如何寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

如何寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告如何寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫：一般情況下化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告是根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和順序從七方面展開(kāi)來(lái)寫的：2、實(shí)驗(yàn)日期和實(shí)驗(yàn)者：在實(shí)驗(yàn)名稱下面注明實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)者名字。這是很重要的實(shí)驗(yàn)資料，便于將來(lái)查找時(shí)進(jìn)行核對(duì)。3、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品：寫出主要的儀器和藥品，應(yīng)分類羅列，不能遺漏。此項(xiàng)書(shū)寫可以促使學(xué)生去思考儀器的用法和用途，藥品的作用及其所能發(fā)生的具體的化學(xué)反應(yīng)，從而有助于理解實(shí)驗(yàn)的原理和特點(diǎn)。需要注意的是實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)該有為完成實(shí)驗(yàn)所用試劑的濃度和儀器的規(guī)格。因?yàn)椋迷噭┑臐舛炔煌鶗?huì)得到不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)于儀器的規(guī)格，學(xué)生也應(yīng)了解，不能僅僅停留在“大試管”“小燒杯”的階段。4、實(shí)驗(yàn)步驟：根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮韥?lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫出主要的操作步驟，這是報(bào)告中比較重要的部分。此項(xiàng)可以使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，明確每一步的目的，理解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理，掌握實(shí)驗(yàn)的核心部分，養(yǎng)成科學(xué)的思維方法。在此項(xiàng)中還應(yīng)寫出實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。6、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋：對(duì)于所進(jìn)行的操作和得到的相關(guān)現(xiàn)象運(yùn)用已知的化學(xué)知識(shí)去分析和解釋，得出結(jié)論，這是實(shí)驗(yàn)聯(lián)系理論的關(guān)鍵所在，有助于學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解和掌握已知的理論知識(shí)。7、評(píng)價(jià)和討論：以上各項(xiàng)是學(xué)生接收，認(rèn)識(shí)和理解知識(shí)的過(guò)程而此項(xiàng)則是回顧、反思、總結(jié)和拓展知識(shí)的過(guò)程，是實(shí)驗(yàn)的升華，應(yīng)給予足夠的重視。因此從培養(yǎng)學(xué)生思維能力的角度來(lái)說(shuō)，此項(xiàng)內(nèi)容的書(shū)寫應(yīng)是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的重點(diǎn)和難點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的前四項(xiàng)應(yīng)在實(shí)驗(yàn)前作為預(yù)習(xí)報(bào)告寫出，教師應(yīng)給予檢查。因?yàn)檫@部分內(nèi)容在教材上都已經(jīng)給出，教師應(yīng)要求學(xué)生重新整理或設(shè)計(jì)一遍，并用自己的語(yǔ)言羅列出來(lái)，避免部分學(xué)生不理解的照抄。實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生注意各項(xiàng)操作，規(guī)范的完成第4項(xiàng)和如實(shí)的記錄第5項(xiàng)內(nèi)容。最后兩項(xiàng)督促學(xué)生在實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真完成。實(shí)驗(yàn)報(bào)告不能當(dāng)場(chǎng)交，否則學(xué)生沒(méi)有自己整理、總結(jié)和消化的時(shí)間，但也不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)，一般1—2天為宜，教師應(yīng)認(rèn)真批改，打出具體的等級(jí)，對(duì)于特別優(yōu)秀的報(bào)告應(yīng)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題集體講解；對(duì)于個(gè)別有創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)和問(wèn)題，也可以集體討論激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，引起學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的重視。二、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的.書(shū)寫過(guò)程中，應(yīng)注意表達(dá)的方式方法。教師應(yīng)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告有如下特點(diǎn)：1、以說(shuō)明為主。即實(shí)驗(yàn)報(bào)告以說(shuō)明為主，不用像記敘文一樣進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，更不用在說(shuō)明過(guò)程中展開(kāi)聯(lián)想或比喻等，要避免主觀感受的出現(xiàn)。2、必須記實(shí)，資料客觀。實(shí)驗(yàn)報(bào)告所使用的資料都應(yīng)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象和所獲得的數(shù)據(jù)。這些內(nèi)容應(yīng)是客觀、真實(shí)、確切的，不允許有半點(diǎn)虛假。3、盡量用圖解輔助。圖解可以增加實(shí)驗(yàn)報(bào)告的表達(dá)能力，比如實(shí)驗(yàn)裝置有時(shí)較復(fù)雜，光靠文字無(wú)法完全說(shuō)明，如果使用圖解輔助加上文字注解，就可以一目了然；圖解有時(shí)也可以省略繁瑣的實(shí)驗(yàn)步驟的表達(dá)；對(duì)于非標(biāo)準(zhǔn)儀器的使用，則必須進(jìn)行圖解說(shuō)明，使他人對(duì)本實(shí)驗(yàn)所用儀器能有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。4、表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明。準(zhǔn)確，就是按照實(shí)驗(yàn)的客觀實(shí)際，選擇合乎化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的最恰當(dāng)?shù)脑~句，科學(xué)地表達(dá)意思；簡(jiǎn)明，就是在說(shuō)明問(wèn)題時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的句子和啰嗦含糊的表達(dá)。教師可以利用書(shū)寫表達(dá)方面的要求訓(xùn)練學(xué)生的化學(xué)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，提高化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫格式化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書(shū)寫格式?jīng)]有固定的要求，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)類型的不同而不同，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)類型設(shè)計(jì)不同形式的報(bào)告。1、對(duì)于常見(jiàn)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多且相互間無(wú)過(guò)多聯(lián)系，一般可以采用表格形式。表格可以分成三大塊：實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)解釋和結(jié)論。如下所示“實(shí)驗(yàn)名稱”“實(shí)驗(yàn)日期”“實(shí)驗(yàn)員”“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄皩?shí)驗(yàn)儀器和藥品”［實(shí)驗(yàn)內(nèi)容］實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋及結(jié)論“實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與討論”這是中學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常采用的形式，在各種實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)中出現(xiàn)的很多。當(dāng)然也可以不采用上述表格形式，只需按照實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順序，羅列成條，完整表述即可。如下所示“實(shí)驗(yàn)名稱”“實(shí)驗(yàn)日期”“實(shí)驗(yàn)員”“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄皩?shí)驗(yàn)儀器和藥品”“實(shí)驗(yàn)步驟”“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”“實(shí)驗(yàn)解釋及結(jié)論”（以上三步重復(fù)書(shū)寫）“實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與討論”2、近年來(lái)出現(xiàn)了越來(lái)越多的探究性實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)。這些類型的實(shí)驗(yàn)重在綜合運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)與技能去解決一些實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，因此重點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)上。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較為單一只圍繞一個(gè)主題，但實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密。這類化學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū)寫格式較為開(kāi)放，可以采用表格式、羅列式或論文式等。表格式不需并列對(duì)照書(shū)寫，具體如下：實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)日期和實(shí)驗(yàn)員實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)儀器和藥品實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)分析與討論實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與改進(jìn)羅列式與表格式內(nèi)容和順序基本相同。選擇該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的原因；實(shí)驗(yàn)采用的方法；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)的