魯迅：深刻與偉大的另一面是平和 課件 (人教選修《中外傳記作品選讀》)

哲思短章論真性情一個人在衡量任何事物時，看重的是它們在自己生活中的意義，而不是它們能給自己帶來多少實(shí)際利益，這樣一種生活態(tài)度就是真性情。一個人活在世上，必須有自己真正愛好的事情，才會活得有意思。這愛好完全是出于他的真性情的，而不是為了某種外在的利益，例如金錢、名聲之類。他喜歡做這件事情，只是

因?yàn)樗X得事情本身非常美好，他被事情的美好所吸引。這就好像一個園丁，他僅僅因?yàn)橄矚g而開辟了一塊自己的園地，他在其中培育了許多美麗的花木，為它們傾注了自己的心血。當(dāng)他在自己的園地上耕作時，他心里非常踏實(shí)。無論他走到哪里，他也都會牽掛著那些花木，如同母親牽掛著自己的孩子。這樣一個人，他一定會活得很充實(shí)的。相反，一個人如果沒有自己的園地，不管他當(dāng)多大的官，做多大的買賣，他本質(zhì)上始終是空虛的。這樣的人一旦丟了官，破了產(chǎn)，他的空虛就暴露無遺了，會惶惶然不可終日，發(fā)現(xiàn)自己在世界上無事可做，也沒有人需要他，成了一個多余的人。人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，當(dāng)然就不必太在乎是否愉快。我常常看見名利場上的健將一面叫苦不迭，一面依然奮斗不止，對此我完全能夠理解。我并不認(rèn)為他們的叫苦是假，因?yàn)槲抑览媸且环N強(qiáng)制力量，而就他們所做的事情的性質(zhì)來說，利益的確比愉快更加重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即僅僅為了滿足心靈而做的事情，愉快就都是基本的標(biāo)準(zhǔn)。如果不感到愉快，我們就必須懷疑是否有利益的強(qiáng)制在其中起著作用。能給人以陶醉和滿足，就足以稱為美好。此生此世，當(dāng)不當(dāng)思想家或散文家，寫不寫得出漂亮文章，真是不重要。我唯愿保持住一份生命的本色，一份能夠安靜聆聽別的生命也使別的生命愿意安靜聆聽的純真，此中的快樂遠(yuǎn)非浮華功名可比。人不僅僅屬于時代。無論時代怎樣，沒有人必須為了利益而放棄自己的趣味。人生之大趣，第一源自生命，第二源自靈魂。一個人只要熱愛生命，善于品味生命固有的樂趣，同時又關(guān)注靈魂，善于同人類歷史上偉大的靈魂交往，即使在一個無趣的時代，他仍然可以生活得有趣。修身名句

1.君子之接如水，小人之接如醴?！抖Y記·表記》

賞讀：君子交朋友平淡如水，小人交朋友像甜酒那樣(濃烈甜蜜)。君子之交，彼此沒有圖名求利、互相利用，所以顯得平淡自然，因而能夠長久；小人之交，彼此都懷有獲利之心、利用之意，所以免不了虛情假意，矯揉造作，甜言蜜語，因而難以持久。接：接觸，交往。醴(lǐ)：甜酒。2.禮尚往來。往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也?！抖Y記·曲禮上》

賞讀：禮節(jié)重在相互往來。有往無來，不符合禮節(jié)；有來無往，也不符合禮節(jié)。在人際交往中，人們之間應(yīng)平等相待，互助互濟(jì)。尚：重在。3.流水不腐，戶樞不蠹?！秴问洗呵铩けM數(shù)》

賞讀：流動的水不會腐臭，常常轉(zhuǎn)動的門軸不會被蟲蛀蝕。比喻經(jīng)常運(yùn)動的事物不易受到侵蝕，可以保持很久不變壞。這句話形象地說明了“動”的重大意義：生命在于運(yùn)動，腦筋在于開動，人才也需要流動，宇宙間萬事萬物都在運(yùn)動，沒有運(yùn)動就沒有世界。腐：腐臭。戶樞(shū)：門的轉(zhuǎn)軸。蠹(dù)：蛀蝕。4.滿招損，謙受益?！渡袝ご笥碇儭?/p>

賞讀：驕傲自滿必然招致?lián)p失，謙虛謹(jǐn)慎就會獲得好處。歷史上的許多事實(shí)證明了這句名言的正確。唐太宗能虛心聽取臣下的意見，國家治理得很好，出現(xiàn)了“貞觀之治”的太平盛世；但到了晚年，驕傲自滿起來，在攻打高麗(朝鮮)時慘遭失敗。唐玄宗剛登基做皇帝的日子里也算英明，在政治、經(jīng)濟(jì)方面取得成績后就驕傲起來，導(dǎo)致了“安史之亂”，唐朝從此衰落。

知識卡片

1．作家作品蕭紅(1911－1942)，中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣(現(xiàn)哈爾濱市呼蘭區(qū))人，原名張乃瑩,筆名有悄吟、玲玲、田娣等。譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”的蕭紅，是民國四大才女中命運(yùn)最為悲苦的女性，也是一位傳奇性人物。她有著與女詞人李清照一樣的生活經(jīng)歷,并一直處在極端苦難與坎坷之中。然而她卻以柔弱多病的身軀面對整個世俗,在民族的災(zāi)難中,經(jīng)歷了反叛、覺醒和抗?fàn)幍倪^程和一次次與命運(yùn)的搏擊。她把“人類的愚昧”和“改造國民的靈魂”作為自己的藝術(shù)追求,她是在“對傳統(tǒng)意識和文化心態(tài)的無情解剖中,向著民主精神與個性意識發(fā)出深情的呼喚”.蕭紅的一生是不向命運(yùn)低頭,在苦難中掙扎、抗?fàn)幍囊簧?1933年10月，蕭紅與蕭軍合著的小說散文集《跋涉》，自費(fèi)在哈爾濱出版。1935年在魯迅的幫助和支持下，發(fā)表成名作《生死場》，署名蕭紅，蜚聲文壇。

1936年7月16日，為擺脫精神上的苦惱，只身東渡日本。在日本寫出了散文《紅的果園》《孤獨(dú)的生活》《牛車上》以及詩歌《沙粒》等作品。1940年與端木蕻良同抵香港，蕭紅在寂寞、苦悶懷舊的心情中，寫下了長篇小說《呼蘭河傳》《馬伯樂》、小說《后花園》、散文《小城三月》等作品。2．寫作背景

1934年10月初，蕭軍、蕭紅給遠(yuǎn)在上海的魯迅寫信，請教寫作的事情。魯迅先生10月9日就回了信，并且表示愿意在繁忙的工作之余為蕭紅審閱小說《生死場》。因之前的通信來往，1934年11月30日，在上海，魯迅先生在一家咖啡店里會見了蕭軍、蕭紅，從此，魯迅先生和蕭軍、蕭紅建立了深厚的友誼。1936年4月到7月，是蕭紅和魯迅先生頻繁交往的一段時間。1936年7月，蕭紅去日本生活，10月，得知魯迅逝世的消息，萬分悲痛。在1936年10月19日以后，紀(jì)念魯迅先生的文章非常多，僅日本友人紀(jì)念魯迅先生的文字就達(dá)60萬字。而蕭紅卻一個字也寫不下去——她不能接受魯迅先生去世的現(xiàn)實(shí)。直到1939年10月，在重慶，蕭紅才寫出二萬余字的《回憶魯迅先生》，以其真實(shí)親切細(xì)膩的筆觸，別具一格，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。3．審美視窗

文壇巨匠——魯迅本是一個富家子弟，卻遭遇了家道中衰的突變；本可有一個讀書求功名的傳統(tǒng)人生，卻生在了一個社會驟變的時代；本可憑著“海歸”醫(yī)師的招牌安穩(wěn)一生，卻毅然選擇了從文救國的道路；本可抖抖衣袖飄然而去，卻給后人留下了無盡的精神財(cái)富；本可……

再多的“本可”也只能造就一個庸才，只一個“卻”就可成就一座高峰！在那個黑暗動蕩的年代，您是第一個從“鐵屋子”中醒來的人?！皦粜蚜藚s無路可走，也許是人生最大的痛苦”，您卻沒有在無路可走的面前低頭?！笆篱g本沒有路，走的人多了，也便成了路”，您自愿做那第一個開拓者，您開始“吶喊”，您要用自己的心來喚醒每一個昏睡的人，要用自己的筆，挑起整個民族的脊梁！您，做到了。人們看到了“新文學(xué)”中那個奔走呼喊的身影，看到了“語絲”里那盞長燃不滅的燈——您點(diǎn)燃了文學(xué)革命之火，照亮了國人民主革命之路！您也曾“彷徨”過。面對那個人吃人的社會，您只能借“狂人”之口啜泣；面對那一個個身處水深火熱卻還怡然自樂的“阿Q”，您只能“哀其不幸，怒其不爭”；面對一個個成了反動者槍下亡魂的仁人志士，您獨(dú)自一人在深夜里黯然神傷……

雖有“彷徨”，但您從未放棄過。“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！蹦褪钦娴拿褪?，骨頭最硬的中國人，在沉默中爆發(fā)的“地火”，任何困難在您面前都會被熔化。

您雖然已經(jīng)逝去，但您所代表的“民族魂”必將延續(xù)不衰；您的無畏的精神，必將被人們薪火傳承；您的“我以我血薦軒轅”的真情，必將感動每一個后人；您的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的愛憎，必將指引一代代人不斷向前！預(yù)習(xí)作業(yè)1．識記字音késouyīshɑnɡkāi

húntīnɡyǎozibíqíjiànlònɡcáozá

dānɡexiàncàihùn

xiāojiàochóuchúqídǎojīnɡqiǎnɡshuānshēnyínwān

qú

shā2．辨形組詞辨別

辯論

辮子

漂亮

飄動

縹緲

餃子

絞盡腦汁

咳嗽

漱口3．近義辨析

(1)躊躇·遲疑同為動詞。指拿不定主意?！败P躇”指猶豫不決。著重指行動，是在具體行動上拿不定主意。多用于書面語體。

“遲疑”從時間角度說，是指在應(yīng)該拿定主意的時候拿不定主意。例句:①我________了半天，還是決定把事情的真相說出來。②毫無情感能夠讓她每一個動作都沒有________。

答案①躊躇②遲疑(2)作客·做客“作客”指寄居在別處?！白隹汀敝冈L問別人，自己當(dāng)客人。從目的來看，“作客”通常是因?yàn)榍髮W(xué)、謀生、創(chuàng)業(yè)等原因而寄居在他鄉(xiāng)，現(xiàn)實(shí)功利性比較強(qiáng)；“做客”則是因?yàn)榻邮軇e人的邀請或主動探訪別人，目的是溝通感情、交流思想等。例句：①小華的爺爺________海外四十多年，直到前幾天才回到家鄉(xiāng)和親人團(tuán)聚。②李開復(fù)博士________大連市大學(xué)生勵志講壇、大連理工大學(xué)團(tuán)委“百川講堂”，在大連理工大學(xué)體育館為大連市大學(xué)生講述了“成長中的十個啟發(fā)”。答案①作客②做客4．詞語解釋

(1)校樣：

____________________________________________________(2)摩登：

_____________________________________________________(3)躊躇：

_____________________________________________________(4)搭訕：

_____________________________________________________書刊報(bào)紙等印刷品印刷前供校對用的樣張。指合乎時興的式樣；時髦。

遲疑不決的樣子。

為了想跟人接近或把尷尬的局面敷衍過去而找話說。(5)先入為主：____________________________________________________________________________________________________________________(6)敬而遠(yuǎn)之：

_____________________________________________________________________________________________________________________________指先聽進(jìn)去的話或先獲得的印象往往在頭腦中占有主導(dǎo)地位，以后再遇到不同的意見時，就不容易接受。表面上表示尊敬，實(shí)際上不愿接近。也用做不愿接近某人的諷刺話。

結(jié)構(gòu)圖示主旨?xì)w納作者以女性的細(xì)膩直覺融入魯迅的日常生活，為我們刻畫了一個與眾不同的魯迅形象。一位在國人眼中的文學(xué)戰(zhàn)士卸下了他的嚴(yán)肅與銳氣，卻以一個慈愛的父親、一個體貼的丈夫、一個慈祥的師長身份出現(xiàn)在我們的視野中，用他豐富的情感世界感染我們，用他寬廣仁厚的心胸感動我們，用他嚴(yán)于律己的品質(zhì)熏陶我們。

閱讀課文，說說魯迅先生是一個什么樣的形象，作者是如何刻畫的。提示(1)在蕭紅的筆下，魯迅不僅是一個偉大的思想家，還是一個和藹寬厚的老人。他不僅是中國文化界的思想領(lǐng)袖，還是一個美滿家庭的家長，一個尊重妻子的好丈夫，一個了解兒子的好父親，一個辛勤培植晚輩作家的情義深重的慈祥寬厚的長者。

(2)作者運(yùn)用了自己善于機(jī)敏地捕捉細(xì)節(jié)的特長，充分地施展出了女性作者細(xì)膩、清新的筆調(diào)，為讀者刻畫出了一個特別富有人情味的魯迅先生的形象。

文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來?！绷攘葞拙?，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。這是蕭紅用自己心靈感受到的非常人性化的魯迅，是一個使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。文中有多處提到了魯迅的笑聲：有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃,“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生的明朗的笑聲沖下樓梯來,原來有幾個朋友在樓上也正

談得熱鬧”?？梢婔斞附^不是一個不可親近的人，友誼帶給彼此的愉悅由此可見一斑。在校對《海上述林》的間隙，魯迅見蕭紅進(jìn)來，對著幾乎天天見面的她，居然說出“好久不見，好久不見”這樣隨便、孩子化的語言，透著風(fēng)趣，透著玩笑；蕭紅時時受著魯迅爽朗笑聲的感染，居然也學(xué)會了以自己的好心情來回報(bào)魯迅先生，那一次天晴了，太陽出來了，在聽到她的感嘆后，“許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑?！边@又是一種何其溫馨和諧的其樂融融的景致?。?/p>

作者用自己的筆，把讀者輕輕地領(lǐng)進(jìn)了魯迅家敞開的大門，讓讀者看到了魯迅家庭的和諧、生活的樸素。細(xì)膩地描繪了魯迅、許廣平、海嬰一家生活起居的習(xí)慣，魯迅先生飲食的愛好、衣著的怪癖、工作的勞累、臨終前的病容，以及許廣平先生的操勞、海嬰的頑皮，甚至描繪了兩位年老保姆與日本醫(yī)生的面影，她還細(xì)致地描繪了客廳、臥室的陳設(shè)，一草一木的姿態(tài)，以及她與魯迅全家之間的感情。

考點(diǎn)鏈接“把握傳主事跡與形象”類題目的解題方略這一題型又往往從兩個角度設(shè)題：概括傳主事跡和分析傳主形象。有時又把這兩個角度融合在一題當(dāng)中，所以對這一題型，需要注意：

(一)了解高考常見提問方式

1．×××的主要事跡有哪些？請概括。

2．×××的性格特點(diǎn)怎樣？用哪些事件來表現(xiàn)的？

3．文章從哪些方面來表現(xiàn)×××的？(二)明確解題思路

1．先梳理出文中主要事件，從事件中來概括傳主主要事跡，從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象。如果是評傳，要區(qū)分傳記中的敘與評，把握事件與觀點(diǎn)的關(guān)系。

2．從細(xì)節(jié)描寫中把握傳主事跡形象。細(xì)節(jié)特別是典型細(xì)節(jié)往往最能傳神，最能打動人，給人以深刻印象。閱讀傳記時要學(xué)會把握作品中具有典型意義的事件細(xì)節(jié)，并對這些細(xì)節(jié)加以仔細(xì)思考。例如，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了什么，它與整個事件之間是什么關(guān)系，它在事件或傳主的生活中起了什么作用，它表現(xiàn)了人物怎樣的精神特質(zhì)等。3．還要從傳主與時代、傳主與他人的關(guān)系去把握傳主事跡和形象?！皞髦髋c時代”“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。首先要關(guān)注時代、社會、家庭背景下的傳主。要理解傳主其人其事，就要了解他所處的時代背景、社會背景、家庭生活背景等眾多因素。其次，要理解關(guān)系網(wǎng)中的傳主。傳主的人際交往是影響他也是組成他人生經(jīng)歷的重要方面，通過傳主與他人的關(guān)系去把握傳主是閱讀傳記的一條通道。這類題目通常是簡答題，要注意篩選出文章的主要信息,歸納出觀點(diǎn)，并舉出文中的具體例子加以分析論證。

魯迅的詩“俯首甘為孺子?！保憩F(xiàn)了對他人尤其是青年后輩的關(guān)心與奉獻(xiàn)精神。結(jié)合課文，談?wù)勽斞笇Υ嗄昱笥训年P(guān)心和教導(dǎo)表現(xiàn)在哪些地方。提示和對待敵人不同，對待青年，魯迅的態(tài)度是和藹的，如課文中所寫的偶爾和蕭紅等青年朋友開玩笑，囑咐許廣平為青年付車費(fèi)；對青年非常熱心，在茶館中和青年一談就是一兩個鐘頭，經(jīng)常與青年書信交流、看稿子；即使對青年人寫信太草非常厭惡，但還是一絲不茍地仔細(xì)閱讀；嚴(yán)厲中仍然帶著慈愛。魯迅在病中，感覺到時日不多，會教導(dǎo)前來請教的青年：“你們自己學(xué)著做，若沒有我呢！”這一切足以表現(xiàn)魯迅“俯首甘為孺子?！钡某嗾\本色。

既然本文題為“回憶魯迅先生”，為何又要大篇幅地寫許廣平？提示許廣平的形象融合了中國傳統(tǒng)婦女與新時代的女性的勤勞、節(jié)儉、善良、聰慧、寬容等品質(zhì)。在整篇文章里，很多地方都淋漓盡致地展現(xiàn)了夫妻間的相濡以沫。特別是在魯迅病重后，許廣平無微不至的照顧：“心里存著無限的期望，無限的要求，用了比祈禱更虔誠的目光，許先生看著她自己手里選得精精致致的菜盤子，而后腳板觸著樓梯上了樓。”諸多細(xì)節(jié)感人至深。因此，與其說魯迅與許廣平是一對恩愛夫妻，更愿稱他們?yōu)橐粚χ就篮?、彼此激勵的?zhàn)友！精神的相互慰藉與理解包容中更能展現(xiàn)魯迅平和執(zhí)著的一面。他們二人猶如在烈火中沐浴的鳳凰，用堅(jiān)毅和隱忍完成最后的人生涅槃！這恐怕也是蕭紅的回憶錄的獨(dú)到之處。

這篇回憶錄中寫的都是魯迅日常生活中的繁雜瑣事，雖表面雜亂，卻給人渾然一體之感，請閱讀全文，分析其中的原因。提示原因有二：首先，作者在處理魯迅日常生活中的繁雜瑣事這些材料時，看似隨心所欲，漫無邊際，實(shí)則是作者有心去寫一個平常的有豐富人情味的人間魯迅，所以選材特別注意生活細(xì)節(jié)，處處留心是作者成功的一點(diǎn)。其次，是作者同魯迅獨(dú)特的師友關(guān)系，作者始終帶著一種崇敬而又親切的眼光來看待魯迅的日常生活，文筆散漫卻又處處顯露這種深情。所以作者往往能做到小中見大，正如同原文中許廣平所說：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事?！庇谄椒仓幸娚羁?恰如魯迅名句“于無聲處聽驚雷”所蘊(yùn)涵的深刻含意。

一、文本審美

1．豐富的細(xì)節(jié)描寫本文記敘了魯迅生活中的很多細(xì)節(jié)，基本上概括了魯迅生活的方方面面，場所如飯桌、臥室、客廳、門口、路上、公園、茶館、影院等，相關(guān)的人物如妻子、兒子、親人、仆人、朋友、青年學(xué)生、醫(yī)生等，相關(guān)生活如衣著、煙酒、交友待客、閑居談笑、深夜工作、夫妻情深、父子天倫等。作者非常善于抓住細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的性格和精神世界，充分地展現(xiàn)了女性作者細(xì)膩、清新的筆調(diào)，為讀者刻畫出了一個特別富有人情味的魯迅先生的形象。2．行文中情感貫穿，文字跳躍作品中的材料互不關(guān)聯(lián)，有些片段即使倒置似乎也無礙于文章的連貫，因?yàn)槭捈t對魯迅深深的崇敬和懷念之情滲透其中，這是一篇非常感性的文章。作品中所涉及的魯迅的生活瑣事，隨心寫出，無嚴(yán)格的邏輯順序。而且，凡屬作者感到有詩意潛質(zhì)和傾訴沖動的內(nèi)容她就斷斷續(xù)續(xù)寫出，使文字躍動，這就在限定的篇幅中增加了意蘊(yùn)厚度。3．使用第一人稱，親切自然本文重點(diǎn)運(yùn)用了第一人稱限制敘述角度。這種敘述角度給本文帶來了真實(shí)性和親切感。在文中，敘述者不再君臨一切，而是與讀者處在一種平等的對話地位，在真誠親切的娓娓而談中使讀者產(chǎn)生一種藝術(shù)的共鳴和認(rèn)同，從而使作品的藝術(shù)感染力在無形之中得到了加強(qiáng)。

二、寫作遷移精彩的細(xì)節(jié)描寫能使人物形象更加鮮明生動，請你選擇生活中的某一細(xì)節(jié)寫一段話，300字左右。

【示例】

又到了8月30日，交學(xué)費(fèi)的日子。妹妹把早已做好的暑假作業(yè)很整齊地放在桌子上，然而沒有錢交學(xué)費(fèi)，看著別的孩子雀躍著去學(xué)校，我和妹妹忍不住站在窗邊哭泣。父親一言不發(fā)，他的臉色灰暗得像一片腌菜葉子。我們哽咽著催父親去借錢。父親去了很長時間，回來依舊兩手空空，月底借錢總是難的，何況是我們這樣窮的人家。

我們覺得一萬個委屈，便不停地哭。太陽落下去了，昏黃的燈泡照出我和妹妹失望的身影。父親做好了飯，給我們放好碗筷，喊我們，我和妹妹一聲不吭。父親無可奈何地坐下來一個人吃，他甚至喝了一點(diǎn)酒，那是燒菜用的極廉價(jià)的黃酒，才喝了幾口，父親就醉了，伏在飯桌上嗚嗚地哭。我們起先不知所措，后來哭著勸父親別喝了。父親哭著把那半碗黃酒一飲而盡，淚水撲簌簌掉在碗里。父親開始說話，一句接一句，不停地說，說了一個來小時。他把手伸進(jìn)褲兜，掏出癟癟的破錢包，摸出幾張錢，“啪”的一聲很響地打在桌上，大聲說：“錢，拿去報(bào)名！”我和妹妹想笑卻笑不出來，淚水更洶涌地嘩嘩落下。父親是怎么解決學(xué)費(fèi)的我們當(dāng)時并不知道，后來才知那天父親去鎮(zhèn)上賣了血。血水遠(yuǎn)比酒濃，那次醉酒可能是父親一生最后一次醉酒……【漫漫古典情】淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。

——宋·歐陽修《蝶戀花》

這是深閨佳人的傷春詞。作者以含蘊(yùn)的筆法描寫了幽居深院的少婦傷春及懷人的復(fù)雜思緒和怨情。不寫佳人先寫佳人居處。三迭“深”字，則佳人禁錮高門、內(nèi)外隔絕、閨房寂落之況，可以想見。樹多霧濃、簾幕嚴(yán)密，愈見其深?！罢屡_路”當(dāng)指伊人“游冶處”，望而不見正由宅深樓高而來?？芍镔|(zhì)環(huán)境之華貴，終難彌補(bǔ)感情世界之凄清。望所歡而不見，感青春之難留，佳人眼中之景，不免變得暗淡蕭索。感花搖落而有淚，含淚而問花，花亂落而不語。傷花實(shí)則自傷，佳人與落花同一命運(yùn)。是花是人？物我合一，情景交融，含蘊(yùn)最為深沉。整首詞如泣如訴，凄婉動人，意境渾融，語言清麗，尤其是最后兩句，向?yàn)樵~評家所贊譽(yù)。絕不妥協(xié)的魯迅

在我的印象之中，魯迅的頭發(fā)、胡須十分粗硬，一根根地張著，仿佛將全身的硬刺都張開的刺猬一樣，向這個社會表示著他的絕不妥協(xié)。對于魯迅，我從未把他當(dāng)成文人的魯迅，盡管魯迅先生在小說、散文、雜文的創(chuàng)作上，在中國小說史的研究上，在許許多多的方面，都有當(dāng)下文人都難以企及的造詣和成績，但我更愿