老師年度工作計(jì)劃模板

老師年度工作計(jì)劃模板工作計(jì)劃的本身就是一個(gè)框架，只有把工作放到框架里，就可以從各個(gè)方面展開(kāi)全盤考慮和分析評(píng)估，下面就是大編入大家整理的老師年度工作計(jì)劃模板，期望能協(xié)助至大家!老師年度工作計(jì)劃模板1一.學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期，我出任的就是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的聽(tīng)課情況來(lái)看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較多樣，能夠根據(jù)歌曲情緒展開(kāi)抒發(fā)，部分班級(jí)還能夠新茲直觀樂(lè)譜.還能夠即興編創(chuàng)同歌曲情緒一致的舞蹈，并參予演出，音樂(lè)教師工作計(jì)劃。但大二五音科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用上較差,咬字,吐字也比較準(zhǔn)確，特別就是男生好勝心弱，快樂(lè)整體表現(xiàn)自己，常會(huì)發(fā)生大喊歌現(xiàn)象,引致缺少對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺少氣息的提振.二、教學(xué)目的建議及重難點(diǎn)1、注重音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五快樂(lè)”的教育和開(kāi)朗悲觀情緒，集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教育中，并使學(xué)生淪為“四存有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。2、啟迪智慧、陶冶、培育審美情趣并使學(xué)生身心獲得身心健康的發(fā)展。3、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，掌控膚淺的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和直觀的音樂(lè)技能，并使學(xué)生具備重新認(rèn)識(shí)直觀樂(lè)譜的能力。4、介紹我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并使學(xué)生具備初步的體會(huì)音樂(lè)，整體表現(xiàn)音樂(lè)的能力.三、教學(xué)的具體措施與建議(一)創(chuàng)設(shè)情境，培育興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用必須想要充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，并使他們贏得輕易的體驗(yàn)，并喚起其締造的性欲，從而培育他們的技術(shù)創(chuàng)新思維。1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入黑格爾說(shuō)道過(guò)：“音樂(lè)就是情感的藝術(shù)。”只有并使學(xué)生處于形象開(kāi)朗的音樂(lè)氛圍中，就可以受較好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。知名教育家杜威也明確提出：“為了喚起學(xué)生的思維，必須存有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，做為思維的已經(jīng)開(kāi)始階段?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)須要，創(chuàng)設(shè)適合實(shí)際的教學(xué)情境，鼓勵(lì)相同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶進(jìn)情境之中。2、利用教具，培育興趣烏申斯基說(shuō)道：“沒(méi)興趣，被迫展開(kāi)自學(xué)可以助長(zhǎng)學(xué)生掌控科學(xué)知識(shí)的意愿?！?/p>

知名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾談過(guò)：“興趣就是最出色的老師”。教學(xué)中如何迎合學(xué)生的注意力，引起好奇心，這就是一門技巧。例如：利用美麗的畫面，悅耳的歌聲回去看看、回去聽(tīng)到，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和感官器官，更形象直觀地體會(huì)音樂(lè)、認(rèn)知音樂(lè)，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力，不斷擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)把握住學(xué)生的注意力，擅于探索、分析學(xué)生心理，介紹學(xué)生的心態(tài)，這樣就可以不斷喚起學(xué)生的自學(xué)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不懈努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生把握住音樂(lè)特點(diǎn)，“念”懂得音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)。低年級(jí)學(xué)生的年齡大，思維能力強(qiáng)，但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、艷麗的教具格外被孩子們所鐘愛(ài)。教導(dǎo)無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思索、誠(chéng)總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的就是把握住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能夠有效率提升學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)自學(xué)，(二)優(yōu)選教法，歡樂(lè)自學(xué)，提升音樂(lè)教學(xué)成效兒童如同一株花苗，必須淋之以快樂(lè)，燒之以引導(dǎo)，她就可以盛開(kāi)清純的花蕾。因此，音樂(lè)教師應(yīng)急于營(yíng)造一種非常收緊、開(kāi)朗、民主自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng)。認(rèn)輸給學(xué)生一個(gè)充份自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，并使學(xué)生的思維始終處在一種積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充份喚起學(xué)生的主體意識(shí)，并使他們研習(xí)得主動(dòng)、研習(xí)得高興。1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展現(xiàn)自我心理學(xué)和教育學(xué)研究說(shuō)明：“愛(ài)動(dòng)”就是兒童的天性。在自學(xué)和生活中，兒童總是討厭親眼看看，親耳聽(tīng)到一聽(tīng)到，親手試試看。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)就是非常關(guān)鍵的。在孩子們展開(kāi)集體獻(xiàn)唱時(shí)，我真的老師必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常就是開(kāi)朗開(kāi)朗的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)有效率地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供更多“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以贏得科學(xué)知識(shí)、掌控新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)積極開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，認(rèn)輸使學(xué)生盡情地唱、盡情地沖，把整堂課營(yíng)造的歡欣氣氛推至最高潮，使學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展現(xiàn)自己的就可以。順其自然，依據(jù)學(xué)生的重新認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生騰出課堂空間，就是為學(xué)生騰出了歡樂(lè)天地，為學(xué)生騰出了主動(dòng)自學(xué)的時(shí)空，存有了學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)可以張弛有度，教學(xué)效果也可以事半功倍。2.趣味游戲，歡樂(lè)自學(xué)無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具備極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性同意了他們?cè)竻⒂杞處煘樗麄兙脑O(shè)計(jì)的游戲。為了穩(wěn)固研習(xí)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車”這一游戲。由我搞火車司機(jī)，唱歌曲中的任一一句，由學(xué)生吟唱，只有演唱恰當(dāng)?shù)木涂梢源钌衔业男』疖嚕⒆觽儌€(gè)個(gè)熱情高漲，積極主動(dòng)熱情高漲，不亦樂(lè)乎?！伴_(kāi)火車”游戲的目的是使學(xué)生樂(lè)意開(kāi)口，大膽獻(xiàn)唱，使學(xué)生感受到順利的歡欣。培育學(xué)生勇于整體表現(xiàn)的意識(shí)，使學(xué)生在玩中學(xué)，研習(xí)中玩玩。音樂(lè)課堂利用游戲，使教師樂(lè)之教，教導(dǎo)的新，學(xué)生樂(lè)之學(xué)，研習(xí)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段必須革新，教學(xué)藝術(shù)必須提升，我們教育工作者只有刻苦鉆研，投身國(guó)民教育，就可以拓展一條順利的課堂教學(xué)之路!老師年度工作計(jì)劃模板2做為一名高中教師，在充分發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育就是基礎(chǔ)教育，但直面中考愈來(lái)愈慘烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)地理教師也明確提出了更高的建議，如果不穩(wěn)步自學(xué)和提升將可以被社會(huì)所出局。針對(duì)這一建議，我對(duì)自己本學(xué)年工作、自學(xué)制定以下計(jì)劃：1、愛(ài)好本職工作，為人師表，在言行舉止方面做好學(xué)生的表率。2、我應(yīng)當(dāng)不斷擴(kuò)充和提升自身的地理素養(yǎng)：強(qiáng)化課外閱讀，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài);努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力。3、做好教學(xué)后記思考在一節(jié)或一天的教學(xué)工作完結(jié)后，及時(shí)記下自己教學(xué)課堂教學(xué)的心得體會(huì)，就是教師累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)教學(xué)思考提升自身素質(zhì)的有效率方法。一堂課或一天教學(xué)后，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)繼續(xù)執(zhí)行情況的總結(jié)，對(duì)教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語(yǔ)言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)展開(kāi)檢查思考，特別就是必須把握住教學(xué)片斷、實(shí)例分析利害，把握住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)國(guó)民教育、教研中的主要問(wèn)題，把握住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，抓取師生思想相撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等，分析、解剖學(xué)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)犯罪行為，從而不斷總結(jié)歸納正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有意識(shí)、存有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué)犯罪行為的重塑。4、秉持寫下不好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期念一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)思考。5、自學(xué)一流的教育理念，融合教學(xué)工作，總結(jié)、概括和提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入細(xì)致自學(xué)貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，踐行代萊教育觀念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)啟程謀求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、非政府形式及方法，并切實(shí)落實(shí)至日常工作中，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng)，合理制定計(jì)劃，活動(dòng)中著重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培育。融合學(xué)校教育特色，對(duì)學(xué)生在日常活動(dòng)中強(qiáng)化教育。6、深入細(xì)致出席參予教研活動(dòng)，并在具體內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整。及時(shí)展開(kāi)教后思考，以提升自己的教學(xué)水平?？傊诖R一年必須存有代萊目標(biāo)，代萊成績(jī)，以全新的狀態(tài)拉入至本年度工作中。老師年度工作計(jì)劃模板3一、教學(xué)指導(dǎo)思想高三地理教學(xué)必須面向中考，在同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和順利完成教學(xué)要求的過(guò)程中，必須以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，實(shí)地考察學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌控程度，以及運(yùn)用地理基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。建議學(xué)生在認(rèn)知的基礎(chǔ)上牢固地掌控基本知識(shí)、基本技能，對(duì)所學(xué)內(nèi)容能融會(huì)貫通，能努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)就是科學(xué)知識(shí)化解身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以致用。二、教學(xué)要求1。教師必不可少的教材和有關(guān)材料。全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書必修課程上、下卷;全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書報(bào)讀第一、二冊(cè);初中地理1~4冊(cè)(人教版);全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》;歷年全國(guó)文科綜合試卷以及試卷分析。2。教師必須不斷研究中考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究低考試題的命題思路和能力建議，并使自己的教學(xué)不偏移中考的建議。3。教師必須不斷地提升自身的素質(zhì)，強(qiáng)化教學(xué)基本功的鍛煉身體，提升自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的以獲取科學(xué)知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以適應(yīng)環(huán)境教育教學(xué)此文wlzwyyan發(fā)展的須要，同時(shí)為本校的高三地理教學(xué)創(chuàng)下佳績(jī)。4。教師必須用現(xiàn)有了課件資源和課堂彩電結(jié)合，提升課堂教學(xué)的密度，建議及時(shí)效率和新機(jī)制效率結(jié)合。三、各階段備考建議全系列學(xué)期的高三備考分成兩個(gè)階段，明晰每個(gè)階段的時(shí)間精心安排、科學(xué)知識(shí)內(nèi)容、指導(dǎo)思想、目標(biāo)建議。第一階段：時(shí)間精心安排：開(kāi)學(xué)——第一學(xué)期期中指導(dǎo)思想：明晰中考建議，步入備考狀態(tài)，特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的備考教學(xué)任務(wù)：地圖科學(xué)知識(shí)、中國(guó)地理(與高中地理報(bào)讀二結(jié)合)展開(kāi)全面系統(tǒng)的備考。特別注意教學(xué)重點(diǎn)就是基礎(chǔ)知識(shí)的全面落實(shí)，明晰單元科學(xué)知識(shí)體系、重新認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)間內(nèi)在關(guān)系，防止將知識(shí)點(diǎn)零散的羅列給學(xué)生。目標(biāo)建議：全面落實(shí)區(qū)域邊線、掌控區(qū)域特征，學(xué)會(huì)用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，從中找到規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學(xué)會(huì)找到事物共性和差異性的方法，以能力培育為目標(biāo)。第二階段：時(shí)間精心安排：第一學(xué)期期中——第一學(xué)期期末指導(dǎo)思想：以自然地理的全面?zhèn)淇季佣?。在某一區(qū)域范圍的基礎(chǔ)上，可以展開(kāi)有關(guān)的自然、人文有關(guān)科學(xué)知識(shí)的綜合備考。明晰自然地理環(huán)境與人類發(fā)展的關(guān)系和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響這兩大核心問(wèn)題就是本階段備考的主線。在系統(tǒng)備考、全面落實(shí)基礎(chǔ)同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的認(rèn)知和運(yùn)用，適度特別強(qiáng)調(diào)靈活性，培育學(xué)生整體把握住科學(xué)知識(shí)的能力和分析問(wèn)題的能力。著重基礎(chǔ)知識(shí)的全面落實(shí)、基本能力的培育，自學(xué)方法的創(chuàng)建，能夠努力做到綱舉目張。教學(xué)任務(wù)：順利完成高中地理(必修課程)下冊(cè)的備考。目標(biāo)建議：特別強(qiáng)調(diào)對(duì)基本原理、基本規(guī)律的自學(xué)和全面落實(shí)，各校自命題的階段檢測(cè)以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析、解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)。老師年度工作計(jì)劃模板4一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)《關(guān)于大力推進(jìn)0—3歲聚居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，積極開(kāi)展親子苑及各類親子活動(dòng)的教養(yǎng)工作，滿足用戶社區(qū)家庭積極開(kāi)展早期教育的多元化市場(chǎng)需求，提升教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力，提高家長(zhǎng)的教育觀念，提升中心指導(dǎo)東站在轄區(qū)內(nèi)的聲譽(yù)，力促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長(zhǎng)或看管人員的受到指導(dǎo)比非指導(dǎo)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)利用中心指導(dǎo)東站得資源實(shí)行社區(qū)嬰幼兒親子活動(dòng)及親子指導(dǎo)活動(dòng);為聚居?jì)胗變杭彝ヅ砂l(fā)幼兒園自導(dǎo)的小報(bào)，從而提升社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識(shí)。三、主要工作及措施(一)強(qiáng)化自學(xué)1、輕易直面家長(zhǎng)的育兒咨詢指導(dǎo)師一項(xiàng)專業(yè)性建議很高的工作，對(duì)指導(dǎo)人員的素質(zhì)明確提出了低建議，隨著這項(xiàng)新形式服務(wù)工作的進(jìn)行，我們更迫切需要努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，提高工作責(zé)任感。自學(xué)內(nèi)容例如：《嬰幼兒健康成長(zhǎng)指南》、《小兒生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)身心健康及常見(jiàn)病預(yù)防》、《0—3歲嬰幼兒早期智能研發(fā)》等，自學(xué)形式以自學(xué)居多，幼非政府的自學(xué)探討為每月一次。2、除了自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)理論知識(shí)，同時(shí)也必須結(jié)合實(shí)際，開(kāi)拓代萊思路，刊登自我看法，積極主動(dòng)編創(chuàng)適宜嬰幼兒家庭的親自游戲，以多樣我們指導(dǎo)東站在早教工作中的軟件資源。(二)強(qiáng)化協(xié)同：1、強(qiáng)化與外界資源的聯(lián)系，穩(wěn)步積極主動(dòng)與街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人溝通交流，商議本社區(qū)0—3歲聚居?jì)胗變杭医讨笇?dǎo)工作，互通信息，互惠互利共贏。2、穩(wěn)步積極主動(dòng)出席區(qū)早教中心舉行的會(huì)議，密切配合區(qū)早教中心的工作項(xiàng)目。3、定期積極開(kāi)展小教研活動(dòng)，共同為本社區(qū)0—3歲聚居?jì)胗變杭凹议L(zhǎng)提供更多服務(wù)。(三)運(yùn)用嶄新教育理念，提供更多早教服務(wù)內(nèi)容深入細(xì)致有效地積極開(kāi)展早教推展及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)東站將開(kāi)辦親子活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、早教咨詢、派發(fā)資料、早教宣傳等多種服務(wù)形式，有意識(shí)地搞好家長(zhǎng)工作;并積極探索有效率的科學(xué)指導(dǎo)聚居?jì)胗變杭彝サ淖鞣?，在課堂教學(xué)后思考、探討并累積成功經(jīng)驗(yàn)，遺留下寶貴資料。老師年度工作計(jì)劃模板5一、學(xué)生情況分析根據(jù)上學(xué)期的期未成績(jī)分析，學(xué)生基礎(chǔ)廣泛比較脆弱，對(duì)必修課程1內(nèi)容掌控比較不好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)全面落實(shí)比較不好，學(xué)習(xí)效果不顯著。學(xué)生自學(xué)方法缺乏。故需在必修課程2教學(xué)中著重基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)。強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)及自學(xué)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)物理的興趣不低，普遍認(rèn)為物理容易學(xué)，部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始存有排擠美感。須要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)生改變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中喚起學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生的自學(xué)積極性。二、本學(xué)期教材分析必修課程2就是共同必修課程模塊的第二部分，大部分內(nèi)容就是必修課程1模塊的綜合或應(yīng)用領(lǐng)域，也就是文憑建議的教學(xué)內(nèi)容之一。故對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)建議比較低，在教學(xué)過(guò)程中不必太難，必須以新課程的理念切換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在穩(wěn)固必修課程1知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)必修課程2的教學(xué)。通過(guò)各種教學(xué)方法并使學(xué)生掌控基本的物理科學(xué)知識(shí)與物理規(guī)律，時(shí)能在解題中有所應(yīng)用領(lǐng)域。在平時(shí)的練，著重以文憑和中考的建議去展開(kāi)教學(xué)。四、提升教學(xué)質(zhì)量措施1、客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，使用有效率的教學(xué)手段和備考手段;2、深入細(xì)致復(fù)習(xí)，精確把握住學(xué)生的自學(xué)動(dòng)態(tài)，把握住課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果;3、多與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)交流，化解學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中碰到的困難與疑惑;4、深入細(xì)致積極主動(dòng)批發(fā)商作業(yè)、試卷等，及時(shí)意見(jiàn)反饋獲得學(xué)生的自學(xué)信息，以便盡早調(diào)節(jié)教學(xué);5、盡量多搞實(shí)驗(yàn)，多使學(xué)生搞實(shí)驗(yàn)，喚起學(xué)生興趣，減少其感性認(rèn)識(shí)，增進(jìn)認(rèn)知;6、深入細(xì)致搞好月托福分析和教學(xué)分析概括總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；?/p>