幼兒期末教學(xué)總結(jié)

幼兒期末教課總結(jié)3篇幼兒園期末教課工作總結(jié)隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時，回想和總結(jié)自己所做的工作是特別重要的，在本學(xué)期的工作中，我既有因成功感覺快樂，又有因工作中的缺少感覺遺憾。工作是繁忙的、辛苦的，但也是充分的、快樂的。在同事的幫助和自己的努力下，才使自己本學(xué)期的工作劃上一個圓滿的句號。本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)、健康、美術(shù)、社會這四科的教課工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教課工作總結(jié)以下：在數(shù)學(xué)方面：因為本班的孩子都是重生，依據(jù)本班幼兒的實質(zhì)情況制定數(shù)學(xué)教課方案，靈巧的實行教育，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、指引者，使每個幼兒都能獲取不同樣的展開。以關(guān)懷、采納、尊敬的態(tài)度與幼兒交往，耐心聆聽，努力理解幼兒的想法和感覺，支持激勵幼兒勇敢研究與表達(dá)。在平常生活和游戲中，指引幼兒研究和感知長方形、正方形、半圓形，意會這些幾何圖形之間簡單的轉(zhuǎn)變關(guān)系。指引幼兒學(xué)會手口一致地址數(shù)10之內(nèi)物體，說出總數(shù)，認(rèn)讀10之內(nèi)數(shù)字，初步理解10之內(nèi)數(shù)的意義。指引幼兒對生活中常有的物體勇敢分類，并能知道每類物體的數(shù)目是多少，分了幾類。指引幼兒試一試對5至10個物體的排序活動，理解序數(shù)的含義。勇敢試一試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培育幼兒的推理能力等等。在健康方面：我把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的興趣放在首位。經(jīng)過解說、示范、練習(xí)，語言的提升和詳細(xì)幫助運(yùn)用游戲、競賽、領(lǐng)做、信號等方法，經(jīng)過各樣游戲活動，讓幼兒體驗與伙伴合作的樂趣。在體育教課中，幼兒學(xué)會了從高處向下跳的動作及爬行，游走，鉆的動作技術(shù)以及快速跑，慢速跑及原地自轉(zhuǎn)，鍛煉幼兒的平衡能力和自控能力；能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號改變走，跑的方向。能聽信號做相應(yīng)的動作，在碰到危險的時候，有快速閃躲的意識。幼兒學(xué)會了必需的安全保健知識，在戶外活動中保護(hù)自己，喜愛參加體育活動。經(jīng)過讓幼兒學(xué)會過集體生活，在集體活動中情緒平定快樂。幼兒在生活衛(wèi)生有很大的改良，生活自理能力增強(qiáng)了好多，有了優(yōu)秀的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，珍愛糧食的好習(xí)慣。在美術(shù)方面：我們班大部分孩子是第一次來幼兒園，控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，我感覺正確的觀點和合適的方式指引是激發(fā)幼兒美術(shù)活動興趣的要點。1、豐富孩子的感性經(jīng)驗。在展開美術(shù)教課中，我盡可能捕獲孩子感興趣的事物，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教課過程中，多給孩子察看、賞識的時間，指引他們進(jìn)行仔細(xì)的察看，使孩子的腦海中留下清楚豐富的印象，幫助孩子們累積豐富詳細(xì)的、直接的生活經(jīng)驗，進(jìn)而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲念。2、運(yùn)用游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。苗苗班的孩子注意力簡單分別和轉(zhuǎn)移，寬松、豐饒童趣的游戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動興趣，調(diào)換學(xué)習(xí)的主動性，熟習(xí)的、生活化的情形會使幼兒感覺平和平和奇，激發(fā)幼兒的好奇心和繪畫的動機(jī)。在社會方面：苗苗班的幼兒，自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭吵，有強(qiáng)搶某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不肯意退步。所以我們將幼兒的社會性培育存心識的交融在課間活動中。有目的的指引幼兒懂得輪番玩和友善合作，現(xiàn)在，有好多半孩子能和他人團(tuán)結(jié)友善玩,有了初步的禮讓意識。但還有少量孩子仍是不肯意禮讓，不可以與他人和平共處。在禮儀方面：因為孩子都是重生，我先從孩子來園、離園的禮貌方面著手，讓他們學(xué)會正確的禮貌用語，在平常生活中還讓他們學(xué)會了正確的盥洗方法，及入廁的文明禮儀；讓孩子理解在公共場合時該怎么做，不可以高聲喧華，不可以亂丟垃圾等，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的禮儀方面有了很大的進(jìn)步。這個學(xué)期中，我班兩位老師悉心全力，較圓滿達(dá)成了各項教課工作，只管也存在一些缺少，在新的`學(xué)期中我們會更為努力，爭取把工作做得更好，獲得更大的進(jìn)步！幼兒園的生活老是那樣令人耐人回味：孩子的單純與樸素常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真摯的理解和支持又呼喊和保護(hù)了他們難得的童心，使他們能在人生的道路上邁出牢固的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！今年是我院除學(xué)前班外整體實行新課改的一年，再加上班上新老師的參加，班上又是今年秋天剛剛?cè)雸@的幼兒——即一個嶄新的小一班集體。所以，面對著教材新、老師新、幼兒新的三大特色，怎樣能快速地掌握新教材，帶著并指導(dǎo)新教師趕快地勝任本員工作，并讓幼兒有一個優(yōu)秀的一平老例就成了這學(xué)期事不宜遲的工作和問題。針對這些實質(zhì)狀況，現(xiàn)將我的工作總結(jié)以下：一、學(xué)習(xí)新教材、掌握新教材我院采納的新教材是幼兒園適應(yīng)性展開課程，我們小班的課程分為四個大的主題：快樂幼兒園、高興果園、調(diào)皮小動物和健康娃娃。為了能更好更快地掌握新教材，我平經(jīng)經(jīng)常閱讀幼教書刊，解析新教材的特色，從中吸取一些好的方法和經(jīng)驗，按照課程設(shè)計的展開性原那么、整體優(yōu)化原那么、活動性原那么、多樣化原那么四大原那么制定了一套合適于我班幼兒的教課方案。我班的幼兒較調(diào)皮，打鬧現(xiàn)象好多；且開學(xué)后幼兒哭鬧現(xiàn)象此起彼伏，所以，在第一個大的主題快樂幼兒園里，我設(shè)計了好多的有關(guān)“好寶寶〞和“我愛幼兒園、我愛老師〞的小主題，旨在教育幼兒要團(tuán)結(jié)友善、學(xué)習(xí)和小朋友交往的根本方法，并在一日活動中不勝其煩地重復(fù)這些話題；其他，平常多接觸那些愛哭鬧的幼兒，用老師的愛心去溫暖他〔她〕們，保護(hù)他〔她〕們，終于，在班上老師和阿姨的努力下，我們的教育和愛心有了奏效：打鬧現(xiàn)象獲取了“臨時〞的遏止，但哭鬧現(xiàn)象卻獲取了很好的停止。其他，針對每個月的大主題，每一周的小主題，我還從多方面找尋有關(guān)資料，針對這些主題內(nèi)容，力爭從語言、健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域相互浸透，相互交融；在課程的實行門路中，將游戲、教課、參觀、勞動、娛樂和平常生活等各樣活動相互當(dāng)合，發(fā)揮各自的獨到作用，進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)。二、帶新教師這學(xué)期我?guī)У氖切“?，配班老師是本院新邀請的沈老師，小沈是今年剛畢業(yè)，在校學(xué)的不是幼教專業(yè)，但她的長處是好學(xué)、好問、有必定的悟性。俗語說：“人心齊，泰山移。〞可見好的配合對共同帶班是至關(guān)重要的，所以，為了讓小沈趕快熟習(xí)幼教特色、以最快的速度勝任本員工作，我在帶班的空隙中，把小班幼兒的心理特色和生理特色、怎樣成立小班幼兒的一平老例以及小班教課的根本環(huán)節(jié)和怎樣帶好小班的一日活動等等向小沈作了一個大概的說明；其他，我還教了她假如幼兒發(fā)惹禍故，碰到緊迫狀況怎么辦？以及與家長交流的根本方法等?？傊?，只假如能想到的，或是碰到的狀況，一般我都會實時地把己有經(jīng)驗告訴她，此后再提示她自己再慢慢咀嚼、慢慢研究。幸虧小沈也是一個肯學(xué)、有悟性的老師，經(jīng)過幾個月的磨煉，小沈已經(jīng)快速成長為一個根本能勝任幼教工作的老師，關(guān)于一個非專業(yè)人員而言，這已經(jīng)是很不錯的了！小沈的成長和進(jìn)步，在甘副院長聽課后的評論中已經(jīng)獲取了必定。其他，小沈的帶班工作顯示出了自己的個人特色，也漸漸進(jìn)入了軌道，她的獨立帶班也成為一件較輕松的工作。其實，新教師在工作中的磨煉有時是很迷惑、很辛苦的，并且也需要大批的時間和精力，但假如能獲取合適地而又切合實質(zhì)的指導(dǎo)，新老師就能在短期內(nèi)獲取較好的進(jìn)步和較快的提升，這在我的實質(zhì)工作中已經(jīng)獲取了很好的證明。三、成立合適本班幼兒的一平老例工作我班——即小一班幼兒所有都是今年秋天入學(xué)的重生，我班幼兒的長處是剛?cè)雽W(xué)時適應(yīng)能力好、能較快地牢固情緒、聽指揮；并且能較快地整理玩具、不亂扔垃圾等。但長此過去，我班幼兒就顯示出了好多的缺點：如驕氣、哭鬧現(xiàn)象連續(xù)不停，打鬧現(xiàn)象好多；也不象本來那么聽指揮了——雖然新課改的理念是讓幼兒有一個自由、快樂的學(xué)習(xí)空間，但我以為：自由、快樂的學(xué)習(xí)空間也要成立在最少的常例基礎(chǔ)上。所以，針對本班幼兒的特色，我成立了一套合適本班幼兒的一平老例，經(jīng)過和本班沈老師、姚阿姨的合作，讓幼兒趕快融入到最少的常例要求中，在班上三位老師的合作與努力下，我班幼兒的哭鬧現(xiàn)象終于獲取了停止，小朋友也在老師的愛心中獲取了欣慰——打鬧現(xiàn)象是幼兒的常有行為，在我班也表現(xiàn)得尤其突出，所以，我們把教育要點放在了盡量遏止幼兒的打鬧行為上，在這一個環(huán)節(jié)中，我們做了大批的工作，如：經(jīng)過教課活動對幼兒進(jìn)行教育；玩玩具時教育幼兒要大家一同玩，不可以搶玩具；喝水、洗手時要排隊；上衛(wèi)生間時人多等一等；戶外活動滑滑梯時要一個一個來，不可以推他人等—其他，我還踴躍與家長配合，多和家長對我們的工作方案進(jìn)行交流，在家長會上向家長闡述了幼兒功擊性行為的成因和教育舉措，要求家長平常也能對幼兒進(jìn)行這方面的教育；班上幼兒的表現(xiàn)不論是好的方面仍是壞的方面我都盡量在當(dāng)天反應(yīng)給家長，還多向家長認(rèn)識幼兒在家的各樣表現(xiàn)；與家進(jìn)步行交流、交流，達(dá)成一個共鳴，以此來共同教育幼兒，抵達(dá)家院合作的目的。在時間的推移中，在我班老師的努力下，在與家長的合作下，我班幼兒在學(xué)期里已成立了根本的常例，哭鬧現(xiàn)象已經(jīng)沒有了，但小打小鬧還時有發(fā)生，雖然這學(xué)期我班也發(fā)生了三起幼兒事故，但這三起事故班上老師都不是主要責(zé)任人；再者：“學(xué)壞簡單學(xué)好難〞，幼兒的功擊性行為不是一時半刻就能改變過來的`，所以，這方面的教育仍是一個漫長的過程！新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，一個學(xué)期立刻過去，這學(xué)期我班共有9名幼兒被評為“好孩子〞，10名幼兒賞賜炫耀，為了建議正面教育，其他的幼兒也以激勵為主，每人獎一朵小紅花，希望所有的幼兒都能在新的一年里爭取進(jìn)步，做個好孩子！金猴報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中到臨了。又到了總結(jié)過去，展望未來的好時機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)以下：一、健康成長，保育為先。我班在幼兒園保健老師的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作獲得了必定的成績。第一是堅持嚴(yán)把“三關(guān)〞，即入園檢查關(guān)、每日晨檢關(guān)、每日消毒關(guān)。為了減少常有病、多發(fā)病的發(fā)生，每日用藥物消毒外，訂時對教室和臥室進(jìn)行空氣消毒，根絕了傳患病的流行。同時做好常有病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題實時報告和辦理。做好班內(nèi)各樣物件的消毒，預(yù)防傳患病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物件，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后實時妥當(dāng)辦理。除去全部不安全要素和疾病傳染隱患。其次是增強(qiáng)壯康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況按期進(jìn)行評論與解析，保護(hù)好幼兒視力，按期展開視力測查，在平常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒蛀牙，按期為幼兒做防齲檢查，對蛀牙的幼兒進(jìn)行個別察看，并聯(lián)系家長帶幼兒去醫(yī)院補(bǔ)齲，在家園共同配合下，我班的補(bǔ)齲率抵達(dá)85%。我們還特別重視幼兒的體育鍛煉，每日一定堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增添，增添戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，敦促幼兒更正偏食的習(xí)慣，全面平衡營養(yǎng)。本班幼兒在小班時身高體重均位于全園前列，但進(jìn)入中班，因為新入園的孩子的影響，以及4—5歲孩子生長發(fā)育的特別原由，致使我班孩子身高體重比小班時降低了，在明年的保健工作中，我們要對這一狀況加以重視，制定出嚴(yán)實的方案，促進(jìn)我班幼兒身高體重穩(wěn)步上漲。我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學(xué)期中，我們對這幾位孩子進(jìn)行了特其他護(hù)理，第一是成立了體弱兒臺帳，其次是在保健老師的幫助下認(rèn)識這些體弱兒的護(hù)理方法，在平常生活方面對他們進(jìn)行特其他護(hù)理，同時我們還與家長聯(lián)系，讓他們配合我們做好這些孩子的平常護(hù)理，并對孩子在家的狀況進(jìn)行反應(yīng)，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學(xué)期沒有復(fù)發(fā)，據(jù)家長反應(yīng)孩子體質(zhì)也比從前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)歸。二、育兒之本，德育為重。現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝〞，父親母親尊長事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子特別嬌氣。針對這一狀況，我們展開了一系列的工作。第一與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在檢查摸底的基礎(chǔ)上制定思想道德教育方案。在實施過程中，我們第一做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，獲得家長的配合，提升教育收效。在我們一次次的解說下，好多家長紛繁轉(zhuǎn)變了育兒觀點，以實質(zhì)行動來支持我們的教育活動。比方：我班的周毅銘小朋友，從小就比較嬌氣，父親母親事無巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性特別強(qiáng)，連清晨來園必定要家長送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一狀況，我們實時進(jìn)專家訪，想家長認(rèn)識幼兒在家的生活狀況，家庭教育，并合適教給了家長一些。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長也終于對我們的建議賞賜了較高的評論。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動，帶著幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)辦，帶著他們參加慶賀活動，分享事物，互贈禮物，讓幼兒感覺到集體的溫暖，與伙伴分享的快樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的時機(jī)，對幼兒進(jìn)行道德教育，使孩子們改掉了好多本來的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更為滿意。三、著重個性，因人施教。在教育過程中，因為天生素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同樣，每個孩子的身心展開的可能性和展開水平都存在差別，這就需要教師做到：著重個體差別，因人施教，指引幼兒個性健康展開。第一我們從認(rèn)識孩子下手，實時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的展開水平。此后進(jìn)行解析，解析問題存在的原由。再選擇合適的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不同樣個性的幼兒采納不同樣的教育方法。清清小朋友“攻擊性〞特別強(qiáng)，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就經(jīng)常與他談?wù)勳o靜話，講講道理，在全班孩子眼前多激勵他，一有成績立刻表揚(yáng)。經(jīng)過運(yùn)用合適的方法進(jìn)行指引，現(xiàn)在清清打人的現(xiàn)象顯然減少，并且還經(jīng)常幫助他人。我們還依據(jù)幼兒展開水平不同樣，采納相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有必定的層次性，這樣，不同樣水平的幼兒都獲取成功，在原有的基礎(chǔ)上都獲取了展開、提升。同時我們還依據(jù)孩子的不同樣狀況，對家長提出不同樣的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，經(jīng)過家園的親密聯(lián)系配合共同抵達(dá)因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去權(quán)衡他們，而是在認(rèn)識孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同樣的展開規(guī)那么，在教育評論過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自己進(jìn)行縱向比較，真實將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上獲取了提升四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。我們效力的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少老是比較認(rèn)識了，家長們對我的工作也比較支持。但一些新入園的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，為了除去他們的忌憚，開學(xué)初我們就走訪了每一位重生家庭。認(rèn)識他們的生活習(xí)