歷史非選擇題答題方法

【主觀題答題規(guī)范要求】

一、讀材料要求：第一遍：1、讀試題導(dǎo)語(yǔ)，明確主題是什么；2、讀材料，找出每個(gè)材料所提的時(shí)間、核心內(nèi)容，以及材料之間的聯(lián)系；3、讀材料出處和注釋，這些說(shuō)明性文字能夠提供材料的時(shí)間、國(guó)別、作者、背景等信息，給某種暗示和引導(dǎo)。第二遍：在審清問(wèn)號(hào)后，依據(jù)問(wèn)號(hào)的要求，閱讀相關(guān)材料二、審題要求1、信息來(lái)源或者答案出處：表述為：依據(jù)材料×回答；依據(jù)所學(xué)知識(shí)；依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí);綜合上述材料。2、答題要求：概括、分析、列舉、說(shuō)明、比較等。3、提問(wèn)詞：原因、影響、特點(diǎn)、措施等。4、限定詞：時(shí)間、地點(diǎn)、答題范圍、答題角度(政治、經(jīng)濟(jì)、文化、現(xiàn)代化、全球化、西方民主政治等)等。5、分值：按分值多少來(lái)作答。例題：結(jié)合19世紀(jì)上半期英國(guó)的社會(huì)狀況，簡(jiǎn)要分析這一經(jīng)濟(jì)主張廣泛盛行的政治經(jīng)濟(jì)根源。限定一：時(shí)間：19世紀(jì)上半期；限定二：地點(diǎn)：英國(guó)（聯(lián)系19世紀(jì)上半期英國(guó)的相關(guān)歷史史實(shí)）限定三：答題角度：一是政治根源，二是經(jīng)濟(jì)根源（如只從一個(gè)角度回答問(wèn)題將至少失分一半以上）（2）閱讀材料一，結(jié)合近代不平等條約的內(nèi)容，說(shuō)明清政府是如何被迫滿足外國(guó)貿(mào)易發(fā)展要求的。（6分）答題要求限定詞三、答題思路要規(guī)范1、題目有明確的答題角度限定。如：中國(guó)古代強(qiáng)調(diào)“家齊而后國(guó)治”，這種觀念的經(jīng)濟(jì)和思想基礎(chǔ)是什么？這類問(wèn)題因?yàn)轭}目要求做了明確的答題角度限定，因此我們只能從題目的限定角度“經(jīng)濟(jì)”和“思想”兩個(gè)角度回答問(wèn)題。2、題目沒(méi)有明確的答題角度限定。如：“結(jié)合時(shí)代背景分析變化的原因?！鳖}目要求在分析原因是沒(méi)有明確的答題角度的限定，只是要求“結(jié)合時(shí)代背景”分析，對(duì)于這類題目，“根據(jù)時(shí)代背景”、“根據(jù)當(dāng)時(shí)社會(huì)情況”等分析，我們要做到以下兩點(diǎn)：一是明確題目要求中的時(shí)代背景大概的時(shí)間范圍，二是根據(jù)時(shí)間范圍聯(lián)系所學(xué)知識(shí)從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、科技、社會(huì)習(xí)俗、政府政策、中外關(guān)系等角度思考。注意：歷史學(xué)科基本的要素為時(shí)間，因此大家無(wú)論在回答任何題目時(shí)都要在時(shí)間上做一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。沒(méi)有時(shí)間就沒(méi)有歷史。3、根據(jù)題目的“提問(wèn)詞”形成答題思路：原因（背景）：政治—經(jīng)濟(jì)—文化等角度；主觀—客觀；必要性(為什么)—可能性(有什么)；國(guó)內(nèi)背景—國(guó)際背景影響（評(píng)價(jià)、作用）：性質(zhì)：積極—消極；時(shí)間：直接—深遠(yuǎn)；范圍:對(duì)內(nèi)—對(duì)外；經(jīng)驗(yàn)：指正面的成功的方面；教訓(xùn)：指反面的失敗的方面；啟示：兩者兼而有之變化：由……到……；趨勢(shì)：越來(lái)越……等目的（動(dòng)機(jī)）：直接----主要----根本目的鞏固統(tǒng)治,維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益,事件發(fā)動(dòng)者的主觀意愿找出材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)，體會(huì)命題者的意圖。材料解析題的設(shè)問(wèn)一般是從材料出發(fā)的。所以，要把設(shè)問(wèn)放到材料中相互對(duì)照，從材料中找出回答設(shè)問(wèn)的信息?？朔季S定式，堅(jiān)持論從史出。命題者有時(shí)為體現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)往往會(huì)選取與教材觀點(diǎn)不相一致的材料，用以考查學(xué)生提取材料信息和把握正確觀點(diǎn)的能力。因此，在回答時(shí)，要克服思維定式，對(duì)材料進(jìn)行具體分析，從材料中提取觀點(diǎn)。4、其他答題基本思路：（1）先材料后所學(xué)知識(shí)；（2）先材料表層信息后概括性語(yǔ)言；（3）先史實(shí)后結(jié)論，史論結(jié)合等。四、答題規(guī)范：1、書寫要規(guī)范2、提示語(yǔ)、段落化、序號(hào)化3、語(yǔ)言表述學(xué)科化、準(zhǔn)確化

4、簡(jiǎn)意賅、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，問(wèn)什么答什么，不必展開，不能漏答【考核目標(biāo)下兩類設(shè)問(wèn)答題方法總結(jié)】

一、獲取和解讀信息：“依據(jù)材料概括”或“依據(jù)材料指出”

要求：讀透材料，最大限度的獲取有效信息；分層讀；提取關(guān)鍵信息；材料轉(zhuǎn)換觀點(diǎn)。1、文字材料：資料閱讀技巧：

1.把否定句改成肯定句（雙重否定表示肯定）

2.把長(zhǎng)句改短句（主謂賓）

3.把代詞改為具體名詞，如“它，這些”等

文言文翻譯技巧：

1.多讀幾遍其義自現(xiàn)。

2.少數(shù)生僻詞可跳過(guò)閱讀，還可根據(jù)上下文猜詞。

3.并列詞語(yǔ)，并列語(yǔ)句，可知一猜一。材料一：在中國(guó)，對(duì)science的翻譯經(jīng)歷了從“格致”到“科學(xué)”的用詞變化。中國(guó)古代本有“科學(xué)”一詞，如宋人文集中有“自科學(xué)之興，世為士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物致知”的影響，時(shí)人將science意譯為“格致”。19世紀(jì)中葉后，“研格致，營(yíng)例造者，來(lái)時(shí)而起”，“格致”一詞大量使用。19世紀(jì)末，梁?jiǎn)⒊刃Х氯毡镜淖龇ǎ瑢cience譯為“科學(xué)”，呼吁“從事科學(xué)，講求政藝”。民國(guó)初年,學(xué)姐還將science音譯為“賽因斯”，意在強(qiáng)調(diào)科學(xué)的理性精神。

-----據(jù)《近代漢字術(shù)語(yǔ)創(chuàng)制的兩種類型》等（1）材料一中的中國(guó)古代“科學(xué)”一詞與何種選官制度相關(guān)？程朱理學(xué)中“格物致知”的目的是什么？（4分）（2）19世紀(jì)中葉以后，從“格致”到“賽因斯”，反映中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化？并分析變化的原因。（12分）材料一：在中國(guó)，對(duì)science的翻譯經(jīng)歷了從“格致”到“科學(xué)”的用詞變化。中國(guó)古代本有“科學(xué)”一詞，如宋人文集中有“自科學(xué)之興，世為士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物致知”的影響，時(shí)人將science意譯為“格致”。19世紀(jì)中葉后，“研格致，營(yíng)例造者，來(lái)時(shí)而起”，“格致”一詞大量使用。19世紀(jì)末，梁?jiǎn)⒊刃Х氯毡镜淖龇?，將science譯為“科學(xué)”，呼吁“從事科學(xué)，講求政藝”。民國(guó)初年,學(xué)姐還將science音譯為“賽因斯”，意在強(qiáng)調(diào)科學(xué)的理性精神。

-----據(jù)《近代漢字術(shù)語(yǔ)創(chuàng)制的兩種類型》等變化：從單純學(xué)習(xí)西方科技到學(xué)習(xí)西方政治制度，再到學(xué)習(xí)西方思想文化（4分）原因：甲午戰(zhàn)敗，認(rèn)識(shí)到制度的落后和“師夷長(zhǎng)技”的局限；（2分）19世紀(jì)末，資產(chǎn)階級(jí)維新派開始學(xué)習(xí)西方的政治，推行政治改良；（2分）20世紀(jì)初，辛亥革命后建立民國(guó)，但民主政體有名無(wú)實(shí)；（3分）新文化運(yùn)動(dòng)的代表認(rèn)識(shí)到必須改造國(guó)民的舊思想，于是提倡科學(xué)精神，尋求思想解放。（2分）(1)看解釋說(shuō)明。有利于把握?qǐng)D表主題。

(2)看圖列說(shuō)明。有利于幫助我們讀懂圖表。

(3)看數(shù)據(jù)的峰值,低谷,趨勢(shì)。判讀橫向與縱向的變化。結(jié)合課本所學(xué)知識(shí)思考其變化的原因。

(4)看表中的項(xiàng)目來(lái)概括。一、獲取和解讀信息：“依據(jù)材料概括”或“依據(jù)材料指出”

2、圖表題

1820～1985年英美進(jìn)口關(guān)稅率（℅）——據(jù)（美）赫爾德等《全球大變革》等（2）根據(jù)材料二，指出1926—1985年美國(guó)進(jìn)口關(guān)稅率發(fā)生了怎樣的變化，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析變化的原因。（9分）（2）根據(jù)材料二，指出1926—1985年美國(guó)進(jìn)口關(guān)稅率發(fā)生了怎樣的變化，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析變化的原因。（9分）低—高一低。（3分）低—高的原因；1929—1933年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)（2分）高—低的原因：美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力提高；倡導(dǎo)自由貿(mào)易。（4分）材料一：1887、1920和1936年中國(guó)金融機(jī)構(gòu)的資產(chǎn)總額統(tǒng)計(jì)表（單位：億元）(2)材料一反映了近代中國(guó)金融發(fā)展的哪些特點(diǎn)？特點(diǎn)：金融機(jī)構(gòu)的種類增多；近代金融機(jī)構(gòu)出現(xiàn)并發(fā)展；新舊金融機(jī)構(gòu)并存。二、論證和探討問(wèn)題：

例舉1：選擇其中的一種觀點(diǎn)論證：

“關(guān)于“新政”中的社會(huì)保障措施，有人認(rèn)為主要是為克服危機(jī)而采取的臨時(shí)性措施，有人認(rèn)為主要是為維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)民主制而進(jìn)行的長(zhǎng)期性制度建設(shè)。請(qǐng)選擇你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分）

作答方法：1、選取其中一種觀點(diǎn)（回答時(shí)首先點(diǎn)明同意第一種還是第二種觀點(diǎn)，勿放在論述后和不加選擇，選擇觀點(diǎn)即可得1分）2、對(duì)所選擇觀點(diǎn)進(jìn)行論證。例舉2：對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行判斷然后論證；你是否同意“辛亥革命后民主共和觀念深入人心的說(shuō)法”？據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。（7分）

作答方法：1、明確對(duì)觀點(diǎn)的態(tài)度，反對(duì)或同意，對(duì)或者錯(cuò)。（判斷）2、如果同意材料觀點(diǎn)，則直接依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)直接論證；如不同意材料觀點(diǎn)，首先要批駁材料觀點(diǎn)，提出自己