初中語文語文版九年級上第二單元

8．《清兵衛(wèi)與葫蘆》同步練習一、基礎(chǔ)積累1．給下列粗體字注音。熱衷（） 熠熠（） 檐（）廊 喘（）氣干涉（） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（）校役（） 乖覺（）薪（）水 隱瞞（）2．找出下列句中的錯別字并改正(多個)。（1）他永遠不卷地看著，看過之后，很正重地系好絡(luò)繩，掛在朝陽的檐廊下，然后上學校去。（）（2）古董店老板橫捧樹捧地仔細瞧了半天，馬上做出一幅冷淡的神氣，把葫蘆向校疫一推：“要賣就算五塊錢吧?！保ǎ?．修改病句。（1）從大量的事實中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。（2）他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。4．文學常識填空?！肚灞l(wèi)與葫蘆》的作者是，他的國籍是。二、閱讀實踐清兵衛(wèi)常常買了葫蘆來玩，他爸媽是知道的。從三四分錢到一毛五分錢一個的帶皮葫蘆，他已有十來個了。他能夠自己把葫蘆口切開，把里邊的籽掏出來，技巧很好，塞子也是自己裝上的。先用茶鹵一泡，把氣味泡干凈了，然后就把父親喝剩的淡酒裝在里面，不停地把表面擦亮。他對于這愛好異常專心。有一天，他在海邊的街上走，心里依然想著葫蘆，忽然眼前一亮，看見一件東西，把他嚇了一跳。原來路邊背海一帶都是攤戶，這時候忽然從一個攤戶伸出一個老頭兒的禿腦袋，清兵衛(wèi)把它錯看做葫蘆了?！斑@葫蘆真好！”心里這么想著，有好一會兒沒有看清楚——再仔細一看，連自己也吃驚了。那老頭兒昂著光彩熠熠的禿腦袋，走進巷子里去了。清兵衛(wèi)覺得好笑，就大聲地笑了起來，一邊不住地笑著，一邊跑過了半條街，還是忍不住地笑。因為他熱衷得這么厲害，所以他每次上街的時候，走過古董店、水果鋪、舊貨店、糧食店以及專門賣葫蘆的鋪子或僅僅門口掛著葫蘆的店鋪，總是呆呆地站在門前望。清兵衛(wèi)是一個才十二歲的小學生，每天學校里放學回來，他也不跟別的孩子一起玩，常常一個人到街上去看葫蘆。一到晚上，就坐在起居室里收拾葫蘆；收拾好了，就裝上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火爐箱中，然后去睡覺。第二天早晨起來，立刻又打開罐子看，葫蘆皮上冒出了許多水珠。他永遠不倦地看著，看過之后，很鄭重地系好絡(luò)繩，掛在朝陽的檐廊下，然后上學校去。1．用一句話概括選段的主要內(nèi)容。2．選文第一段為什么詳細地描寫清兵衛(wèi)做葫蘆的經(jīng)過？3．選文第四段具體描寫清兵衛(wèi)對葫蘆“永遠不倦”的句子是。4．你認為清兵衛(wèi)錯把老頭子的禿頭當作葫蘆的細節(jié)可信嗎？為什么？三、中考鏈接（2023年常德）天才就是非凡的傻勁柯登地關(guān)于天才，大小詞典有相仿的釋義：卓絕的聰明才智或具有卓絕聰明才智的人。不知從何時開始，我漸漸質(zhì)疑甚至厭煩起這種說法來。古今中外無數(shù)事例幾乎都與辭典上的釋義相左：李時珍寫《本草綱目》用了30年時間；托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與扣平》用了37年時間；哥德寫《浮士德》用了60年時間；諾貝爾研制無煙炸藥，屢敗屢試，煎熬8年才出成果；陳景潤為證明哥德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆!以上人物，都為人類社會的進步做出了巨大的貢獻，按通常的理解，他們都有卓絕的聰明才智，都屬于天才。然而，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們非凡的傻勁來。寫一部書，有的幾乎用了畢生精力，能說不傻?有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡直不知世上還有其他可愛的事物，能說不傻?我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)，許多聰明的人，有條件享受的，就去充分享受；沒有條件的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，連常人應(yīng)有的享受也隨便放棄了，而且千方百計自找苦頭來吃。這些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是憑聰明?一位國外心理學家，曾對1528名智力超常者進行了長這20年的追蹤研究，研究后期，將其中300名男性中成就最大的20％與成就最小的20％作比較，發(fā)現(xiàn)兩者最明顯的差異不在智力而在性格。最有成就的20％者，性格明顯帶著傻勁兒。這位心理學家的研究成果告訴我們：有卓絕的聰明才智者，不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者，就一定有卓絕的才智嗎?一生擁有1300多項專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說：天才是1％的靈感加99％的汗水!現(xiàn)代人才學家也開始關(guān)注這一問題，他們的研究結(jié)果是：一個人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識或技術(shù)只起15％的作用，而其他方面要起85％的作用。這其他方面與“傻勁”有關(guān)，如執(zhí)著、正義感、責任心、合作能力、意志毅力等。這個結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。如此看來，詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對詞典的“天才”釋義重寫，盡量強調(diào)有益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，盡量淡化聰明才智的作用。5．解釋加點的詞語在文中的具體含義。(2分)(1)相左：(2)讀：6．簡要分析文中畫線句子的意義和作用。(4分)7．以下說法不符合文意的一項是(3分)（）A．李時珍、托爾斯泰等例子充分證明：天才既要有卓絕的聰明才智，也要有非凡的傻勁。B．對1528名智力超常者進行的追蹤研究表明：有卓絕聰明才智者，不一定有杰出的成就。C．愛迪生關(guān)于天才與靈感、汗水的名言說明：做出杰出的成就，不一定要有卓絕的才智。D．現(xiàn)代人才學家的研究結(jié)果也證實：一個人事業(yè)上取得成功，不一定要有卓絕的才智。8．作者建議重寫詞典中“天才”的釋義，依據(jù)作者的意思應(yīng)該怎樣重寫呢?(3分)參考答案一、基礎(chǔ)積累1．zhōngyìyánchuǎnshèjīngyìguāijuéxīnmán2．（1）倦鄭（2）堅副役3．（1）大量的事實告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。（2）他的作文不但常常居全班之冠，而且在全校冒尖。4．志賀直哉日本二、閱讀實踐1．記敘了清兵衛(wèi)對葫蘆的愛好到了癡迷的程度。2．詳細地描寫清兵衛(wèi)做葫蘆的經(jīng)過是為了表現(xiàn)清兵衛(wèi)高超的技藝，聯(lián)系下文他被迫放棄了自己的愛好，更增添了悲劇色彩。3．一到晚上，就坐在起居室里收拾葫蘆；收拾好了，就裝上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火爐箱中，然后去睡覺。第二天早晨起來，立刻又打開罐子看，葫蘆皮上冒出了許多水珠4．只要言之有理，能夠自圓其說即可。5．(1)相左：相反，不一致。(2)讀：對人的認識了解。(各1分)6．要點：雖是