初中語文人教版八年級(jí)下第六單元27岳陽樓記(范仲淹) 微課

寶坻區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)教案課題《岳陽樓記》第一課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。2、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。3.疏通文意的基礎(chǔ)上能理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)4.深刻理解和正確評(píng)價(jià)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的生活理想和政治抱負(fù)，樹立正確的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)1、疏通文意，理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界。2、學(xué)習(xí)文章敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法，體會(huì)文章駢散結(jié)合的句法形式。3、掌握文中常見實(shí)詞的意義和虛詞的用法。教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。2、理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。教學(xué)方法引導(dǎo)法展示法討論法等教學(xué)手段展臺(tái)課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入題解作家簡(jiǎn)介。1、題解：本文是宋仁宗慶歷六年（1046年）范仲淹被貶河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而寫的。據(jù)傳他并未親眼見過岳陽樓，滕子京寫信請(qǐng)范仲淹為重修岳陽樓寫記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》，范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》，盡顯一代文豪的天才本色?！坝洝笔且环N文體，散文的一種。范仲憶淹借為重修岳陽樓作記，一方面重申自己的抱負(fù)，另一方面借此勉勵(lì)、規(guī)勸老朋友。2、作家簡(jiǎn)介。范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家、軍事家、文學(xué)家。他出身貧寒，幼年喪父，對(duì)下層人民的痛苦感受深。26歲登進(jìn)士學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)掌握有關(guān)“記”這種文體學(xué)生理解批注積累結(jié)合配套學(xué)生自主了解并掌握作者及背景教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)背景資料介紹岳陽樓簡(jiǎn)介第，因敢于直言進(jìn)諫，屢遭貶斥，久不被重用。慶歷三年，范仲淹任參知政事。提出十條改革措施，因遭保守派反對(duì)罷政，于慶歷五年貶放鄧州，后在赴穎州任途中病死。死后謚號(hào)文正，世稱“范文正公”。他以六十四歲的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人稱道。他一生論著很多，詩、詞、散文都很出色。有不少愛國(guó)居民，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的好作品。有《范文正公集》傳世。本文選自《范文正公集》。3、背景資料介紹。滕子京與范仲淹同年舉進(jìn)士，兩人的友誼是從這時(shí)候開始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，但遭到保守勢(shì)力的反對(duì)。因他才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守，他心里有些憤慨。范仲淹熟知他的思想和性格，擔(dān)心他惹出禍來，想找機(jī)會(huì)勸勸慰他，卻一直無機(jī)會(huì)，恰好趕上他請(qǐng)范仲淹為重修的岳陽樓作記，范仲淹就借題發(fā)揮，寫出自己理想和為人處世的態(tài)度，規(guī)勸勉勵(lì)滕子京學(xué)習(xí)古代有修養(yǎng)的人，不計(jì)較個(gè)人眼前的得失，要做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。因?yàn)楫?dāng)范仲淹的處境同滕子京一樣，于是范仲淹就寫下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友也是自勉的千古名篇。4、岳陽樓簡(jiǎn)介。岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐朝張說在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白結(jié)合配套學(xué)生自主了解并掌握作者及背景教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、誦讀課文整體感知課文1、教師朗讀指導(dǎo)2范讀3、播放錄音4、齊讀課文作業(yè)居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，從此岳陽樓名聲更大。除了本文我們以后還要學(xué)習(xí)寫岳陽樓的很多詩文。朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。本文駢散結(jié)合。讀駢句，節(jié)奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓，其余按意義劃分，不要讀破句。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長(zhǎng)的停頓。教師配樂范讀1、背誦第一、二段。2、預(yù)習(xí)第三段至第六段學(xué)生積累相關(guān)知識(shí)學(xué)生感知全文的感情基調(diào)學(xué)生再聽讀學(xué)生自由朗讀學(xué)生用各種方式誦讀課文學(xué)生美讀教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書設(shè)計(jì)岳陽樓記——“記”是一種文體，散文的一種范仲淹謚號(hào)文正，世稱“范文正公”。《范文正公集》滕子京——《洞庭晚秋圖》——規(guī)勸知己、自勉——《岳陽樓記》岳陽樓——湖南——吳國(guó)魯肅的閱兵臺(tái)——唐朝張說造樓閣駢散——讀駢句，節(jié)奏整齊；讀散句，按意義劃分。教學(xué)反思因?yàn)楸疚奶?，我參考的資料太多，對(duì)岳陽樓、范仲淹的歷史知道的越多，想傳達(dá)的東西也就越多，于是教學(xué)目標(biāo)要求也會(huì)多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)生的接受能力所以平時(shí)備課，要從學(xué)生的低限起步，那么，無論你