認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)案例

一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)案例林州市五龍鎮(zhèn)陽(yáng)和小學(xué)肖軍方教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)第91—92頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字。2、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。3、使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課（一）唱兒歌猜謎語(yǔ)師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。誰(shuí)猜到了？（鐘表）對(duì)，就是我們經(jīng)常使用的鐘表。（二）欣賞鐘表師：鐘表王國(guó)的兄弟姐妹可多呢，你們想去鐘表大世界看看嗎？（課件出示各種不同的鐘表）同學(xué)們，看到這么多漂亮的鐘表，你們想不想和它交朋友??？這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表，和它交朋友。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)鐘表）二、引導(dǎo)探究，掌握新知（一）初步認(rèn)識(shí)鐘面1、引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看鐘面上都有什么，然后把你的發(fā)現(xiàn)和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。（教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生）2、學(xué)生匯報(bào)（有數(shù)、有分針、有時(shí)針,分針又細(xì)又長(zhǎng)，時(shí)針又粗又短。教師適時(shí)板書(shū)）3、教師小結(jié)（二）認(rèn)識(shí)整時(shí)1、借助學(xué)生一天的生活情境，引出整時(shí)師：我們看鐘表可以知道時(shí)間。（媒體播放學(xué)生上課情景）這是學(xué)生們?cè)谛Ｒ惶斓淖飨r(shí)間。（上課）你知道你們是什么時(shí)間開(kāi)始上課的嗎？（8點(diǎn)）同學(xué)們8點(diǎn)是我們生活中的說(shuō)法，在數(shù)學(xué)上我們把8點(diǎn)說(shuō)成8時(shí)。（板書(shū)：貼鐘面，寫(xiě)8時(shí)）同學(xué)們學(xué)習(xí)了一上午，不知不覺(jué)地到了中午，這時(shí)我們?cè)摳墒裁戳?？（媒體播放學(xué)生吃午飯情景）（吃午飯）那這又是幾時(shí)啊？（12時(shí)）（板書(shū)：貼鐘面，寫(xiě)12時(shí)）午飯過(guò)后，我們接著進(jìn)行下午的學(xué)習(xí)，就這樣充實(shí)的一天校園生活結(jié)束了，這時(shí)我們背起書(shū)包放學(xué)回家了。（媒體播放學(xué)生背書(shū)包放學(xué)回家情景）這是幾時(shí)??？（3時(shí)）（板書(shū)：貼鐘面，寫(xiě)3時(shí)）2、認(rèn)識(shí)整時(shí)并總結(jié)方法師：同學(xué)們你們看8時(shí)的時(shí)候分針指向幾？12時(shí)的時(shí)候分針指向幾？3時(shí)的時(shí)候分針指向幾？你們發(fā)現(xiàn)什么了？（三塊鐘面的分針都指向12。）分針指向12的時(shí)候鐘面顯示的時(shí)間就是一個(gè)整時(shí)。（板書(shū)：整時(shí)）比方說(shuō)9時(shí)是一個(gè)整時(shí)，誰(shuí)還能再說(shuō)出一個(gè)整時(shí)的時(shí)間?同學(xué)們?cè)倏矗瑸槭裁捶轴樁贾赶?2但是三個(gè)鐘面表示的時(shí)間卻不一樣呢？（因?yàn)闀r(shí)針指的數(shù)不一樣，時(shí)針指8是8時(shí)，時(shí)針指12是12時(shí)，時(shí)針指3是3時(shí)）。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)分針指向幾、時(shí)針指向幾是8時(shí)？（分針指向12，時(shí)針指向8是8時(shí)）誰(shuí)能像他這樣說(shuō)？誰(shuí)還能說(shuō)？誰(shuí)還愿意說(shuō)？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)分針指向幾、時(shí)針指向幾是12時(shí)？那分針指向幾、時(shí)針指向幾是3時(shí)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（分針指向12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)）同學(xué)們你們真棒，都知道分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。那在這三個(gè)時(shí)刻里，最特殊的是幾時(shí)？（12時(shí)），對(duì)，12時(shí)的時(shí)候分針和時(shí)針重合在一起了。3、說(shuō)整時(shí)師：那你們知道這是幾時(shí)嗎？（7時(shí)）你是怎么知道的？這是幾時(shí)？這是幾時(shí)？這又是幾時(shí)？4、撥整時(shí)（1）教師示范撥一個(gè)整時(shí)：老師想要鐘面上顯示的時(shí)間為2時(shí)，誰(shuí)能告訴老師我應(yīng)該將分針撥向幾，時(shí)針撥向幾？（2）小組合作，同桌互撥整時(shí)。師：下面右邊的同學(xué)說(shuō)一個(gè)整時(shí)，左邊的同學(xué)撥出來(lái)并說(shuō)說(shuō)你是怎樣撥的。然后左邊的同學(xué)說(shuō)一個(gè)整時(shí)，右邊的同學(xué)撥出來(lái)并說(shuō)說(shuō)你是怎樣撥的。開(kāi)始！（3）學(xué)生匯報(bào)展示，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。（三）認(rèn)識(shí)電子表表示法師：同學(xué)們剛才我們看到的都是帶有時(shí)針、分針的鐘表，我們寫(xiě)整時(shí)的時(shí)候是用文字表示的（板書(shū)：文字表示法）李老師還給你們帶來(lái)了一種電子表。它們也都顯示的是整時(shí)，你知道這個(gè)是幾時(shí)嗎？這個(gè)是幾時(shí)呢？這個(gè)是幾時(shí)？那電子表是怎么表示整時(shí)的？（電子表表示整時(shí)的時(shí)候中間兩個(gè)豎著的點(diǎn)，后面兩個(gè)0，前面的數(shù)是幾就是幾時(shí)）（板書(shū)）那8時(shí)的電子表形式誰(shuí)會(huì)寫(xiě)了？（板書(shū)：電子表表示法）誰(shuí)想到前面來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)？（一名學(xué)生到黑板寫(xiě)并說(shuō)是怎樣想的）你們還想寫(xiě)嗎?分別寫(xiě)出12時(shí)、3時(shí)的電子表形式。（找兩名同學(xué)到黑板上寫(xiě)，最后核對(duì)）三、練習(xí)反饋，鞏固新知1、快樂(lè)的周末。師：同學(xué)們，你們喜歡過(guò)周末嗎？上周六小明度過(guò)了愉快而充實(shí)的一天，你知道他什么時(shí)間干什么了嗎？2、區(qū)分兩個(gè)8時(shí)。師：同學(xué)們，你們看小明那天睡覺(jué)的時(shí)間是幾時(shí)？（8時(shí)）。誒，怎么同樣都是8時(shí)，小明做的事情卻不一樣呢？（小明上午8時(shí)起床，晚上8時(shí)睡覺(jué)）3、找朋友游戲師：每個(gè)同學(xué)都有一張表示時(shí)刻的卡片，你的卡片跟黑板上哪一個(gè)鐘面是好朋友呢？你就把他貼在這個(gè)鐘面下。（開(kāi)始吧?。┤嗟胶诎迳险遗笥选＃ǚ耪遗笥训囊魳?lè)）大家找到了朋友，高興地回到座位上，只有一個(gè)同學(xué)找不到朋友。師：你怎么啦？（生找不到這張卡片的朋友。）師：大家?guī)退艺铱矗诎迳嫌羞@張卡片的朋友嗎？（沒(méi)有）師給生一個(gè)實(shí)物的鐘面，問(wèn)：你能撥出這個(gè)時(shí)間嗎？（生撥時(shí)間）師：你這個(gè)鐘面跟黑板上的哪些是同一類(lèi)的？你應(yīng)該把這個(gè)鐘面貼在哪里呢？（該生把鐘面貼在黑板上相應(yīng)的位置）四.寓練于樂(lè)，寓練于生活。1、師：今天同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，所以老師想獎(jiǎng)勵(lì)大家，給大家講一個(gè)公雞和小豬的故事。電腦講故事：看，公雞在打鳴，這是早是幾時(shí)？（生答）：6時(shí)。小公雞喊小豬：“嗨，快起床吧?！毙∝i說(shuō)：“再睡一會(huì)?！边@是幾時(shí)？（生答）：7時(shí)半。小公雞問(wèn)：“我們一起去上學(xué)吧?！毙∝i說(shuō)：“再玩一會(huì)吧?！边@是中午幾時(shí)？（生答）：中午12時(shí)半。小公雞說(shuō)：“我們一起去教室做作業(yè)吧?！毙∝i嘟著嘴說(shuō)：“再玩一會(huì)吧?！边@是幾時(shí)？（生答）：4時(shí)。小公雞說(shuō)：“我們一起去勞動(dòng)吧?！毙∝i說(shuō)：“再玩一會(huì)吧?！边@是晚上幾時(shí)？（生答）：8時(shí)。小公雞進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，而小豬卻還在忙著趕作業(yè)呢！2、師：同學(xué)們，你們說(shuō)小公雞和小豬誰(shuí)做得好呢？3、師：小公雞每天都按時(shí)起床、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和休息，養(yǎng)成了非常好的生活習(xí)慣。你能把你一天是怎樣安排的，說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)嗎？生交流匯報(bào)。