初中物理人教版八年級(jí)上第四章光現(xiàn)象第2節(jié)光的反射【區(qū)一等獎(jiǎng)】

第四章第2節(jié)光的反射課題：光的反射教學(xué)目的知道什么是光的反射，探究并了解光的反射規(guī)律及鏡面反射和漫反射，并會(huì)用光的反射規(guī)律來解釋一些有關(guān)的簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象。通過探究“光反射時(shí)的規(guī)律”，用實(shí)驗(yàn)的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測(cè)量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、信息收集和處理能力以及分析概括能力。在探究“光反射時(shí)的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)，密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)的意識(shí)，并養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)：難點(diǎn)：關(guān)鍵：光的反射規(guī)律的理解和應(yīng)用。光反射規(guī)律探究的過程及結(jié)論的概括。光的反射規(guī)律的認(rèn)識(shí)及光路途。學(xué)情分析這節(jié)課之前，學(xué)生已探究過光的直線傳播規(guī)律，且老師讓學(xué)生事先收集光的反射方面的信息并交流，學(xué)生已具備了一定的實(shí)驗(yàn)探究能力和合作精神，利用游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出了對(duì)有關(guān)光的現(xiàn)象的濃厚興趣。教法學(xué)法演示法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析討論法、多媒體輔助法教學(xué)教具有角度的可折疊的白色硬紙板、一面鏡子、兩個(gè)光源、一張白紙、大頭針（或牙簽）、鉛筆、直尺步驟：師生雙邊活動(dòng)二次備課一、情景引入，約3分鐘問題引入1、【學(xué)情預(yù)設(shè)】：同學(xué)們思考回答：有回聲。聲音發(fā)生反射。有光線進(jìn)入我們的眼睛。猜測(cè)：應(yīng)該也能反射吧？聲音在傳播時(shí)遇到前面有障礙物，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？回聲是怎么回事？我們能看見光源的原因是什么？那么光在傳播時(shí)如果前方遇到障礙物會(huì)怎么樣呢？2、【學(xué)情預(yù)設(shè)】：肯定：光也可以發(fā)生反射。我們?yōu)槭裁匆材芸匆姴话l(fā)光的物體？結(jié)論：光射到物體表面上時(shí)，有一部分光會(huì)被物體表面反射回來，這種現(xiàn)象——叫做光的反射【設(shè)計(jì)意圖】：1、2鞏固前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，希望同學(xué)們能做到舉一反三。通過人們?cè)诘厍蛏峡丛虑颥F(xiàn)象如圖所示我們可進(jìn)一步引入“反射光”和“入射光”的概念，提出問題：光線的反射遵從什么規(guī)律？引入新課教學(xué).【設(shè)計(jì)意圖】：帶著問題走進(jìn)實(shí)驗(yàn)更容易理解。二、學(xué)導(dǎo)并舉、約26分鐘一、光的反射定律的探究1、【學(xué)情預(yù)設(shè)】：學(xué)生猜測(cè)、討論、大于、小于或等于？光的反射定律：向同學(xué)們展示實(shí)驗(yàn)器材：平面鏡、帶刻度的白紙板、激光筆先介紹與光的反射有關(guān)的幾個(gè)術(shù)語：法線：過入射點(diǎn)并垂直與鏡面的直線入射角（α）：入射光線與法線的夾角反射角（β）：反射光線與法線的夾角猜測(cè)：入射光線與反射光線及其法線有什么樣的關(guān)系？入射角與反射角有什么樣的關(guān)系？2、實(shí)驗(yàn)過程：1.先將白紙板垂直放于鏡面上，2．【學(xué)情預(yù)設(shè)】：同學(xué)們記錄：反射光線與入射光線在法線兩側(cè)。用激光筆從一側(cè)發(fā)射光線到鏡面觀察反射光線的走向，記下入射光線與反射光線的位置所在并讓同學(xué)們記下此時(shí)的入射角與反射角并填入表格，提問：若入射光束向法線靠攏即入射角減小時(shí)，反射光束會(huì)有什么變化即反射角有什么變化？【學(xué)情預(yù)設(shè)】：反射光線也會(huì)靠攏法線即反射角也會(huì)減小。實(shí)驗(yàn)證實(shí)并記下變化后的角度，提問：當(dāng)入射光線與法線重合時(shí)即入射角為零，反射光線會(huì)有什么變化即反射角有什么變化？3、實(shí)驗(yàn)證實(shí)并記下角度【學(xué)情預(yù)設(shè)】：反射光線與法線也重合即反射角也為零。提問：當(dāng)入射光線逐步偏離法線位置時(shí)即入射角增大時(shí)，反射光線如何變即反射角如何變化？【學(xué)情預(yù)設(shè)】：反射光線逐步偏離法線即反射角也會(huì)增大。序號(hào)入射角α反射角β123實(shí)驗(yàn)證實(shí)并記下變化后的角度，活動(dòng)：我們沿著法線來轉(zhuǎn)動(dòng)紙板，看看有什么發(fā)現(xiàn)？5、【學(xué)情預(yù)設(shè)】：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)。引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)便記憶方法：三線共面、法線居中、兩角相等。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出光的反射定律：光反射時(shí)，反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線、入射光線分居在法線兩側(cè)，反射角等于入射角注意：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納時(shí)，要注意它們的因果關(guān)系鞏固應(yīng)用：【學(xué)情預(yù)設(shè)】：同學(xué)們討論并回答：0度、0度光線垂直射到鏡面上，入射角和反射角各等于多少？【學(xué)情預(yù)設(shè)】：30度、30度、60度。入射光與界面夾角60°，入射角和反射角各多大？入射光線與反射光線夾角多大？3）【學(xué)情預(yù)設(shè)】：45度、45度。反射光線跟入射光線垂直，入射角和反射角各多大？【設(shè)計(jì)意圖】：光的反射定律的探究檢測(cè)同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況，加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解。二、光發(fā)生反射時(shí)光路可逆。1、光發(fā)生反射時(shí)光路可逆，演示：如圖所示，A點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)O點(diǎn)反射后到達(dá)B點(diǎn)，在B點(diǎn)再放一光源，使其發(fā)出的光射向鏡面某點(diǎn)如C點(diǎn)，調(diào)整光線BC的方向，使其與BO重合，發(fā)現(xiàn)其反射光線與OA重合，從而說明光反射時(shí)光路是可逆的.2、鏡面反射和漫反射【學(xué)情預(yù)設(shè)】：同學(xué)們仔細(xì)觀察并相互討論交流得出其中所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)：鏡面反射、漫反射。方法：教室內(nèi)有陽光射入的情況下可用（若沒有陽光時(shí)可以用手電筒發(fā)射的光代替）.演示：讓一束太陽光斜射到平面鏡上，調(diào)整鏡面的方向，會(huì)在墻上產(chǎn)生一個(gè)明亮的光斑，迎著反射光的方向看，很刺眼；用一張白紙代替鏡面，從各個(gè)方向都看不到耀眼的亮光，同時(shí)墻上也沒有明亮的光斑。【設(shè)計(jì)意圖】：1、2利用實(shí)驗(yàn)易于理解。3、【學(xué)情預(yù)設(shè)】：同學(xué)們思考并相互交流，漫反射的原因。提出問題：這是為什么？然后再用光路圖說明原因.講解鏡面反射和漫反射.鏡面反射：一束平行光射到平面鏡上，反射光仍是平行的漫反射：一束平行光射到平面鏡上，反射光不是平行的提問：我們?yōu)槭裁茨芸吹讲话l(fā)光的物體？鏡面反射遵循光的反射定律漫反射鞏固應(yīng)用：【學(xué)情預(yù)設(shè)】：同學(xué)們討論、做題，鏡面反射、使黑板表面變得粗糙。黑板反光是什么反射？如何消除這種現(xiàn)象？5、【學(xué)情預(yù)設(shè)】：學(xué)生思考回答：漫反射。電影屏幕上的圖像是什么反射？6、【學(xué)情預(yù)設(shè)】：白墻是亮的，小鏡子是暗的。在暗室的白墻上掛一面鏡子，用手電筒正對(duì)著這面鏡子和白墻照射，當(dāng)從旁邊看去時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？【設(shè)計(jì)意圖】：加深理解能生活聯(lián)系實(shí)際，做到生活物理相結(jié)合。3.知識(shí)拓展光反射現(xiàn)象的應(yīng)用自行車后的尾燈、巨型反射式望遠(yuǎn)鏡、潛望鏡光反射現(xiàn)象造成的污染想像學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)的污染現(xiàn)象：建筑大樓上的玻璃幕墻反光。三、當(dāng)堂訓(xùn)練，約6分鐘1、入射光線與鏡面成15度角，則反射角是______度，那么入射光線與反射光線的夾角是________度。2、在圖1中，畫出入射光線AO的反射光線，并標(biāo)明反射角和它的大小。3、請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出入射光線。4、在圖3中，根據(jù)給出的入射光線AO和反射光線OB，畫出相應(yīng)的法線和平面鏡。5、電影院里，坐在不同位子上的觀眾，都能看到銀幕上的畫面，是由于光在銀幕上發(fā)生_________的緣故；在教室的某些位置看黑板，只看到一片光亮，而看不清粉筆字，這是困為光在黑板上發(fā)生了_________6、晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡平放在白紙上，讓手電筒的光正對(duì)著平面鏡和白紙照射，如圖4所示，從側(cè)面看去（）

A.鏡子比較亮，因?yàn)樗l(fā)生了鏡面反射B.鏡子比較亮，因?yàn)樗l(fā)生了漫反射

C.白紙比較亮，因?yàn)樗l(fā)生了鏡面反射D.白紙比較亮，因?yàn)樗l(fā)生了漫反射7、如圖為兩個(gè)垂直放置的平面鏡，完成圖中的反射光路圖，聯(lián)系生活中的實(shí)際，你能說出它的應(yīng)用嗎？8、雨后的夜晚你背著月光走在泥濘的小路上，你看到前面發(fā)亮處是水洼還是暗處是水洼？為什么？若迎著月光走呢？答案：1、75，1502、3、4略5、漫反射，全反射6、D望遠(yuǎn)鏡8、略【設(shè)計(jì)意圖】：知識(shí)的應(yīng)用鞏固。四、總結(jié)提高，約5分鐘通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你了解了光的反射哪些內(nèi)容？請(qǐng)你談?wù)??！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】：光的反射定律，漫反射、全反射及其現(xiàn)象解釋?！驹O(shè)計(jì)意圖】：?jiǎn)栴}呈現(xiàn)，學(xué)生總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生課后反思的習(xí)慣。五、作業(yè)，約1分鐘1、看書了解什么光污染。2、倍速相關(guān)內(nèi)容【設(shè)計(jì)意圖】：課外知識(shí)的拓展，倍速上內(nèi)容按拍從基本的概念開始，由簡(jiǎn)單逐步加深難度，有助于知識(shí)的鞏固提高。課后反思：板書：光的反射定義：當(dāng)光從一種介質(zhì)射到另一種介質(zhì)的表面時(shí)，光路發(fā)生改變，返回到原來的介質(zhì)中繼續(xù)傳播的現(xiàn)象。NNori入射光線反射光線光的反射規(guī)律：（1）兩角關(guān)系：反射角等于入射角；反射光線和入射光線分居法線兩