如何寫化學實驗報告

如何寫化學實驗報告如何寫化學實驗報告一、化學實驗報告的書寫：一般情況下化學實驗報告是根據實驗步驟和順序從七方面展開來寫的：2、實驗日期和實驗者：在實驗名稱下面注明實驗時間和實驗者名字。這是很重要的實驗資料，便于將來查找時進行核對。3、實驗儀器和藥品：寫出主要的儀器和藥品，應分類羅列，不能遺漏。此項書寫可以促使學生去思考儀器的用法和用途，藥品的作用及其所能發(fā)生的具體的化學反應，從而有助于理解實驗的原理和特點。需要注意的是實驗報告中應該有為完成實驗所用試劑的濃度和儀器的規(guī)格。因為，所用試劑的濃度不同往往會得到不同的實驗結果，對于儀器的規(guī)格，學生也應了解，不能僅僅停留在“大試管”“小燒杯”的階段。4、實驗步驟：根據具體的實驗目的和原理來設計實驗，寫出主要的操作步驟，這是報告中比較重要的部分。此項可以使學生了解實驗的全過程，明確每一步的目的，理解實驗的設計原理，掌握實驗的核心部分，養(yǎng)成科學的思維方法。在此項中還應寫出實驗的注意事項，以保證實驗的順利進行。6、實驗結論和解釋：對于所進行的操作和得到的相關現象運用已知的化學知識去分析和解釋，得出結論，這是實驗聯系理論的關鍵所在，有助于學生將感性認識上升到理性認識，進一步理解和掌握已知的理論知識。7、評價和討論：以上各項是學生接收，認識和理解知識的過程而此項則是回顧、反思、總結和拓展知識的過程，是實驗的升華，應給予足夠的重視。因此從培養(yǎng)學生思維能力的角度來說，此項內容的書寫應是實驗報告的重點和難點。實驗報告的前四項應在實驗前作為預習報告寫出，教師應給予檢查。因為這部分內容在教材上都已經給出，教師應要求學生重新整理或設計一遍，并用自己的語言羅列出來，避免部分學生不理解的照抄。實驗中要求學生注意各項操作，規(guī)范的完成第4項和如實的記錄第5項內容。最后兩項督促學生在實驗后認真完成。實驗報告不能當場交，否則學生沒有自己整理、總結和消化的時間，但也不應過長，一般1—2天為宜，教師應認真批改，打出具體的等級，對于特別優(yōu)秀的報告應給予表揚；對于學生中普遍存在的問題集體講解；對于個別有創(chuàng)新性的設計和問題，也可以集體討論激發(fā)學生的興趣和熱情，引起學生對實驗報告的重視。二、實驗報告的書寫在實驗報告的.書寫過程中，應注意表達的方式方法。教師應結合化學實驗報告的特點指導學生書寫?；瘜W實驗報告有如下特點：1、以說明為主。即實驗報告以說明為主，不用像記敘文一樣進行生動細致的描寫，更不用在說明過程中展開聯想或比喻等，要避免主觀感受的出現。2、必須記實，資料客觀。實驗報告所使用的資料都應是通過實驗所觀察到的現象和所獲得的數據。這些內容應是客觀、真實、確切的，不允許有半點虛假。3、盡量用圖解輔助。圖解可以增加實驗報告的表達能力，比如實驗裝置有時較復雜，光靠文字無法完全說明，如果使用圖解輔助加上文字注解，就可以一目了然；圖解有時也可以省略繁瑣的實驗步驟的表達；對于非標準儀器的使用，則必須進行圖解說明，使他人對本實驗所用儀器能有一個感性認識。4、表達準確簡明。準確，就是按照實驗的客觀實際，選擇合乎化學學科特點的最恰當的詞句，科學地表達意思；簡明，就是在說明問題時語言簡潔明了，避免冗長的句子和啰嗦含糊的表達。教師可以利用書寫表達方面的要求訓練學生的化學表達能力，培養(yǎng)學生嚴謹的作風，提高化學學科素養(yǎng)。三、化學實驗報告的書寫格式化學實驗報告的書寫格式沒有固定的要求，可以根據實驗類型的不同而不同，教師應鼓勵學生根據不同的實驗類型設計不同形式的報告。1、對于常見的驗證性實驗，由于實驗內容較多且相互間無過多聯系，一般可以采用表格形式。表格可以分成三大塊：實驗步驟、實驗現象、實驗解釋和結論。如下所示“實驗名稱”“實驗日期”“實驗員”“實驗目的”“實驗儀器和藥品”［實驗內容］實驗步驟實驗現象解釋及結論“實驗評價與討論”這是中學實驗報告通常采用的形式，在各種實驗報告冊中出現的很多。當然也可以不采用上述表格形式，只需按照實驗項目的順序，羅列成條，完整表述即可。如下所示“實驗名稱”“實驗日期”“實驗員”“實驗目的”“實驗儀器和藥品”“實驗步驟”“實驗現象”“實驗解釋及結論”（以上三步重復書寫）“實驗評價與討論”2、近年來出現了越來越多的探究性實驗、應用性實驗和定量實驗。這些類型的實驗重在綜合運用所學的化學知識與技能去解決一些實驗問題，因此重點在實驗的設計和評價上。實驗內容較為單一只圍繞一個主題，但實驗各環(huán)節(jié)聯系緊密。這類化學實驗的書寫格式較為開放，可以采用表格式、羅列式或論文式等。表格式不需并列對照書寫，具體如下：實驗名稱實驗日期和實驗員實驗目的實驗原理實驗儀器和藥品實驗步驟實驗記錄實驗分析與討論實驗結論實驗評價與改進羅列式與表格式內容和順序基本相同。選擇該項實驗課題的原因；實驗采用的方法；實驗設計依據的