小學語文部編本教材（人民教育出版社出版）一年級上冊第八單元第14課《小蝸牛》活動設(shè)計

小學語文部編本教材（人民教育出版社出版）一年級上冊第八單元第14課《小蝸?！坊顒釉O(shè)計科目版本小學語文部編本教材（人民教育出版社出版）一年級上冊章節(jié)第八單元課名第14課小蝸牛學習目標1.認識“住、孩”等12個生字和王字旁1個偏旁；會寫“對、媽”等4個字。2.正確、流利地朗讀課文，借助圖畫、生活經(jīng)驗，讀懂課文，了解一年四季的不同特點。具體環(huán)節(jié)設(shè)計教學環(huán)節(jié)內(nèi)容1.教師上課1.1導入新課今天，老師給大家?guī)砹艘粍t謎語。猜到了吧？謎底就是可愛的小蝸牛。你對小蝸牛有什么了解？蝸牛身上有個螺旋形的甲殼。爬行時，頭伸出，頭上有觸角，受驚時，則頭尾一起縮進甲殼中。蝸牛爬行很慢，我們來看一看。【點擊播放視頻】1.2范讀課文這真是一只非常惹人喜愛的小蝸牛！就讓我們跟著它走進課文。打開書108頁。請你們先看看這篇課文與前面學習的課文有什么不同。這篇課文僅僅給一些難字標注了拼音，根據(jù)課文內(nèi)容配有插圖，圖文對應(yīng)，圖畫展現(xiàn)了故事發(fā)展的過程和情節(jié)，這就是連環(huán)畫式的課文。這篇課文講了一個什么故事呢？先聽老師讀一讀?！军c擊播放音頻】1.3學習字詞課文講了一個什么故事呢？現(xiàn)在請你們自己對照圖畫大聲地讀一讀課文吧！注意讀準字音。遇到?jīng)]有注音的生字，可以借助圖畫大膽猜測。在圖畫的幫助下，你能猜出下面加點的是什么字嗎？圖片和漢字對照，再聯(lián)系生活經(jīng)驗，我們讀準了這些漢字。看，這里還有一幅圖畫，我們再來猜猜看，讀一讀。聯(lián)系生活和實物，真是一種識字的好方法！你知道嗎？我們還可以借助形聲字的聲旁猜讀漢字的讀音呢！自己讀讀看。我們借助形聲字、圖畫和生活經(jīng)驗猜認了漢字。識字的方法多種多樣。看著認讀字，自己再認一認吧！“玩”偏旁是王字旁。王字旁的字在古代和玉有關(guān)。“玩”有戲耍、玩弄的意思。現(xiàn)在，和小伙伴讀一讀課文中的這些句子，把字音讀準確。注意：“呀、吧”要讀輕聲。你把句子讀通順了，再讀讀課文吧！把課文讀流利，同時標出自然段。課文一共有8個自然段，你標對了嗎？1.4指導寫字文中的生字你能寫好嗎？自己先讀一讀，記一記，再試著學一學吧！我們一起來學寫“對、媽、全、回”4個生字。請你在生字本上認真抄寫本課生字。1.5學習課文學習1～2自然段蝸牛一家住在小樹林的旁邊。春天到了，蝸牛媽媽對孩子說了些什么？請你們讀讀媽媽的話，再想想：媽媽告訴小蝸牛春天有什么景象呢？你看，小樹的嫩芽冒出了頭。你還知道春天有什么景象呢？春天的花朵競相開放，冰雪融化，小動物們也都蘇醒了。多么美麗的春天！請你們帶著欣喜，再讀讀蝸牛媽媽的話吧！學習3～8自然段小蝸牛聽了媽媽的話，帶著期待，去小樹林里玩了。它爬呀，爬呀，先后去了幾次樹林？每一次小樹發(fā)生了什么變化呢？自己讀讀3至8自然段，想一想。是的，小蝸牛先后3次爬到樹林。看，在每一次它爬回來和媽媽對話之后，課文段落之間都留有空行，方便我們清晰地了解。就這樣，小蝸牛在春天出發(fā)了。它爬呀，爬呀，樹林里的小樹變化可大了！看著文中小樹的插圖和小樹變化的詞語，說說“什么季節(jié)，小樹什么樣?！蓖?！在小樹的不斷變化中，四季早已悄悄走過。小蝸牛爬呀，爬呀，發(fā)現(xiàn)不僅是小樹，還有很多景物也會悄悄地告訴我們四季的信息呢！男女生合作讀小蝸牛和媽媽的對話，找找四季的信息。找到了嗎？這里有3個景物，你認為它們屬于哪個季節(jié)，就把它們放到相應(yīng)的小樹圖畫旁邊去。四季的景物真多呀！看著圖上的內(nèi)容，結(jié)合小蝸牛和媽媽的對話，你能選用一個句式告訴大家四季的特征嗎？“小樹長滿了葉子，已經(jīng)是夏天了。樹葉碧綠碧綠的，地上長著許多草莓，已經(jīng)是夏天了……”碧綠的樹葉、火紅的草莓、金黃的樹葉、光禿禿的樹、白茫茫的雪，小蝸?？吹搅怂募镜牟煌吧?。但是，從“已經(jīng)”這個詞語，我們也了解到，小蝸牛爬得太緩慢了，它總是錯過原來的季節(jié)，看到的是下一個季節(jié)的風景。來，一起把這句話讀得慢一些，感受小蝸牛爬行慢的特點。小蝸牛爬得慢，但它堅持下來了，雖然沒有完成媽媽的任務(wù)，卻收獲了四季的美景。讀讀下面這首兒歌吧！當冬天小蝸牛爬回家的時候，媽媽讓它待在家里過冬。知道嗎？它會躲在蝸牛殼里，把自己密封起來，等到明年春天再出來。它也是一個冬眠的小動物呢！讀全文多么有意思的小故事！對照圖畫，自己再讀讀，跟著小蝸牛一起去感受四季不同的變化吧！1.6學習小結(jié)我們跟著爬行緩慢的小蝸牛，了解到四季的不同特點。一年四季的變化還有很多，只要我們留心觀察，用心感受，一定會有更多精彩的發(fā)現(xiàn)。2.學生自學2.1跟我學讓我們一起跟隨老師去感受小蝸牛給我們帶來的四季變化吧！【點擊播放視頻】學習目標：1.認識“住、孩”等12個生字和王字旁1個偏旁；會寫“對、媽”等4個字。2.正確、流利地朗讀課文，借助圖畫、生活經(jīng)驗，讀懂課文，了解一年四季的不同特點。2.2學生練習word0013.拓展資源3.1活動設(shè)計word0023.2拓展閱讀word0033.3常見問題問題1：在《小蝸牛》一課中，為什么有的段落之間有空行？答：《小蝸牛》一課是連環(huán)畫課文。全文按照春夏秋冬的順序，分為四個部分，空行就是為了將各部分分隔開。課文的每個部分都配有精美的插圖，重視圖與文之間的對照，體現(xiàn)了連環(huán)畫課文的特點，方便了學生借助圖畫閱讀。問題2：怎樣理解課后兩道練習題？答：課后第一題和第二題都提示