讀愛的教育有感600字精彩范文5篇

Thewaytogrowistoknowhowtoshutupandworkhard,tobelow-keyandhumble,tolearntobestrong,andtobethepersonyouwanttobeineverycherishedday.通用參照模板（頁(yè)眉可刪）讀愛的教育有感600字優(yōu)異范文優(yōu)選5篇讀愛的教育有感1《愛的教育》是意大利作家峰德·亞米契斯之頂峰之作，記錄的是小學(xué)生安利柯的學(xué)年齡事。書中我感想最深的是爭(zhēng)執(zhí)這篇*。這篇*講得是：學(xué)校里同桌可萊諦不小心把安利柯的紙給弄臟了，但是因?yàn)榭扇R諦得了獎(jiǎng)，安利柯很忌妒他，成心在他臂膀上撞了一下，把他的習(xí)字貼也弄臟了，進(jìn)行報(bào)復(fù)。兩人差點(diǎn)要打起來。固然安利柯懊悔不該這樣對(duì)可萊諦，但是，他又沒有勇氣向可萊諦致歉.最后，可萊諦原諒了他，主動(dòng)和他平和了。關(guān)于近似于“爭(zhēng)執(zhí)”這樣的故事，我也體驗(yàn)過。一次，我在學(xué)校走廊里打乒乓球，有一個(gè)同學(xué)來問我借球拍，我想：球拍借給你了，我怎么打呀?于是，我便不答應(yīng)借她。誰知她死皮白賴的要我借給她，我就生氣了，心想：借不借你是我的權(quán)益，你干嗎必定要問我借。于是便對(duì)她說了：“不借就不借，干嗎必定要問我借!”我說著就生氣地走開了。此后，她從別處借到了球拍，就過來我邀請(qǐng)我一同玩，我們倆就又玩在一同了?，F(xiàn)在我讀了《愛的教育》，我感覺我就像書中的安利柯，不大氣，愛心不夠。假如不是那位同學(xué)不計(jì)前嫌來找我玩，說不定我此后會(huì)少了一個(gè)玩伴。獨(dú)樂樂不如眾樂樂耶。在生活中，愛無處不在。愛是我忘帶橡皮的時(shí)候，同桌借我一塊橡皮;愛仍是我題目不知道怎么解答的時(shí)候，老師耐心的輔導(dǎo);愛也是我患病的時(shí)候媽媽為我繁忙的身影-------我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)去愛他人，去關(guān)愛我們身旁的每個(gè)人。因?yàn)闊o私廣博的愛能帶來意想不到的奇觀，愛心能為世界創(chuàng)辦美好的將來。愛心是永遠(yuǎn)的，它像黑夜中的星星晶瑩閃耀，為人們驅(qū)趕黑暗，帶來光明與方向;它也像春日里的陽光光亮溫暖，為大地驅(qū)走冬寒，帶來活力與希望。愿世界永遠(yuǎn)充滿愛!讀愛的教育有感600字優(yōu)異范文優(yōu)選5篇有關(guān)*：讀愛的教育有感600字5篇2.《愛的教育》念書筆錄5篇600字優(yōu)選范文3.《愛的教育》念書筆錄600字優(yōu)選范文5篇4.《愛的教育》念書筆錄優(yōu)異范文5篇600字讀愛的教育有感心得意會(huì)五篇合集__6.讀《愛的教育》的念書心得意會(huì)范文5篇7.讀《愛的教育》有感最新范文優(yōu)選5篇《愛的教育》念書筆錄念書心得600字五篇讀愛的教育有感最新700字范文5篇賞析10.《愛的教育》念書筆錄600字5篇讀愛的教育有感2我村的“農(nóng)家信屋”成立后，我和呂瑤娜、劉佳檸、盧雅婷只需有安閑老是到這里津津樂道地看著書，把農(nóng)家信屋看作了自己的小天地、增加知識(shí)的好地方。今天是雙休日，我做完家庭作業(yè)，閑著沒事就約伙伴們到“農(nóng)家信屋”去。關(guān)于我們鄉(xiāng)村的孩子來說，不像城里的孩子到圖書館隨時(shí)看書或參加各種各種的活動(dòng)，是經(jīng)常閑在家中，無所作為，就來這里看看書。這一回我看了《愛的教育》后很有感想，假如大家都有一顆和善的心，那該多好啊!《愛的教育》里面的每一個(gè)故事都會(huì)惹起我的考慮?！懊總€(gè)月故事”里的《海難》最吸引我了。它表達(dá)了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩在輪船上受到了暴風(fēng)雨，小男孩的頭被磕破了，昏迷不醒。在小女孩的關(guān)心和幫助下，小男孩終于醒了?？伤麄兊呢瑝?mèng)并無隨之結(jié)束，暴風(fēng)雨反而更大了。在暴風(fēng)巨浪的攻擊下，船艙漏水了，船上的人妄圖放下救生艇，可都失敗了。好不簡(jiǎn)單成功放下一塊舢舨的時(shí)候，板上站滿了人，只剩下一個(gè)空位了。在生與死的關(guān)鍵時(shí)辰，男孩選擇了退步，把生的希望給了女孩，而自己卻被無情的海洋吞噬了。他們相互的關(guān)愛，甚至不惜生命的代價(jià)，多么這樣感人啊!假如每個(gè)人都有一顆和善的心，世界會(huì)變得多美好。我合上書本，不由墜入深思，想到特別關(guān)心我的姐姐。只需我想要的東西，她都會(huì)讓給我。即便我的不對(duì)，她不單用愛去寬容，還有一顆和善的心。記得有一天上午，姐姐和我去玩。在大街邊看見一個(gè)乞丐衣著襤褸不堪的衣服，跪在地上向行人乞討，但沒有一個(gè)人理他，我也這樣，而姐姐不同樣。她在乞丐眼前停了下來，從口袋里取出幾塊巧克力給了他說：“對(duì)不起，我只剩下這幾塊了!”乞丐看了看姐姐，伸出一只黑糊糊的手接過巧克力并點(diǎn)了點(diǎn)頭，就急不可待地吃了起來?？粗蓱z巴巴的樣子，我忽然想起《海難》中的男孩。在這世上，假如每個(gè)人都有一顆和善的心，世界將會(huì)變得更為美好。讀愛的教育有感3“書本是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說過的一句話。我喜愛念書，最喜愛的書就是《愛的教育》了?！稅鄣慕逃肥且匀罩镜男问剑涗浺粋€(gè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀況的。它由好多獨(dú)立的篇目組成。每一篇都能給人啟示，其中《火災(zāi)》讓人變得有勇氣;《爭(zhēng)執(zhí)》讓人變得寬容;《好朋友卡隆》讓人變得有愛心。但是，在《愛的教育》中，我最喜愛的一篇*是《監(jiān)犯》，這篇*主要講：父親帶“我”去郊區(qū)找別墅，準(zhǔn)備夏季住。一個(gè)老師帶“我們”參觀別墅，還請(qǐng)“我們”品茶，“我看到茶幾上有一個(gè)奇怪的墨水瓶，問了老師此后，本來它是有故事的：老師從前是一個(gè)牢獄的老師，那里環(huán)境不好，又黑又暗，大多都嫌這嫌那，而78號(hào)監(jiān)犯卻不同樣，他特別勤苦，素來在努力學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，把好詞好句抄下來，背誦下好的*，在牢獄里他獲取了好多的知識(shí)。只因?yàn)樗幌朐诶为z里白白浪費(fèi)時(shí)間。在老師要到別處去的時(shí)候，為了表示感謝，他自己做了一個(gè)墨水瓶送給老師?？戳诉@篇*，我不由臉紅了，在一個(gè)寒假，我把作業(yè)早早的做完，媽媽讓我看2本課外書，天氣很冷，空調(diào)開著，打開書，看了兩頁(yè)，就沒興趣了，反正媽媽不在家，我打開電腦，掛上QQ號(hào)，高興地玩了起來。此后，媽媽罵了我，說：“你不多看書，此后寫作文就沒有文采!”我內(nèi)心想：看那么多書有什么用?我作文仍舊寫得好!哼!果真，上一次的作文寫得不怎么好，只打了“良”?？戳恕侗O(jiān)犯》后我知道我錯(cuò)了。78號(hào)監(jiān)犯在那么艱辛的狀況下那么用功，我在這么舒坦的狀況下卻還只想著玩，真不應(yīng)當(dāng)。讀愛的教育有感4你知道，什么才是真實(shí)的“愛”嗎?，假如你對(duì)這個(gè)問題還感覺很陌生的話，那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛的教育》吧!這此中最令我難忘的是《洛馬格那的血》。故事表達(dá)的是一個(gè)雜貨店的孩子，因?yàn)橘€博輸了錢被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶意味深長(zhǎng)地教育了他，并訴說了怎樣艱辛地將他撫育成人。孩子固然嘴上沒說，內(nèi)心早已被感人。正在此時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨，兩個(gè)匪徒闖入家中，一個(gè)用刀威迫老人，另一個(gè)搶了錢，正當(dāng)他們走開時(shí)，老人認(rèn)出了此中一個(gè)，那匪徒立刻要?dú)⑷藴缈?，一刀向老人刺去，孩子舍身護(hù)住了老人，自己卻被刺中。匪徒逃脫后，孩子無論自己的傷，還寬慰著老人，最后因失血過多而永遠(yuǎn)地辭別了這個(gè)世界。讀了《愛的教育》使我感覺到一種單純的友誼，仁愛的親情。無私的師生之情。這些都是人間最美的感情。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義，經(jīng)過日志的形式，表達(dá)了他在學(xué)校、校外的所見所聞，而且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事。讓你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到從前經(jīng)歷過的那份感情。充滿愛心、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師;對(duì)孩子無微不至、拳拳之心的父親母親;純潔和善、爽朗可愛、見義勇為、心靈崇高的小學(xué)生，還有那使安利柯長(zhǎng)生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感人，讓你讀起來就好象在充滿愛的海洋里遨游。愛的力量是偉大的。陽光之愛能夠融化冰雪，春風(fēng)之愛能夠萌生草木，雨露之愛能夠滋潤(rùn)禾苗愛是無處不在的!這就是“愛”真實(shí)的含義讓世界充滿愛，這就是我們夢(mèng)想的天堂!讀愛的教育有感5《愛的教育》是一部名著，它經(jīng)過一篇篇感人的故事表達(dá)了父親母親之愛、師生之愛、同學(xué)之愛等各種感情。書中主人公是安利柯，他爽朗、爽朗、樂于助人，但我最喜愛、最恭順的是另一名學(xué)生——洛貝諦。你們知道我為何喜愛和恭順洛貝諦嗎?因?yàn)樗麖那白鲞^一件英勇而偉大的事：一天清晨上學(xué)的時(shí)候，他看到一名小男孩跌倒在馬路中間，這時(shí)正好有一輛小汽車對(duì)著小男孩開過來，正當(dāng)要撞到小男孩的時(shí)候，洛貝諦無論生命危險(xiǎn)，沖過去抱起小男孩救了他，但自己的腳卻被軋?jiān)谄囓囕喌南逻叄撕笾缓弥糁照茸呗妨?。從這件事中我看到了洛貝諦英勇、堅(jiān)決、樂于助人的性格，他其實(shí)不認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩，但充滿愛心的他絕不狐疑的救人。我想到了我的一名同學(xué)，她并無做過什么震天動(dòng)地的大事，而是靜靜的將好心、將愛心傳達(dá)給四周同學(xué)。一天體育課下課，她去送排球，本來自己背十幾個(gè)排球已經(jīng)有點(diǎn)費(fèi)勁了，路上碰到一位一年級(jí)的小同學(xué)，背著十幾個(gè)大籃球，也往體育室走。她看到小同學(xué)費(fèi)勁地背著球，臉漲得通紅，五官也都扭成了一團(tuán)，她絕不狐疑地伸出手，接過小同學(xué)肩上的籃球，又背起自己的排球，一同送到了體育室，自己累得氣喘吁吁的，這一幕恰好被我看到了，小同學(xué)向她致謝，她微笑著說：“沒關(guān)系，隨手幫忙嘛，大家都是一個(gè)學(xué)校的。”我想，假如沒有她幫忙，小同學(xué)也是能夠把籃球送到體育室的，但是有人向他伸出救助之手，讓他不經(jīng)意間感覺到同學(xué)的友誼和學(xué)長(zhǎng)的關(guān)心，他此后也會(huì)幫助他的同學(xué)吧。故事中的小男孩或許能夠從汽車前逃脫，但素昧生平的人奮無論命地救了他，讓他感覺到社會(huì)的好心，人性的美好，他的內(nèi)心也會(huì)充滿了愛。寫到這里，我忽然想起了從前讀過的一個(gè)故事，一個(gè)樂于助人的年青人，每次幫助他人后都會(huì)說一句“當(dāng)他人有困難的時(shí)候，你要全力幫助他人”，好多年后的一天，他被洪水困在孤島上，有個(gè)少年無論危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年