初中道德與法治人教部編版七年級(jí)下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)(f)

2023年人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題法律為我們護(hù)航單元第四單元主備人時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)法律特殊的關(guān)愛和保護(hù)，增強(qiáng)珍惜權(quán)利、自覺履行義務(wù)的意識(shí)。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)自覺接受來(lái)自各方面的保護(hù)，初步樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。知識(shí)目標(biāo)了解未成年人需要特殊保護(hù)的原因；知道并理解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”。重點(diǎn)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的“四道防線”。難點(diǎn)未成年人需要特殊保護(hù)的原因。學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法教法情境教學(xué)法、講授法課前準(zhǔn)備1、學(xué)生課前查閱未成年人違法犯罪的相關(guān)規(guī)定2、老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件。教學(xué)過(guò)程個(gè)案一、導(dǎo)入新課1.出示圖片，師：中國(guó)邁向法治時(shí)代。我們要積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，學(xué)會(huì)依法辦事，讓法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)。2.播放視頻《未成年人保護(hù)那些事》，提問(wèn)：視頻內(nèi)容說(shuō)明了什么？2.學(xué)生暢所欲言后，師導(dǎo)入：在現(xiàn)實(shí)生活中，不尊重未年人、侵犯未年人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律保駕護(hù)航！（板書課題）二、請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本PP95—99的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過(guò)自學(xué)，回答下列問(wèn)題：1.未成年人的含義？2.未成年人受法律特殊保護(hù)的原因？3.我國(guó)保護(hù)我們未成年人的法律有哪些？其中專門法律有哪些？4.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定保護(hù)未成年人的主體有哪些人？5.《未成年人保護(hù)法》為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)構(gòu)筑什么樣的四道防線？6.請(qǐng)理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義和重要性分別是什么？7.未成年人在國(guó)家特殊保護(hù)下，自己應(yīng)怎樣做？三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）（一）我們需要特殊保護(hù)1、運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：在生活中，作為未成年人的我們還享受哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛？2.我國(guó)對(duì)誰(shuí)實(shí)行特殊保護(hù)？未成年人公民：具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。凡未滿18周歲的公民都是未成年人。（P96）3.出示小亮和小明的素材，根據(jù)材料，探究：為什么未成年人需要法律特殊保護(hù)？（1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)身邊有哪些侵害？這些侵害來(lái)源于哪里？（2）未成年人容易受到傷害的原因有哪些？（3）分析校園欺凌事件總結(jié)1：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。討論：怎樣才能使未成年人免受傷害？（4）出示胡錦濤和習(xí)近平的話，思考：思考：未成年人的地位是什么？（5）閱讀教材96頁(yè)相關(guān)鏈接：保護(hù)兒童權(quán)利的歷程總結(jié)2：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。4.知識(shí)總結(jié)記憶：未成年人為什么需要特殊的保護(hù)？（二）感受法的關(guān)愛1.搶答：未成年人受到哪些法律保護(hù)？專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律有哪些？（1）學(xué)生回答后，閱讀教材98頁(yè)相關(guān)鏈接：我國(guó)法律對(duì)未成年人保護(hù)的相應(yīng)規(guī)定。師補(bǔ)充預(yù)防未成年人犯罪法和反家庭暴力法的有關(guān)規(guī)定。（2）未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等”原則嗎？（3）搶答：保護(hù)未成年人是哪些和公民的責(zé)任？（4）搶答：保障未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么？2.用小明的一天系列故事，理解四道防線（1）“叮鈴鈴……”鬧鐘響了。小明趕緊起床,媽媽的早餐早已準(zhǔn)備好了,雞蛋、牛奶……豐富又有營(yíng)養(yǎng)。小明快速地吃著早飯,媽媽關(guān)切地說(shuō):“小明,上課一定要專心聽講,路上要注意安全……”。上述材料體現(xiàn)了哪種保護(hù)?請(qǐng)你再列舉幾個(gè)家庭生活的場(chǎng)景,說(shuō)說(shuō)你對(duì)家庭保護(hù)的感悟?出示圖片，圖片中的父母符合“家庭保護(hù)”中的具體內(nèi)容嗎？（2）進(jìn)入校園,小明看到了學(xué)校公告欄里張貼著“關(guān)于校園應(yīng)急疏散演練”的通知;來(lái)到教室,班長(zhǎng)發(fā)給他一張第二課堂申請(qǐng)表,邀請(qǐng)他參加學(xué)校的籃球興趣小組。上述材料體現(xiàn)了哪種保護(hù)?校園里還有哪些方面能體現(xiàn)學(xué)校保護(hù)內(nèi)容的?出示圖片素材，哪些符合學(xué)校保護(hù)的要求？哪些不符合？=4\*GB3④在校園生活中，學(xué)校給了我們很多保護(hù)。請(qǐng)說(shuō)出你們感受最深的幾條。（3）上午第四節(jié)課,在學(xué)校組織下,小明參觀了少年兒童保護(hù)中心,并了解到少年兒童保護(hù)中心就是收留、幫助流浪少年兒童等困境少年的工作機(jī)構(gòu)。途經(jīng)海光社區(qū)時(shí),看的王阿姨正在出一期的主題為“營(yíng)造和諧社區(qū),促進(jìn)社區(qū)未成年人健康成長(zhǎng)”的板報(bào)。上述材料體現(xiàn)了哪種保護(hù)?請(qǐng)?jiān)诓牧现姓页鱿鄬?duì)應(yīng)的內(nèi)容。你能否再列舉幾個(gè)社會(huì)對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)工作的案例。（4）午飯后,小明打開電視看中央12套的《熱線12》,從中了解到新刑事訴訟法設(shè)置了犯罪記錄封存制度。法律規(guī)定,未滿18周歲,被判處5年有期徒刑以下的違法犯罪青少年,法院應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)犯罪記錄予以封存。新刑事訴訟法作出這樣的規(guī)定,其目的是什么?體現(xiàn)了什么保護(hù)?觀察這二個(gè)法庭有何不同？體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)？你還知道司法機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的哪些特殊保護(hù)？列表對(duì)四個(gè)保護(hù)進(jìn)行比較總結(jié)知識(shí)拓展：如何判斷四種特殊保護(hù)閱讀分析教材99頁(yè)探究與分享：思辨：學(xué)了未成年人特殊保護(hù)后，七年級(jí)學(xué)生小李說(shuō)：我是未成年人，有特殊保護(hù)，我可隨心所欲，不怕違法。他的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？未成年人違法犯罪要承擔(dān)法律責(zé)任嗎？你能找出法律依據(jù)嗎