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信息的收集與整理《陋室銘愛蓮說》譯文-字詞解釋(含習題)《陋室銘愛蓮說》譯文-字詞解釋(含習題)

/《陋室銘愛蓮說》譯文-字詞解釋(含習題)陋室銘山不在高，有仙則名。山不在于它的高低，有仙人居留便會出名；水不在深，有龍則靈。水不在于深淺，有蛟龍潛藏就會顯得神靈。斯是陋室，惟吾德馨。斯、是：均為指示代詞。陋室：陳設簡單而狹小的房屋。惟：同介詞“以”，起強調(diào)原因的作用。德馨(xīn)：意指品行高潔。馨：能散布到遠方的香氣。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。談笑有鴻儒，往來無白丁。鴻儒：博學的人。鴻：大儒：舊指讀書人白丁：平民。這里指沒有什么學問的人。往來談笑的都是博學之士，淺薄無識之徒不會到此?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。素琴：不加雕繪裝飾的琴?？梢噪S心撫弄素琴，可以潛心閱讀佛教。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。絲竹：指奏樂的聲音亂耳：使聽力紊亂。案牘：官府的公文勞形：使身體勞累。形，形體，身體沒有嘈雜的音樂使聽力紊亂，沒有繁忙的公務使身體勞累。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。這間陋室如同南陽諸葛廬，又如西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?”何陋之有：之，表賓語提前。全句意為“有何陋”。《論語·子罕》：“子欲居九夷，或曰：‘陋，如之何?’子曰：‘君子居之，何陋之有?’”正如孔子所說：“有什么簡陋的呢？”愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。蕃：多水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。濯清漣而不妖：在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。濯：洗滌；清漣：指清水；妖：美麗而不端莊不蔓不枝：不生枝蔓，不長枝節(jié)。亭亭凈植：筆直的潔凈地立在那里。亭亭：聳立的樣子。植：立古今異義：（亭亭凈植）植：古義：立今義：種植褻玩：玩弄。褻：親近而不莊重焉：助詞我唯獨喜歡蓮花,它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經(jīng)過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。宜：應當對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。古今異義：（宜乎眾矣）宜：古義：當。和乎連用，有當然的意思。今義：合適，應當。(2015?荷澤中考)閱讀下面文言文，完成6—10題。愛蓮說（宋）周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！。習慣說（清）劉蓉蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。一日，先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復然，又久而后安之。噫！習之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學，貴乎慎始?！咀ⅰ竣兖B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②浸淫：漸漸擴展。③躓：跌絆。④習之中人：習慣在人身上一旦形成。6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（A）A．香遠益清，亭亭凈植益：增加B．菊之愛，陶后鮮有聞鮮：少C．每履之，足苦躓焉履：踩D．先君子來室中坐，語之語：告訴7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（A）A.可遠觀而不可褻玩焉有五谷之實而不有其名B．丹之愛，宜乎眾矣蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者C．命童子取土平之由此觀之，王之蔽甚矣D．后蓉復履其地，蹶然以驚衣食所安，弗敢專也，必以分人8.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我唯獨喜歡蓮從淤泥中生長出來卻不被沾染，在清水中清洗過卻不顯得妖媚。②顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？（父親）看到屋里的坑洼笑著對我說：“你連一間屋子都不能治理，還能治理國家么？”9.用“/”給《習慣說》中畫曲線的句子斷句。（限標兩處，不含句末）俯而讀仰而思思有弗得俯而讀/仰而思/思而弗得10.《愛蓮說》運用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達的“志”是不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度；《習慣說》通過一件小事說明了一個深刻的道理，這個道理是故君子之學，貴于慎始。（2015?內(nèi)蒙古中考）閱讀下面文言文選段，完成7—13題。[一]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《世說新語》）[二]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚ā堵毅憽罚三]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）[四]秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”……秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（《唐雎不辱使命》）7.與“母子相視而笑”中的“相”意義與用法相同的一項是（D）A.與人期行，相委而去B.狼不敢前，眈眈相向C.兒童相見不相識D.相形見絀8.與“馬之千里者”中的“之”用法相同的一項是（A）A.居廟堂之高B.時人莫之許也C.孔子云：何陋之有D.安陵君受地于先王而守之解釋下列句子中加點詞的意思。

=1\*GB2

⑴

陳太丘與友期行約定?

=2\*GB2

⑵

苔痕上階綠臺階

=3\*GB2

⑶

秦王色撓，長跪而謝之道歉

=4\*GB2

⑷

豈直五百里哉只，僅僅10.請寫出你學過的初中文言文中與“相委而去”中的“委”意思相同的一個句子來。委而去之，是地利不如人和也。（1分）11.“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”中，“絲竹”與“案牘”各指什么？絲竹：奏樂的聲音(1分)案牘：官府的公文（1分）12.下面對選文相關內(nèi)容理解分析正確的一項是（B）A．陳太丘與元方的父親是好朋友，他們相約到遙遠的地方去；結(jié)果陳太丘不守約遲到了，元方的父親就離去。這件事怨陳太丘。B．《記承天寺夜游》是蘇軾寫的一篇小品文，寫于被貶黃州期間。文章創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術境界，表現(xiàn)了作者復雜微妙的心境。C．“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫”，是說院子里滿地都是澄澈的水，仔細一看，原來真是水，而且水里面藻、荇交錯，相映成趣。D．《陋室銘》的作者是劉禹錫，《陋室銘》中的最后一句話是說，孔子認為：劉禹錫的房子一點也不簡陋，因為劉禹錫道德品質(zhì)高尚。13．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

=1\*GB2

⑴

友人慚，下車引之，元方入門不顧。友人感到慚愧，下車拉元方，元方頭也不回地走進了自家的大門。（2分）

=2\*GB2

⑵

安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。安陵國憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生您啊。（2分）

關系副詞引導的定語從句關系副詞引導的定語從句

/關系副詞引導的定語從句關系副詞引導的定語從句關系副詞的用法關系副詞

指代

在從句中的作用

when(=at/in/on/duringwhich)

時間狀語

where(=in/at/on/underwhich)

地點狀語

why(=forwhich)

原因狀語

一.關系副詞where引導的定語從句。where引導的定語從句其先行詞往往是表示地點的名詞。Chinaistheonlycountrywherewildpandascanbefound.ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.知識拓展：如果定語從句分別修飾point,situation,stage,condition和case,position等表示抽象意義的詞，常用where/prep+which引導，意思是“到了某種地步，在某種境況中”。I’vecometothepointwhereIcan’tstandhim.Ihavereachedapointinmylifewhere?Iamsupposedtomakedecisionsofmyown.練一練1.It’shelpfultoputchildreninasituation?_______theycanseethemselvesdifferently.??2.Lifeislikealongrace_____wecompetewithotherstogobeyondourselves.3.TheywillflytoWashington,___theyplantostayfortwoorthreedays.二．關系副詞when引導的定語從句when引導的定語從句其先行詞往往是表示時間的名詞。ThetimewhenIfirstmetNelsonMandelawasaverydifficultperiodofmylife.Ｉcan’tforgettheyearwhenIstudiedEnglishinBeijingUniversity.練一練：1.Becauseofthefinancialcrisis,daysaregone_____local5-starhotelscharged6,000yuanforonenight.2.Wewentthroughaperiod___communicationswereverydifficultintheruralareas.3.Occasionsarequiterare_____Ihavethetimetospendadaywithmykids.三．關系副詞why引導的定語從句。why引導的定語從句其先行詞是reason。Thereasonwhyhedidn’tcometothepartyisthathedidn’twanttoseeJane.Canyoutellmethereasonwhyyouarelate?練一練1)Thereason________hedidn’tcomewasthathewasill.2)Thereason__________heexplainedisnottrue.3)Thereason___hewasabsentwas___hehadabadcold.四．“介詞+關系代詞”引導的定語從句:介詞后的關系代詞只能是which（指物）whom（指人）介詞選擇的原則：一）介詞根據(jù)從句謂語動詞的搭配習慣而確定

onwhichIspent5yuan.forwhichIpaid5yuan.ThisisthebookfromwhichIlearntalot.aboutwhichTomoftentalks二）.介詞根據(jù)先行詞的搭配習慣而確定IrememberthedayonwhichIjoinedtheParty.thedaysduringwhichIlivedhere.themonthinwhichIstayedthere.三）.介詞根據(jù)從句所表達的意義而確定Mycomputer,withoutwhichIcan’tplaycomputergames,crashedyesterday.Learningacountry’scultureislikeopeningawindow,throughwhichyoucanknowaboutthatcountrybetter.練一練1.Guncontrolisasubject_____Americanshavearguedforalongtime.2.ThehouseIgrewup____hasbeentakendownandreplacedbyanofficebuilding.3.Tomreceivedtraininginacomputerforoneyear,_______hefoundajobinabigcompany.4.Wesawseveralnativesadvancingtowardsourparty,andoneofthemcameuptous,____wegavesomebellsandglasses.5.Hepaidtheboy$10forwashingtenwindows,mostof____hadn’tbeencleanedfortenyears.五．定語從句與其他從句的比較1.非限制性定語從句和單句/并列句的比較Hehastwosons.Bothof_____areteachers.（句）Hehastwosons,andbothof______areteachers.（句）Hehastwosons;bothof_____areteachers.（句）Hehastwosons,bothof_______areteachers.（句）練一練：Doyouthinksuchaplace____youspeakofisworthvisiting?HepromisedtocometoseemeonpurposeonSunday,_____Idoubtverymuch.Thereisalakenearourschoolyard,_____depthisoutofyourexpectation.——Doyouhaveanythinginmind_____you’dlikeforsupper? ——Well,anythingisOkforme.Thehousein_______heusedtolivehasturnedintoalibrary.Studentsinourschool,mostof_____arefromthesouthofChina,enjoyriceverymuch.Canyouthinkofasituation______thisidiomisused?____isoftenthecase,teachersinourschoolusuallyreturntoschoolonSundayevenings.Whichistheroad_____leadstothevillage______youwereborn?ThenewcomerisfromJiangxi,_____Icantellfromhisaccent.11.Alecaskedthepoliceman_____heworkedtocontact(聯(lián)系)himwhenevertherewasanaccident.(上海)12.Wearelivinginanage_____manythingsaredoneoncomputers.(北京)13.Icanthinkofmanycases_____studentsobviouslyknewalotofEnglishwordsandexpressionsbutcouldn’twriteagoodessay.(上海)14.TheEnglishplay_____mystudentsactedattheNewYear’spartywasasuccess.(安徽)15.Theoldscientist,for_____lifewashardinthepast,stillworksveryhardinhiseighties.

初中生的心理健康教育初中生的心理健康教育

/初中生的心理健康教育初中生的心理健康教育一、心理發(fā)展的矛盾性特點人的生理發(fā)展與心理發(fā)展是密切聯(lián)系的，在人一生的絕大部分時間里，生理發(fā)展與心理發(fā)展的速度是相互協(xié)調(diào)的，因而使個體的身心能處于一種平衡、和諧的狀態(tài)。但初中階段是人類個體生命全程中的一個極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)育十分迅速，在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長發(fā)育任務并達到成熟水平。但其心理發(fā)展的速度則相對緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過渡時期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。(一)生理變化對心理活動的沖擊隨著青春期的到來，初中生在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，這必然給他們的心理活動帶來巨大影響。這種影響主要來自兩個方面。首先，因為初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感，所以，在心理上他們也希望能盡快進入成人世界，希望盡快擺脫童年時的一切，尋找到一種全新的行為準則，扮演一個全新的社會角色，獲得一種全新的社會評價，重新體會人生的意義。就在這種種新的追求中，他們感到種種困惑。其次，因為性的成熟，初中生對異性產(chǎn)生了好奇和興趣，萌發(fā)了與性相聯(lián)系的一些新的情緒情感體驗，滋生了對性的渴望，但又不能公開表現(xiàn)這種愿望和情緒，所以，體會到一種強烈的沖擊。初中生的心理特點詳情初中生心理健康教育(二)心理上成人感與幼稚性的矛盾初中生的心理活動往往處于矛盾狀態(tài)，其心理水平表現(xiàn)半成熟、半幼稚性。其成熟性主要表現(xiàn)為他們產(chǎn)生了對成熟的強烈追求和感受，這是來自于身體的快速發(fā)育及性的成熟，在這種感受的作用下，他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內(nèi)容和方向等都發(fā)生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。其幼稚性主要表現(xiàn)在其認知水平、思想方式、人格特點及社會經(jīng)驗上。初中生的思維雖然已經(jīng)是以抽象邏輯思維為主要形式，但水平還較低，處于從經(jīng)驗型向理論型的過渡時期;因為辨證思維剛開始萌發(fā)，所以，思想方法上仍帶有很大的片面性及表面性;在人格特點上，還缺乏成人那種深刻而穩(wěn)定的情緒體驗，缺乏承受壓力、克服困難的意志力;社會經(jīng)驗也十分欠缺。因為初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾，具有明顯的不平衡性。1.反抗性與依賴性因為初中生產(chǎn)生了一種強烈的成人感，進而產(chǎn)生了強烈的獨立意識，他們對一切都不愿順從，不愿聽取父母、教師及其他成人的意見，在生活中，從穿衣戴帽到對人對事的看法，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。但是，在初中生的內(nèi)心中并沒有完全擺脫對父母的依賴，是依賴的方式較之過去有所變化。童年時，對父母的依賴更多的是在情感和生活上，初中生們對父母的依賴則表現(xiàn)為希望從父母處得到精神上的理解、支持和保護。存有于少年身上的反抗性也帶有較復雜的性質(zhì)。有時是想通過這種途徑向外人表明，他已具有了獨立人格;有時又是為了撐起個樣子給自己看，以掩飾自己的軟弱。實際上，在生活中的很多方面，他們還是需要成人協(xié)助的，尤其是在遭受挫折的時候。2.閉鎖性與開放性進入青春期的初中生，逐步地將自己內(nèi)心封閉起來，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，加之對外界的不信任和不滿意，又增加了這種閉鎖性的水準。但與此同時，他們又感到非常孤獨和寂寞，希望能有人來關心和理解他們。他們持續(xù)地尋找朋友，一旦找到，就會推心置腹，毫不保留。所以，初中生在閉鎖的同時，又表現(xiàn)出很明顯的開放性。

房地產(chǎn)園林景觀說辭房地產(chǎn)園林景觀說辭

/房地產(chǎn)園林景觀說辭xxxx園林介紹補充說辭項目整體園林景觀介紹【園林風格】：項目的園林風格為新古典主義風格，它借鑒中式古典園林中皇家園林的均衡、對稱、莊嚴豪華以及威嚴之美，也兼顧著現(xiàn)代人居對自然生態(tài)和高品質(zhì)生活環(huán)境的追求，打造出這樣一個集奢華內(nèi)斂、自然清新、淡雅脫俗為一體的江城豪宅府邸園林。【園林設計】：項目園林的設計主題是：坡地起伏、層林疊嶂、波瀾靜謐，是為“瀾”，寧靜曠遠、賞心悅目、心神停駐，是為灣。結(jié)合設計主題中的“波瀾”的水紋元素和建筑立面的線條，我們提取出景觀元素，運用于景觀鋪裝、墻面浮雕、障景墻立面、鐵藝花藝、景觀燈柱等裝飾細節(jié)上，從平面和立面上緊扣主題，選取黃麻、黃洞石、花崗巖等名貴石材，營造考究，厚重內(nèi)斂的奢華感?！緦哟畏置鳌浚喉椖繄@林分為三個組團，分別是瀾起—浪平—歸灣，寓意人生的三個重要階段：人生就像海邊拍擊的浪花，曾經(jīng)濤瀾洶涌、瀾倒波隨，最終都將歸于那一方寧靜的港灣，這也是我們項目園林設計理念?！盀懫稹笔窃蹅兦捌诘母邔幼≌?，已經(jīng)交房，接下來主要和您介紹在售的兩個園林景觀組團，“浪平”是在售的C地塊，“歸灣”是我們的別墅區(qū)。C地塊園林介紹：咱們C地塊的園林以“浪平”的設計理念，尊崇“西學為體，中學為用”的表現(xiàn)手法，打造萬平現(xiàn)代宜居的中心生態(tài)景觀，采用中國古典園林的障景設計，一步一景，移步換景，營造優(yōu)雅大氣，清新、輕奢的氛圍。中心生態(tài)景觀的打造上，通過各種名貴的花草樹木灌搭配，豐富景觀層次及色彩，運用群植、團植及孤植的手法，因地制宜的打造不同需求的多元景觀。營造春華秋實的園林景觀，保證我們的園林四季有花，四季有景四季有花可觀，碩果累累、自然清新的生態(tài)園林。主要名貴植物有：喬木：銀杏、香樟、柚子、美國紅楓、玉蘭、紫薇、碧桃、海棠、紫荊、桂花等。灌木、地被：茶梅、春鵑、紅花檵木、金森女貞、紅葉石楠等開花芳香、可親近、圍合式灌木。首先，您看的是我們園林的主入口，您可以看到我們園林從入口處開始就進行氛圍設計，它的主入口采用了藝術鋪裝進行人車分流，大門做的非常大氣，材料也是最佳的，都是名貴石材立面，您看周圍點裝著染井吉野櫻花之類的名貴裝景樹，就是為您這樣有身份有地位的人量身打造的。進入小區(qū)就到了咱們的萬平中心生態(tài)景觀，它主要由中軸景觀區(qū)、休閑活動區(qū)兩部分組成。咱們的中軸景觀區(qū)，從主入口出展開，首先映入眼簾的就是一個美國紅楓迎賓大道，這種樹是近幾年才開始引進的樹種，非常稀缺，春天會開艷麗的紅花，秋季滿樹火紅，色彩奪目，樹冠整齊，非常美觀。（大小方面介紹參考：引進的是三級分支?！本G化苗木有時把分枝作為苗木的大小的

級別

，意思是說苗木已經(jīng)較大，有三級分枝產(chǎn)生了?！保┰偻埃鷷吹綐O具中式魅力的藝術景墻，事實上一進入小區(qū)，您就會看到這面景墻，這正是前面提到的中式障景的運用，它不僅有儀式感和尊榮感，寓意也非常好，從風水上講，也有開門見寶之意。同時也更具隱私感，更有家的感覺，不能一進門就一覽無余，這個在風水上是很避諱的。那么說到風水，都說水招財聚財，咱們的中軸景觀帶就有一個藝術水景，就在景墻前方，就像一個聚寶盆。寓意非常好，并且水平緩，較淺，很安全。中軸景觀帶還設置有陽光草坪，風雨連廊、銀杏、香樟等各類景觀樹群，集休閑和觀賞于一體。接下來給您介紹咱們的休閑活動區(qū)，它主要由陽光大草坪、兒童活動區(qū)、成人健身區(qū)，下沉式休閑廣場，抬高的觀景亭，各類長青和季節(jié)性落葉變色喬木以及芳香可親近的灌木花卉組成。在休閑活動區(qū)會有兩塊四季常綠的陽光大草坪，它是整個園林設計層次的一部分，坡地起伏，視野開闊，周圍有常綠和落葉喬木各種灌木花卉錯落交織。仿佛置身于公園之中，平常我們只有在放假了才能去公園享受到這種陽光草坪的適意，現(xiàn)在您在家門口就能享受到，在這里您可以和家人一起度過非常愜意的休閑時光。（草坪參考建議：咱們的陽光大草坪采用果嶺草，果嶺草草種在國外被廣泛應用于高爾夫球場、別墅、足球場等高級場所。正如著名的設計大師密斯·凡·德·羅?的名言：少即是多，也就是咱們中國所說：大音希聲，大象無形。這種簡約現(xiàn)代的大草坪在新加坡、香港的高檔住宅備受推崇。新加坡濱海住宅景觀設計就大量運用草坪因素，香港也只有豪宅才會有草坪。）圍繞在陽光草坪周圍的就是咱們的兒童活動區(qū)、休閑廣場、觀景亭，他們相連通，兒童活動區(qū)場地平緩開闊，我們還結(jié)合地勢設置攀爬草坡，是釋放孩子愛跑愛玩天性的最佳場所。而且我們在兒童游樂區(qū)重點引進落葉喬木，夏可遮蔭，冬季又不會遮擋太陽，既有利于孩子享受陽光活動，同時也能讓孩子感受到花開花落，復蘇凋零的季節(jié)變化。（指出位置）您這邊看到的就是休閑廣場，它是一個下沉式廣場，安全性好，視覺效果極佳，更有層次感，更安靜，您以后閑來無事在這散步時，微風拂過、陽光充足，會非常的舒適，觀景亭是抬高式的，視野開闊，便于賞景，成人健身區(qū)在這里，它相對獨立，又和整個園林各功能互通。另外您可以看到，我們園林的休閑區(qū)域和住宅區(qū)域設有濃密的植物組團與美觀厚重的藝術景墻，既賞心悅目，還能減少噪音，讓您居住休閑更舒適。別墅的園林介紹：【園林設計】：別墅園林景觀區(qū)它是整個園林設計“歸灣”部分，以“陌上開花，佳墅天成，君可歸灣矣！”為主題，延續(xù)新古典主義園林風格。在別墅立面、景墻、圍墻的打造上，它采用了黃洞石、黃金麻、花崗巖等名貴石材，精心打造，給人一種雕琢奢華厚重之感。【層次營造】：在園林的層次營造上也下了很多工夫，它利用大小喬木灌木草叢及地被的有機搭配來營造豐富的景觀層次，色彩豐富的植物，打造出層次的多元化，更為舒適的人居景觀。所以對植物的造型、品種、色彩要求更高，都是非常昂貴的。【名貴樹種】：別墅區(qū)引進各種名貴樹種，有直徑20多厘米的樸樹、香樟，銀杏，大棵的玉蘭、桂花樹，羽毛楓、桂花、紫薇、紫荊、紅葉碧桃，垂絲海棠等觀賞性很強的樹，柚子、石榴這類碩果累累的果樹；盆景樹（羅漢松、紅花檵木裝景樹）；灌木地被：玉簪花、鳶尾花、八仙花（繡球花）、杜鵑、月季、銀葉菊、茶梅、紅花檵木梔子花、千鳥花、金葉女貞、八角金盤、石楠等。春華秋實、四季有花可賞，這也是我們園林設計的理念的體現(xiàn)，陌上開花，家墅天成，君可緩緩歸矣！【其他設計】：別墅區(qū)的園林也會有更多的障景設計，出入口和園區(qū)中央都有名貴石材和裝景樹打造的障景藝術墻，搭配名貴、儀式感很強的樹種、裝景樹（盆景樹），既能起到遮擋、隔離之效，還能營造尊貴奢華之感。動線介紹（從售樓部通往別墅區(qū)），這里您看到的是我們別墅區(qū)的專用通道，從入口處進來就是園林玄關障景墻，特別有儀式感，沿著主園路往前走，就是我們的中心特色景墻和特色樹池（給客戶指出各種名貴的樹種，不管講哪種樹木，一定要突出名貴?。?，再往前走就是我們別墅區(qū)特有的風雨連廊，它不僅可以作為業(yè)主平時的休閑場所，同時也設有別墅業(yè)主私享的公共會客廳，非常人性化的一個設計，您以后家里來朋友了，可以帶您朋友來到這一邊聊天，一邊欣賞風景，悠閑自在。在園路的兩側(cè)是咱們的入戶園路，入戶園路在園林打造方面也是別具一格的，既有低矮的灌木花卉，也有大大小小的喬木錯落交織，層次分明，不僅生態(tài)環(huán)境好，更是起到了遮擋、減噪的功能，很好的保證了業(yè)主的私密性，同時也不會遮擋別墅的陽光。另外別墅區(qū)將來還會設置一些藝術雕塑、休閑座椅等來豐富您的生活環(huán)境。當您漫步在別墅區(qū)，就像在自家花園里，耳畔是鳥語，鼻尖是花香，眼前是綠樹清風，心中忘卻外物紛擾，享受“歸灣”的寧靜曠遠，賞心悅目。咱們的別墅肯定是您真正作為家的不二選擇。xxxxxx項目2019年4月1日

小學語文第三冊第二單元測試題A小學語文第三冊第二單元測試題A

/小學語文第三冊第二單元測試題A小學語文第三冊第二單元測試題（A）一：讀拼音，寫漢字。tánqínchànɡɡēxuéxiàojiàoshìxiǎnɡliànɡ（）（）（）（）（）zǐxìnàozhōnɡxiūxishàoxiānduìyuán（）（）（）（）二：連一連。打哈欠hánɡm(xù)ó練圖畫展覽館shóuzhǎnɡ畫書法手掌ɡēzi載鴿子航模dǎhāqiɑn喂花草鴿子zhánlǎnɡuǎn唱鋼琴彈京戲三：在橫線上填上合適的詞語。高興地__________親切地__________贊許地__________順利地__________仔細地__________緊緊地__________興奮地__________沉著地__________四、比一比組成詞語寫下來：怦（）字（）外（）加（）計（）裝（）蘋（）仔（）處（）另（）什（）壯（）青（）樣（）己（）娃（）市（）尺（）清（）洋（）已（）蛙（）鬧（）遲（）棋（）祥（）族（）交（）洼（）給（）旗（）樣（）旅（）校（）哇（）哈（）四：給下面的字組兩個詞語寫下來。

棋（）（）戲（）（）（）觀（）（）（）航（）（）琴（）（）（）歌（）（）（）五：連一連。拔蟲綠色的微笑捉水又香又甜的陽光推草慈祥的夢提車燦爛的樹葉六：照樣子組合成新字。弓門哥古舌木自月單心風市甘欠（）（彈）（）（）（）（）（）七：把下列的詞語按類排列。春節(jié)松柏楊柳故宮端午蘋果長城桃子菠蘿中秋清明三峽西湖鴨梨元旦日月潭傳統(tǒng)節(jié)日：_______________________________________________________.水果：_______________________________________________________.樹木：_______________________________________________________.風景名勝：_______________________________________________________.八：照樣子變一變。例、李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。小青是我的好朋友。_____________________________________________________.2.林老師是我們的班主任。_____________________________________________________.九：在括號里填上正確的序號。（）我們站在山頂往下看，一切都變的那么小。（）星期天，我和媽媽一起去爬山。（）一個小時過去了，媽媽第一個爬到山頂。（）我們從山下開始比賽，看誰先爬到山頂。十：按課文內(nèi)容填空。夜深了，星星__________，老師，休息吧，讓______飄進_______里，那夢啊，準是________。離開展覽館，我_______地走在回家的路上。天仿佛______；陽光仿佛______。我忘不了這一天。十一：閱讀短文，回答問題。鄧爺爺來啦！他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個隊禮，說：“鄧爺爺，您好！”鄧爺爺高興地連連點頭，并和我（親切親熱）握手。鄧爺爺和藹可親的樣子使我緊張的心情（安靜平靜）下來。我沉著地操縱計算機，（順利流利）地打出各種圖表。鄧爺爺仔細地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。把（）里用得不正確的詞語劃掉。找出這段話描寫鄧爺爺神情的詞語?！?。鄧爺爺看了我的表演，對我說了些什么？我又是怎么回答的呢？展開想象，寫出鄧爺爺和我的對話。鄧爺爺（）地說：____________________________________________。我（）地說：____________________________________________。十二：照例子寫句子：例：太陽升起來了。太陽從東方升起來了。早上，太陽從東方升起來了。樹葉落下來了。2.小草長出來了。（）（）（）（）十三：親戚朋友到你家來的時候你是怎么做的？選出留給你印象最深的一件事寫下來。______________________________________________________________________。______________________________________________________________________。______________________________________________________________________。______________________________________________________________________。

二十一尊救度母禮贊經(jīng)二十一尊救度母禮贊經(jīng)

/二十一尊救度母禮贊經(jīng)廿一尊救度母禮贊經(jīng)嗡啊吽南無至尊大圣救度母（七遍）南無救度速勇母雙目閃爍雷電光風火隨行交加足護佑眾生施大樂南無威猛白度母麗面花魁三世間彌陀身相頂上嚴法攝凈土九品蓮南無亮麗金顰母如日懸垂耀中天百萬星辰麗空寂暗破明生光燦爛南無頂髻尊勝母最勝圓滿無過行紅亮彌陀髻中顯極勝法界最上乘南無吽音七咤母以足鎮(zhèn)壓護娑婆雙眉中央咒聲出一道光臨諸兇伏南無極勝三界母殊勝加持無限樂遍滿虛空盡無余有情無明得解脫南無周遍破敵母笑顏一展摧敵眾十字大明咒為性吽聲化顯圓滿圣南無摧破魔軍母伏障七魔反掌間身口意持三密相魔群窺視體痙攣南無三寶嚴印母以手結(jié)印供奉嚴其身麗飾圓滿寶圣結(jié)光燦破煩惱南無極喜伏魔母身服寶冠燦爛體恒長樂笑遍輪回威光雄力都打哩南無吉祥解厄母怨懟惡夢悉無蹤蓮坐圓滿日月輪眾生厄遠化清風南無烈焰劫火母熾盛火光旋身繞右伸左屈喜樂相魔軍瞥及斷魂消南無勝面顰眉母身姿媚麗香風相怨敵暗視慈心起能作大王威猛狀南無大悲救饑母察尋輪回六道等慈護意念困饑生至誠身口意逢春南無大度寂靜母恒住法界三昧力諸魔藥叉羅剎等都哩摧散調(diào)伏滅南無醫(yī)王消疫母七大瘟疾全消除困惱眾生悉菌毒彈指施印超生覺南無解脫成就母了達涅槃罪?？請A證三昧娑哈嗡無始重罪趨無蹤南無天海消毒母出影月中神獸相誦咒都哩及呸字除盡諸毒圣威光南無大悲消苦母護念群情諸苦欲慈心妙照輪回間放施救力眾生樂南無明心吽音母極能摧滅諸魔軍心脈仰動吽聲出阻障妖邪頓萎縮南無威震三界母光明都哩足垂訶種子字吽艷藍光盡攝須彌曼陀羅南無帝釋大梵天四大自在天人供部眾起尸尋香等天樂異曲諸仙頌南無打札及呸咒專毀詭計妖邪謀天龍八部齊護駕嚴然已待兵戈雄至誠合掌救度母無量劫前出古佛祈愿行者勤修持南無二十一度母心定恭誠至敬禮度母恒常施解脫三時輪中法音起起心一念勝無畏重罪輕罪悉消除諸有惡趣遠行蹤阿耨菩提須證得七俱胝佛授記隆心純成就增上益速得圓滿佛陀功如人誤服猛毒藥無論單獨與化合憶念度母心不散奪命惡藥化甘泉有情俗世被困惑行途道中魔障攔恭誦禮贊一坐修至心平定難急散求男欲女財寶等誠心三業(yè)得如愿度母能圓眾生求障礙魔妖不得留病苦厄難全息沒心觀意定得解脫度母身無過與患語調(diào)宛然梵佳音意出妙音海潮來古佛圓滿功德海我今所修一切法回向法界一切眾現(xiàn)身?；鬯賵A滿同證圓滿佛陀位未證無余涅槃前諸有災難悉皆離直至菩提大道果與圣同居壽天齊

有理數(shù)及其運算月考測試題有理數(shù)及其運算月考測試題

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有理數(shù)及其運算月考測試題七年級數(shù)學(上學期)十月份月考測試題時間80分鐘，滿分100分一、選擇題（每小題3分，共30分）1、-2的倒數(shù)是（）A、-2B、2C、D、-2、下列各對數(shù)，互為相反數(shù)的一對是（ ）A、與 B、2與 C、與3D、3與3、在–2，+3.5，0，，–0.7，11中．負分數(shù)有……（）A、l個B、2個C、3個D、4個4、底數(shù)是-5，指數(shù)是2的冪可以表示為（）.A、-5×2B、-52C、D、5、下列各式子中,錯誤的是()Ａ、－０．４>－

eq\f(1,2)

B、Ｃ、－

eq\f(9,8)

>－

eq\f(８,９)

Ｄ、（－3）<（－4）6、離太陽最遠的冥王星和海王星是非常寒冷的世界。冥王星的背陰面溫度低至－2530C，向陽面也只有－2230C.冥王星背陰面的溫度比向陽面的溫度低（）．A、-300CB、300CC、-4760CD、4760C7、一種面粉的質(zhì)量標識為“25±0.25千克”，則下列面粉中合格的有()A、24.80千克B、25.30千克C、25.51千克D、24.70千克8、2008年8月8日第29屆奧運會將在北京開幕,5個城市的國際標準時間(單位:時)在數(shù)軸上表示如圖所示,那么北京時間2008年8月8日20時.應是()紐約倫敦巴黎北京首爾

-50189A、倫敦時間2008年8月8日11時B、巴黎時間2008年8月8日13時 C、紐約時間2008年8月8日5時D、首爾時間2008年8月8日19時9、下列說法中,正確的為()A、表示3個相乘;B、零除以任何數(shù)都得零C、若兩個有理數(shù)的和是負數(shù),則其中至少有一個是負數(shù);D、任何有理數(shù)的平方都是正數(shù).10、設為任意有理數(shù),則下列各式中,一定大于0的是()A、B、C、D、二、填空題（每小題3分，共15分）11、如果前進200米記做200米，那么米表示________12、_________13、數(shù)軸上到表示數(shù)2的點距離為3的點表示的數(shù)是_________.14、一腸桿菌每經(jīng)過20分種便由一個分裂成2個，經(jīng)過3小時后這種大腸桿菌由一個分裂成____________個。15、有一種"二十四點"的游戲，其游戲規(guī)則是這樣的：任取四個1至13之間的自然數(shù)，將這四個數(shù)（每個數(shù)用且只用一次）進行加減乘除四則運算，使其結(jié)果等于24.例如1，2，3，4可作運算：(1+2+3)×4=24.（注意上述運算與4×(1+2+3)應視作相同方法的運算）現(xiàn)有四個有理數(shù)3，4，-6，10.運用上述規(guī)則寫出運算式，使其結(jié)果等于24，運算式如下：_________三、解答題（16—18題每題4分,19—21題每題5分,22題6分,23—24題每題8分,25題6分,一共55分）16、17、18、19、把表示下列各數(shù)的點畫在數(shù)軸上，再按從大到小的順序，用＂＞＂號把這些數(shù)連接起來：，，，，，020、有一架直升飛機從海拔1000米的高原上起飛，第一次上升了1500米，第二次下降1200米，第三次上升了1100米，第四次下降1700米，求此時這架飛機離海平面多少米？21、-4，-3，-2，-1,0，1,2，3,4,將這9個數(shù)分別填入下圖方陣的9個空格中，使得橫、豎、斜對角的3個數(shù)相加的和都相等。

22、某人用410元購買了8套兒童服裝，準備以一定價格出售，如果每套兒童服裝以55元的價格為標準，超出的記作正數(shù)，不足的記作負數(shù)，記錄如下：+2，－3，+2，+1，－2，－1，0，－2，當它賣完8套兒童服裝后是盈利還是虧損？盈利（或虧損）多少錢？23、小螞蟻從某點O出發(fā)在一直線上來回爬行，假定向右爬行的路程記為正數(shù)，向左爬行的路程記為負數(shù)，爬過的各段路程依次為（單位：厘米）：＋5，－3，＋10，－8，－6，＋12，－10（1）小螞蟻最后是否回到出發(fā)點O？如果沒有，在出發(fā)點O的什么地方？（2）小螞蟻離開出發(fā)點O最遠時是多少厘米？（3）在爬行過程中，如果爬1厘米獎勵兩粒芝麻，則小螞蟻一共得到多少粒芝麻？

24、一病人發(fā)高燒進某醫(yī)院進行治療，醫(yī)生給他開了藥并掛了水，同時護士每隔1小時對病人測體溫，及時了解病人的好轉(zhuǎn)情況，現(xiàn)護士對病人測體溫的變化數(shù)據(jù)如下表：時間

7：00

8：00

9：00

10：00

11：00

12：00

13：00

14：00

15：00

體溫（與前一次比較）

升0.2

降1.0

降0.8

降1.0

降0.6

升0.4

降1.0

降0.2

降0

注：病人早晨6：00進院時醫(yī)生測得病人的體溫是40.2℃問：（1）病人什么時候體溫達到最高，最高體溫是多少？（2）病人中午12點時體溫達多高？（3）病人幾點后體溫多高？（正常體溫是37℃）（4）請用折線統(tǒng)計圖表示這幾小時的體溫情況。25、觀察下列算式：1=1=121+3=4=221+3+5=9=321+3+5+7=16=42……………按規(guī)律填空：（1）1+3+5+7+9=（2）1+3+5+…+2005=

非謂語(-ed)講解非謂語(-ed)講解

/非謂語(-ed)講解非謂語動詞的句法功能

主語

賓語

賓語補足語

表語

定語

狀語

不定式

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動名詞

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現(xiàn)在分詞

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過去分詞

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非謂語做題步驟解答語法填空時，首先分析句子結(jié)構，若句子已有謂語動詞且不是并謂語時，所給動詞必定用非謂語動詞；然后分析該非謂語動詞在句中作什么句子成分，初定作該成分的應是哪一種或幾種非謂語動詞形式；最后再根據(jù)非謂語動詞各自的特點和用法，同時看謂語動詞有沒有特別的要求，再結(jié)合與邏輯主語的關系，確定該填哪種形式。可以按照以下四步來解答一、分析句子結(jié)構,辨別“謂與非謂”二找邏輯主語非謂語動詞雖不能作謂語，但仍具有動詞特點，其邏輯上的動作執(zhí)行者就叫做邏輯主語。_____thesepictures,Icouldn’thelpthinkingofthosedayswhenIwasinBeijing._____fromthetopofathirty-storeyedbuilding,Beijinglooksmoremagnificent.(see)三、分析語態(tài)分析語態(tài)就是在確定邏輯主語之后，分析非謂語動詞和邏輯主語在搭配使用時是主動還是被動關系。1.Thedirtyclothes______,thegirlhungthemupoutside.2.______thedirtyclothes,thegirlhungthemupoutside.waswashedwashedC.werewashedD.havingwashed四、分析時態(tài)1.Thebuilding_C___nowwillbearestaurant.2.Thebuilding__B__nextyearwillbearestaurant.3.Thebuilding__D____lastyearisarestaurant.havingbeenbuilttobebuiltC.beingbuiltD.built非謂語動詞（done）的用法講解一作賓補當賓語與作賓補的動詞在邏輯上是被動關系時，用-ed形式。例如：Whileshewasgettingme___(settle)intoatinybutcleanroom…思路分析：因句中已有謂語wasgetting，所以settle應是非謂語動詞；又由o/in/on…(使某人舒服地處于某處)可知，me與settle是被動關系，要用過去分詞用賓補，故填settled。注意：1）·在with的賓語后，若用-ed形式，表示賓語與-ed形式在邏輯上是被動關系，且意味著該動作已經(jīng)完成2）·get…done=havesth.done請人做/遭受(被動)。3）·makeoneself后常用understood,heard,seen,known等作賓補，表示讓別人明白自己的意思/讓自己講的話被別人聽到/讓自己被別人看到/讓自己被別人認識。例如：Alexandertriedtogethiswork__________(recognize)inthemedicalcircles.recognized?？疾椤癵et+賓語+過去分詞”結(jié)構。其中的“賓語”與其后的“過去分詞”之間為被動關系。二作狀語(1)在表示時間、讓步、方式或伴隨情況時，若與句子主語在邏輯上是被動關系，用-ed形式。(2)在“連詞(如when,while,if,though等)+分詞”結(jié)構中，當分詞與主句主語是被動關系時用-ed形式。例如：Though________(surprise)toseeus,theprofessorgaveusawarmwelcome.surprised,因theprofessor與surprise是被動關系，故用“連詞+過去分詞”作狀語。_____(see)fromthetopofthetower,thesouthfootofthemountainisaseaoftrees.seen,由于thesouthfoot與see之間為被動關系，故要選過去分詞作狀語。Theexperimentshowsthatproperamountsofexercise,if________(carry)outregularly,canimproveourhealth.carried，由于exercise(鍛煉)與carryout(進行，執(zhí)行)之間為被動關系，故用“連詞+過去分詞”作狀語，ifcarriedoutregularly相當于ifitiscarriedoutregularly三作定語分詞作定語：被修飾的名詞與分詞是被動關系時用-ed形式。例如：I’mcallingtoenquireabouttheposition_____(advertise)inyesterday’sChinaDaily.advertised,由于position(職位)與advertise(登廣告)之間為被動關系，且廣告昨天已經(jīng)刊發(fā)了，故用過去分詞作定語。Sofarnobodyhasclaimedthemoney________(discover)inthelibrary.discovered,由于money與discover之間為被動關系，由句意可知，錢“已經(jīng)”被發(fā)現(xiàn)，故用過去分詞作定語。四作表語分詞作表語則說明主語的性質(zhì)像puzzled,surprised,excited等-ed分詞表示“(人)感到……的”。實例解析1Mrs.Whiteshowedherstudentssomeoldmaps_______(borrow)fromthelibrary.borrowed,因maps與borrow之間為被動關系；再根據(jù)句意，地圖是“已經(jīng)”借來了，所以用過去分詞作定語。2Thelivingroomiscleanandtidy,withadiningtablealready_____(lay)foramealtobecooked.laid,短語layatable的意思是“擺桌子”，因句中的table與動詞lay之間為被動關系，所以用過去分詞作定語。3Agreatnumberofstudents____________(question)saidtheywereforcedtopracticethepiano.questioned,由于students與question(提問，詢問)之間為被動關系，故用過去分詞作定語。4Lucyhasagreatsenseofhumorandalwayskeepshercolleagues________(amuse)withherstories.amused,意思是Lucy讓他的同事“感到愉快”，表示人“感到愉快”，用-ed形式作賓補(相當于形容詞作賓補的)，故填amused。5Almost33(freeze),theoldmancouldnotgetofftheground.frozen,因句子主語theoldman與freeze(凍僵)是被動關系，故用過去分詞作原因狀語。6Itwasapresidentialtalk33(deliver)atatimeofeconomicuncertaintyformanyAmericanfamilies.delivered,過去分詞作后置定語。非謂語動詞可能出現(xiàn)的考查點及易錯點：一)．使用非謂動詞的語言結(jié)構。1）在“句子,and/or/but+句子”的并列句結(jié)構中，可能會考查“以動詞原形開頭”的祈使句，四個答案表面上象非謂語，其實考查的是謂語。1.______hardandyouwillsucceedintheexam.2.______hardoryouwillfailintheexam.A.StudyB.TostudyC.StudyingD.Studied【答案：AA】2）在“句子，非句子”結(jié)構中，非句子部分用非謂語：3.Theteacherdevotedhislifetohiscareer,______mostofhisstudentssuccessfulinstudy.A.makeB.tomakeC.makingD.made【答案：C】3）在“非句子，句子”結(jié)構中，非句子部分用非謂語：4._________withchildren,Iknowwhatisneededmost.A.WorkingB.HavingworkedC.WorkedD.Towork【答案：B】4)在“with+賓語+賓語補足語”結(jié)構中，賓語補足語可能用非謂語動詞：5.Withherbaby_____onherback,thewomanwascleaningtherichman’shouse.A.sleepB.sleptC.tosleepD.sleeping【答案：D】6.Withhishair_______likearoleinthefilm,theboyfeltverycool.A.cutB.tobecutC.cuttingD.tocut【答案：B】5）在drive/leave/keep/make/have/let/get/find/hear…等使讓動詞或感觀動詞后面作賓語補足語時，也可能用非謂語動詞。7.Hemadehissister______bytakingawayhertoy.8.Hissisterwasmade_______byhistakingawayhertoy.A.cryB.tocryC.cryingD.cried【答案：AB】9.thepolicemanfoundthethief______hishandintoanoldman’spocketandarrestedhim.A.putB.puttingC.toputD.beingput【答案：B】二).非謂語動詞考點易錯點：1）表面上考分詞，實際上考形容詞的情況：10.__________,hefellasleepquickly.A.TireB.TiringC.TiredD.Totire【答案：C】11.Themanwonabigprize,__________and________.A.surprised;happyB.surprising;happyC.surprised;pleasantD.surprising;pleased【答案：A】12.__inthoughtoftheproblems,themandidn’trealizehisgirlfriend’scomingin.A.LosingB.LostC.ToloseD.Havinglost【答案：B】13.Thestudents______inartcansignintheformandbeamemberofourschool.A.interestB.interestingC.interestedD.Tointerest【答案：C】2)在“被動形式表主動”情況中出題：14.__________awhiteskirt,thegirllookslikeaangel.A.WornB.wearC.dressedinD.dressing【答案：C】(wear的后面加衣服；dress表示動作時，后面要加人而不加衣；bedressedin是固定搭配，其中的dressed已經(jīng)演變成形容詞，本是其實可以看成是whenthegirlisdressedinawhiteskirt省略而來的。)15._____inaarmchair,heisalwayssurfingonline,eatingfishandchips.A.SitB.SatC.SeatingD.Seated【答案：D】（Sit是動詞，這里應該用sitting;seat作動詞時，其后不加凳子，要加人，而且這個詞一般用被動形式表示主動意義。）3）在“主動形式表被動”的情況中出題：16.________tiredandweak,thewomanshouldhaveadayofftoseeadoctor.A.LookB.LookingC.LookedD.Looking【答案：D】（look在本題中不是實意動詞，而是感觀系動詞，系動詞在非謂語中用主動式表被動。）17.Withmanyproblems________________,thenewlyselectedpresidentwillhaveahardtime.A.remain;unsettledB.remaining;unsettledC.remained;unsettlingD.remained;unsettling【答案：B】（用with開頭的部分在這里是一個介詞短語，不是句子，因此用非謂語，而remain表示“仍然；仍然是”時是系動詞，只能用主動形式；problems與unsettle是動賓關系或被動關系，所以用過去分詞unsettled.）18.Havingsomeclothes___________,Icannotjoinyoutoseethefilm.A.towashB.tobewashedC.washedD.washing【答案：A】（賓語補足語中的動詞用非謂語動詞；雖然衣服應該是被洗，但是當句子主語與不定式為主謂關系時，我