初中語文人教版九年級下第一單元1詩兩首我愛這土地(艾青)鄉(xiāng)愁（余光中）(s)

1、《詩兩首》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識1、給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。匿笑（）禱告（）羅摩衍娜（）妄棄（）2、《我愛這土地》的作者是_______，原名_______，你知道的他的作品或作品集還有_____________、______________?！多l(xiāng)愁》是臺灣詩人_________寫的。該詩由個人的上升到，在結(jié)尾轟然匯成全詩的高潮，表達(dá)了作者3、解釋下列詞語。匿笑________________________________禱告___________________________妄棄________________________________無端___________________________4、下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．近年來，許多形形色色的人造神童方案帶著蠱惑人心的許諾，向著已經(jīng)手足無措的家長們鋪天蓋地而來，產(chǎn)生了很壞的影響。B．有德之人不會以權(quán)謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點(diǎn)，但活得坦蕩，沒有東窗事發(fā)之慮，也沒有半夜敲門之驚。C．崔顥《黃鶴樓》詩的首句是“昔人已乘黃鶴去”，還是“昔人已乘白云去”，自唐以來，評論家莫衷一是。D．因?yàn)閷W(xué)生們的寫作體驗(yàn)還不十分豐富，老師對他們的作文就不應(yīng)該反唇相譏，而應(yīng)多從真情實(shí)感的正確、流暢表達(dá)等方面加以引導(dǎo)。5、下列各句，沒有語病的一項(xiàng)是()A.通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原“忠心愛國、堅韌不懈”的精神傳承下去。B.我的啟蒙老師對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，有著多么有益的影響啊!C.一部文學(xué)作品的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。D.現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)，移植記憶也許不是完全可能的事。二、語段閱讀（一）閱讀下面詩歌，然后回答問題：假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……1．“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，這兩行詩作為全詩的開頭，為全詩定下了怎樣的基調(diào)？2．詩中的鳥兒歌唱了哪些對象？請指出這些事物的深刻喻義。3．詩人在“土地”、“河流”、“風(fēng)”、“‘黎明”這些事物前都加了大量的形容詞和修飾語，這樣寫有何作用？4．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”兩句詩，傳達(dá)了詩人怎樣的思想感情？5．“為什么我的眼里常含淚水？”請詮釋“我的眼里常含淚水”的原因。6．第二節(jié)詩在全詩中有何重要作用？（二）閱讀下面詩歌，然后回答問題：小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭母親在那頭長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)? 我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭大陸在那頭1．給第一節(jié)詩標(biāo)出朗讀的節(jié)奏和重音。2．這首詩押的是什么韻？韻腳是哪幾個字？3．這四個人生階段，作者選用了哪四種“鄉(xiāng)愁”的對應(yīng)物，使抽象的情感得到形象具體的表現(xiàn)？4．請你分析指出“海峽”所寄寓的思想感情。5．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？參考答案：一、1、nìdǎoyǎnwàng3、匿笑：偷偷地笑。禱告：向神祈求保佑。妄棄：胡亂拋棄。無端：沒有來由，無緣無故。4、D（反唇相譏指受到指責(zé)不服氣，反過來譏諷對方）5、B二、（一）1．詩的開頭，詩人把“我”假設(shè)為一只“鳥”的形象，并且這“鳥”是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥，使讀者立刻被詩人的憂患意識所感染，這憂患意識來自對多災(zāi)多難的祖國博大深沉的愛。詩歌就是在這樣的基調(diào)下，進(jìn)一步展開了對鳥兒歌唱對象的描述，這就強(qiáng)化了詩人所要表現(xiàn)的“愛土地”、“愛祖國”的主題。（意對亦可）2．鳥兒歌唱的對象是：土地、河流、風(fēng)、黎明?！巴恋亍北扔鞫酁?zāi)多難的祖國；“河流”比喻中國人民的滿腔悲憤，“風(fēng)”比喻中國人民的奮力抗?fàn)?，“黎明”比喻中國革命的勝利前景?．可以充分展現(xiàn)對象的神采風(fēng)貌，富有立體感，使詩人傳達(dá)的感情更加鮮明、真切。強(qiáng)烈。4．傳達(dá)了詩人刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛國主義感情。5．我們的祖國，貧窮落后，多災(zāi)多難；