑，不僅無法奉養(yǎng)父母，更讓父母為他憂心，實乃大不孝。8．(2015·浙大附中高考模擬考試)閱讀下面三則材料，然后回答問題。(10分)①“孝子之有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容?！?《禮記·祭義》)②子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？” (《論語·為政》)③春節(jié)長假剛過完沒幾天，南京秦淮警方就接到了不少老人發(fā)生意外的警情，更有甚者，兩位老人居然不約而同選擇了輕生。民警了解到，這些老人大多是空巢老人，隨著假期結(jié)束，兒女們各奔東西，他們最容易在這個階段發(fā)生意外。(1)上文《禮記》和《論語》中都認為真正的孝應(yīng)該怎么做？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)結(jié)合以上三則材料，論述“孝”在現(xiàn)代社會的意義。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________8．(1)真正的孝應(yīng)該是在父母面前保持敬愛和悅的臉色。因為孝首先是一種心理情感的培養(yǎng)和體現(xiàn)。子女孝順父母，不只是注重表面的物質(zhì)的供養(yǎng)，更重要的是表現(xiàn)內(nèi)心的恭敬和順之情。只有真正愛父母，才會以和氣的態(tài)度和愉悅的表情以及柔婉的語氣與父母交流。(結(jié)合材料闡釋)(2)現(xiàn)代社會中，子女們總以為自己出外賺錢給家里就是對父母最好的報答，因此忽略了父母的感受，不但回家探親的次數(shù)很少，甚至平時連一個問候的電話也不多見。缺乏關(guān)心，導(dǎo)致“空巢老人”生活乏味感情寂寞，以至于意外頻發(fā)，有的甚至選擇輕生。(結(jié)合社會現(xiàn)狀分析)作為子女，應(yīng)該注重與父母感情上的交流，在父母面前和顏悅色，在精神上撫慰日益衰老的父母，讓父母安享晚年。

急救止血技術(shù)操作流程急救止血技術(shù)操作流程

/急救止血技術(shù)操作流程急救止血技術(shù)操作流程1．環(huán)顧四周，評估現(xiàn)場環(huán)境是否安全并報告。2．戴乳膠手套，認真檢查傷員傷情及出血情況。3．如為大的動、靜脈出血或創(chuàng)面出血兇猛，立即用指壓止血法止血，接著用止血帶止血，檢查止血效果（捫遠端動脈搏動），記錄上止血帶的部位及時間。如為單人操作，使用止血帶之前，指導(dǎo)傷員用健肢協(xié)助指壓止血。止血帶止血法操作要點：指壓止血后先將患肢抬高2分鐘，指導(dǎo)傷員用健肢指壓止血，在扎止血帶部位（上肢在上臂上1/3段，下肢在大腿上2/3段）墊襯墊，扎止血帶壓力均勻、適度，以剛阻止動脈血液流動為度，手法正確，扎止血帶的部位和時間要有明顯的記錄。4．對上肢軟組織損傷創(chuàng)面，用加壓包扎止血法包扎創(chuàng)面并用三角巾懸吊上肢80-85度，并檢查止血效果。螺旋形加壓包扎止血法操作要點：首先檢查傷口，排除異物和骨折情況，然后用敷料按無菌操作原則（敷料手接觸面不能接觸創(chuàng)面，敷料應(yīng)大于創(chuàng)面）覆蓋在創(chuàng)面上。再用彈力繃帶先在敷料遠端環(huán)形扎兩圈使其牢固，然后螺旋形向上包扎，每一圈適度加壓壓住上一圈的三分之二，使繃帶卷邊緣保持整齊，然后平繞一圈，在傷肢外側(cè)用繃帶扣固定，包扎完畢敷料不能有外露。5．有異物的傷口：不能拔除異物，先固定異物，再進行包扎。頭部有異物的傷口包扎操作要點：先檢查傷口及異物情況，用適當(dāng)?shù)姆罅细采w異物周圍，用三角巾制作固定圈固定異物，再進行三角巾帽式包扎。三角巾帽式包扎操作要點：傷口覆蓋敷料，除去眼鏡及頭飾，持三角巾底邊向內(nèi)摺起數(shù)厘米，置于眉弓上方和頭頂，將三角巾兩端經(jīng)耳上方往后收，在枕下交叉，再繞回前額中央打結(jié)，將結(jié)尾摺入帶邊內(nèi)，將三角巾頂角輕輕拉緊固定后摺入帶內(nèi)。

青島版五四制一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元乘法的初步認識測試題測試題青島版五四制一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元乘法的初步認識測試題測試題

/青島版五四制一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元乘法的初步認識測試題測試題一年級數(shù)學(xué)下冊第七單元乘法的初步認識測試題宣洛小學(xué)姓名一、填空。1、3個5相加乘法算式寫作（），5個3相加乘法算式寫作（）。2、4×3寫成加法是（）或（）。3、5+5+5+5=（）×（）或（）×（）4、4個2相加寫成加法算式是（），寫成乘法算式是（）或（）。5、擺一個用3根小棒，擺4個要用（）個小棒，寫成加法算式是（），寫成乘法算式是（）。6、4×2＝（）+（）或（）+（）+（）+（）二、選擇。1、△×4＝20，△是（）A、5B、4C、32、1千克桃子2元錢，5千克桃子多少錢？用（）計算比較簡單。A、加法B、乘法C、減法3、4個2相加用乘法算式（）來表示，A、2＋4B、4×2C、4－24、一朵花有5個花瓣，4朵花有多少個花瓣，下面算式正確的是（）A、5＋4B、4×5C、4＋4＋4＋4＋4三、畫一畫，再寫出乘法算式=1、每堆畫出4個△，畫3堆，一共畫了（）個△

=2、每堆畫出3個□，畫3堆，一共畫了（）個□

四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”2×3○3×25×5○5＋54－4○4＋43×3○3＋34×3○4＋4＋41×5○5×12×2○2＋23＋3○2×31×1○1＋1五、看圖列式計算。=1．☆☆☆☆☆☆☆☆ ？個

2.★★★★★★★★★★★★★★★？個3、

=一共有多少朵花？4、每本6元，買3本一共要用多少錢？==5．一共植樹多少棵？

=6、一只手有5個手指，四只手有多少個手指？7、每只兔子拔5個蘿卜，5只兔子可以撥多少個蘿卜？六、知識大比拼。（1）2+2+2+2+2=10，表示有（）個（）相加，可以改寫成乘法算式（）或（）。（2）3×4=12，讀作（），3和4叫（），12叫（）。（3）一個因數(shù)是6，另一個因數(shù)是7，積是42。寫成乘法算式是（）。七、把“+”“－”“×”送回家。4（）5=95（）2=105（）5=105（）3=155（）1=45（）5=0

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英語作文范例Myhobbies英語作文范例Myhobbies

MyEnglishnameisLily.Ihavelotsofhobbies.Ilikegoingshoppingandbuyingsomebeautifuldresses,skirts,foods.Ilikesurfingtheinternettoplaysomegamesandlisteningtothemusic.Ilikeplayingwithmygoodfriends.AndIlikereadingbooks.Ilikeeatingfoods,sweets,chickens,andicecream.Ilikeplayingthebasketballandplayingthepiano.HappyweekendLastSaturday,Iwasveryhappy.OnSaturday,Igotupatseveno'clock.Afterbreakfast,Ididmyhomework.Itwasalittledifficult.ThenIplayedcomputergames,itwasveryinteresting,soIlikedthemverymuch.Intheevening,Ivisitedmyfriend--Hans,hewasveryfriendlytome,andIlovehim.Iwasveryhappy,Ithinkyoudid，too.ILoveMyFamilyHereisaphotoofmyfamily.Thesearefourpeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mymother,mybrotherandI.Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalfaraway.Hegoestoworkbysubway.Mymotherisateacher.Sheworksinaschoolnearmyhome.Shegoestoworkbybike.Afterwork,theylikereadingbooks.Whoisthetallboy?Heismybrother.Heisfiveyearsolderthanme.Heisasinger.He’snowinBeijing.Hegoestherebyplane.Ilovemyfamily.Let’shaveaniceday（將來時）It’sSundaytomorrow.I’mgoingtothebookstorewithmyfriendstomorrowmorning.Wearegoingtolookforsomegoodbooks.Wealllikereadingbooks.Wearegoingtoeatourlunchattherestaurant.Ilikechicken,beefandvegetables.Afterlunch,wearegoingtotheSummerPalacebybus.WearegoingtoplayneartheKunmingLake.Maybewearegoingtorowaboatonthelake.Wowthatwillberelaxing.Wearecomingbackat5pm.Myweekend(一般現(xiàn)在時)Therearetwodaysontheweekend,SaturdayandSunday.OnSaturday,Ioftengotomydancingclassinthemorninganddomyhomeworkintheafternoon,andIoftenhelpmymotherdosomecleaning.OnSunday,Ialwaysvisitmygrandparentsinthemorninganddosomereadingintheafternoon.Afterdinner,IoftenwatchTVwithmyparents.Atthattime,wecantalkwitheachotherandsaysomethinghappily.Weoftenhaveagoodtime.Inthepark(進行時)Itissunnytoday.Mymother;myfatherandIaregoingtothepark.Weliketheparkverymuch.Itisverybigandbeautiful.Therearemanytreesandflowersinit.Manypeopleliketogothere.Look!Anoldmanissittingonthechair.Heisreadingabookcarefully.Twoboysarejumpingontheground.Theirmothersaretalkingwitheachother.Twobirdsareflyinginthesky.Theducksareswimmingintheriver.Theyareveryhappy.Whatisthecatdoing?Oh,itisrunningafteramouse.It’sapoormouse.MyteacherMyteacheristhirty-six.Sheisaverybeautifulwoman.Shehasaroundface,blackhair,bigeyes,asmallnoseandasmallmouth.Sheisverykindtous.Sheoftenplaysgameswithus.Sheteachesusmanyusefulandinterestingthings.Welearnalotfromher.Ilikeherverymuch.Myfriend

MybestfriendisMary.Shelivesinatallbuilding.Shelivesonthefifthfloor.Sheistwelveyearsold.Sheistallandthin.Shehasshortblackhair，twobigeyesandasmallmouth.Sheisverycute.Ilikeplayingwithher.Weareinthesameclass.Iliketoreadbooksbutshelikesplayinggames.Shelikestoeatpopcornandicecreams.Ilikethem，too.Herfavoritefoodisfish，sosheisclever.Sheloveshercat.Sheoftenplayswithher.ThecatlikesMary，too.Theyarecute.

表達思念之情的詩句表達思念之情的詩句

/表達思念之情的詩句表達思念之情的詩句海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。-王勃《送杜少府之任蜀州》勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。-王維《送元二使安西》孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。-李白《送孟浩然之廣陵》桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。-李白《贈汪倫》莫愁前路無知己，天下誰人不識君。-高適《別董大》衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴.－柳永《鳳棲梧》死生契闊,與子成說.執(zhí)子之手,與子偕老.－佚名《詩經(jīng)·邶風(fēng)·擊鼓》兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮.－秦觀《鵲橋仙》相思相見知何日?此時此夜難為情.－李白《三五七言》有美人兮,見之不忘,一日不見兮,思之如狂.－佚名《鳳求凰·琴歌》這次我離開你,是風(fēng),是雨,是夜晚；你笑了笑,我擺一擺手,一條寂寞的路便展向兩頭了.－鄭愁予《賦別》入我相思門,知我相思苦,長相思兮長相憶,短相思兮無窮極.－李白《三五七言》曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云.－元稹《離思五首其四》君若揚路塵,妾若濁水泥,浮沈各異勢,會合何時諧?－曹植《明月上高樓》凄涼別后兩應(yīng)同,最是不勝清怨月明中.－納蘭性德《虞美人還君明珠雙淚垂,恨不相逢未嫁時.－張籍《節(jié)婦吟》如何讓你遇見我,在我最美麗的時刻為這,我已在佛前求了五百年,求他讓我們結(jié)一段塵緣.－席慕蓉《一棵開花的樹》嗟余只影系人間,如何同生不同死?－陳衡恪《題春綺遺像》相思樹底說相思,思郎恨郎郎不知.－梁啟超《臺灣竹枝詞》自君之出矣,明鏡暗不治.思君如流水,何有窮已時.－徐干《室思》相見爭如不見,有情何似無情.－司馬光《西江月》落紅不是無情物,化作春泥更護花.－龔自珍《己亥雜詩》天不老,情難絕.心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié).－張先《千秋歲》似此星辰非昨夜,為誰風(fēng)露立中宵.－黃景仁《綺懷詩二首其一》直道相思了無益,未妨惆悵是清狂.－李商隱《無題六首其三》曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。-元稹《離思五首·其四》床前明月光，疑是地上霜。-李白《靜夜思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。-馬致遠《天凈沙·秋思》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。-王維《九月九日憶山東兄弟》紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。-王維《相思》離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。－歐陽修《踏莎行》若教眼底無離恨，不信人間有白頭。－辛棄疾《鷓鴣天》開辟鴻蒙，誰為情種？都只為風(fēng)月情濃。－曹雪芹《紅樓夢引子》明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。－晏殊《鵲踏枝》臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。－白居易《長恨歌》淚縱能乾終有跡，語多難寄反無詞。－陳端生《寄外》還卿一缽無情淚，恨不相逢未剃時。－蘇曼殊《本事詩》終日兩相思，為君憔悴盡，百花時。－溫庭筠《南歌子四首其二》欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處。－晏殊《鵲踏枝》離恨卻如春草，更行更遠還生。－李煜《清平樂》鴻雁在云魚在水，惆悵此情難寄.－晏殊《清平樂二首其二》

講文明禮貌建幸福校園升旗主持詞及兒歌、校園禮儀知識講文明禮貌建幸福校園升旗主持詞及兒歌、校園禮儀知識

/講文明禮貌建幸福校園升旗主持詞及兒歌、校園禮儀知識2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期第四周“講文明禮貌建幸福校園”主題升旗儀式——主持詞——（敬禮，環(huán)視操場左右，禮畢）（甲）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，（乙）親愛的同學(xué)們：（合）大家早上好?。祝┣锔邭馑?，陽光明媚，今天，又是一個晴朗的好日子。（乙）本周，由我們六年二班主持升旗儀式，請大家為我們加油鼓勁?。祝┲行男W(xué)東湖校區(qū)“講文明禮貌建幸福校園”主題升旗儀式（合）現(xiàn)在開始！第一項：升國旗。全體同學(xué)，向后轉(zhuǎn)！出旗?。祝┟嫦驀欤喝w同學(xué)，立正?。ㄒ遥┥龂?、奏國歌，敬禮！禮畢?。祝┏獓瑁。ㄒ遥┤w同學(xué)，向后轉(zhuǎn)！（甲）“講文明禮貌”是我們中心學(xué)子彬彬有禮，尊師敬長的外在表現(xiàn)。（乙）“建幸福校園”是我們中心師生教學(xué)相長，和諧相處的內(nèi)在追求。（甲）只有從一點一滴做起，從小養(yǎng)成文明禮貌的良好行為習(xí)慣，將來的我們才能在社會生活和工作中，得到別人的尊重，（乙）只有從一點一滴做起，自覺使用文明用語，待人接物彬彬有禮，才能讓文明禮儀在我們中心校園蔚然成風(fēng)。（甲）請欣賞快板——小學(xué)生禮貌歌，大家掌聲歡迎?。祝┠憬o別人一個微笑，別人會給你一個春天。（乙）你給別人一份溫暖，別人會給你快樂無限。（甲）你給別人一份謙讓，別人會給你敬重萬千。（乙）你給別人一份真誠，別人會給你真誠無限。（甲）請欣賞校園禮儀常規(guī)薈萃，大家掌聲歡迎?。祝┪覀兪亲鎳男‰r鷹，讓我們張開文明的翅膀，人人都來爭做文明使者。（乙）希望大家，從自我做起，從身邊的小事做起，“講文明禮貌建幸福校園”（合）讓我們?yōu)橹行男W(xué)幸福美好的明天一同努力吧！每一粒種子都將發(fā)芽，我們的校園生機蓬勃；每一滴汗水都將收獲，我們的校園碩果累累；老師會為我們的每次進步感到欣慰。學(xué)校將記錄我們成功的每一個瞬間。同學(xué)們，讓我們牢記中心小學(xué)的校訓(xùn)——同學(xué)們，讓我們共同描繪一幅嶄新的藍圖，一起譜寫一曲最動聽的人生樂章?。祝爸v文明禮貌建幸福校園”主題升旗儀式（合）——到此結(jié)束?。ň炊Y，環(huán)視操場左右，禮畢）小學(xué)生文明禮貌歌1.小學(xué)生，守規(guī)則，文明禮儀要做好。2.遇師長，講禮貌，行禮問好不頂撞。3.同學(xué)間，不打罵，有難你我他互幫。4.做錯事，對不起，禮貌回答沒關(guān)系。1.愛樹木，惜花草，美化環(huán)境我第一。2.教室里，布置美，干凈整齊心情好。3.吃午飯，要自覺，秩序衛(wèi)生不能忘。4.長明燈，水龍頭，有心常關(guān)莫浪費。1.大小會，守紀律，集隊要求快靜齊。2.勤出操，常鍛煉，健康身心最寶貴。3.講文明，遵禮儀，人人爭做好少年。4.好品行，一養(yǎng)成，終生得益受歡迎。齊：終生得益受歡迎！一、我來給同學(xué)們介紹進校的禮儀常規(guī)1、穿著整潔大方，重大活動或周一升旗時間要穿校服。2、進校時，佩戴好紅領(lǐng)巾或隊徽，接受護導(dǎo)老師的檢查。3、要在校門兩側(cè)下車，走進校園，進校前主動與父母道別，進校后自覺向老師問好。4、進入校園后，行走穩(wěn)健，在教學(xué)樓內(nèi)行走，或上下樓梯右行禮讓，不擁不擠，主動給老師讓路。二、我來給同學(xué)們介紹升旗的禮儀常規(guī)1、升國旗時要迅速停止腳步或行動，面向國旗脫帽肅立，少先隊員行隊禮，直至升旗完畢。2、按時參加每周一的升旗儀式，隊列整齊，保持安靜，嚴肅莊重。3、人人會唱國歌，唱國歌時，仰望五星紅旗，音調(diào)準確，歌詞正確，聲音洪亮。三、我來給同學(xué)們介紹校園及教學(xué)樓內(nèi)行走的禮儀常規(guī)1、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱搖搖晃晃、勾肩搭背，或者橫沖直撞、扶欄桿滑行。2、上下樓、及樓道內(nèi)靠右行走，出入教室、辦公室，操場等按指定線路走，不擁擠，出入各專用教室輕聲慢步，不影響他人。3、遇到同學(xué)老師要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。4、行走時要互相禮讓，主動給老師、家長和來客讓路。四、我來給同學(xué)們介紹課堂的禮儀常規(guī)1、下課時應(yīng)準備好書本、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用品。2、上課鈴響后要迅速回座位，安靜地等待老師上課。上課遲到要先在門口喊“報告”，等老師允許后快速回座位。有事要離開課堂要先舉手報告，待老師同意后才能離開座位。3、遵守課堂紀律，不隨便說話、做小動作，專心聽講，積極發(fā)言。4、積極思考，認真回答老師提問?；卮饡r要做到：先舉手后發(fā)言，不搶答；先起立后回答，聲音響亮；先傾聽同學(xué)意見，再發(fā)表不同意見；同學(xué)討論積極參與，不旁觀；回答不出老師或同學(xué)的提問，要說“對不起，我還沒想好”。5、不懂就問，正確對待老師和同學(xué)的提醒和批評，敢于大膽發(fā)表自己意見。6、做到讀書寫字“三個一”，保持良好的學(xué)習(xí)姿勢。7、認真完成作業(yè)，認真寫好每一個字。

初中生物中考知識點整理初中生物中考知識點整理

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初中生物中考知識點整理七上1顯微鏡的放大倍數(shù)計算目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。2.玻片移動的方向與視野中的物像移動方向相反的。3.視野中的物像與標(biāo)本中物體是倒立關(guān)系。如放置玻片p，看到的物象是？d。（1）觀察標(biāo)本時，應(yīng)該先在低倍鏡下觀察。（2）對光成功后視野中出現(xiàn)白亮的視野（3）然后將玻片標(biāo)本放在通光孔的中央。（4）轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使得鏡筒緩緩下降。（5）找到物像后，在轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，將物像調(diào)的更加清晰。5.制作臨時玻片標(biāo)本的步驟（以洋蔥外表皮為材料）（1）擦拭干凈載玻片，（2）在載玻片中央滴一滴清水；（3）取洋蔥外表皮；（4）將材料浸入水滴；（5）展平；（6）蓋蓋玻片；（7）用吸水紙吸去多余的水分。6.用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料必須是薄而透明的。7.設(shè)計探究實驗的基本原則變量單一、要有對照實驗8．動植物細胞共有的結(jié)構(gòu)（細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體）。植物細胞特有的結(jié)構(gòu)（細胞壁、液泡、葉綠體）。9.（1）細胞壁的作用是保護和支持（2）細胞膜的作用是控制物質(zhì)進出，保持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定（3）液泡的作用與細胞的吸水和失水有關(guān)（4）a：內(nèi)含遺傳物質(zhì)的是細胞核.b：它是什么存在的主要場所染色體a：與呼吸作用有關(guān)，為生命活動提供能量的是線粒體。b：它是呼吸作用的主要場所？（6）光合作用的場所是葉綠體10.制作洋蔥表皮細胞的玻片和人的口腔上皮細胞的實驗，所滴加的物質(zhì)分別是洋蔥：清水；人的口腔上皮細胞：生理鹽水植物體的主要組織有保護組織、輸導(dǎo)組織、基本組織、機械組織和分生組織動物的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織。動物體的基本組織中，血液屬于結(jié)締組織多細胞植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體人體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體人體比植物多了系統(tǒng)層次。12.植物種子的結(jié)構(gòu)有種皮和胚兩部分組成。新植株的幼體是胚，它是由受精卵發(fā)育而來的它由胚根、胚軸、胚芽、子葉組成。胚根將來發(fā)育成根；胚芽發(fā)育成莖和葉最先突破種皮的是胚根雙子葉植物的營養(yǎng)主要貯存在子葉中13.植物種子萌發(fā)需要的自身條件是具有完整的、有生命力的胚；外界條件是足夠的水、充足的空氣和適宜的溫度。14.根尖的結(jié)構(gòu)由尖端向上依次為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)根的生長主要是分生區(qū)細胞的分裂和生長區(qū)細胞的伸長的結(jié)果吸收水份和無機鹽的主要是成熟區(qū)；原因是生長區(qū)有根毛，擴大了吸收的面積15.細胞的吸水和失水的原理是當(dāng)外界溶液濃度小于根細胞細胞液濃度的情況下，根細胞吸水。當(dāng)外界溶液濃度大于根細胞細胞液濃度的情況下，根細胞失水。16.（1）雌蕊包括柱頭、花柱、子房（2）雄蕊包括花藥和花絲。（3）就生殖而言，一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是花蕊（雌蕊和雄蕊）。原因是它與果實和種子形成有關(guān)。（4）子房發(fā)育成果實子房壁發(fā)育成果皮胚珠發(fā)育成種子，胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚珠被發(fā)育成種皮。子房壁逐步發(fā)育成果皮種子由胚珠發(fā)育而來（5）果實主要由果皮和種子組成組成。17.植物的光合作用指的是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。18.植物光合作用的主要器官是葉植物光合作用的主要場所是葉綠體葉片與外界進行氣體交換的門戶是氣孔19.將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的將原有的有機物消耗或運走將葉片放入酒精中隔水加熱的目的脫色脫色后葉片變成黃白色滴加碘液后的變化是遮光部分不變藍，不遮光的部分變藍。20.植物的呼吸作用指的是植物體的所有活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。21.植物光合作用和呼吸作用的比較區(qū)別

項目

光合作用

呼吸作用

進行部位

含有葉綠體的細胞

所有的活細胞

進行條件

在光下才能進行

有關(guān)無光都能進行

氣體變化

吸收二氧化碳放出氧氣

吸入氧氣呼出二氧化碳

物質(zhì)變化

將無機物轉(zhuǎn)化成有機物

將有機物分解成無機物

能量變化

將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機物中的能量

將貯藏在有機物中的能量釋放出來

反應(yīng)式

光二氧化碳+水有機物+氧氣葉綠體

有機物+氧氣二氧化碳+水

聯(lián)系

呼吸作用分解的有機物是光合作用的產(chǎn)物，所釋放的能量是光合作用貯藏在有機物中的能量。植物進行光合作用所需要的能量是呼吸作用釋放出來的能量。兩者是相互依存，相互聯(lián)系的。

22.當(dāng)空氣中二氧化碳體積分數(shù)增加到0.5%~0.6%時，農(nóng)作物的光合作用會顯著增強23.貯存農(nóng)作物時，常采用的方法降低溫度、減少氧氣含量24.北方晝夜溫差大，植物光合作用積累的有機物遠多于呼吸作用消耗的有機物。所以北方蘋果比南方蘋果甜.七下青春期發(fā)育的特點是身高和體重突然而迅速的增加；.性器官的發(fā)育和第二性征的發(fā)育；各個器官的發(fā)育，尤其是神經(jīng)體統(tǒng)的發(fā)育的增強。女孩進入青春期的年齡比男孩早兩～三年。人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、水（膳食纖維）。既是人體的組成物質(zhì)，又是人體的供能物質(zhì)的是蛋白質(zhì)、糖類、脂肪。主要的供能物質(zhì)是糖類缺乏維生素A會患夜盲癥，缺乏維生素C會患壞血??；缺乏維生素D會患佝僂病。含鈣豐富的食物可預(yù)防佝僂??；含鐵豐富的食物可預(yù)防貧血癥；含碘豐富的食物可預(yù)防地方性甲狀腺腫（大脖子?。?、人體消化系統(tǒng)的組成包括消化道和消化腺組成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門等。消化腺包括唾液腺、肝、胰腺、胃腺、腸腺等。其中人體消化吸收的主要場所是小腸。人體最大的消化腺是肝臟，分泌膽汁。既是空氣通道又是食物通道的是咽部7、在口腔內(nèi)淀粉被初步消化；在胃內(nèi)蛋白質(zhì)被初步消化；脂肪在小腸被消化8、饅頭越嚼越甜：唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖有甜味。肝分泌的膽汁不含消化酶。9、小腸是消化吸收的主要場所的特點：小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁只有一層細胞構(gòu)成。10.早中晚餐的熱能比是3:4:3。11.青少年處于生長發(fā)育旺盛的時期，應(yīng)該食用足夠糖類來維持身體所需，適量蛋白質(zhì)來滿足發(fā)育所需12.血液的組成：血細胞和血漿，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。13、血漿的功能運載血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物等。14?紅細胞的特點成熟的紅細胞沒有細胞核，數(shù)量最多。血液呈鮮紅色的原因：紅細胞含有紅色的血紅蛋白；血紅蛋白的特點是含鐵的蛋白質(zhì)，容易與氧氣結(jié)合，因此紅細胞具有運輸氧氣的功能。白細胞的特點：最大、有細胞核，能夠吞噬病菌。血小板的功能促進止血并加速血液凝固。15.白細胞數(shù)量過多有炎癥；紅細胞數(shù)量過少貧血；血紅蛋白過少：缺鐵性貧血16、?心臟瓣膜的作用控制血液向一個方向流動。心臟壁最厚的是左心室；血液流動的方向是心房到心室到動脈17（1）呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由呼吸道和肺組成（2）呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。（3）氣體進出的通道是呼吸道（4）肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所（5）人體內(nèi)的氣體交換分成肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換。（6）經(jīng)過肺泡內(nèi)的氣體交換后，血液內(nèi)的氧氣增加，二氧化碳減少（7）經(jīng)過組織內(nèi)的氣體交換后，血液內(nèi)的二氧化碳增加，氧氣減少18人體的內(nèi)部溫度叫做體溫。當(dāng)體溫達到43度時人就會有生命危險；發(fā)燒對于人體是有利有弊19.泌尿系統(tǒng)的組成：腎、輸尿管、膀胱、尿道。腎的功能：形成尿液。輸尿管的功能：輸送尿液。膀胱的功能貯存尿液。尿道的功能排出尿液。20.血液流經(jīng)腎小球時，血細胞和大分子蛋白質(zhì)不能透過腎小球壁和腎小囊壁進入腎小囊中腎小囊內(nèi)液又叫做原尿21.原尿流經(jīng)腎小管時，所有的葡萄糖、大部分水和部分的無機鹽會被重新吸收回血液。尿液的成分是水、尿素、無機鹽22.尿液的形成包括腎的濾過作用和腎小管的重吸收作用23如果在一個人的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì)，最可能出現(xiàn)病變的位置腎小球24.人體內(nèi)廢物排出的方式有排泄和排遺25、人體最大的內(nèi)分泌腺：甲狀腺甲狀腺激素分泌不足會大脖子?。ǖ胤叫约谞钕倌[）幼年期甲狀腺激素分泌不足：呆小癥甲狀腺激素分泌過多：甲亢預(yù)防缺碘的有效方法？食用加碘鹽26胰島素加速血糖的分解，促進血糖合成糖原。當(dāng)人體內(nèi)胰島素分泌不足會導(dǎo)致糖尿病血糖濃度就會明顯升高，腎小管則不能將原尿中的葡萄糖全部重新吸收回血液，從而使葡萄糖隨尿液排出，形成糖尿。27、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動的基本方式反射非條件反射是先天的，由大腦皮層以下神經(jīng)中樞控制的，不會消退；條件反射是后天的，由大腦皮層控制的，建立在非條件反射的基礎(chǔ)上，會消退。?人類特有的條件反射有抽象的語言、文字等信息發(fā)生反應(yīng)。良好的用眼和用耳習(xí)慣會判斷。八上1.分類的依據(jù)是根據(jù)生物的相似程度（如形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能），將生物分為若干類群。2.分類的等級由高到低是界、門、綱、目、科、屬、種。3.生物界最基本的分類單位是種。4.生物的分類單位和親緣關(guān)系的規(guī)律是在生物各類群之間，所處的共同分類單位越小，它們之間的相似程度就越大，表明它們的親緣關(guān)系就越近。5.藻類植物有單細胞和多細胞之分，請舉例單細胞（如衣藻），多細胞的（如紫菜、海帶）。6.藻類植物的結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)比較簡單，沒有根莖葉的分化。7.藻類植物的生活環(huán)境大都生活在水中。8.天氣轉(zhuǎn)暖，池水變綠，這是與藻類的大量繁殖有關(guān)。9．苔蘚植物的結(jié)構(gòu)特點植株矮小，沒有根，有莖和葉，沒有輸導(dǎo)組織。10.蕨類植物的結(jié)構(gòu)特點有真正的根、莖、葉，且體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織，依靠孢子繁殖。11.為什么苔蘚植物和蕨類植物適于生活在陰濕處它們的生殖都離不開水。12.我國一級保護蕨類植物是桫欏13.種子植物包括裸子植物和被子植物。14.裸子植物的特點種子裸露，沒有果皮包被。有根莖葉和種子，無果實、無花。生殖過程不需要水常見裸子植物有松、柏以及銀杏、蘇鐵、水杉等。15.被子植物又叫綠色開花植物被子植物的特點是具有根、莖、葉、花、果實和種子。種子外面有果皮包被形成果實。生殖過程不需要水，16.裸子植物和種子植物最主要的區(qū)別在種子外面是否具有果皮包被。種子植物與蕨類植物的主要區(qū)別在種子植物的生殖過程不需要水。17.生活在陸地上的被子植物一般根系比較發(fā)達生活在水域中的被子植物體內(nèi)通常具有氣道18.對于水土保持有作用，作為監(jiān)測空氣的指示植物的是苔蘚植物煤和石油是由于埋藏在地下的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長年代形成的19.國家一級保護植物有桫欏（蕨類）、珙桐、金花茶（被子）、水杉（裸子）；20.脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別是它們的身體內(nèi)是否有脊椎骨組成的脊柱。無脊椎動物在動物界中占絕對優(yōu)勢腔腸動物特點身體中央有消化腔，有口無肛門。代表生物水螅、珊瑚、?？?。扁形動物特點身體扁平，消化道有口無肛門。代表生物渦蟲、吸蟲、絳蟲。線形動物特點身體細長，呈線形，消化道有口有肛門。代表生物蛔蟲、絲蟲、輪蟲。24.環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物的共同點身體分節(jié)。環(huán)節(jié)動物代表蚯蚓、蛭、沙蠶。軟體動物的特點大多身體的腹面有塊狀肌肉足，體外被覆堅硬的貝殼。代表河蚌、蝸牛、章魚、烏賊、鮑魚等25.動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣，也是無脊椎動物中最適應(yīng)各種生活環(huán)境的類群是節(jié)肢動物26.節(jié)肢動物的特點身體分節(jié)，體表有堅硬的外骨骼和分節(jié)的附肢，頭部有眼、觸角和口等器官。27.節(jié)肢動物有哪四個類別昆蟲綱、蛛形綱、多足綱和甲殼綱.區(qū)分昆蟲？昆蟲一般具有兩對翅、三對足。蜜蜂、蝴蝶是昆蟲，蜘蛛、蜈蚣不是。28.魚類與水生生活相適應(yīng)的特征是身體呈流線型；體表被覆鱗片；用鰓呼吸；身體兩側(cè)大多有側(cè)線，能感知水流的方向。29.兩棲動物是脊椎動物由水生向陸生過渡的類群30.爬行動物是真正的陸生動物。爬行類的特點有發(fā)達的肺。體表覆蓋鱗片或甲，在陸地產(chǎn)卵。31.鳥類適應(yīng)飛行生活的特征有身體大多呈流線型，前肢變成了翼，體表被覆羽毛等。32.哺乳動物的特點體表一般有體毛，胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進行，幼體依靠母乳作為營養(yǎng)物質(zhì)。33.我國珍稀國家一級保護動物被譽為“活化石”的是大熊貓還有蒙古野驢（哺乳）、金絲猴（哺乳）、白鰭豚（哺乳）、丹頂鶴（鳥類）、朱鹮（鳥類）、揚子鱷（爬行類）等。34．在微生物中，沒有細胞結(jié)構(gòu)的是病毒沒有成形的細胞核的是細菌真菌和細菌的主要區(qū)別在于是否具有成形的細胞核列表比較如下：

有無細胞結(jié)構(gòu)

有無成形的細胞核

有無葉綠體

營養(yǎng)方式

代表生物

病毒

無

——

無

寄生

愛滋病病毒禽流感病毒

細菌

有

無

一般無

腐生或寄生

結(jié)核桿菌甲烷菌

真菌

有

有

無

腐生或寄生

酵母菌木耳、霉菌

35.病毒和人類的關(guān)系有利有弊；細菌和人類的關(guān)系大多數(shù)細菌對人類有益，少數(shù)細菌對人類有害。36．生物多樣性的三個層次主要包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。其中對于生物多樣性最直接、最直觀的認識是物種多樣性37.生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值、潛在價值。種植藥材利用的是生物多樣性的直接價值38.生物多樣性的保護包括就地保護、遷地保護、進行法制教育。保護生物多樣性最有效的措施是就地保護就地保護的主要場所建立自然保護區(qū)遷地保護的主要手段是植物園、動物園、水族館和基因庫39.原始大氣中沒有的成分主要是氧氣米勒實驗中的火花放電模擬的是原始閃電米勒實驗搜集到的證據(jù)是在容器中出現(xiàn)了原先并不存在的氨基酸等有機小分子物質(zhì)。米勒實驗得出的結(jié)論是在一定條件下，原始地球上原始大氣中的各種成分是能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子的。為生物進化提供直接證據(jù)的是化石.化石是唯一證據(jù)嗎？不是馬類化石說明同種生物是在不斷進化和發(fā)展的.始祖鳥化石是古代爬行類進化成鳥類的典型證據(jù)。42.化石和地層間的關(guān)系是越簡單、越低等的生物的化石總是出現(xiàn)在越古老的地層中，越復(fù)雜越高等的生物化石則出現(xiàn)在新近形成的地層中。43.生物進化的規(guī)律遵循從單細胞到多細胞、從低等到高等、從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生的發(fā)展規(guī)律。44.生物多樣性是生物進化的結(jié)果45.達爾文生物進化的中心思想是自然選擇（過度繁殖、生存競爭、遺傳變異、適者生存）解釋加拉帕戈斯雀的進化原因。46.生物進化是自然選擇的結(jié)果47.人類起源于古猿直接證據(jù)埃及古猿頭骨化石48.人類進化歷程中最顯著的變化之一是腦容量的增加49.人類進化的排序南方古猿—能人—直立人—智人能夠兩足直立行走古猿南方古猿最早用火，能向現(xiàn)代人一樣奔跑，已經(jīng)具有語言能力是直立人50、動物通過運動主動適應(yīng)環(huán)境.51、動物有飛行、游泳、爬行、行走等常見的運動方式52、魚類的運動器官魚鰭鳥類的運動器官翼草履蟲的運動結(jié)構(gòu)纖毛變形蟲的運動結(jié)構(gòu)偽足昆蟲的運動器官翅、足爬行類的運動器官四肢53、動物運動的能量來源于食物（呼吸作用釋放能量）。最終來源于太陽能。54、脊椎動物的運動器官是骨、骨連接和骨骼?。ü趋兰〉膬啥诉B接在相鄰的兩塊骨上；骨骼肌給運動提供動力，骨連接是運動的支點，骨相當(dāng)于杠桿）55屈肘運動運動時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張伸肘運動運動時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮56、運動并不是僅靠運動系統(tǒng)就能完成的，它還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)。57、動物行為的類型是動物的運動以及它們的體態(tài)、發(fā)聲和其他所有外部可以識別的變化統(tǒng)稱動物行為。58、動物社會行為的定義動物群體中不同個體分工合作，共同維持群體生活的行為。社會行為的意義1、有利于獲取食物2、有利于防御敵害3、有效保證種族的繁衍有哪些動物具有社會行為蜜蜂、螞蟻、羊等等。59、先天性行為的定義動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)所控制的行為。試舉例蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、蜘蛛織網(wǎng)、鳥類遷徙60、后天性行為的定義后天性行為不是生來就有的，是動物在成長過程中，通過積累生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。試舉例馬戲團表演、老馬識途61、后天性行為主要與神經(jīng)系統(tǒng)中的大腦皮層有關(guān)。大腦皮層越發(fā)達，學(xué)習(xí)能力就越強，對復(fù)雜環(huán)境的適應(yīng)力也越強。62、動物行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)控。63、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分非生物成分和生物成分（生產(chǎn)者，消費者和分解者）生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者指的是植物消費者指的是動物和人分解者指的是細菌和真菌及蚯蚓等64、生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系是吃與被吃（取食）的關(guān)系65、生態(tài)系統(tǒng)中每條食物鏈的起點是生產(chǎn)者箭頭的方向是指向捕食者生物處于食物鏈的第幾位就是第幾營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級是總是生產(chǎn)者66、生物富集是伴隨著食物鏈而進行的。生物富集的規(guī)律營養(yǎng)級越高，生物體內(nèi)富集的濃度就越高。食物鏈處于最高營養(yǎng)級的生物某種物質(zhì)的富集濃度最大，有害物質(zhì)積累的最多。67、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動從一般是從生產(chǎn)者固定太陽能（主要是綠色植物的光合作用）開始的。68、能量流動的特點是沿著食物鏈單向流動，逐級遞減。69、大氣中碳循環(huán)的主要形式是二氧化碳70、大氣中二氧化碳的主要來源生物體的呼吸作用、分解者的分解作用和煤石油的燃燒。71、維持大氣中碳氧平衡的生物是植物72、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈生態(tài)系統(tǒng)可以分為水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)73、.生態(tài)平衡的特點是相對的和動態(tài)的平衡74、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與什么有關(guān)？生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力也就越強。生態(tài)系統(tǒng)雖然具有自我調(diào)節(jié)能力，但是有時還是會遭到破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。受到自然因素和人為因素的影響。天然的草坪往往比人工草坪更加穩(wěn)定，這說明人工生態(tài)系統(tǒng)沒有自然生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定。20世紀90年代初，聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。人類活動對生態(tài)平衡具有一定的影響。八下1、生物的生殖方式可以分為無性生殖和有性生殖。2、無性生殖的概念不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。3、常見的無性生殖方式有哪些，并舉例：酵母菌、水螅的出芽生殖、綠色開花植物的營養(yǎng)生殖、被譽為“植物工廠”的組織培養(yǎng)技術(shù)，誕生多利羊的克隆技術(shù)。4、營養(yǎng)生殖的定義：植物依靠營養(yǎng)器官，如根莖葉，產(chǎn)生新個體的無性生殖方式。5、營養(yǎng)生殖常見的方式主要有：扦插、壓條和嫁接。6、接穗：在嫁接中，接上去的芽或枝叫做接穗。砧木：被接的植物體叫做砧木。嫁接后開花和結(jié)果與接穗的性狀一致。常見的芽接植物有：桃、山楂、蘋果常見的枝接植物有：柑、橘常見的扦插植物有：葡萄、柳樹7、嫁接存活的關(guān)鍵是：接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。8、營養(yǎng)生殖的在生產(chǎn)實踐中的優(yōu)點是：保持親本的優(yōu)良性狀、加快植物體的生殖速度。9、植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點體現(xiàn)：在短時間內(nèi)生產(chǎn)出大批植物、防止植物病毒的侵害（無病毒幼苗）以及培養(yǎng)高產(chǎn)新品種。10、有性生殖的定義：指由親代產(chǎn)生生殖細胞，通過兩性生殖細胞的結(jié)合,成為受精卵，進而發(fā)育成新個體的生殖方式。11、綠色開花植物的傳粉方式有：自花傳粉和異花傳粉。12、受精作用完成以后，花的各部分都會逐漸凋落，只有雌蕊的子房發(fā)育成果實。13、果實包括：果皮和種子。在花生果實中，麻屋子、紅帳子和白胖子分別指的是什么？麻屋子：果皮；紅帳子：種皮；白胖子：胚。而麻屋子、紅帳子、白胖子又是分別由什么發(fā)育而來的？麻屋子是由子房壁發(fā)育而來，紅帳子由珠被發(fā)育而來；白胖子是由受精卵發(fā)育而來。種子的個數(shù)與子房中胚珠的個數(shù)有關(guān)。14.胚珠發(fā)育將來發(fā)育成種子子房壁將來發(fā)育成果皮珠被將來發(fā)育成種皮受精卵將來發(fā)育成胚（新植物體幼體）子房將來發(fā)育成果實受精極核將來發(fā)育成胚乳。15、蒲公英的種子通過風(fēng)力傳播蒼耳的種子通過人或動物的運動傳播虞美人種子通過風(fēng)力傳播豌豆通過自身力量傳播椰子通過水力傳播16、家蠶的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。這種發(fā)育叫做完全變態(tài)發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育：幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯差異，像這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。屬于完全變態(tài)發(fā)育方式的昆蟲：蚊、蒼蠅、蜜蜂、蝴蝶17、蝗蟲的一生經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、成蟲三個發(fā)育時期。這樣的發(fā)育方式叫做不完全變態(tài)發(fā)育。什么叫做不完全變態(tài)發(fā)育？而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)非常相似，生活習(xí)性也幾乎一致，像這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育。屬于不完全變態(tài)發(fā)育方式的昆蟲：蟋蟀、螻蛄、蟑螂18、消滅菜粉蝶的最佳時期是幼蟲期。與菜粉蝶相比，蝗蟲不經(jīng)過的時期是：蛹期消滅蝗蟲的最佳時期是：幼蟲期19、蛙的發(fā)育一般經(jīng)歷哪四個時期：受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙。這樣的發(fā)育方式叫做變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育：蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著不同，這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育。20、青蛙的生活范圍比較窄，原因是：因為青蛙受精和幼體發(fā)育必須在水中，因此它們的生活范圍收到了一定限制。青蛙是一類從水生過渡到陸生的脊椎動物。青蛙是變態(tài)發(fā)育，體外受精（抱對）。21、兩棲類的幼體一般生活在水中。用什么呼吸鰓；成體生活在有些近水的潮濕地帶環(huán)境。成體用肺呼吸。用皮膚輔助呼吸。22、鳥卵產(chǎn)出后，胚胎暫時停止發(fā)育，是因為外界溫度低于雌鳥體溫。23、鳥類的受精是體內(nèi)受精。胚胎發(fā)育是先體內(nèi)再體外。24、根據(jù)雛鳥發(fā)育情況，鳥類的幼鳥可以分為兩大類：早成鳥和晚成鳥。其中早成鳥有？雞、鴨、鵝、大雁晚成鳥有？家鴿、燕子、麻雀（很多完成鳥親鳥在育雛過程中捕捉大量昆蟲喂養(yǎng)幼鳥，對環(huán)境、農(nóng)業(yè)有益）25、鳥類的生殖比較復(fù)雜，絕大多數(shù)鳥具有求偶、筑巢、交配、孵卵、育雛等等行為。26、在細胞中，遺傳物質(zhì)主要儲存在細胞核中。遺傳信息的中心是細胞核。傘藻實驗說明遺傳信息的中心是細胞核。27、在每種生物的體細胞內(nèi)，染色體的數(shù)目是恒定的。一般還成對出現(xiàn)。28、染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)。29、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)。30、具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段叫基因。31、有的人是雙眼皮，有的人色覺正常,這些可以遺傳的形態(tài)和生理特征叫做遺傳性狀。32、同一生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀。33、顯性性狀表示：兩個顯性基因同時存在或者是一個顯性基因和一個隱性基因存在時。隱性性狀怎樣表示：當(dāng)兩個隱性基因同時存在時。34、性狀是由什么控制的？基因基因在體細胞中成雙存在。在生殖細胞中成單成單。35、正常人的染色體可以分成常染色體和性染色體兩類。36、人的體細胞中染色體的組成情況是：22對常染色體和1對性染色體男性的體細胞中染色體的組成情況是：22對常染色體和1對性染色體（XY）女性的體細胞中染色體的組成情況是：22對常染色體和1對性染色體（XX）男性體細胞中的性染色體的組成是：XY女性體細胞中的性染色體的組成是：XX37、男性的精子中的染色體組成情況是：22條常染色體和1條性染色體（X或Y），男性的精子類型有幾種，指的是含X或Y精子兩種。女性的卵細胞中的染色體組成情況是：22條常染色體和1條性染色體（X）。女性的卵細胞類型有幾種，指的是一種，含X卵細胞38、許多生物的性別決定方式和人基本一樣有哪些？如魚類、兩棲類和所有的哺乳類，鳥類的決定方式與人不一樣。39、生男生女的比例是1:1男性精子中的X染色體或Y染色體決定了后代的性別是男還是女40什么是遺傳??？一般是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的，或者是由致病基因所控制的。41、優(yōu)生優(yōu)育的措施有禁止近親結(jié)婚，提倡遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷預(yù)防遺傳病最有效的措施是禁止近親結(jié)婚。42、近親結(jié)婚的危害：許多基因來自共同的祖先，因此攜帶相同致病基因的可能性比較大。43、遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的叫做可遺傳變異；（各種遺傳?。┥镌诓煌h(huán)境條件下產(chǎn)生的變異叫做不可遺傳的變異？（比如太空育種，雖然是環(huán)境條件不同引起的變異，但是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，屬于可遺傳的變異。）44、如果沒有可遺傳的變異就不可能產(chǎn)生新的生物類型。正是由于生物的遺傳和變異，才使得生物界由簡單到復(fù)雜、有低等到高等到不斷的發(fā)展。人工育種常用什么方式？誘變育種。（自然條件下變異頻率低）用什么方式？物理因素（太空育種、紫外線輻射）和化學(xué)因素（秋水仙素誘變劑）。

1、傳染病是由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動物或動物與動物之間傳播的疾病。傳染病的特點：具有傳染性和流行性。常見傳染病類型有：呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染病流行性感冒和肺結(jié)核屬于：呼吸道傳染病細菌性痢疾、甲肝屬于：消化道傳染病乙肝和乙腦是屬于：血液傳染病血吸蟲病、狂犬病、破傷風(fēng)屬于：體表傳染病2、傳染病在人群中傳播必須同時具備的條件：傳染源、傳播途徑和易感人群傳染源：體內(nèi)有病原體生長、生殖，并能將病原體排出體外的人或動物；如患病的人或動物，以及病原體攜帶者。傳播途徑：病原體離開傳染源后到達健康人所經(jīng)過的途徑（如空氣、飲用水、食物、接觸等）；