高中語文人教版《中國小說欣賞》第四單元從士林到官場 第4單元7《儒林外史》

7《儒林外史》匡超人[知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關(guān)音一、單音字恣意(zì)盤桓(huán)裝奩(lián)勛戚(xūn)誥命(ɡào)瑤宮(yáo)衣衾(qīn)躊躇(chóu)(chú)二、多音字1．組詞辨析法(1)什eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(shí什物,shén什么)) (2)監(jiān)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jiàn國子監(jiān),jiān監(jiān)獄))(3)給eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jǐ給事中,ɡěi給面子)) (4)嚇eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(xià嚇唬,hè恫嚇))(5)拗eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(ào拗口,ǎo拗斷,niù執(zhí)拗)) (6)冠eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(ɡuān衣冠楚楚,ɡuàn沐猴而冠))2．語境辨析法(7)盛(Shènɡ)老師盛(shènɡ)情邀我去她家做客，并幫我盛(chénɡ)飯。(8)這個人衣著寒傖(chen)，語言傖(cānɡ)俗。(9)勇于創(chuàng)(chuànɡ)造的人難免會遭受創(chuàng)(chuānɡ)傷。第2步寫字形——奧妙無窮方塊字(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(yì肄業(yè),放sì肆)) (2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(權(quán)cuò厝,cuò措施))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(lǐn廩生,lǐn檁木,lǐn凜然)) (4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(裝liàn殮,liǎn斂財,眼jiǎn瞼))第3步用詞語——送你一雙慧眼(1)徘徊·彷徨“徘徊”，①在一個地方來回地走；②比喻猶豫不決；③比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。“彷徨”，走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。請將正確的詞語填在橫線上。當他從傳統(tǒng)的煙云中走出來的時候，他也曾經(jīng)彷徨(彷徨/徘徊)過，他徘徊(彷徨/徘徊)在傳統(tǒng)與時代的十字路口，一時不知路在何方。(2)刻不容緩·迫在眉睫這兩個成語都形容非常緊急。“刻不容緩”側(cè)重于不容許拖延，可用于形容客觀的形勢緊急，也可以形容主觀的要求迫切。“迫在眉睫”側(cè)重于已在眼前，只能形容客觀的形勢緊迫。請將正確的詞語填在橫線上。①商標對于一個企業(yè)的發(fā)展是如此的重要，對于商標的保護自然也是刻不容緩(刻不容緩/迫在眉睫)，因為在企業(yè)發(fā)展的道路上，商標往往有被搶注的危機。②我國的人造寶石產(chǎn)業(yè)目前仍以半成品出口為主，高端成品產(chǎn)量不足，專家稱人造寶石產(chǎn)業(yè)的升級已迫在眉睫(刻不容緩/迫在眉睫)。第4步辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。(1)近年來發(fā)生的貪腐事件，有著非常顯著的特征，就是犯案者不是不知道錯誤，而是認為有龐大的關(guān)系網(wǎng)罩著，與眾多的官場中人有利害關(guān)系，所以無所畏懼、無所不為、為所欲為。(√)理由：“無所不為”指沒有什么不干的，偏重在形容什么壞事都做得出。用在此處符合語境。(2)這種不切實際的臆想反映出的是官員的“浮夸”心理。然而，這種大吹大擂的產(chǎn)生，又不僅僅來自于其自身，這和目前的督導(dǎo)力量薄弱不無關(guān)系。(×)理由：“大吹大擂”指許多樂器同時吹打，比喻大肆宣揚。側(cè)重于指吹噓自己，是貶義詞。此處應(yīng)改為“夸夸其談”，指說話或?qū)懳恼聲r不做調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說一頓，側(cè)重于指說話浮夸，不切實際。(3)據(jù)《大名劉莊盧俊義故里考察記》記載，盧俊義是《水滸傳》中梁山好漢的第二號人物，他習(xí)練拳術(shù)，有高大健壯之體，有沉魚落雁之貌，絕非瘦弱單薄之人。(×)理由：“沉魚落雁”形容女子容貌極美。此處使用對象錯誤，不合語境。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])清代偉大的諷刺作家——吳敬梓吳敬梓(1701～1754)，清代小說家。字敏軒，號粒民，因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”，又因自家鄉(xiāng)安徽全椒移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”。青年時生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。他反對封建科舉制度，憎惡熱衷功名富貴、寡廉鮮恥的知識分子。安徽巡撫欲薦他應(yīng)“博學(xué)鴻詞”，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚州。善詩賦，尤以小說著稱。所寫《儒林外史》，根據(jù)切身體驗，從多方面描繪士大夫的精神面貌，對科舉制度和封建禮教進行深刻的批判，成為我國古典諷刺小說中的杰出作品。又有《文木山房集》。eq\a\vs4\al([探背景])《儒林外史》為清代吳敬梓所作，共有56回。本書是一部諷刺小說，是一幅活生生的社會面貌圖。它以生動形象的筆墨，逼真地反映社會。書中刻畫了各種類型的士人利欲熏心、虛偽丑惡的精神面目，暴露出封建社會的腐朽和黑暗，并對科舉制度和封建禮教做了深刻的批判和嘲諷。對于自食其力的人，則予以尊重和同情?？锍吮緛硎且粋€心地純潔的青年，在社會上染泡幾時，心靈便丑陋、變形，作者直接將矛頭對準了科舉制度，對準了丑惡的八股取士?！度辶滞馐贰窂牡谑寤亍霸嵘裣神R秀才送喪思父母匡童生盡孝”開始，第十六回“大柳莊孝子事親樂清縣賢宰愛士”，第十七回“匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩壇”，第十八回“約詩會名士攜匡二訪朋友書店會潘三”，第十九回“匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍事”和第二十回“匡超人高興長安道牛布衣客死蕪湖關(guān)”，集中敘述了匡超人的生平行事。八股選家馬二先生為騙子洪憨仙送葬歸來，途中碰到匡超人。因此，故事轉(zhuǎn)到匡超人身上?？锍肆髀渌l(xiāng)，無以謀生，只能沿街拆字，馬二先生資助他盤纏回鄉(xiāng)，并教誨一番“文章舉業(yè)”“顯親揚名”的道理?；剜l(xiāng)之后，匡超人盡心侍奉父母，“早半日做生意，夜晚伴父親，念文章”。其孝心與苦讀精神感動了偶然經(jīng)過的知縣，在他的提攜下，匡超人先后中了秀才和舉人。后來知縣被審，他唯恐禍及自己，在潘保正的幫助下，來到杭州。先與景蘭江、浦墨卿、趙雪齋等一幫所謂“名士”往來聚會，互相唱和。后碰到潘保正所推薦的潘三，得其照顧，頗賺了一些銀子，又在潘三的幫助下娶了妻。接下來就是節(jié)選部分。[整體·感知]選文中的匡超人在馬二先生的訓(xùn)導(dǎo)下，逐漸熱衷功名，并且到京城攀高結(jié)貴，停妻再娶。作者通過一系列的人物活動，揭示了八股文、科舉制度是怎樣使一些樸實的年輕人逐漸墮落為追求名利的庸人，甚至變成了忘恩負義的無賴的，斗爭矛頭直指科舉制度和封建禮教。[文脈·梳理]①忘恩負義②恬不知恥[文本·層析]一、閱讀選文最后兩段，回答后面的問題。1．如何理解下列句子的含意？“潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒反走進監(jiān)去看他，難道說朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了。況且我在這里取結(jié)，院里、司里都知道的，如今設(shè)若走一走，傳的上邊知道，就是小弟一生官場之玷。這個如何行得！”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】對自己的人生導(dǎo)師、還在監(jiān)獄里的潘三，不去搭救，甚至不去探望、安慰一下過去的老友。他一副公事公辦清廉的樣子。冠冕堂皇的言辭與卑鄙齷齪的行為形成鮮明的對照，從而將深藏于人物心靈深處的卑污揭示出來，具有強烈的諷刺效果。2．此回最后“先儒匡子之神位”的故事，采用了什么藝術(shù)手法突出人物形象特征？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】以矛攻盾。即采取“以子之矛，攻子之盾”的方法，把矛盾著的雙方同時集中在某一人物身上，讓被諷刺對象處于自我暴露、自我嘲弄的地步?？锍俗源当蝗斯┲跋热蹇镒又裎弧?，而不知“先儒”乃去世之儒，被人恥笑。二、閱讀全文，回答下面的問題。3．匡超人考取功名后，要回鄉(xiāng)里掛匾、豎旗桿，到織錦店里織補服飾，表現(xiàn)了匡超人怎樣的性格特點？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】喜不自勝、得意忘形、追求名利的特點。4．課文節(jié)選部分中的匡超人，已經(jīng)由一個心地善良的青年墮落成無恥之徒，他的無恥行為是通過哪些具體事情反映出來的？結(jié)合本文的語言描寫和心理描寫，試分析其性格特點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】節(jié)選部分突出表現(xiàn)了匡超人是一個被功名富貴俘虜?shù)?、被科舉制度腐蝕的墮落變質(zhì)的士林丑惡之人?？锍藷o恥行為自己的開脫辯解(語言、心理描寫)人物性格對待家人的態(tài)度不顧夫人肯否，執(zhí)意送她去鄉(xiāng)下“這些事，也有兩件是我在里面的……如何了得！”“你有所不知?！猩趺床豢旎睿俊奔惫[瞞婚史，與辛小姐再結(jié)夫妻“戲文上說……這有何妨！”敗德喪行聞夫人之死，要母親、兄長爭名分“他是個誥命夫人，到家請會畫的……不可自己倒了架子?！惫蚜r恥對待儒林舊友的態(tài)度聞潘三入監(jiān)，怕承擔(dān)賞罰不明之虞，不去探望“本該竟到監(jiān)里去看他一看……賞罰不明了?！碧搨蝿堇?，忘恩負義恬不知恥自夸誤用“先儒”，釀成笑話“不瞞二位先生說……供著‘先儒匡子之神位’。”無知無恥[話題·互動]話題：匡超人由一個淳樸善良的農(nóng)民子弟最終墮落為士林的丑惡之人，責(zé)任到底在誰？請談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生甲：責(zé)任在于儒林眾生，是他們的熏染、腐蝕導(dǎo)致他的變質(zhì)。從文中所寫來看，在他的身上，統(tǒng)治階級所宣揚的人生價值取向?qū)λ母g最為明顯。在封建主流意識中，功名富貴是衡量一個人人生價值的最重要的砝碼。生活其中的青年士子，精神無所依歸，只能按照統(tǒng)治階級規(guī)定好的路線前行，為了達到目的，他們學(xué)會了溜須拍馬、坑蒙拐騙、裝腔作勢，逐漸喪失了淳樸的本性。我的觀點：______________________________________________________________________________________________________________________【答案】責(zé)任全在于他本身，如果他堅守自己的善良，就不會變質(zhì)。人很難改變黑暗的社會，但可以堅守自己的操行。如果在自己周圍形成一道堅強的精神屏障，做到百毒不侵，那么就能夠使得你在任何復(fù)雜、任何污濁的環(huán)境，出淤泥而不染。[寫法·借鑒]1．寫作特色諷刺手法辛辣而又不動聲色的諷刺手法的運用，是本小說的風(fēng)格。對于匡超人發(fā)跡前后言行的變化，作者不落一字褒貶，全憑匡超人的言行來表現(xiàn)。比如，匡超人對牛布衣胡吹自己選文的精妙，卻不料漏了怯，作者把他客觀地記錄下來，不做任何評論，但匡超人無知且無恥的嘴臉昭然若揭。再如，做官之后，對家人的囑咐，作者不著一字評論，匡超人那種得志猖狂、頤指氣使的神情歷歷在目，不由使人產(chǎn)生一種深深的厭惡之情。2．寫法指導(dǎo)諷刺手法之“四法”諷刺手法：言辭或情景所表達的表面意思與其本意相反的一種手法。目的很明確，就是拐彎抹角地表達自己的想法，和平鋪直敘的目的相同，但是效果卻大相徑庭，諷刺往往含有部分冷幽默的意味。如何讓諷刺手法在文章中起到應(yīng)有的效果呢？可以從下面入手：①漫畫法：夸張是漫畫的特點，漫畫式的諷刺手法其特點也是夸張，把人或事的假、丑、惡加以擴大或縮小，使之變形，以突出這一側(cè)面的特征，達到諷刺的目的。②對比法：對被諷刺的對象，在對待同一人或事的前后不同的言行上進行描述，以顯示被諷刺對象的愚蠢可笑。③托物法：這是一種把諷刺對象托比于某物，使諷刺對象具體化、形象化的手法。④反說法：人的感情發(fā)展到了極致，往往會以完全相反的方式表現(xiàn)出來，在語言上就是“說反話”。作為諷刺手段的“反話”，是“反話正說”，用肯定贊美的語言描述明顯的丑惡、虛假的現(xiàn)象，表達作者的鄙視與挖苦。諷刺手法犀利有力，而且使用靈活，或正面進攻；或旁敲側(cè)擊；或諷刺揶揄；或正顏厲色：嬉笑怒罵，皆成文章。3．遷移應(yīng)用近期《半月談》雜志報道了中國正在上演殘忍的“拼媽風(fēng)”，很多年輕的媽媽們也在自我調(diào)侃，“時下當媽標準”要“下得了菜場，上得了課堂，教得了奧數(shù)，改得了作文，掙得了學(xué)費，付得了消費。最重要的是，扛得住情緒崩潰，熬得過歲月滄桑”。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，“拼媽比賽”的起跑線越拉越靠前。即使在幼兒園，一塊蛋糕、一張賀卡，也成了考驗媽媽的“關(guān)卡”。請就“拼媽”現(xiàn)象，以“‘拼爹’要不得，‘拼媽’也要適度”為話題，運用諷刺手法，寫一篇議論性短文，400字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】相對于“拼爹”而言，“拼媽”應(yīng)當算是一種進步?！捌吹逼吹氖歉篙叺臋?quán)勢和財富，破壞了社會公平、阻礙階層流動，所以遭人詬病。而“拼媽”則是一種個人競爭，且不是中國獨有的現(xiàn)象——國外的全職媽媽比中國更多，她們在對孩子的付出方面一點都不次于中國的“拼媽族”們。無論是新聞呈現(xiàn)的，還是我們自身感受到的，中國的“拼媽族”們都是無比焦慮的。可是我們真的有必要那么焦慮嗎？細心觀察那些“拼媽族”們的表現(xiàn)會發(fā)現(xiàn)，很多焦慮其實都是她們自身引發(fā)的。一定要讓孩子從小就比別人強，這是壓在她們心底的一根底線。為了讓自己的孩子變成“最好”的那一個，她們往往先累自己，再去累孩子。不能否認“拼媽族”們的辛苦，但一個健康的社會，“拼爹”要不得，“拼媽”也要適度，最重要的還是要鼓勵孩子“自拼”?！捌磱尅币坏┻^度，就會呈現(xiàn)出各種焦慮，這種焦慮會很容易傳染給孩子，并且無助于樹立孩子的“自拼”意識。所以，盡管報道稱中國的“拼媽”現(xiàn)象有些殘忍，但“拼媽族”們也應(yīng)當反思，這種“殘忍”有多少是社會因素逼迫的，又有多少是自身問題造成的。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材在困境中著書清代杰出的文學(xué)家吳敬梓在寫作《儒林外史》期間，家庭貧窮，饑寒交迫，只能依靠典當衣服、賣文和親友的救濟維持生活。有一次，他因為兩天沒有吃飯而餓得頭昏眼花，躺在床上喘氣。破草屋到處漏水，床前地上濕漉漉的。但他忍饑受寒，仍奮筆疾書。俗話說：“寒從腳下起。”每到冬天的深夜，他的腳被凍得難以忍受。他便帶上門出去，迎著寒風(fēng)，圍著城墻或跑或走，轉(zhuǎn)上一圈，直到全身發(fā)熱，腳下生暖為止。然后回到家里，繼續(xù)寫作。他把這種活動戲稱為“暖足”。他的朋友知道了，覺得很有趣，更佩服他的精神，常陪他一塊兒暖暖腳，說說笑笑中，思路似乎也開闊了不少。就這樣，他在南京度過了十多個寒冷的冬天，同時也塑造出一個又一個典型的人物形象，終于完成了《儒林外史》這部33萬字的巨著?！緫?yīng)用角度】“逆境”“困境”“磨難”“坎坷”等。2．精彩運用逆境成才，風(fēng)雨的洗禮可以讓心更加堅韌。胡楊樹在缺水、缺肥的環(huán)境下，不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去，有這么深的根，怎能輕易被風(fēng)刮倒？中國著名作家吳敬梓在家徒四壁、三餐難繼的情況下堅持創(chuàng)作，最后便有了享譽文壇的《儒林外史》；貝多芬耳聾后堅持創(chuàng)作，才有了《命運交響曲》；黑澤明在跌入人生低谷后，不停創(chuàng)作反思，終在七十歲時于戛納電影節(jié)中獲得大獎。如果說成功后的花環(huán)最艷，那我說成功前的風(fēng)雨最美，因為是它激發(fā)了“胡楊樹”萎靡的心，給了“胡楊樹”扎根深處的勇氣。eq\a\vs4\al([語言運用層])1．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A．落后講到潘三身上來落后：后來B．借藩司衙門隱占身體隱占身體：作潛伏的意思C．賢契，目今朝廷考取教習(xí)契：要好。是對學(xué)生的客氣稱呼D．那時帶幾百銀子來幫襯他幫襯：應(yīng)付【解析】D項，“幫襯”應(yīng)為“幫助”的意思?！敬鸢浮緿2．依次填入下列語句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是()①對于孩子的壞習(xí)慣，他總是________，覺得這些壞習(xí)慣無關(guān)緊要，不必大驚小怪。②有志氣的青年在困難面前會沉著冷靜，想辦法加以克服，而不會________，被困難嚇倒。③我的家鄉(xiāng)有一片竹林，萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀，這景色讓我久久________。A．不以為然誠惶誠恐難以忘懷B．不以為意驚慌失措難以忘懷C．不以為然驚慌失措難以釋懷D．不以為意誠惶誠恐難以釋懷【解析】“不以為然”不認為是對的，表示不同意(多含輕視意)；“不以為意”不把它放在心上，表示不重視，不認真對待。句中應(yīng)用“不以為意”。“誠惶誠恐”指惶恐不安；“驚慌失措”指因害怕慌張而舉止失常，不知所措。句中用“驚慌失措”更合適。“難以釋懷”指(愛憎、悲喜、思念等感情)難以在心中消除；“難以忘懷”形容記憶深刻，不容易忘掉。句中應(yīng)用“難以忘懷”?！敬鸢浮緽3．下列句子，沒有語病的一項是()A．近年來，越來越多的人利用微博快速瀏覽新聞、發(fā)布信息，在沖擊傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的同時，也為傳統(tǒng)媒體提供更快更鮮活的新聞線索和新聞資訊。B．侵入我國的寒潮的路徑，不是每次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，我國哪一部分氣壓最低所決定的。C．現(xiàn)代生態(tài)學(xué)認為，生物體與其環(huán)境總是處于物質(zhì)與能量的交流狀態(tài)中，一個人的肉體存在，即其生物性的存在顯然是處于地球生態(tài)系統(tǒng)的“大化流行”之中的。D．如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局?！窘馕觥緼項，偷換主語，“沖擊傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體”的是“微博”，應(yīng)在“在”前加上“微博”；B項，句式雜糅，把“所決定的”去掉；D項，“道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想”與“違反正常的社會秩序”搭配不當，可改為“擾亂正常的社會秩序”?！敬鸢浮緾4．閱讀下面這幅圖，完成后面的題目。(1)請用簡潔的語言說明畫面的內(nèi)容。________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)畫面內(nèi)容，你得出怎樣的結(jié)論？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)(示例)圖的上方依次畫的是毛筆、鋼筆和電腦，下方與之對應(yīng)的是書寫越來越潦草的“寫字”二字。(2)(示例)隨著書寫工具的發(fā)展，人們的書寫能力逐漸退化。5．按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。①《儒林外史》是我國古代最偉大的諷刺小說。②吳敬梓是諷刺小說《儒林外史》的作者。③百年知識分子的厄運被《儒林外史》反思和探索了。(1)以《儒林外史》為主語：______________________________________(2)以吳敬梓為主語：____________________________________________【解析】解答時首先應(yīng)該明確句子的主干，(1)的主干是“《儒林外史》是小說”，(2)的主干是“吳敬梓是作者”；然后把這三句話涉及的內(nèi)容融合到一個句子中?！敬鸢浮?1)《儒林外史》是吳敬梓創(chuàng)作的以反思和探索百年知識分子的厄運為主題的我國古代最偉大的諷刺小說。(2)吳敬梓是以反思和探索百年知識分子的厄運為主題的我國古代最偉大的諷刺小說《儒林外史》的作者。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的一段文字，回答后面的題。出走父親出走那天，沒有絲毫預(yù)兆。那天，他挑著一擔(dān)裝著油桶的籮筐晃晃悠悠地出門時，回過頭來對母親憨笑了一下，這習(xí)慣性的笑容就此成了母親絕版的記憶。因為，父親沒有像往常一樣在太陽落山之際挑著一擔(dān)滿滿的油菜籽回家。那天的太陽很亮，照得我心里慌慌的，我看到端村的人像潮水般往村外跑。一定是發(fā)生了大事情，我也想跟著跑，可是，我往外邁一步便倒了下去，我覺得心里像著了火?；秀敝?，看到母親蒼白著一張臉，抱著我朝鄉(xiāng)醫(yī)院跑去，大腹便便讓她像一只企鵝。順子搶過一輛三輪車將我和母親安頓在車上，我在一路的顛簸中迷迷糊糊地睡了過去。醒來后，我聽到一陣嘹亮的啼哭，母親凄苦地躺在我身邊，我剛出生的妹妹正在哇哇啼哭。那年，我燒壞了腦子，傻兮兮的，沒有人愿意同我玩。我經(jīng)常一個人在后山坡看螞蟻上樹，看到遠方一行挑著籮筐的男人慢慢走近，我便上前一一審視，看哪位是我的父親。父親是挑著籮筐出門的，他若是回來，一定還挑著籮筐，我堅定著這種想法。父親出走得毫無道理，他即使不喜歡我，也應(yīng)該喜歡聰明伶俐的妹妹，何況他出走那天我還沒有變傻。我把這想法轉(zhuǎn)送給母親，母親劈手給我一掌。不許提到他，不許提這個沒良心的男人，他讓狐貍精勾走了，他的心讓狗吃了！母親立即借機發(fā)揮出她的詛咒功能，她的唾液在端村的空氣中飛揚。這時，順子在黃昏中走近母親，叫她英嫂。他掏出一沓錢給母親，說是油坊的退股費。母親接過錢，天女散花般地撒了一地，隨之惡毒的詛咒刀子般射向順子。順子低著頭說，英嫂，你男人都走了，我能不給你退股嗎？母親說，我男人走了，我還在！但是順子堅持自己的意思，母親便什么也不說，往地上一躺，潔白的泡沫泛出嘴角。我拍著手笑，順子卻慌了，急忙蹲下按母親的人中。母親卻又突然爬起來，吐掉口中的泡沫啞著聲音說，順子，你要是不答應(yīng)讓我進油坊，我就會真的得癲癇，我家這兩個小禍種就要進你家的門。順子驚慌失措地跑走了。第二天，母親如愿進了油坊。身材瘦弱的母親為什么一定要進油坊，還用這么卑劣的方法，難道她比我還傻？油坊是男人的世界，只有他們才扛得住。母親用一年的時間才適應(yīng)了這種勞動強度，依然瘦弱卻孔武有力。母親在端村是個厲害角色，雖然父親多年來杳無音信，有不再回來的意思，但是我和妹妹在村里的地位卻不輸于有父親罩著的孩子。母親有一張刀子嘴，罵人能罵到人心尖上，還有一手表演癲癇的絕活兒，讓我拍案叫絕。有一次，母親和順子的老婆吵，順子的老婆罵母親騷貨，勾引她男人。母親走上前去，用她在油坊中打磨出來的糙手扇了順子老婆一巴掌，那女人的左臉立即像一個膨脹的氣球。女人“啪”地從嘴里吐出一口血絲，披頭散發(fā)去娘家搬救兵，她娘家兄弟兇神惡煞般地站立在我家門前，母親故技重演，躺在地上玩起了吹泡泡的魔術(shù)。那些人見勢不妙，灰溜溜地敗走，我和妹妹嚇哭了，母親翻身坐起，說，哭什么？我是裝的！我讀書時還拖著一臉的鼻涕，學(xué)習(xí)奇差。連降兩級，便和妹妹同班，鬧了很多笑話。初中時我又發(fā)了一場嚴重的高燒，連著幾天水米不進。順子說，一個傻貨，死了也就死了吧。順子說這話時已經(jīng)挖好了一個土坑，母親又從嘴里吐出刀子，將順子殺得落荒而逃。七天后，我醒了，腦子也清醒了，從此，學(xué)習(xí)成績一路飆升。高考那年，我和妹妹雙雙考中，創(chuàng)下了端村的神話。母親哭了，哭過后的母親拉著我們到一座長滿青草的墳地，快告訴你們的爹，說你們考上了大學(xué)，讓這死鬼安息。爹？爹不是讓一個狐貍精勾走了嗎？我疑惑地望著母親。母親說，我只是讓你們像個有爹的孩子一樣心里有靠山。你爹，在你妹妹還沒出生的那年就……現(xiàn)在，我總算把你們拉扯大了。你們都大了，我放心了。這個在母親心里藏了十幾年的秘密就這樣煙花般綻放在陽光燦爛的午后。母親說完，一屁股坐在地上，一臉的疲憊，像一只泄了氣的皮球。不久，母親也走了，母親是在河邊洗衣服時突然栽到河里去的。被撈上來時牙關(guān)緊閉，嘴里還泛著泡沫，母親死于癲癇?？晌矣浀媚赣H的癲癇一直是裝出來的。十八歲那年我從端村出走，我知道我不會回來了。臨行時我到那些墳塋去看了看，這里埋著我至親的人，我把他們的名字刻在石碑上，然后在他們的注視中，漸行漸遠。(有刪改)6．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?)A．小說開篇對父親“憨笑”的特寫，十分簡明地寫出了父親的特點，也寫出了“我”對父親的依賴與懷念。B．小說三次寫到母親的“癲癇絕活”，抓住了人物典型的行為特征，使敘事描寫更為集中，前后鋪墊呼應(yīng)。C．小說文字簡潔，注重細節(jié)描寫。“唾液在端村的空氣中飛揚”“天女散花般地撒了一地”，兩處簡單的細節(jié)描寫，凸顯了母親的個性特點。D．小說主要運用富有個性的語言描寫和細膩傳神的心理描寫，表現(xiàn)激烈的沖突事件，刻畫人物獨特的形象。E．小說以“我”的經(jīng)歷見聞為線索，敘述母親獨力撫養(yǎng)兩個孩子長大成人的艱辛經(jīng)歷，筆下有情感的熱度，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格?！窘馕觥緼項，“寫出了‘我’對父親的依賴”不準確。B項，母親最后一次是真的癲癇發(fā)作。D項，文中并無細膩傳神的心理描寫?！敬鸢浮緾E7．小說中的母親有哪些特點？請簡要分析。_______________________