20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

Word文檔僅供參照20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研室工作總結(jié)深入教育改革，全面推動(dòng)修養(yǎng)教育，提升教課質(zhì)量，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。已成為目前學(xué)校工作的主旋律。半年來，我們教研室依據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，立腳于課堂改革，聯(lián)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅(jiān)持教研教改為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，別斷提升教師的教育教課技術(shù)，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點(diǎn)收效，但仍存在著一些困惑，需要商議，需要商議，以期更好的展開勤學(xué)校的教科研工作，為提升教課質(zhì)量作出努力。一、我們所做的努力1、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教課觀點(diǎn)活到老，學(xué)到老。作為教師雖有了必定的學(xué)問，但時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在改革，知識(shí)在更新。特別在目前教育改革的浪潮中，更需要我們教師第一跟上局勢(shì)進(jìn)展的需要，更新觀點(diǎn)更新知識(shí)，這樣才華別貽誤下一代。因此，我們?cè)鰪?qiáng)了教育教課理論的學(xué)習(xí)。教研室為此想方想法為教師服務(wù)，寬泛采集資料，供給信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。學(xué)校兩周進(jìn)行涼快一次以教研組為單位的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期還增強(qiáng)備課組、課題組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這類小單位的學(xué)習(xí)，集中簡(jiǎn)單，選材合用，收效顯然。其他，要鼎力倡導(dǎo)教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成優(yōu)秀的念書學(xué)習(xí)適應(yīng)，別斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。第三、說究學(xué)習(xí)收效。學(xué)習(xí)別是拿架子，耍花套，而應(yīng)學(xué)有所得，學(xué)有收效。因此要求每位教師要做勤學(xué)習(xí)筆錄或?qū)W習(xí)漫筆。2、增強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)學(xué)校的工作是以教課為中心，而教課工作一定以教研為先導(dǎo)，以教科研為動(dòng)力，以提升教課質(zhì)量為目的。為提升我校的教課質(zhì)量，抓動(dòng)力，促先導(dǎo)，學(xué)校特意建立了以分管教課的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)的教研室，教研工作人員又作了明確的分工，波及文、理、外、政史地等各個(gè)學(xué)科，力爭(zhēng)幸免教科研工作流于形式，保證教科研工作的展開有序有質(zhì)。在教科研的詳細(xì)實(shí)行過程中，教研室著重宏觀上的指導(dǎo)。對(duì)研究的方向提出“從提升教學(xué)質(zhì)量起程，大處著眼，小處著手，確實(shí)可行”的原則，著重從學(xué)生的實(shí)質(zhì)起程，全部為了學(xué)生，說究實(shí)效。3、增強(qiáng)對(duì)課題研究的治理與指導(dǎo)課題研究對(duì)教師來說，即是老調(diào)，又要新唱，怎么唱出優(yōu)美、令人振奮的歌聲，需要演唱者的渾身心的投入。因此對(duì)課題研究的治理與指導(dǎo)，關(guān)系重要。1）、.做好課題研究的追蹤檢查。各課題組由所在學(xué)科組長負(fù)責(zé)追蹤，覺察事情實(shí)時(shí)與教研室反應(yīng)，而且組織教師共同商議、解析原由，商議改良的方法與舉措，使課題研究有的放矢，收到收效。2）、增強(qiáng)集備的治理與指導(dǎo)集備活動(dòng)是展開教課商議擁有必定實(shí)效的形式，即充散發(fā)揮了集體的智慧，又促進(jìn)了教課商議的氛圍，對(duì)于降實(shí)課題研究起到深入的作用。集備活動(dòng)除了正常的準(zhǔn)時(shí)辰、定地方、定內(nèi)容、定中心講話人外，平常的課前課后，只需有時(shí)機(jī)，有咨詢題，大伙兒湊在一塊互換建議，提出看法，相同也能收到商議的收效。教研室的同志，也踴躍投入所在學(xué)科的集備活動(dòng)中去，共同商議，集思廣益，為提升教學(xué)研究的收效做出努力。對(duì)于集備活動(dòng)中的有些咨詢題，沒法一時(shí)解決，可提到教研組議論解決。這樣優(yōu)秀的教課商議民風(fēng)一旦形成，將大大調(diào)換了教師參加教科研的踴躍性和主動(dòng)性，對(duì)提升教課質(zhì)量將起到別可估計(jì)的作用。（3）、增強(qiáng)對(duì)公然課教課、研究課教課、聽評(píng)課活動(dòng)的治理別管是公然課依舊研究性教課商議，教研室工作人員預(yù)先安排，發(fā)出通知，踴躍參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室實(shí)時(shí)參加教育處安排的評(píng)課活動(dòng)，聽取教師建議，認(rèn)識(shí)事情，以便使教研工作能從我校實(shí)質(zhì)起程，更好地促進(jìn)教課工作。Word文檔僅供參照Word文檔僅供參照（4）、做好課題研究的的信息反應(yīng)工作課題研究的目的是使我們的教課工作能做到培育學(xué)生的創(chuàng)新精神的和實(shí)踐能力，提升教學(xué)質(zhì)量。因此，要認(rèn)識(shí)事情，做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。寬泛收集學(xué)生的建議，認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)教課的需求，這樣才華使我們的研究有價(jià)值。因此，進(jìn)行課題研究實(shí)踐的班級(jí)要經(jīng)常征集學(xué)生的建議。有打算，有步驟地展開研究，并別斷校正充分自己的研究方案，真實(shí)表現(xiàn)全部為了學(xué)生，為了學(xué)生的全部。4、增強(qiáng)總結(jié)、反省教研室工作已展開半年多了，怎么促進(jìn)教科研工作向縱深進(jìn)展，真實(shí)做到培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升教課質(zhì)量，這別但要進(jìn)一步地研究、研究、還要總結(jié)反省前一段的工作。為此，我們組織各課題組的教師針對(duì)自己所選的課題再度進(jìn)行審思，對(duì)自己的改革方法進(jìn)行評(píng)估，為下一段的深入展開研究，揚(yáng)長避短。5、調(diào)整課題研究的布局，抓教研，抓要點(diǎn)打破。以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教課質(zhì)量的提升。教科研工作的全面開花，很難習(xí)慣我校現(xiàn)有的情況，為此，我校在保證教課常例正常開展的而且，抓勤學(xué)校的教科研工作。（1）、.抓勤學(xué)校的教研工作教研是先導(dǎo)。因此，第一要以教研活動(dòng)為鍥機(jī)，把教研活動(dòng)作為打破口，抓好教研活動(dòng)，使之有序有質(zhì)，形成優(yōu)秀的民風(fēng)，那必定會(huì)促進(jìn)教師參加教科研的踴躍性。由于這兩者是親密有關(guān)、相互促進(jìn)的。要抓好教研，就一定做到三個(gè)降實(shí)：第一時(shí)辰降實(shí)。學(xué)校規(guī)定了兩周一次的教研活動(dòng)時(shí)辰，保證降實(shí)；其次內(nèi)容降實(shí)，每次教研活動(dòng)要使教師有話可說，有咨詢題可議論。各備課組在集備活動(dòng)中未解決的咨詢題可提到教研組上商議；三是，講話人降實(shí)，每次教研活動(dòng)，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心講話。（2）、抓要點(diǎn)打破教研室工作對(duì)很多教師來說，還沒有獲得充分認(rèn)識(shí)，因此思想抗?fàn)?，看法別一。況且我校有的學(xué)科還嚴(yán)重缺員。為此，要全體教師人人參加教科研，人人搞課題研究，那必定流于形式，課題形同虛設(shè)。在教師中反而造成負(fù)面阻攔，給教科研工作蒙上了一層暗影。為此，我校聯(lián)合學(xué)校的實(shí)質(zhì)事情，教研室采納“以點(diǎn)帶面”的方法，即抓一兩個(gè)學(xué)科的教師中對(duì)此認(rèn)識(shí)較好，有精力，有興趣的教師肩負(fù)這項(xiàng)研究任務(wù)，并以新課改為契機(jī)，配合教育處組織的各科教課新秀進(jìn)行示范課、公然課實(shí)驗(yàn)。獲得聽課教師的好評(píng)，收到了優(yōu)秀的收效。（3）、課題研究應(yīng)面向?qū)W生，面對(duì)提升教課質(zhì)量教科研別是搞花架子，應(yīng)足扎實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地展開，以面向?qū)W生為目標(biāo)，以提升質(zhì)量為主旨。對(duì)此，我校在調(diào)整布局的過程中，提出課題研究的方向算是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo)，以提升教課質(zhì)量為主旨?！币蟾鹘萄薪M對(duì)自己學(xué)科所選的課題進(jìn)行充分調(diào)整。說究實(shí)效，說究實(shí)質(zhì)，說究可行。為我校教課質(zhì)量打翻身仗，重振雄風(fēng)做出努力。6、抓好研究性課程的開設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究與研究（1）、.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)《基礎(chǔ)教育課程改革（大綱試行）》，意會(huì)其精神，從思想上提升認(rèn)識(shí)，正直態(tài)度，踴躍參加教課改革的大水中去，踴躍實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)，面向全體學(xué)生，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2）、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生研究課題的精選指導(dǎo)。從集體指導(dǎo)到詳細(xì)選題中個(gè)別指導(dǎo)。著重參加，著重實(shí)踐，著重過程的鍛煉。3）、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組，親密配合，通力協(xié)作，親密關(guān)注整個(gè)研究性過程的展開事情，覺察咨詢題，實(shí)時(shí)議論解決，力爭(zhēng)使研究性課程的展開有條別紊，收到優(yōu)秀的收效。二、教研室工作的誘惑1、教研室工作的職責(zé)、地位還有待于商議，以便更好的發(fā)揮其功能與作用。Word文檔僅供參照Word文檔僅供參照2、教科研工作還沒有法獲得領(lǐng)導(dǎo)、教師的認(rèn)同，展動(dòng)工作尚別能獲得充分認(rèn)識(shí)。3、教科研的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)還有待于獲得解決，以保證活動(dòng)的正常展開。教科研工作是學(xué)校進(jìn)展賴以人一輩子存的基石之一，是