初中語文語文版八年級上第三單元1最苦與最樂(梁啟超)（區(qū)一等獎(jiǎng)）

《最苦與最樂》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理清文章思路，明確作者的觀點(diǎn)了解本文嚴(yán)密的論證方法樹立對他人、對社會的責(zé)任感和正確的苦樂觀二．教學(xué)重難點(diǎn)1.理清文章思路，明確作者的觀點(diǎn)2.了解嚴(yán)密的論證方法三．教學(xué)方法朗讀法、問題法、交流討論法、問題探究法四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、語文教材五、教學(xué)時(shí)數(shù)一個(gè)課時(shí)六．教學(xué)過程1.導(dǎo)入播放歌曲《安之樂之》，并請同學(xué)談一談自己的感受。痛苦與快樂，是人類永恒的話題。我們每個(gè)人應(yīng)如何面對“苦”與“樂”，應(yīng)建立怎樣的“苦樂觀”呢？接下來，讓我們與梁啟超先生一起探討《最苦與最樂》。2.預(yù)習(xí)檢測①作者簡介梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。廣東新會人。梁啟超作品合編為《飲冰室全集》。②字詞積累 A．注音：契()約攬()大抵（）悲天憫()人B．解釋詞語：達(dá)觀：對不如意的事情看得開。契約：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。如釋重負(fù)：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。任重道遠(yuǎn)：負(fù)擔(dān)沉重而且遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。3.整體感知(1)填空()是人生最大的痛苦;()是人生最大的快樂。人生應(yīng)當(dāng)(),而不能()。(2)認(rèn)真討論，理清本文結(jié)構(gòu)A.(1--2段):論述了負(fù)責(zé)任是人生最大的快樂B.(第3段):論述盡責(zé)任是人生最大的快樂c.(4--5段):論述了人生應(yīng)得勇于負(fù)責(zé)，而不是逃避責(zé)任4.語段精讀(1)首先看最苦的部分(即1~2段)A.作者認(rèn)為:貧、失意、老、死是最苦的事嗎？(明確：不是)B.問為什么說貧困不苦?為什么說失意不苦？為什么老、死不苦？明確：知足安分達(dá)觀C.那么他認(rèn)為人生最苦的事是什么？(用原文回答)明確:人生最苦的事，莫過于身上背著一種未了的責(zé)任(2)再來看最樂的部分(第三段)A.從第三段可以知道，作者認(rèn)為人生什么事最樂？明確:盡了責(zé)任B.作者引用了哪些古語和俗語？其目的是什么！明確:“如釋負(fù)重”“心上一塊石頭落了地”“無入而不自得”用來比喻負(fù)責(zé)人后的輕松愉快的心情和快樂自由的境界。C.在此，作者說得很有哲理性的話是哪一句？明確:處處盡責(zé)任，便處處快樂;時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂。(3)作者認(rèn)為那些仁人志士的憂國憂民的思想是苦還是樂?明確：表面上看他們一輩子在感受痛苦，其實(shí)他們是在盡責(zé)任，是快樂的。(4)當(dāng)責(zé)任向我們走來時(shí)，作者認(rèn)為我們應(yīng)該如何對待？明確：勇于負(fù)責(zé)，不能逃避。5.合作探究(1)本文的論點(diǎn)是什么？明確：盡責(zé)任是最大的快樂，負(fù)責(zé)任是最大的痛苦(2)本文的論據(jù)是哪些？明確：事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)(3)本文的論證方法是什么？明確：舉例論證道理論證6.課堂小練筆(1)請說出日常生活中與苦、樂相關(guān)的詞語、俗語、諺語。例：知足常樂苦盡甘來先苦后甜……(2)你知道的能勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人物有哪些？試舉例。例：范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂7.小結(jié)在人生的旅途上，盡管人人盼望快樂，無人喜歡憂傷，但他們本是一對孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習(xí)知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”，而嘔心瀝血；為了那另人心痛的作文而費(fèi)勁心思。這些表面上看來確實(shí)辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接