初中道德與法治人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行和朋友在一起

第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1課時(shí)和朋友在一起教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)我們交友的范圍在日益擴(kuò)大。2．認(rèn)識(shí)友誼在我們生活中的重要作用。 3．初步認(rèn)識(shí)和怎樣的人交往才能發(fā)揮友誼的作用。能力目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)友誼的力量讓我們成長(zhǎng)。2．初步認(rèn)識(shí)我們需要怎樣的朋友。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、注重友誼的美好情感。2．在集體生活中體會(huì)友誼的美好，樂(lè)意為友誼的獲得付出實(shí)踐和努力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)友誼在生活中的重要作用。難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)我們需要怎樣的朋友。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”“探究與分享”等投影圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本課時(shí)的課本內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)導(dǎo)入播放詩(shī)歌朗讀：人為什么需要友誼？是否別人的友情深，我的友情淺？都說(shuō)友誼地久天長(zhǎng)，可為何有時(shí)也讓人失望？……師：有時(shí)友誼讓我們向往，有時(shí)友誼又讓我們困惑。今天就讓我們一起感受友誼，解讀友誼。二、課堂活動(dòng)活動(dòng)一：了解我的朋友圈【過(guò)渡語(yǔ)】就像感受親情一樣，我們每天都在感受著友誼。今天就讓我們搜索下自己的朋友，看看生活中我們擁有哪些朋友？?jī)?nèi)容1：“我的朋友”圖活動(dòng)提示與要求：(1)閱讀“我的朋友”圖的填寫(xiě)方法。(2)根據(jù)自身情況填寫(xiě)朋友的情況。內(nèi)容2：交流表格填寫(xiě)情況問(wèn)題提示：(1)你寫(xiě)了幾個(gè)朋友的名字？選取一個(gè)人，說(shuō)說(shuō)你們之間的友誼。(2)如果沒(méi)有表格中的這些朋友，你的生活會(huì)變得怎樣？活動(dòng)二：研討教材第40頁(yè)“探究與分享”指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第40頁(yè)“探究與分享”內(nèi)容，思考問(wèn)題：(1)隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？(2)你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際討論交流。活動(dòng)三：填寫(xiě)教材第41頁(yè)“朋友影響力”圖活動(dòng)要求：(1)明確要求和做法。朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圖：在中間的圓中寫(xiě)上你的名字，在周?chē)膱A中分別寫(xiě)上朋友的名字、朋友對(duì)你的影響及影響力的大小。(2)展示交流。交流方式：鄰座的同學(xué)之間交流；老師指出部分同學(xué)在全班交流。(3)問(wèn)題研討：通過(guò)填寫(xiě)“朋友影響力”圖，你對(duì)朋友的影響有了怎樣的認(rèn)識(shí)？(提示：從影響的程度、具有多方面的積極影響等角度思考。)(4)自我總結(jié)：朋友在我們生活中的重要作用。(提示：因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。)活動(dòng)四：研討教材第42頁(yè)“探究與分享”場(chǎng)景一午餐的時(shí)候，他把從家里帶來(lái)的美食分給我一半。問(wèn)題延伸：你認(rèn)為“分午餐”是不是一種友情？

提示：友情的表現(xiàn)形式是多種的，接受分午餐的同學(xué)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這是他人對(duì)自己的關(guān)心，是一種友情。場(chǎng)景二上課老師提問(wèn)，我回答不出問(wèn)題，她在下面悄悄提醒我。問(wèn)題延伸：對(duì)待“她”的悄悄提示，“我”會(huì)領(lǐng)情嗎？提示：本問(wèn)題蘊(yùn)含著較多的思考。小女孩悄悄提示小男孩，小男孩可能認(rèn)為是同學(xué)在幫助自己，也可能反感小女孩用這種方式去幫助自己。這就涉及友情的雙重作用問(wèn)題，友情可以讓人感到快樂(lè)和溫暖，也可能讓人感到受傷。場(chǎng)景三她常常損我，但是不允許別人說(shuō)我不好。問(wèn)題延伸：對(duì)于“她”的做法，你樂(lè)于接受嗎？提示：友誼是以多種多樣的方式演繹的，友情中往往夾雜著小的沖突，這也是友情的一種旋律。場(chǎng)景四我做了錯(cuò)事，他一邊批評(píng)我一邊幫我。問(wèn)題延伸：你做了錯(cuò)事，情愿接受朋友的批評(píng)嗎？提示：朋友的批評(píng)也是一種友誼，因?yàn)樯埔獾呐u(píng)也是對(duì)自己改正錯(cuò)誤的一種幫助，批評(píng)往往比贊揚(yáng)更能體現(xiàn)朋友間親密的關(guān)系。三、課堂小結(jié)能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！皼](méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)?！庇颜x的力量讓我們成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)eq\a\vs4\al(\x(\a\al(和朋友,在一起))\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co