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數(shù)字智造專業(yè)群建設方案一、建設背景與基礎家戰(zhàn)略中提出“中國制造20254.高技術化,帶動全省工業(yè)實現(xiàn)新的突破。而數(shù)字經(jīng)濟,則又是全省提出大力發(fā)展的新經(jīng)濟,加快構建現(xiàn)代化經(jīng)濟體系,做大做強數(shù)字經(jīng)濟。我省是我國數(shù)字經(jīng)濟先發(fā)地,是國內(nèi)數(shù)因此以區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的大背景下,對數(shù)字經(jīng)濟、智能制造等相關類專業(yè)人才需求旺盛,面向地方經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢的各類企事業(yè)單位對類似人才同樣有強勁的需求,從專業(yè)團隊查閱相關資料、走訪調(diào)查,發(fā)放問卷ERP技術、智能制造,是未來發(fā)展必須路徑;隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級,政府給予培育與支持下,必須依托數(shù)字技術的轉(zhuǎn)型升級,助推全省數(shù)字經(jīng)濟做大做強,實現(xiàn)工業(yè)智能制造。二、建設思路與目標(一)建設基本思路依據(jù)“跨界協(xié)同”理論,充分發(fā)揮信息技術的滲透和重構作用,圍作為抓手,以名課程、名教材為基礎構建基于工作過程對接的模塊化課程體系,強化以名師名家為引領的專兼職教學團隊建設,促進專業(yè)群融合發(fā)展,提升社會服務能力,以現(xiàn)代信息技術嵌入為著力點,建設數(shù)字(OBE)為主建立專業(yè)教學質(zhì)量評價體系,以“校行企”多方合作建立緊密型校內(nèi)外實習實訓基地,增強社會服務及科研能力和水平,建設具有專業(yè)群建設。(二)建設目標1、專業(yè)群建設總體目標區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的工業(yè)智能制造類高素質(zhì)復合型技術技能人才為目專業(yè)特色鮮明、專業(yè)優(yōu)勢顯著的專業(yè)群。建設期內(nèi),以省級產(chǎn)教融合現(xiàn)代學徒制試點項目為載體,為區(qū)域骨干企業(yè)輸出工業(yè)智能控制類高素質(zhì)復合型技術技能人才不少于100011115122、專業(yè)群建設具體目標和預期效益業(yè)學習和服務能力,又有社會服務溝通交流能力。專業(yè)群課程體系和課程教學內(nèi)容建設目標:積極與企業(yè)、政府合作,根據(jù)信息技術服務領域的職業(yè)崗位群要求,以通用基礎課程群105151510實訓實習條件建設目標:要按照實踐性、開放性、職業(yè)性的同益工作室、專業(yè)研究所等一系列工作室落實專業(yè)優(yōu)質(zhì)學生培養(yǎng),建設打造好校內(nèi)專業(yè)技術服務平臺。校外實習基地借助產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展創(chuàng)新中心、行業(yè)協(xié)會、企事業(yè)單位和公司建立規(guī)模化實習基地,實現(xiàn)每年至少安排500名以上專業(yè)學生到企業(yè)頂崗實習。師資隊伍建設目標:通過培養(yǎng)、引進和聘請等多渠道、多方式進行師資隊伍建設,到建設期滿,培養(yǎng)3-53-510151050IT專業(yè)群科研與社會服務建設目標:以省級產(chǎn)教融合現(xiàn)代學徒510和社會服務,每年開展社會培訓和鑒定服務不少于1000人次,開展對學院的對口縣市支援,真正做到校、企、政合力,科研助力服務。三、重點建設內(nèi)容(一)建設內(nèi)容與要求:1、創(chuàng)新以“能力梯次遞進”為特征的“2+1”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式。圍繞職業(yè)崗位需求,專業(yè)與企業(yè)合作,教學與生產(chǎn)結合,創(chuàng)建以“能力梯次遞進”為特征的“2+1”現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式。根據(jù)工作過程確定教學順序,以生產(chǎn)性實訓為主線,按照認知--基本技能--專項技能--綜合技能的路徑,能力梯次遞進,將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程,實現(xiàn)學生向員工的角色轉(zhuǎn)變。123、4562+1”頂崗實習與畢業(yè)設計相結合,實現(xiàn)真題真做;頂崗實習與就業(yè)相結合,促進學生就業(yè)。建設要求1每學年完成22、以“通用基礎+崗位模塊”建設專業(yè)群,以“雙培養(yǎng)雙途徑”的創(chuàng)新數(shù)字智造專業(yè)人才培養(yǎng)模式:專業(yè)群建設中要正確處理好專業(yè)教學內(nèi)容的深度和廣度關系,以專業(yè)群、多方向的教學內(nèi)容來增強學生的適應性,要認真分析專業(yè)群通用基礎課程,仔細調(diào)研崗位方向,通過專業(yè)技術能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)為主線,校內(nèi)實踐與社會實習為兩途徑,構建“雙培養(yǎng)雙途徑”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。1)在現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式基礎上,要繼續(xù)完善和積極拓展“2+12+1(2)針對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新及深化教學改革,要組織專業(yè)負責15(3)特色的數(shù)字智造群專業(yè)人才培養(yǎng)模式。3、在現(xiàn)有實訓基地基礎上,繼續(xù)做好引領示范作用:繼續(xù)加大軟150基地管理制度進行更新、管理團隊提升方面。建設要求12020年低制定好十四五年專業(yè)實訓基地建設規(guī)劃方2每年新建專業(yè)實訓室至少21個以上將現(xiàn)有工作室進行改造升級,達到每個專業(yè)至少12(4)34、進一步優(yōu)化以名師名家為引領的教學團隊:在現(xiàn)有教學團隊基礎上,積極配合學院申報院級以上專業(yè)帶頭人,并優(yōu)化提升省級高職專業(yè)帶頭人隊伍;多渠道多方式積極引進具有碩士研究生以上學歷的師資隊伍,要努力引進具有副高以上教師;通過校企合作雙向交流,極力改善專兼職師資隊伍結構,使現(xiàn)有專職教師具有企業(yè)經(jīng)歷,積極考取除教師資格證外的其它技能證書,建設一支具有高素質(zhì)的雙師型教學隊伍;加強校外企業(yè)交流,打造校外兼職師資平臺,建立校外兼職師資庫。1)專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng):對專業(yè)帶頭人和骨干教師通過安排社會需求調(diào)研、企業(yè)掛職進修、承擔社會服務外包項目方式,增加社會實踐經(jīng)驗,以進一步提高其社會拓展能力和專業(yè)建設指導2“雙師”素質(zhì)教師隊伍建設:力爭在285%以上。要求教師必須具備企業(yè)頂崗工作或開發(fā)實際應用項目經(jīng)歷,每年在企業(yè)工作不少于一個月,鼓勵年輕教師獲得相關2(3)兼職教師隊伍建設:在聘任兼職教師時,掌握應具有高級職稱,具有豐富行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷、項目開發(fā)經(jīng)驗和一定教學能力的企業(yè)一線專家為我校實訓實習指導教師。5、以名課程、名教材為抓手,構建基于工作過程對接的模塊化課名教材”建設,開發(fā)高質(zhì)量的各類專業(yè)教材建設以及優(yōu)質(zhì)課程建設;建設具有“通用基礎+崗位模塊”的課程體系建設,以專業(yè)社會需求為根本,瞄準職業(yè)崗位能力,以技能培養(yǎng)為核心,按照工作過程中知識和技能的應用為順序,構建基于工作過程對接的模塊化課程體系;人才培養(yǎng)12/34崗位方向課程進行強化,實現(xiàn)“一專5個學期分別進行“定向?qū)I(yè)群建設中,1)專業(yè)課程體系建設:每個專業(yè)必修至少建立2-3個崗位模塊化課程體系,在專業(yè)群建設期內(nèi)實施并完善(2)課程標準建3)專業(yè)核心課程重點課程建設:建設期內(nèi)至少建立10門以15門院級以上精品在線課程(部署建立位工作過程,甚至實現(xiàn)模擬企業(yè)生產(chǎn)過程的企業(yè)化操作。6、整合教學資源,以賽促學,重視工作室培養(yǎng)模式:在資源整合中,積極收集、匯總專業(yè)教學文件、實訓資料(實訓基地簡介、運行管理文件、學生實訓檔案、專業(yè)課程教學資料(案例庫、課件庫、試題庫、教學視頻材料,完善專兼職教師檔案資料,使管理更加合理化、提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。繼續(xù)做好數(shù)字智造專業(yè)群各項比賽,程序設計方面通過藍橋杯杯和ACMVR3-51)建設期滿902)級以上比賽不少于10項,在省級一類比賽上實現(xiàn)重大突破。7(OBD)為主建立專業(yè)教學質(zhì)量評價體系:在現(xiàn)有專業(yè)教學質(zhì)量評價體系中,要強調(diào)以教學成果(OBE)為主的多元教學課程必須全部以教學成果為導向進行評價學生學業(yè)水平能力。1)通過兩年建設期滿,每個專業(yè)除畢業(yè)綜合實踐報告課程之外至少1門項目化課程實現(xiàn)以學生答辯的課程考核()建立以50%以上專業(yè)課程以學習成果作為課()舉行至少28、以“校政行企”多方合作建立緊密型校外實習實訓基地:在現(xiàn)有“校政行企”多方合作的基礎上,要進一步加強行業(yè)協(xié)會合作交流,積極參與各行業(yè)企業(yè)協(xié)會活動2加強教學團隊參與行業(yè)協(xié)會交流,建立緊密型校區(qū)合作企業(yè),與緊密型合作企業(yè)進行深度溝通交流。)每年不少于15)每年至少建立緊密型校企合作企10159、增強社會服務及科研能力和水平1)每年建立至少5支以上道進行專業(yè)社會服務工作)每

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