2023對外漢語班泰國實習(xí)報告

第105頁共105頁2023對外漢語班泰國實習(xí)報告2023對外漢語班泰國實習(xí)報告。20xx年5月-20xx年9月和20xx年10月-20xx年3月，07級對外漢語班先后共有15名同學(xué)分兩批到泰國皇家理工大學(xué)〔宋卡校區(qū)和童頌校區(qū)〕、呵叻技術(shù)學(xué)院和孔敬BANpHAI學(xué)校進展對外漢語教學(xué)實習(xí)。非常感謝學(xué)校和老師給我們提供這樣一個珍貴的時機，讓我們可以遠赴海外，有時機向國際友人傳播中國的語言文化，這是我們莫大的榮幸。站在一群學(xué)生面前，大家突然變成了外國老師，沖動萬分而又忐忑不安，肩上的重任讓我們不得不盡全力對待自己的教學(xué)工作。只有努力上好每一堂漢語課，我們才能無愧于心，無愧于學(xué)校和老師的信任，無愧于傳播中華文明的榮耀使命。下面是我們關(guān)于海外教學(xué)實習(xí)的匯報。一、泰國皇家理工大學(xué)宋卡校區(qū)我們學(xué)生的專業(yè)是酒店管理，他們輔修漢語課，分別來自07級、08級和09級，根據(jù)年級不同而分為3個班，每個班的人數(shù)都在31人以內(nèi)，能開展小班教學(xué)。由于95%的學(xué)生為零根底的初級漢語學(xué)習(xí)者，只有個別學(xué)生在高中階段接觸過漢語課，所以課程要設(shè)計為從零開場的根底漢語課。因為學(xué)生的專業(yè)為酒店管理，所以英語程度〔包括簡單的聽力〕比擬有限，上課時媒介語假設(shè)使用英語會有交流障礙。所以上課時，我盡可能地用泰語表達，如用泰語表達有困難就用簡筆畫、手勢及簡單的肢體語言。1.教材及輔助工具我們使用的教材是《漢語會話301句》〔泰文注釋〕，這是為初學(xué)漢語的外國人編寫的速成教材，內(nèi)容包括“問候”“相識”等最根本的交際功能工程近30個，以及漢語根本語法。同時我們也使用了《中國社會文化禮俗》《中華國粹智慧金典》《興趣漢字》作為擴展教材，《漢語拼音表》掛圖、拼音識字卡、中國地圖、中國國旗、中國結(jié)剪紙工具、中國茶等作為輔助工具。2.教學(xué)目的在我教授的根底漢語課上，是要用16周的課程時間，培養(yǎng)學(xué)生漢語拼音認讀才能，掌握漢字書寫方法。在此根底上，把現(xiàn)代漢語中最常用、最根本的局部通過生活中常見的語境展現(xiàn)出來，使學(xué)生能較快地掌握根本會話，并在此根底上通過交換與擴展練習(xí)，到達能與中國人進展簡單交際的目的，為進一步學(xué)習(xí)打下良好的根底。3.教學(xué)內(nèi)容漢語教學(xué)的初級階段是最為關(guān)鍵的啟蒙時期，首先要讓學(xué)生過好拼音關(guān)，掌握漢語中21個聲母和39個韻母的正確發(fā)音發(fā)法，以及拼音的拼讀規(guī)那么。緊接著，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語書寫的根本方法。運用一學(xué)期的時間，掌握教材中的400個漢語詞匯、和根本語法規(guī)那么。在此根底上，通過口頭訓(xùn)練，掌握一兩百句根本會話。同時，在教學(xué)過程中，把中國文化及社會禮俗也穿插在里面介紹，教學(xué)生簡單的剪紙技巧?？傊?，要使學(xué)生在具有運用漢語進展最根本交際的才能的同時，對中國的地理概況、政治經(jīng)濟、風(fēng)土人情有一定的理解。4.課堂情況語言教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，“精講多練”，重視學(xué)生課堂活動，多讓學(xué)生開口說話，學(xué)以致用。為了讓學(xué)生逐步承受掌握漢語拼音發(fā)音方法，我把聲韻調(diào)分在四個周完成。對于聲韻母的發(fā)音，先范讀，然后讓學(xué)生依次跟讀模擬，從而發(fā)現(xiàn)并糾正他們的發(fā)音問題。對于泰語中沒有的發(fā)音或泰國學(xué)生容易混淆的發(fā)音做為重點來教。泰國學(xué)生，尤其是大學(xué)生，相對中國大學(xué)生來說，在課堂上更加活潑。課堂上的活動，學(xué)生都能積極響應(yīng)。所以這便于口語會話交際訓(xùn)練的進展。我在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生上臺做對話，進展角色扮演。因為每課時長達3小時，為了讓學(xué)生不疲憊，營造輕松愉快的的課堂氣氛，我也采一些卡片游戲、數(shù)字點名游戲等。學(xué)生都比擬喜歡這種寓教于樂的形式，在游戲中學(xué)習(xí)。5.遇到的問題及解決方法〔1〕語音問題泰國學(xué)生較難區(qū)別送氣音和擦音，在k和h、q和x、ch和sh、c和s之間，他們常常發(fā)兩者的混合音，把“吃飯”說成“支飯”、“很差”說成“很沙”等。在k和h之間，因為這是泰語也有的兩個音，所以我借助泰語中的這兩個音標(biāo)注k和h，學(xué)生很快就能區(qū)別了。對于q、x、ch、sh、c以及卷舌音r，我就通過做手勢和畫圖的方式來展示這些音的發(fā)音發(fā)法，讓學(xué)生直觀地看到發(fā)音過程。對于泰國學(xué)生來說，漢語中的四個腔調(diào)不是很難。因為泰語中有5個腔調(diào)，也根據(jù)腔調(diào)來區(qū)分詞句的意義。在教四個腔調(diào)的時候，分別用不同的手勢來指示不同的腔調(diào)，在學(xué)生發(fā)音時用手勢指導(dǎo)學(xué)生的腔調(diào)是很有效的方法?！?〕漢字書寫問題漢字與泰國文字相差很大，書寫起來比擬困難，很多學(xué)生都有畏難情緒。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，我先引入一些比擬有意思的象形字和會意字，如“人”、“日”、“月”、“木”、“休”等，通過圖片生動地展示出漢字的演變過程，讓學(xué)生認識到漢字的興趣性。然后介紹書寫規(guī)那么，并要求學(xué)生寫作業(yè)時把拼音和漢字同時書寫出來，以強化記憶。〔3〕學(xué)生容易把泰語中的定狀語后置遷移到漢語中對于語法，漢語和泰語語法也些相似性，如“有”、“沒有”的表達以及所屬關(guān)系“的”的表達，漢語與泰語用法很相似。對于這一類語法點，學(xué)生很容易理解掌握。但是泰語中的定語和狀語后置就跟現(xiàn)代漢語不同了，學(xué)生常常把“很好”說成“好很”，把“好人”說成“人好”。對于這種情況那么需要重點強調(diào)，指出漢語與泰語的差異，引起學(xué)生注意?！?〕泰國學(xué)生上課遲到問題在泰國，學(xué)生上課遲到是很普遍的問題。包括一些老師，也會有上課遲到的情況。半個小時以內(nèi)的遲到在泰國學(xué)生的心里不算什么大不了的事，他們遲到后也沒有什么犯錯的感覺。所以在剛開場上課時，學(xué)生也像上其他老師的課一樣，經(jīng)常遲到。開場我給學(xué)生說過一次，中國老師不喜歡學(xué)生上課遲到，但不是很有效果。后來，我就采取“遲到要挨打，作業(yè)優(yōu)秀有糖吃”的獎懲政策。誰假設(shè)遲到了就會尺子打一下，誰作業(yè)得了優(yōu)秀就用糖獎勵。雖然我的學(xué)生都是大學(xué)生，但是通過這個看起來小兒科的制度，讓學(xué)生知道了在中國老師的課堂上遲到是不對的，這也確實使班上的遲到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。糖的獎勵也讓學(xué)生仿佛回到童年，使課堂氣氛輕松愉快。6.教學(xué)感受做了四個月實習(xí)老師，從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師，我的感受就是--責(zé)任！作為一個老師，的責(zé)任就是讓學(xué)生在自己的課堂上有所收獲。每堂課都是我的實戰(zhàn)場，我不能像以前做學(xué)生一樣，隨隨意便就去上課。要上好一堂課，我就要做好充分的課堂準(zhǔn)備，精心設(shè)計，讓課堂有序進展。作為一個老師，也要有老師的風(fēng)貌。因為泰國對老師的著裝要求嚴(yán)格，要求女老師必須空過膝的裙裝。這在開場時讓大大咧咧的我有些不習(xí)慣，覺得特別煩瑣。但看到其他老師和學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹b，我也逐漸嚴(yán)格要求自己，用比擬正式的服裝把自己“武裝”起來，讓自己看起來有個老師的樣子。作為一個老師，也要與學(xué)生用心靈溝通，與學(xué)生成為朋友。我很慶幸自己來到被稱為“微笑國度”的泰國，這里的人們都很熱情。尤其是我的學(xué)生們，他們雖然與我年齡相仿，但作為他們的“實習(xí)老師”，第一次走上講臺，我的學(xué)生給我的是對老師的尊重。他們信任的眼神讓我很受鼓舞。在課堂上，他們積極參加我組織的課堂活動，在課后，他們也給身在異國他鄉(xiāng)的我很多幫助。在四個月的實習(xí)生活中，他們讓我不僅成為了他們的老師，也成為了他們的好朋友。在進展實習(xí)的這段時間里，我學(xué)到了很多育人之道和做人之道，也懂得了人與人之間--無論你們之間是一種什么樣的關(guān)系--都要互相尊重，才能建立起真正的、恒久的友誼。我空手而去，卻滿載而歸--滿載著以前無法學(xué)到的社會經(jīng)歷，滿載著為人處世的道理，更滿載著學(xué)生們的一片深情厚意。這四個月的實習(xí)生活，為我今后的人生積累一筆珍貴的財富，值得我永遠珍藏?！茬娏帷扯?、泰國皇家理工大學(xué)童頌校區(qū)〔Saiyai〕白駒過隙，彈指一瞬，赴泰實習(xí)的四個月很快就過去了。事情總是這樣，當(dāng)它過去了，你再去體會，就不會再有*者的迷惑，反而像一個旁觀者一樣更加理性和客觀地去對待一段經(jīng)歷，這樣會讓人感悟到更多，也更準(zhǔn)確。如今，坐在電腦前，看看舊日的照片，翻翻昔時的教學(xué)日志，除了對那段美妙光陰的回味以外，更多了幾分理性的考慮。作為一個對外漢語專業(yè)的學(xué)生，作為一段實習(xí)的經(jīng)歷，總結(jié)，當(dāng)然應(yīng)該側(cè)重在教學(xué)方面。下面，我想就對外漢語教學(xué)實習(xí)中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法說說自己的體會。1.教學(xué)內(nèi)容首先，就教學(xué)內(nèi)容而言，我們所在的校區(qū)并沒有統(tǒng)一的漢語教材，這意味著教學(xué)內(nèi)容完全由我們自己定，加之我們的學(xué)生都是漢語零根底狀態(tài)，毫無疑問，我們只能將第一單元的內(nèi)容定為漢語拼音。在拼音的教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，針對泰國學(xué)生，由于泰語發(fā)音里面沒有ü、er、j、q、x、zh、ch、sh、r，導(dǎo)致大局部學(xué)生不但發(fā)音含混不清，聽力也無法分辨，加之自己泰語有限，很難將正確的方法解釋清楚，除了完全的教讀跟讀以外，似乎有些無奈。在后面的學(xué)習(xí)中，我們也將拼音貫穿始終，希望是學(xué)生能在更多的接觸漢語后，對某些發(fā)音能有所改觀。因為我們也是第一次出國，泰語也有限，在剛到泰國一些日子里，我們深化地體會了在一個新的語言環(huán)境中，我們最需要交流的是什么。于是，我們將后來的教學(xué)內(nèi)容分為九個單元，分別講授了關(guān)于問候語、水果、數(shù)字、食物、飲料、常用形容詞、常用動詞、常用地點和方位詞、家庭成員稱謂等內(nèi)容，并在每個單元的對話內(nèi)容中補充相關(guān)詞匯。前幾個單元，先解決吃的問題，后幾個單元，可以讓學(xué)生能在有限的交流中表達自己的一些看法和想法。在最后的考試當(dāng)中，我們卻發(fā)現(xiàn)，我們教的這些內(nèi)容，充其量能讓學(xué)生做一個不錯的自我介紹，要想在實際運用中說出來一些句子來，很難，也就是說想讓他們利用所學(xué)詞匯造出想說的句子來，很難〔這里可能還有一個原因應(yīng)該是我們的教學(xué)中并沒有涉及大多語法〕。而學(xué)生們對拼音的掌握也不盡如人意，學(xué)得好的，根本能聽寫音節(jié)，學(xué)得差的，連聲韻母都還記不完好。反思的過程中，我想提出這樣兩個假設(shè)，一是關(guān)于拼音的教學(xué)，假設(shè)沒有一開場就學(xué)習(xí)拼音，而是在學(xué)習(xí)一定量的詞匯和句子之后，讓學(xué)生自己先去悟出一點點漢語發(fā)音的規(guī)律，并且感到記住所有發(fā)音已經(jīng)有困難的時候，再系統(tǒng)的學(xué)習(xí)拼音，這樣，他們是不是會對拼音的學(xué)習(xí)更加重視，更加感興趣，最終對拼音的掌握程度也會好一點？二是關(guān)于專題內(nèi)容，假設(shè)沒有把重點放在詞匯，而把重點放在句子上，是不是可以讓他們在記住更多常用句子的情況下，在更多情況下能做到“脫口而出”？2.教學(xué)方法其次，就教學(xué)方法而言，最重要的有兩點，一是媒介語的運用，剛開場，我滿懷自信的使用英語，兩節(jié)下來，發(fā)現(xiàn)大眼瞪小眼，他們的英語程度簡直不敢恭維，甚至有些專業(yè)大三大四的學(xué)生了，連“remember”和“try”這樣的單詞都不認識。無奈之下，只能改用泰語，這倒促使自己為了教學(xué)之需，學(xué)習(xí)了不少泰語。但是自己也非常注意一個問題，只要是學(xué)生學(xué)習(xí)過的漢語，并且我可以保證他們是明白意思的，之后再要表達同樣意思的時候，一定要使用漢語，而不是泰語，盡管我會說。因為我在觀察他們當(dāng)?shù)氐挠⒄Z教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，他們的老師從來上課都是用泰語，幾乎沒有老師在課堂上大量使用英語的，這直接導(dǎo)致這些學(xué)生聽不懂，說不出，學(xué)習(xí)再差點的學(xué)生，連看都看不懂，說白了，這些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)就是一個“盲”，雖然漢語學(xué)習(xí)時間很短，但我不希望出現(xiàn)同樣的狀況。另外一點就是針對泰國學(xué)生懶散的特點，在教學(xué)方法上一定要不斷出新，否那么很難吸引住他們的注意力。比方說，他們可能晚來半個小時，可能上著課請假上廁所然后二非常鐘也不回來，可能全體注意窗外走過的美女而忘了上課等等。加上他們一次課的設(shè)置根本都是兩小時到三小時，時間一長，他們會更容易走神。針對這些，我想了很多方法：課中做個小游戲，并且給一定的小獎品；把電腦帶去，使用ppT；在教學(xué)生詞時，要學(xué)生給我聽寫一些簡單的泰語；介紹一些泰國和中國很有比擬性的東西……通過這些，不僅可以抓住他們的注意力，也使課堂更加活潑生動，讓我和他們更容易的成為了好朋友。另外，在上課時隨時保持微笑，與某些走神的學(xué)生做個表情，開個玩笑，整齊干凈的板書，友好自然的手式等這樣的細節(jié)，也很重要。還有一點自己始終沒能把握好的，那就是如何用好的教學(xué)方法來彌補自己泰語的缺乏，我相信，好的教學(xué)方法是可以很大程度上代替中介語的，然而在這方面，自己真的還很欠缺，還需要自己在今后的學(xué)習(xí)和理論中不斷總結(jié)。經(jīng)過四個月的實習(xí)，除了在教學(xué)方法上認識到自己的很多缺乏以外，更多的認識到自己理論知識的欠缺，有時候講到某個知識點時，不僅是因為自己泰語有限，說不出來，就算用中文，恐怕也說不出個所以然來。這樣，認識到了自己在漢語語法知識上的缺陷，這也是回來之后需要大補特補的一個方向。但不管怎么說，經(jīng)過這次的實習(xí)，我更加熱愛對外漢語教學(xué)這個工作，我在教學(xué)實習(xí)中得到了無限的樂趣。雖然還有很多缺乏，我有信心在今后的學(xué)習(xí)和理論中，以自己的一腔熱情把這個工作做得更好。〔李俊冠〕三、呵叻技術(shù)學(xué)院自從我們6月14日到達泰國呵叻府，16日開展教學(xué)活動，直至9月12日完成期末考試，完畢為期13周的教學(xué)實習(xí)活動，在這三個月的時間內(nèi)，我們開展并完成了從準(zhǔn)備教學(xué)、施行教學(xué)、完成課堂輔導(dǎo)以及課下交流，到最后完成考試及一些綜合測評的活動。這是我們第一次將所學(xué)的理論知識真正的運用于理論，也讓我們第一次真正意義上理解和接觸到“對外”漢語教學(xué)，獲得了珍貴的人生經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷。奇特的異域風(fēng)光，美麗的異國風(fēng)情，以及與泰國友人那份難得的友誼，讓我們難以忘懷，這一切都將是我們?nèi)松?dāng)中一筆珍貴的財富。1.根本情況呵叻技術(shù)學(xué)院是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院，分為初中部、高中部和大學(xué)部。其中大學(xué)部是獨立的學(xué)院，而初高中那么由一到五年級的學(xué)生組成。其學(xué)生的專業(yè)主要是計算機、會計、機修、電工、語言等等，中文課是他們的選修課?？傊@是一所典型的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我們在這里的漢語教學(xué)方案要針對他們學(xué)習(xí)實用性強、學(xué)習(xí)時間短的特點來制訂，要教授一些能讓他們在以后的工作學(xué)習(xí)中能用上的實用而簡易的漢語。2.教學(xué)內(nèi)容我們結(jié)合學(xué)生的漢語課本、我們在國內(nèi)的泰語教材、《漢語會話301句》以及泰國出版的《普通話易學(xué)》等資料編寫了教學(xué)內(nèi)容，總體可以分為語音、詞匯、會話三個方面，而文化那么是穿插于課余的聊天或是觀看視頻時的講解中。語音局部，在每節(jié)課開場時都會進展聲韻母的復(fù)習(xí)，并根據(jù)各班的不同情況和根底進展聲、韻、調(diào)的加強練習(xí)及穩(wěn)固，從第五課起還進展聽寫、自由拼讀音節(jié)、幫助老師找腔調(diào)等活動，這個在教學(xué)方法中還會詳細說到；詞匯局部，由于學(xué)生根底不是太好，加上沒有教材的緣故，所以教授的都是較常用較簡單的詞語及短語，并且由于漢語泰語同屬漢藏語系，因此用法上區(qū)別并不是太大，所以語法就穿插在詞匯學(xué)習(xí)中了。我們著重將漢語和泰語中在詞匯的使用上不同的局部做了強調(diào)，并讓學(xué)生進展練習(xí)；語音和詞匯的教學(xué)其實最終的目的是為了讓學(xué)生“會說”，因此我認為會話的教學(xué)尤其重要，每節(jié)課都會編寫一到兩個較為簡單的會話講解并讓學(xué)生進展課上或是課余的操練，對話根本上是在生活中會運用到的簡單的對話，一般是五至六句話，如第五課問路中的對話：“請問，教室在哪兒？-教室在圖書館對面。-請問怎么走？-一直走，然后左拐，就到了”，以到達加強對詞匯的記憶以及進步其漢語口語表達才能的目的。至于文化局部，由于學(xué)生漢語程度有限無法進展系統(tǒng)全面的講解，因此我們只是在詞匯及會話學(xué)習(xí)時順帶簡單介紹，或是通過視頻或圖片的方式直接呈現(xiàn)，如教授“去醫(yī)院”時講解中國人與泰國人不同的問候方式，或在看《美在廣西》等視頻時介紹到中國民族風(fēng)俗方面的知識。漢字教學(xué)也是漢語教學(xué)比擬重要的一個方面，但是時間有限，所以沒有專門教授漢字的寫法，只是在教授數(shù)字等很簡單的課程時教學(xué)生漢字筆畫筆順以引起其興趣，沒有要求學(xué)生重點掌握。3.教學(xué)方法總的說來，我們的教學(xué)還是以講授、問答、練習(xí)、聽說這些根本方法為主體的。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進展讀音，用法方面的認知，跟老師進展讀寫練習(xí)。老方法還是有效的，因為在教學(xué)上，也沒有更好操作更直接簡單的方法了。但是除此之外，還是要輔加一些其它的學(xué)習(xí)方式，比方由學(xué)生自己主動參與讀寫板塊這樣的簡單方法。舉個例子，在講授“問路”這個局部的內(nèi)容時，在板書時，我就有意識的把漢字填上，而把漢語拼音空著，準(zhǔn)備讓學(xué)生們來填。因為這個局部的內(nèi)容已經(jīng)是比擬靠后的內(nèi)容了，學(xué)生們比一開場還是有了長足的進步，已經(jīng)有不少學(xué)生可以踴躍的上到講臺來填生詞的拼音。無論填得對還是錯，這樣對他們就既是一個漢語拼音復(fù)習(xí)的練習(xí)，又是很難得的漢語聽力練習(xí)，而且也正好是即將要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容，一開場做一個小測驗可以激發(fā)他們對這一課的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)主體性，表達他們學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。下面是一些我們所采用過的一些方法。比擬學(xué)習(xí)法。這應(yīng)該是古今中外無論是學(xué)什么內(nèi)容都最為重要最為根本的方法了。說實話，假設(shè)沒有比擬的話，真的不知道對外漢語教學(xué)應(yīng)該從哪里下手，記得我們的泰語老師在教我們第一課“食物”的時候都是拿中文和泰語的不同語法構(gòu)造進展比照來進展教學(xué)的。在中文里的語法構(gòu)造是：“定冠詞＋形容詞＋名詞”的構(gòu)造，而泰語那么是“名詞＋形容詞＋定冠詞”的構(gòu)造，是反過來表達的，中文里“一碗豬肉粉條”到泰語里就是“粉條豬肉一碗”，像這樣的內(nèi)容勢必是要通過母語和目的語的比照才能表達出不同，使學(xué)生們領(lǐng)會的。記得我們在第一課講授聲韻母的時候就有幾個讓學(xué)生們特別注意的內(nèi)容：漢語拼音中，聲韻母的拼寫總是聲母在左邊，韻母在右邊的，這和泰語中的聲韻母拼寫位置有各式各樣的分布就不同，要比泰語簡單些；在漢語拼音中腔調(diào)是書寫在韻母上的，而在泰語中是在聲母上；關(guān)于ü“頭上”兩點的變化的問題。理論聯(lián)絡(luò)實際的方法。講課的時候少講理論，多舉實例；少自我闡述，多讓學(xué)生參與理解。因為他們要的是漢語聽說讀寫才能的進步，不是寫在書上筆記本上的死知識點。他們要的東西是詳細的、生動的、可以馬上運用于實際生活中的。在講數(shù)字的進制算法時，跟他們怎么講應(yīng)該怎么說當(dāng)然必要，但是這堂課更需要的是反復(fù)的練習(xí)應(yīng)該怎么說。由于在漢語中有要說“零”的問題，這和泰語不一樣，所以需要特別注意。通過反復(fù)的練習(xí)說，或者參加一些游戲的形式，再輔以課外的作業(yè)，這局部的內(nèi)容才可以很好的掌握。由于實際情況是學(xué)生在課外自己進展主動學(xué)習(xí)的不多，所以上課的時候加強復(fù)習(xí)就顯得很重要了。一般我們在課堂上會空出相當(dāng)?shù)臅r間來復(fù)習(xí)上一次課所上的內(nèi)容。復(fù)習(xí)不需要老師再苦口婆心地講了，給他們提一下上次課的要點，然后主要由提問，測驗等方式來完成復(fù)習(xí)，老師只作糾正。這樣是對他們自主學(xué)習(xí)才能的鍛煉，也是通過完全自主學(xué)習(xí)進展的一種對掌握程度的考察。拓展教學(xué)法。在教學(xué)的原定方案上再加上些有關(guān)于原定教學(xué)的內(nèi)容。比方在講到“粉絲”這個生詞時靈機一動講講如今這個詞在中國流行文化里還有“迷、發(fā)燒友”的意思；講到泰國文化中一個星期七天有七種幸運色的內(nèi)容就可以添加些中國文化中對于色彩背后的文化內(nèi)涵的理解，如京劇中的臉譜色彩文化。一般我們擴展講述的內(nèi)容都還是關(guān)于中國文化的比擬有興趣性的內(nèi)容，所以學(xué)生們都很感興趣，相信學(xué)生們對這局部的內(nèi)容都是記得很牢的。這樣也可以為以后的教學(xué)先鋪墊一些內(nèi)容，把整個教學(xué)方案有序編織起來。視頻教學(xué)法。我們放的視頻主要是介紹中國文化方面的，比方介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的短視頻，還有就是一些可以介紹一下中國文化的特色MV，然后就是給他們看了一部《功夫熊貓》。這樣的活動可以在完成了教學(xué)任務(wù)之后來進展，既可以給他們一個很形象的中國文化介紹，又可以緩解一下課堂氣氛，可以提起他們的學(xué)習(xí)興趣，給課堂結(jié)一個好尾。但是由于呵叻學(xué)校那邊條件有限，沒有多媒體，所以進展教學(xué)視頻還是靠我們帶的筆記本來進展的。在硬件配套設(shè)施不太好的地方要進展有創(chuàng)意的對外漢語教學(xué)就特別需要老師別出心裁的教學(xué)設(shè)計，這種功底還是需要我們在以后的教學(xué)過程中漸漸歷練的。寓教于樂的方法。由于漢語課在這個學(xué)校是一門選修課，根本上沒有考試壓力，所以我們盡可能地讓課堂氣氛輕松一些，這樣也方便學(xué)生們在快樂的氣氛中學(xué)到更多的東西。我們在課堂上經(jīng)常會做一些有關(guān)于解題或者是記誦單詞的小游戲。比方在講“時間”這一節(jié)的時候，就有一個游戲是這樣的，老師用漢語念出一個時間，學(xué)生們在黑板前盡量快的畫出這個時間在時鐘上的指示位置，最快而且正確率的那位同學(xué)有獎品可以得。這個游戲不難，但是因為有競賽，所以感覺學(xué)生們還是玩的樂在其中的。這樣也可以很好的進展課堂練習(xí)，而且充滿興趣性。仔細算來，我們在課堂上玩過的游戲還真是五花八門，像什么“蘿卜蹲”，“九宮格”，猜水果名字之類的，很多，收到的效果還是很不錯的，至少覺得學(xué)生不會討厭上漢語課了。4.教學(xué)經(jīng)歷及缺乏首先，教學(xué)目的一定要明確，不僅要有一個總體上的教學(xué)目的及安排，還應(yīng)該對每節(jié)課所要教的內(nèi)容和知識、所要到達的教學(xué)目的、所要采取的教學(xué)方法及所使用的教學(xué)工具有細細的規(guī)劃，課前應(yīng)該做充分的準(zhǔn)備。其次，要針對不同根底的班級設(shè)計適宜的教學(xué)內(nèi)容，并且根據(jù)其學(xué)習(xí)情況不斷的調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容難度要適中，容量要適中。太難，會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；太容易，學(xué)生會覺得太容易了而不以為然，不認真學(xué)。太多，學(xué)生會覺得有壓力，產(chǎn)生畏難心理，而沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣；太少，學(xué)生學(xué)不到足夠的知識。即使是做游戲是都應(yīng)該考慮到學(xué)生根底，記得在有個班做數(shù)字游戲“拍三拍七”的時候，由于其本身較難，加上人數(shù)較多，有的學(xué)生甚至沒有弄懂，因此做的很失敗，反而浪費了課堂時間。再次，要多與學(xué)生溝通，盡量使課堂生動有趣，因為教學(xué)內(nèi)容并不難，有比擬充裕的時間，不一定要整堂課都進展教學(xué)，否那么會很枯燥，可以在適當(dāng)?shù)臅r間，或在講到某個內(nèi)容時，針對這個話題進展討論、擴展，或做一些既有趣，又能練習(xí)漢語的小游戲，使課堂氣氛活潑，同時也能增加學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。最后，由于泰國學(xué)生時間觀念不是很強烈，加上學(xué)校的作息制度不是很合理，因此學(xué)生經(jīng)常會有遲到的現(xiàn)象，少那么幾分鐘多那么半個小時，當(dāng)然有的班級也很準(zhǔn)時，作為外教的我們應(yīng)該盡量鼓勵他們不要遲到，但是也要尊重其生活的習(xí)慣，首先要嚴(yán)格要求自己，還要有耐心；上課時有的學(xué)生會不認真聽，或是不愿開口，我們應(yīng)該盡量給予鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)漢語的興趣?！彩骀谩敲社乘?、孔敬BANpHAI學(xué)校自20xx年10月28日到20xx年3月，在泰國孔敬地區(qū)任教的5個月時間里，我獲益匪淺，不僅是對泰國文化和語言的進一步的理解和純熟，更多的是在對外漢語教學(xué)過程中的切身體驗。我們?nèi)ヌ﹪俺惺芰艘荒甑奶﹪Z言學(xué)習(xí)，所以在日常生活和與學(xué)校老師以及同學(xué)的根本交流上沒有存在很大的問題。我所在孔敬府BANpHAI學(xué)校，是第一次開漢語課，取名為《初級漢語》，在高中一年級進展開課，學(xué)生可以說是“零根底”，這對我是一個很大的考驗。課余時間，在學(xué)校的泰語老師的幫助下，我學(xué)習(xí)了很多泰語中的課堂用語拉近和學(xué)生的間隔。BANpHAI學(xué)校第一次開漢語課，還沒有形成完好的教學(xué)體系，并沒有像大學(xué)一樣分為了漢語語音課、漢語寫作課、漢語閱讀課等，只是每周每個班2課時的《初級漢語》課。在課堂上，我只能運用聲母韻母教學(xué)和日常用語對話教學(xué)同時進展的教學(xué)方法，每課時教5個聲母5個韻母，并教授簡單的對話。由于是學(xué)校第一次開漢語課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高，作業(yè)完成得也很認真。在作業(yè)中，存在的問題就是漢字的構(gòu)造問題，由于我的泰語程度有限，很難給學(xué)生講解中文里面漢字的上下構(gòu)造、左右構(gòu)造、內(nèi)外構(gòu)造等等，我要求學(xué)生的作業(yè)本都是帶格子的本，但是我讓學(xué)生在抄寫水果這一課的詞組的時候，很多學(xué)生對于“榴蓮”的“榴”字，總是寫成“木”、“留”兩個字分開，“媽媽”寫成“女”、“馬”。在初級漢語的教學(xué)方面，我還有很多需要進步的地方，不能由于對第二語言的不精通就影響到漢語的教學(xué)。另外在泰語中，并沒有“r”這個發(fā)音，對于聲母中的“z”、“c”、“s”、“zh”、“ch”、“sh”也非常容易混淆。我用了大概1個月每次上課都會穩(wěn)固，但是還是很多學(xué)生不能正確辨音。對于初級漢語的教授，我深切體會到習(xí)得他國語言的重要性，泰國學(xué)生的英語程度普遍不太高，不比中國學(xué)生強，在去泰國之前習(xí)得一年的泰語課終究給我的教學(xué)帶來了很多便捷。尤其是在講“的”字句的時候，中文的順序是“我的爸爸”，而泰語的順序是“爸爸的我”，通過漢泰兩種語言的比擬教學(xué)，學(xué)生很容易掌握。一學(xué)期的漢語教學(xué)完畢后，有少數(shù)同學(xué)已經(jīng)可以用中文簡單的介紹自己的姓名、年齡、國籍，家庭成員，以及家庭成員的工作，喜歡吃什么水果。另外有幾名特別突出的同學(xué)，已經(jīng)可以用中文寫出所有自我介紹的內(nèi)容，對于高一的學(xué)生來說，尤其是“零根底”的學(xué)生，是非常不容易了。5個月的泰國生活，不僅學(xué)習(xí)到了很多課堂實用的泰語，和學(xué)生之間也建立了深沉的感情，每個班每周2課時的漢語課著實少了些，一節(jié)課只有40分鐘，但是很大程度上激發(fā)了學(xué)生熱愛漢語的興趣。很多學(xué)生非常向往美麗的中國，對中國人民也非常的尊敬和喜歡。在閑暇時間，我也遍訪了泰國很多的景點，無論在哪里，都能體會到作為中國人的驕傲和自豪。中國日新月異的開展，漢語事業(yè)的不斷推廣，漢語像一坐橋梁連結(jié)世界各地素不相識的人走到了一起。分開泰國的時候，給很多學(xué)生送去了中國傳統(tǒng)的中國結(jié)，還有小面值人民幣作為紀(jì)念，不知道什么時候還可以踏上那片沉浸著梵音鐘鼓的土地，泰國之行獲得的點點滴滴，足以讓我受用終身?！餐鯄翳础掣剑簩懡o赴泰國實習(xí)的同學(xué)到柯叻實習(xí)的同學(xué)們：你們好！今天是6月7日，離你們出國的時間還有6天。那些繁復(fù)的手續(xù)你們應(yīng)該都辦好了吧！我想你們做的準(zhǔn)備工作應(yīng)該是比擬充分的。但我還是有些話還跟你們說，希望能對你們有幫助，讓你們在泰國的實習(xí)生活更順利。一、行李篇我來的時候行李是最多的：一個40斤的大箱子，身上還背了一個17斤的大背包！我在這邊來了兩周了，發(fā)現(xiàn)我?guī)У臇|西都是很必要的，并且還有一些東西沒有想到。如今我列一個清單，把我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該帶的東西都列上去〔包括我自己開場沒想到的〕。1、手續(xù)證件：護照護照上有簽證，還有身份證號。牢記自己的護照號，復(fù)印假設(shè)干留給自己和同伴，以備急用。身份證在國外根本不用，至少我們到目前為止還沒用到，但我還是帶著的，怕有急用。這個帶不帶看個人吧！機票如今應(yīng)該是電子客票了，不用自己帶了，到機場出示自己的護照、簽證就行了，不用打印出來的。照片可以把護照照片帶上，以防過來辦證要用。2、日常用品手機國內(nèi)手機一般在泰國都可以用，只要換一張卡就行了，但假設(shè)有兩個的都帶著也好。因為和我們一起來的一個英語交換生的手機就不能用。旅游書有地圖和常用泰語的。AZANMI的那兩本課本都帶著，掌握那個上面的內(nèi)容了在泰國根本交流就沒問題了。衣服泰國學(xué)校對老師著裝要求很嚴(yán)的：老師要穿比擬正規(guī)的職業(yè)裝，衣服必須有擁有袖。女老師必須裝過膝的裙子，男老師是穿褲子+襯衫。我之前的衣服沒有一套合格的，所以工作裝都是在這邊買的，比國內(nèi)還是要廉價一些，因為都是夏裝，一套200人民幣左右?！苍谔﹪?，1000B〔200塊〕的衣服算比擬好的了，但泰國人都會覺得這是比擬貴的了?！骋驗樵谔﹪刻於紦Q衣服，所以一個人最少要有四五套，并且每天的顏色都不同周一到周五分別為黃色、粉紅色、綠色、紫色、藍色。但這個顏色規(guī)那么也不是非得遵守，但衣服一定不能太隨意了。衣服可以在國內(nèi)買點，不然過來花錢會很多，我如今都快破產(chǎn)了！鞋子高跟平跟都可以，只要不是拖鞋就行。太陽傘行李不多的話可以從國內(nèi)帶，這邊買可能沒國內(nèi)那么方便，因為泰國人一般都不打太陽傘，這是中國特色。船襪穿高跟的時候有它腳就不會那么慘了，我就是因為開場忘記帶這個了，又很少穿高跟鞋，第一個周腳都千瘡百孔了！泰國不太有這種襪子，我第二個周才好不容易找到的，并且買回來一看，發(fā)現(xiàn)居然是義烏產(chǎn)的國貨?。?！后來都謹(jǐn)記，不要再受同樣的傷害?。。⌒《Y品我個人認為泰國人也是喜歡禮尚往來的，所以來的時候帶點小禮品是比擬必要的。不用太貴的，數(shù)量可以多一點。像中國風(fēng)的鑰匙扣、中國結(jié)、剪紙畫、年畫、小包包、對聯(lián)泰國人都比擬喜歡，也好帶。假設(shè)有重要人士要送的話就帶一些貴重一點的工藝品。除了知道有特別愛喝茶的，不用送茶葉，泰國人平時不喝中國茶。3、藥品蚊蟲藥泰國在熱帶，蚊蟲有點多必然的?；端?、清涼油、風(fēng)油精帶點。腸胃藥為預(yù)防水土不服，腸胃不適，帶點適宜自己的腸胃藥。創(chuàng)可貼這邊比擬好買，自己帶點備用也好。眼藥水戴隱形眼鏡的同學(xué)注意了，這邊隱形眼鏡用的各種眼藥水都比國內(nèi)貴，自己帶，我們當(dāng)中有一個因為沒帶，不僅找了很久，錢也花的很心疼。口罩前天我看國內(nèi)H1N1的人數(shù)已經(jīng)增到34例了，疫情還是比擬嚴(yán)重了，為了平安還是在機場用口罩比擬好。4、衛(wèi)生用品牙刷你們在曼谷轉(zhuǎn)機的時候有可能會住賓館，泰國賓館設(shè)備都很好，但不提供牙刷，這個自己要帶一把。防曬霜來泰國后再買吧！買妮維亞的，這是泰國的防曬霜，也比國內(nèi)廉價，50pA的才80塊左右。但不要在大商場買，到超市買同樣的東西，但價格會廉價一些〔我在曼谷在商場買的，吃了點小虧〕。爽身粉泰國人都會用它來吸汗，我們也不得不返老還童，用起兒童用的粉粉了。因為這太熱太容易出汗了。用強生的還行，泰國人推薦的。看個人愛好，還可以買止汗香體露，泰國很多很多，也比國內(nèi)廉價。二、教學(xué)準(zhǔn)備篇1、教材不知道你們學(xué)校是不是由學(xué)校提供教材，我們學(xué)校是要自己帶的。你們可以先問一問以前去柯叻實習(xí)的學(xué)姐們以前用的是什么教材，再看是不是需要在國內(nèi)帶。〔我們在這邊用的是北京語言大學(xué)出版的《漢語會話301句》，是在國內(nèi)帶的，適宜初級的短期學(xué)習(xí)者?！?、相關(guān)書籍可以帶一些中國文化禮俗方面的書，以便給學(xué)生講述中國文化禮儀。我個人認為這是比擬必要的，因為我們對外漢語老師不只是簡單的教漢語的，語言承載著文化！我們有必要讓學(xué)生在學(xué)生漢語的同時理解我們的文化，讓他們知道“什么是中國”“什么是中國人”“什么是中國人的行為藝術(shù)”！〔我強烈推薦如今絕版的《中國社會文化禮俗》，可以在淘寶上買到電子版的?！骋约爸袊嬍澄幕取参?guī)Я巳静俗V，可以給學(xué)生展示菜譜上的美圖。我自己也在學(xué)做菜，因為這是我的個人愛好?！?、教具可以帶一些中國標(biāo)志性的東西，如中國茶、中國結(jié)、剪紙畫、年畫、對聯(lián)、書法作品、快板等〔我?guī)Я艘粋€超大的中國結(jié)，還帶了中國結(jié)的編制材料。中國茶帶的是茉莉花香的，比擬香，不會品茶的人也會比擬喜歡，可以在上課時給學(xué)生泡一次，讓他們感受一下中國茶。我還帶了筆墨紙硯、剪紙材料等，但忘記帶對聯(lián)、年畫和快板了，遺憾……〕。4、多媒體資料泰國的教室和我們學(xué)校的差不多，里面應(yīng)該是可以用的ppT、放音樂、播視頻、看照片的。可以帶一些展示中國文化的影音資料，如北京歡送你、西大歡送你、中國話及中國歌、中國風(fēng)景名勝照片……三、初來咋到篇1、貨幣兌換在曼谷下飛機以后讓老師帶你們?nèi)ヂ鹊腟UpERRICH換錢吧！我們在國內(nèi)沒有換到泰銖，是到曼谷后老師帶我們到SUpERRICH換的，當(dāng)時的匯率是人民幣：泰銖=1：5.05.這個匯價是比擬高的了，所以不用擔(dān)憂。但聽說在柯叻的銀行換的話匯就很低了，所以一定要在曼谷換。兌換數(shù)額在2000人民幣以上比擬好〔我開場不知道情況，以為在這邊花費低，就只換了2000塊。但因為買工作裝花錢比擬多，2個周就2000塊錢就只有100多了！我們的工資6月底才會發(fā)，所以假設(shè)不能預(yù)支工資的話，我還要借錢，命苦啊！〕2、語言問題出國了才感受到英語真的很重要，尤其是口語！在泰國更感受到泰語是最重要的！在曼谷根本上每個人都能講一點英文，但在其它府就不一定了，除了在學(xué)校跟老師說話外，其它的時候根本上都要用泰語。所以你們一定要有心理準(zhǔn)備，好好惡補一下泰語哦！不然在這邊生活會很費事的。3、平安問題這個你們完全不用擔(dān)憂，我已經(jīng)定過日志說明過了，在這就不多說了。總之一句話：泰國民風(fēng)淳樸，非常友好，非常平安！不知不覺，這封信已經(jīng)寫了兩天了，也不知道詳細是多少個小時，信也有5、6頁這么長了?？赡苡械牡胤竭€有些哆嗦，但我把重點都標(biāo)識出來了，你們時間有限的話就注意看那些加大的黑體字吧！祝你們一切順利，在泰國開開心心，回國后有所收獲！想你們的：鐘玲【以下為贈送相關(guān)文檔】實習(xí)報告擴展閱讀對外漢語班泰國實習(xí)報告20xx級對外漢語班泰國20xx年5月-20xx年9月和20xx年10月-20xx年3月，07級對外漢語班先后共有15名同學(xué)分兩批到泰國皇家理工大學(xué)〔宋卡校區(qū)和童頌校區(qū)〕、呵叻技術(shù)學(xué)院和孔敬BANpHAI學(xué)校進展對外漢語教學(xué)實習(xí)。非常感謝學(xué)校和老師給我們提供這樣一個珍貴的時機，讓我們可以遠赴海外，有時機向國際友人傳播中國的語言文化，這是我們莫大的榮幸。站在一群學(xué)生面前，大家突然變成了外國老師，沖動萬分而又忐忑不安，肩上的重任讓我們不得不盡全力對待自己的教學(xué)工作。只有努力上好每一堂漢語課，我們才能無愧于心，無愧于學(xué)校和老師的信任，無愧于傳播中華文明的榮耀使命。下面是我們關(guān)于海外教學(xué)實習(xí)的匯報。一、泰國皇家理工大學(xué)宋卡校區(qū)我們學(xué)生的專業(yè)是酒店管理，他們輔修漢語課，分別來自07級、08級和09級，根據(jù)年級不同而分為3個班，每個班的人數(shù)都在31人以內(nèi)，能開展小班教學(xué)。由于95%的學(xué)生為零根底的初級漢語學(xué)習(xí)者，只有個別學(xué)生在高中階段接觸過漢語課，所以課程要設(shè)計為從零開場的根底漢語課。因為學(xué)生的專業(yè)為酒店管理，所以英語程度〔包括簡單的聽力〕比擬有限，上課時媒介語假設(shè)使用英語會有交流障礙。所以上課時，我盡可能地用泰語表達，如用泰語表達有困難就用簡筆畫、手勢及簡單的肢體語言。1.教材及輔助工具我們使用的教材是《漢語會話301句》〔泰文注釋〕，這是為初學(xué)漢語的外國人編寫的速成教材，內(nèi)容包括“問候”“相識”等最根本的交際功能工程近30個，以及漢語根本語法。同時我們也使用了《中國社會文化禮俗》《中華國粹智慧金典》《興趣漢字》作為擴展教材，《漢語拼音表》掛圖、拼音識字卡、中國地圖、中國國旗、中國結(jié)剪紙工具、中國茶等作為輔助工具。2.教學(xué)目的在我教授的根底漢語課上，是要用16周的課程時間，培養(yǎng)學(xué)生漢語拼音認讀才能，掌握漢字書寫方法。在此根底上，把現(xiàn)代漢語中最常用、最根本的局部通過生活中常見的語境展現(xiàn)出來，使學(xué)生能較快地掌握根本會話，并在此根底上通過交換與擴展練習(xí)，到達能與中國人進展簡單交際的目的，為進一步學(xué)習(xí)打下良好的根底。3.教學(xué)內(nèi)容漢語教學(xué)的初級階段是最為關(guān)鍵的啟蒙時期，首先要讓學(xué)生過好拼音關(guān)，掌握漢語中21個聲母和39個韻母的正確發(fā)音發(fā)法，以及拼音的拼讀規(guī)那么。緊接著，就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語書寫的根本方法。運用一學(xué)期的時間，掌握教材中的400個漢語詞匯、和根本語法規(guī)那么。在此根底上，通過口頭訓(xùn)練，掌握一兩百句根本會話。同時，在教學(xué)過程中，把中國文化及社會禮俗也穿插在里面介紹，教學(xué)生簡單的剪紙技巧?？傊?，要使學(xué)生在具有運用漢語進展最根本交際的才能的同時，對中國的地理概況、政治經(jīng)濟、風(fēng)土人情有一定的理解。4.課堂情況語言教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，“精講多練”，重視學(xué)生課堂活動，多讓學(xué)生開口說話，學(xué)以致用。為了讓學(xué)生逐步承受掌握漢語拼音發(fā)音方法，我把聲韻調(diào)分在四個周完成。對于聲韻母的發(fā)音，先范讀，然后讓學(xué)生依次跟讀模擬，從而發(fā)現(xiàn)并糾正他們的發(fā)音問題。對于泰語中沒有的發(fā)音或泰國學(xué)生容易混淆的發(fā)音做為重點來教。泰國學(xué)生，尤其是大學(xué)生，相對中國大學(xué)生來說，在課堂上更加活潑。課堂上的活動，學(xué)生都能積極響應(yīng)。所以這便于口語會話交際訓(xùn)練的進展。我在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生上臺做對話，進展角色扮演。因為每課時長達3小時，為了讓學(xué)生不疲憊，營造輕松愉快的的課堂氣氛，我也采一些卡片游戲、數(shù)字點名游戲等。學(xué)生都比擬喜歡這種寓教于樂的形式，在游戲中學(xué)習(xí)。5.遇到的問題及解決方法〔1〕語音問題泰國學(xué)生較難區(qū)別送氣音和擦音，在k和h、q和x、ch和sh、c和s之間，他們常常發(fā)兩者的混合音，把“吃飯”說成“支飯”、“很差”說成“很沙”等。在k和h之間，因為這是泰語也有的兩個音，所以我借助泰語中的這兩個音標(biāo)注k和h，學(xué)生很快就能區(qū)別了。對于q、x、ch、sh、c以及卷舌音r，我就通過做手勢和畫圖的方式來展示這些音的發(fā)音發(fā)法，讓學(xué)生直觀地看到發(fā)音過程。對于泰國學(xué)生來說，漢語中的四個腔調(diào)不是很難。因為泰語中有5個腔調(diào)，也根據(jù)腔調(diào)來區(qū)分詞句的意義。在教四個腔調(diào)的時候，分別用不同的手勢來指示不同的腔調(diào)，在學(xué)生發(fā)音時用手勢指導(dǎo)學(xué)生的腔調(diào)是很有效的方法?！?〕漢字書寫問題漢字與泰國文字相差很大，書寫起來比擬困難，很多學(xué)生都有畏難情緒。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，我先引入一些比擬有意思的象形字和會意字，如“人”、“日”、“月”、“木”、“休”等，通過圖片生動地展示出漢字的演變過程，讓學(xué)生認識到漢字的興趣性。然后介紹書寫規(guī)那么，并要求學(xué)生寫作業(yè)時把拼音和漢字同時書寫出來，以強化記憶。〔3〕學(xué)生容易把泰語中的定狀語后置遷移到漢語中對于語法，漢語和泰語語法也些相似性，如“有”、“沒有”的表達以及所屬關(guān)系“的”的表達，漢語與泰語用法很相似。對于這一類語法點，學(xué)生很容易理解掌握。但是泰語中的定語和狀語后置就跟現(xiàn)代漢語不同了，學(xué)生常常把“很好”說成“好很”，把“好人”說成“人好”。對于這種情況那么需要重點強調(diào)，指出漢語與泰語的差異，引起學(xué)生注意?！?〕泰國學(xué)生上課遲到問題在泰國，學(xué)生上課遲到是很普遍的問題。包括一些老師，也會有上課遲到的情況。半個小時以內(nèi)的遲到在泰國學(xué)生的心里不算什么大不了的事，他們遲到后也沒有什么犯錯的感覺。所以在剛開場上課時，學(xué)生也像上其他老師的課一樣，經(jīng)常遲到。開場我給學(xué)生說過一次，中國老師不喜歡學(xué)生上課遲到，但不是很有效果。后來，我就采取“遲到要挨打，作業(yè)優(yōu)秀有糖吃”的獎懲政策。誰假設(shè)遲到了就會尺子打一下，誰作業(yè)得了優(yōu)秀就用糖獎勵。雖然我的學(xué)生都是大學(xué)生，但是通過這個看起來小兒科的制度，讓學(xué)生知道了在中國老師的課堂上遲到是不對的，這也確實使班上的遲到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)。糖的獎勵也讓學(xué)生仿佛回到童年，使課堂氣氛輕松愉快。6.教學(xué)感受做了四個月實習(xí)老師，從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師，我最大的感受就是--責(zé)任！作為一個老師，最大的責(zé)任就是讓學(xué)生在自己的課堂上有所收獲。每堂課都是我的實戰(zhàn)場，我不能像以前做學(xué)生一樣，隨隨意便就去上課。要上好一堂課，我就要做好充分的課堂準(zhǔn)備，精心設(shè)計，讓課堂有序進展。作為一個老師，也要有老師的風(fēng)貌。因為泰國對老師的著裝要求嚴(yán)格，要求女老師必須空過膝的裙裝。這在開場時讓大大咧咧的我有些不習(xí)慣，覺得特別煩瑣。但看到其他老師和學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹b，我也逐漸嚴(yán)格要求自己，用比擬正式的服裝把自己“武裝”起來，讓自己看起來有個老師的樣子。作為一個老師，也要與學(xué)生用心靈溝通，與學(xué)生成為朋友。我很慶幸自己來到被稱為“微笑國度”的泰國，這里的人們都很熱情。尤其是我的學(xué)生們，他們雖然與我年齡相仿，但作為他們的“實習(xí)老師”，第一次走上講臺，我的學(xué)生給我的是對老師的尊重。他們信任的眼神讓我很受鼓舞。在課堂上，他們積極參加我組織的課堂活動，在課后，他們也給身在異國他鄉(xiāng)的我很多幫助。在四個月的實習(xí)生活中，他們讓我不僅成為了他們的老師，也成為了他們的好朋友。在進展實習(xí)的這段時間里，我學(xué)到了很多育人之道和做人之道，也懂得了人與人之間--無論你們之間是一種什么樣的關(guān)系--都要互相尊重，才能建立起真正的、恒久的友誼。我空手而去，卻滿載而歸--滿載著以前無法學(xué)到的社會經(jīng)歷，滿載著為人處世的道理，更滿載著學(xué)生們的一片深情厚意。這四個月的實習(xí)生活，為我今后的人生積累一筆珍貴的財富，值得我永遠珍藏?！茬娏帷扯?、泰國皇家理工大學(xué)童頌校區(qū)〔Saiyai〕白駒過隙，彈指一瞬，赴泰實習(xí)的四個月很快就過去了。事情總是這樣，當(dāng)它過去了，你再去體會，就不會再有當(dāng)局者的迷惑，反而像一個旁觀者一樣更加理性和客觀地去對待一段經(jīng)歷，這樣會讓人感悟到更多，也更準(zhǔn)確。如今，坐在電腦前，看看舊日的照片，翻翻昔時的教學(xué)日志，除了對那段美妙光陰的回味以外，更多了幾分理性的考慮。作為一個對外漢語專業(yè)的學(xué)生，作為一段實習(xí)的經(jīng)歷，總結(jié)，當(dāng)然應(yīng)該側(cè)重在教學(xué)方面。下面，我想就對外漢語教學(xué)實習(xí)中的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法說說自己的體會。1.教學(xué)內(nèi)容首先，就教學(xué)內(nèi)容而言，我們所在的校區(qū)并沒有統(tǒng)一的漢語教材，這意味著教學(xué)內(nèi)容完全由我們自己定，加之我們的學(xué)生都是漢語零根底狀態(tài)，毫無疑問，我們只能將第一單元的內(nèi)容定為漢語拼音。在拼音的教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)，針對泰國學(xué)生，由于泰語發(fā)音里面沒有ü、er、j、q、x、zh、ch、sh、r，導(dǎo)致大局部學(xué)生不但發(fā)音含混不清，聽力也無法分辨，加之自己泰語有限，很難將正確的方法解釋清楚，除了完全的教讀跟讀以外，似乎有些無奈。在后面的學(xué)習(xí)中，我們也將拼音貫穿始終，希望是學(xué)生能在更多的接觸漢語后，對某些發(fā)音能有所改觀。因為我們也是第一次出國，泰語也有限，在剛到泰國一些日子里，我們深化地體會了在一個新的語言環(huán)境中，我們最需要交流的是什么。于是，我們將后來的教學(xué)內(nèi)容分為九個單元，分別講授了關(guān)于問候語、水果、數(shù)字、食物、飲料、常用形容詞、常用動詞、常用地點和方位詞、家庭成員稱謂等內(nèi)容，并在每個單元的對話內(nèi)容中補充相關(guān)詞匯。前幾個單元，先解決吃的問題，后幾個單元，可以讓學(xué)生能在有限的交流中表達自己的一些看法和想法。在最后的考試當(dāng)中，我們卻發(fā)現(xiàn)，我們教的這些內(nèi)容，充其量能讓學(xué)生做一個不錯的，要想在實際運用中說出來一些句子來，很難，也就是說想讓他們利用所學(xué)詞匯造出想說的句子來，很難〔這里可能還有一個原因應(yīng)該是我們的教學(xué)中并沒有涉及大多語法〕。而學(xué)生們對拼音的掌握也不盡如人意，學(xué)得好的，根本能聽寫音節(jié)，學(xué)得差的，連聲韻母都還記不完好。反思的過程中，我想提出這樣兩個假設(shè)，一是關(guān)于拼音的教學(xué)，假設(shè)沒有一開場就學(xué)習(xí)拼音，而是在學(xué)習(xí)一定量的詞匯和句子之后，讓學(xué)生自己先去悟出一點點漢語發(fā)音的規(guī)律，并且感到記住所有發(fā)音已經(jīng)有困難的時候，再系統(tǒng)的學(xué)習(xí)拼音，這樣，他們是不是會對拼音的學(xué)習(xí)更加重視，更加感興趣，最終對拼音的掌握程度也會好一點？二是關(guān)于專題內(nèi)容，假設(shè)沒有把重點放在詞匯，而把重點放在句子上，是不是可以讓他們在記住更多常用句子的情況下，在更多情況下能做到“脫口而出”？2.教學(xué)方法其次，就教學(xué)方法而言，最重要的有兩點，一是媒介語的運用，剛開場，我滿懷自信的使用英語，兩節(jié)下來，發(fā)現(xiàn)大眼瞪小眼，他們的英語程度簡直不敢恭維，甚至有些專業(yè)大三大四的學(xué)生了，連“remember”和“try”這樣的單詞都不認識。無奈之下，只能改用泰語，這倒促使自己為了教學(xué)之需，學(xué)習(xí)了不少泰語。但是自己也非常注意一個問題，只要是學(xué)生學(xué)習(xí)過的漢語，并且我可以保證他們是明白意思的，之后再要表達同樣意思的時候，一定要使用漢語，而不是泰語，盡管我會說。因為我在觀察他們當(dāng)?shù)氐闹邪l(fā)現(xiàn)，他們的老師從來上課都是用泰語，幾乎沒有老師在課堂上大量使用英語的，這直接導(dǎo)致這些學(xué)生聽不懂，說不出，學(xué)習(xí)再差點的學(xué)生，連看都看不懂，說白了，這些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)就是一個“盲”，雖然漢語學(xué)習(xí)時間很短，但我不希望出現(xiàn)同樣的狀況。另外一點就是針對泰國學(xué)生懶散的特點，在教學(xué)方法上一定要不斷出新，否那么很難吸引住他們的注意力。比方說，他們可能晚來半個小時，可能上著課請假上廁所然后二非常鐘也不回來，可能全體注意窗外走過的美女而忘了上課等等。加上他們一次課的設(shè)置根本都是兩小時到三小時，時間一長，他們會更容易走神。針對這些，我想了很多方法：課中做個小游戲，并且給一定的小獎品；把電腦帶去，使用ppT；在教學(xué)生詞時，要學(xué)生給我聽寫一些簡單的泰語；介紹一些泰國和中國很有比擬性的東西……通過這些，不僅可以抓住他們的注意力，也使課堂更加活潑生動，讓我和他們更容易的成為了好朋友。另外，在上課時隨時保持微笑，與某些走神的學(xué)生做個表情，開個玩笑，整齊干凈的板書，友好自然的手式等這樣的細節(jié)，也很重要。還有一點自己始終沒能把握好的，那就是如何用好的教學(xué)方法來彌補自己泰語的缺乏，我相信，好的教學(xué)方法是可以很大程度上代替中介語的，然而在這方面，自己真的還很欠缺，還需要自己在今后的學(xué)習(xí)和理論中不斷總結(jié)。經(jīng)過四個月的實習(xí)，除了在教學(xué)方法上認識到自己的很多缺乏以外，更多的認識到自己理論知識的欠缺，有時候講到某個知識點時，不僅是因為自己泰語有限，說不出來，就算用中文，恐怕也說不出個所以然來。這樣，認識到了自己在漢語語法知識上的缺陷，這也是回來之后需要大補特補的一個方向。但不管怎么說，經(jīng)過這次的實習(xí)，我更加熱愛對外漢語教學(xué)這個工作，我在教學(xué)實習(xí)中得到了無限的樂趣。雖然還有很多缺乏，我有信心在今后的學(xué)習(xí)和理論中，以自己的一腔熱情把這個工作做得更好?！怖羁」凇橙?、呵叻技術(shù)學(xué)院自從我們6月14日到達泰國呵叻府，16日開展教學(xué)活動，直至9月12日完成期末考試，完畢為期13周的教學(xué)實習(xí)活動，在這三個月的時間內(nèi)，我們開展并完成了從準(zhǔn)備教學(xué)、施行教學(xué)、完成課堂輔導(dǎo)以及課下交流，到最后完成考試及一些綜合測評的活動。這是我們第一次將所學(xué)的理論知識真正的運用于理論，也讓我們第一次真正意義上理解和接觸到“對外”漢語教學(xué)，獲得了珍貴的人生經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷。奇特的異域風(fēng)光，美麗的異國風(fēng)情，以及與泰國友人那份難得的友誼，讓我們難以忘懷，這一切都將是我們?nèi)松?dāng)中一筆珍貴的財富。1.根本情況呵叻技術(shù)學(xué)院是一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院，分為初中部、高中部和大學(xué)部。其中大學(xué)部是獨立的學(xué)院，而初高中那么由一到五年級的學(xué)生組成。其學(xué)生的專業(yè)主要是計算機、、機修、電工、語言等等，中文課是他們的選修課。總之這是一所典型的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，我們在這里的漢語要針對他們學(xué)習(xí)實用性強、學(xué)習(xí)時間短的特點來制訂，要教授一些能讓他們在以后的工作學(xué)習(xí)中能用上的實用而簡易的漢語。2.教學(xué)內(nèi)容我們結(jié)合學(xué)生的漢語課本、我們在國內(nèi)的泰語教材、《漢語會話301句》以及泰國出版的《普通話易學(xué)》等資料編寫了教學(xué)內(nèi)容，總體可以分為語音、詞匯、會話三個方面，而文化那么是穿插于課余的聊天或是觀看視頻時的講解中。語音局部，在每節(jié)課開場時都會進展聲韻母的復(fù)習(xí)，并根據(jù)各班的不同情況和根底進展聲、韻、調(diào)的加強練習(xí)及穩(wěn)固，從第五課起還進展聽寫、自由拼讀音節(jié)、幫助老師找腔調(diào)等活動，這個在教學(xué)方法中還會詳細說到；詞匯局部，由于學(xué)生根底不是太好，加上沒有教材的緣故，所以教授的都是較常用較簡單的詞語及短語，并且由于漢語泰語同屬漢藏語系，因此用法上區(qū)別并不是太大，所以語法就穿插在詞匯學(xué)習(xí)中了。我們著重將漢語和泰語中在詞匯的使用上不同的局部做了強調(diào)，并讓學(xué)生進展練習(xí)；語音和詞匯的教學(xué)其實最終的目的是為了讓學(xué)生“會說”，因此我認為會話的教學(xué)尤其重要，每節(jié)課都會編寫一到兩個較為簡單的會話講解并讓學(xué)生進展課上或是課余的操練，對話根本上是在生活中會運用到的簡單的對話，一般是五至六句話，如第五課問路中的對話：“請問，教室在哪兒？-教室在圖書館對面。-請問怎么走？-一直走，然后左拐，就到了”，以到達加強對詞匯的記憶以及進步其漢語口語表達才能的目的。至于文化局部，由于學(xué)生漢語程度有限無法進展系統(tǒng)全面的講解，因此我們只是在詞匯及會話學(xué)習(xí)時順帶簡單介紹，或是通過視頻或圖片的方式直接呈現(xiàn)，如教授“去醫(yī)院”時講解中國人與泰國人不同的問候方式，或在看《美在廣西》等視頻時介紹到中國民族風(fēng)俗方面的知識。漢字教學(xué)也是漢語教學(xué)比擬重要的一個方面，但是時間有限，所以沒有專門教授漢字的寫法，只是在教授數(shù)字等很簡單的課程時教學(xué)生漢字筆畫筆順以引起其興趣，沒有要求學(xué)生重點掌握。3.教學(xué)方法總的說來，我們的教學(xué)還是以講授、問答、練習(xí)、聽說這些根本方法為主體的。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進展讀音，用法方面的認知，跟老師進展讀寫練習(xí)。老方法還是有效的，因為在教學(xué)上，也沒有更好操作更直接簡單的方法了。但是除此之外，還是要輔加一些其它的學(xué)習(xí)方式，比方由學(xué)生自己主動參與讀寫板塊這樣的簡單方法。舉個例子，在講授“問路”這個局部的內(nèi)容時，在板書時，我就有意識的把漢字填上，而把漢語拼音空著，準(zhǔn)備讓學(xué)生們來填。因為這個局部的內(nèi)容已經(jīng)是比擬靠后的內(nèi)容了，學(xué)生們比一開場還是有了長足的進步，已經(jīng)有不少學(xué)生可以踴躍的上到講臺來填生詞的拼音。無論填得對還是錯，這樣對他們就既是一個漢語拼音復(fù)習(xí)的練習(xí)，又是很難得的漢語聽力練習(xí)，而且也正好是即將要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容，一開場做一個小測驗可以激發(fā)他們對這一課的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的學(xué)習(xí)主體性，表達他們學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。下面是一些我們所采用過的一些方法。比擬學(xué)習(xí)法。這應(yīng)該是古今中外無論是學(xué)什么內(nèi)容都最為重要最為根本的方法了。說實話，假設(shè)沒有比擬的話，真的不知道對外漢語教學(xué)應(yīng)該從哪里下手，記得我們的泰語老師在教我們第一課“食物”的時候都是拿中文和泰語的不同語法構(gòu)造進展比照來進展教學(xué)的。在中文里的語法構(gòu)造是：“定冠詞＋形容詞＋名詞”的構(gòu)造，而泰語那么是“名詞＋形容詞＋定冠詞”的構(gòu)造，是反過來表達的，中文里“一碗豬肉粉條”到泰語里就是“粉條豬肉一碗”，像這樣的內(nèi)容勢必是要通過母語和目的語的比照才能表達出不同，使學(xué)生們領(lǐng)會的。記得我們在第一課講授聲韻母的時候就有幾個讓學(xué)生們特別注意的內(nèi)容：漢語拼音中，聲韻母的拼寫總是聲母在左邊，韻母在右邊的，這和泰語中的聲韻母拼寫位置有各式各樣的分布就不同，要比泰語簡單些；在漢語拼音中腔調(diào)是書寫在韻母上的，而在泰語中是在聲母上；關(guān)于ü“頭上”兩點的變化的問題。理論聯(lián)絡(luò)實際的方法。講課的時候少講理論，多舉實例；少自我闡述，多讓學(xué)生參與理解。因為他們要的是漢語聽說讀寫才能的進步，不是寫在書上筆記本上的死知識點。他們要的東西是詳細的、生動的、可以馬上運用于實際生活中的。在講數(shù)字的進制算法時，跟他們怎么講應(yīng)該怎么說當(dāng)然必要，但是這堂課更需要的是反復(fù)的練習(xí)應(yīng)該怎么說。由于在漢語中有要說“零”的問題，這和泰語不一樣，所以需要特別注意。通過反復(fù)的練習(xí)說，或者參加一些游戲的形式，再輔以課外的作業(yè)，這局部的內(nèi)容才可以很好的掌握。由于實際情況是學(xué)生在課外自己進展主動學(xué)習(xí)的不多，所以上課的時候加強復(fù)習(xí)就顯得很重要了。一般我們在課堂上會空出相當(dāng)?shù)臅r間來復(fù)習(xí)上一次課所上的內(nèi)容。復(fù)習(xí)不需要老師再苦口婆心地講了，給他們提一下上次課的要點，然后主要由提問，測驗等方式來完成復(fù)習(xí)，老師只作糾正。這樣是對他們自主學(xué)習(xí)才能的鍛煉，也是通過完全自主學(xué)習(xí)進展的一種對掌握程度的考察。拓展教學(xué)法。在教學(xué)的原定方案上再加上些有關(guān)于原定教學(xué)的內(nèi)容。比方在講到“粉絲”這個生詞時靈機一動講講如今這個詞在中國流行文化里還有“迷、發(fā)燒友”的意思；講到泰國文化中一個星期七天有七種幸運色的內(nèi)容就可以添加些中國文化中對于色彩背后的文化內(nèi)涵的理解，如京劇中的臉譜色彩文化。一般我們擴展講述的內(nèi)容都還是關(guān)于中國文化的比擬有興趣性的內(nèi)容，所以學(xué)生們都很感興趣，相信學(xué)生們對這局部的內(nèi)容都是記得很牢的。這樣也可以為以后的教學(xué)先鋪墊一些內(nèi)容，把整個教學(xué)方案有序編織起來。視頻教學(xué)法。我們放的視頻主要是介紹中國文化方面的，比方介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的短視頻，還有就是一些可以介紹一下中國文化的特色MV，然后就是給他們看了一部《功夫熊貓》。這樣的活動可以在完成了教學(xué)任務(wù)之后來進展，既可以給他們一個很形象的中國文化介紹，又可以緩解一下課堂氣氛，可以提起他們的學(xué)習(xí)興趣，給課堂結(jié)一個好尾。但是由于呵叻學(xué)校那邊條件有限，沒有多媒體，所以進展教學(xué)視頻還是靠我們帶的筆記本來進展的。在硬件配套設(shè)施不太好的地方要進展有創(chuàng)意的對外漢語教學(xué)就特別需要老師別出心裁的教學(xué)設(shè)計，這種功底還是需要我們在以后的教學(xué)過程中漸漸歷練的。寓教于樂的方法。由于漢語課在這個學(xué)校是一門選修課，根本上沒有考試壓力，所以我們盡可能地讓課堂氣氛輕松一些，這樣也方便學(xué)生們在快樂的氣氛中學(xué)到更多的東西。我們在課堂上經(jīng)常會做一些有關(guān)于解題或者是記誦單詞的小游戲。比方在講“時間”這一節(jié)的時候，就有一個游戲是這樣的，老師用漢語念出一個時間，學(xué)生們在黑板前盡量快的畫出這個時間在時鐘上的指示位置，最快而且正確率最高的那位同學(xué)有獎品可以得。這個游戲不難，但是因為有競賽，所以感覺學(xué)生們還是玩的樂在其中的。這樣也可以很好的進展課堂練習(xí)，而且充滿興趣性。仔細算來，我們在課堂上玩過的游戲還真是五花八門，像什么“蘿卜蹲”，“九宮格”，猜水果名字之類的，很多，收到的效果還是很不錯的，至少覺得學(xué)生不會討厭上漢語課了。4.教學(xué)經(jīng)歷及缺乏首先，教學(xué)目的一定要明確，不僅要有一個總體上的教學(xué)目的及安排，還應(yīng)該對每節(jié)課所要教的內(nèi)容和知識、所要到達的教學(xué)目的、所要采取的教學(xué)方法及所使用的教學(xué)工具有細細的規(guī)劃，課前應(yīng)該做充分的準(zhǔn)備。其次，要針對不同根底的班級設(shè)計適宜的教學(xué)內(nèi)容，并且根據(jù)其學(xué)習(xí)情況不斷的調(diào)整。教學(xué)內(nèi)容難度要適中，容量要適中。太難，會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；太容易，學(xué)生會覺得太容易了而不以為然，不認真學(xué)。太多，學(xué)生會覺得有壓力，產(chǎn)生畏難心理，而沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣；太少，學(xué)生學(xué)不到足夠的知識。即使是做游戲是都應(yīng)該考慮到學(xué)生根底，記得在有個班做數(shù)字游戲“拍三拍七”的時候，由于其本身較難，加上人數(shù)較多，有的學(xué)生甚至沒有弄懂，因此做的很失敗，反而浪費了課堂時間。再次，要多與學(xué)生溝通，盡量使課堂生動有趣，因為教學(xué)內(nèi)容并不難，有比擬充裕的時間，不一定要整堂課都進展教學(xué)，否那么會很枯燥，可以在適當(dāng)?shù)臅r間，或在講到某個內(nèi)容時，針對這個話題進展討論、擴展，或做一些既有趣，又能練習(xí)漢語的小游戲，使課堂氣氛活潑，同時也能增加學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。最后，由于泰國學(xué)生時間觀念不是很強烈，加上學(xué)校的作息制度不是很合理，因此學(xué)生經(jīng)常會有遲到的現(xiàn)象，少那么幾分鐘多那么半個小時，當(dāng)然有的班級也很準(zhǔn)時，作為外教的我們應(yīng)該盡量鼓勵他們不要遲到，但是也要尊重其生活的習(xí)慣，首先要嚴(yán)格要求自己，還要有耐心；上課時有的學(xué)生會不認真聽，或是不愿開口，我們應(yīng)該盡量給予鼓勵，激發(fā)其學(xué)習(xí)漢語的興趣?！彩骀谩敲社乘?、孔敬BANpHAI學(xué)校自20xx年10月28日到20xx年3月，在泰國孔敬地區(qū)任教的5個月時間里，我獲益匪淺，不僅是對泰國文化和語言的進一步的理解和純熟，更多的是在對外漢語教學(xué)過程中的切身體驗。我們?nèi)ヌ﹪俺惺芰艘荒甑奶﹪Z言學(xué)習(xí)，所以在日常生活和與學(xué)校老師以及同學(xué)的根本交流上沒有存在很大的問題。我所在孔敬府BANpHAI學(xué)校，是第一次開漢語課，取名為《初級漢語》，在高中一年級進展開課，學(xué)生可以說是“零根底”，這對我是一個很大的考驗。課余時間，在學(xué)校的泰語老師的幫助下，我學(xué)習(xí)了很多泰語中的課堂用語拉近和學(xué)生的間隔。BANpHAI學(xué)校第一次開漢語課，還沒有形成完好的教學(xué)體系，并沒有像大學(xué)一樣分為了漢語語音課、漢語寫作課、漢語閱讀課等，只是每周每個班2課時的《初級漢語》課。在課堂上，我只能運用聲母韻母教學(xué)和日常用語對話教學(xué)同時進展的教學(xué)方法，每課時教5個聲母5個韻母，并教授簡單的對話。由于是學(xué)校第一次開漢語課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情很高，作業(yè)完成得也很認真。在作業(yè)中，存在最大的問題就是漢字的構(gòu)造問題，由于我的泰語程度有限，很難給學(xué)生講解中文里面漢字的上下構(gòu)造、左右構(gòu)造、內(nèi)外構(gòu)造等等，我要求學(xué)生的作業(yè)本都是帶格子的本，但是我讓學(xué)生在抄寫水果這一課的詞組的時候，很多學(xué)生對于“榴蓮”的“榴”字，總是寫成“木”、“留”兩個字分開，“媽媽”寫成“女”、“馬”。在初級漢語的教學(xué)方面，我還有很多需要進步的地方，不能由于對第二語言的不精通就影響到漢語的教學(xué)。另外在泰語中，并沒有“r”這個發(fā)音，對于聲母中的“z”、“c”、“s”、“zh”、“ch”、“sh”也非常容易混淆。我用了大概1個月每次上課都會穩(wěn)固，但是還是很多學(xué)生不能正確辨音。對于初級漢語的教授，我深切體會到習(xí)得他國語言的重要性，泰國學(xué)生的英語程度普遍不太高，不比中國學(xué)生強，在去泰國之前習(xí)得一年的泰語課終究給我的教學(xué)帶來了很多便捷。尤其是在講“的”字句的時候，中文的順序是“我的爸爸”，而泰語的順序是“爸爸的我”，通過漢泰兩種語言的比擬教學(xué)，學(xué)生很容易掌握。一學(xué)期的漢語教學(xué)完畢后，有少數(shù)同學(xué)已經(jīng)可以用中文簡單的介紹自己的姓名、年齡、國籍，家庭成員，以及家庭成員的工作，喜歡吃什么水果。另外有幾名特別突出的同學(xué)，已經(jīng)可以用中文寫出所有自我介紹的內(nèi)容，對于高一的學(xué)生來說，尤其是“零根底”的學(xué)生，是非常不容易了。5個月的泰國生活，不僅學(xué)習(xí)到了很多課堂實用的泰語，和學(xué)生之間也建立了深沉的感情，每個班每周2課時的漢語課著實少了些，一節(jié)課只有40分鐘，但是很大程度上激發(fā)了學(xué)生熱愛漢語的興趣。很多學(xué)生非常向往美麗的中國，對中國人民也非常的尊敬和喜歡。在閑暇時間，我也遍訪了泰國很多著名的景點，無論在哪里，都能體會到作為中國人的驕傲和自豪。中國日新月異的開展，漢語事業(yè)的不斷推廣，漢語像一坐橋梁連結(jié)世界各地素不相識的人走到了一起。分開泰國的時候，給很多學(xué)生送去了中國傳統(tǒng)的中國結(jié)，還有小面值人民幣作為紀(jì)念，不知道什么時候還可以踏上那片沉浸著梵音鐘鼓的土地，泰國之行獲得的點點滴滴，足以讓我受用終身?！餐鯄翳础掣剑簩懡o赴泰國實習(xí)的同學(xué)到柯叻實習(xí)的同學(xué)們：你們好！今天是6月7日，離你們出國的時間還有6天。那些繁復(fù)的手續(xù)你們應(yīng)該都辦好了吧！我想你們做的準(zhǔn)備工作應(yīng)該是比擬充分的。但我還是有些話還跟你們說，希望能對你們有幫助，讓你們在泰國的實習(xí)生活更順利。一、行李篇我來的時候行李是最多的：一個40斤的大箱子，身上還背了一個17斤的大背包！我在這邊來了兩周了，發(fā)現(xiàn)我?guī)У臇|西都是很必要的，并且還有一些東西沒有想到。如今我列一個清單，把我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該帶的東西都列上去〔包括我自己開場沒想到的〕。1、手續(xù)證件：護照護照上有簽證，還有身份證號。牢記自己的護照號，復(fù)印假設(shè)干留給自己和同伴，以備急用。身份證在國外根本不用，至少我們到目前為止還沒用到，但我還是帶著的，怕有急用。這個帶不帶看個人吧！機票如今應(yīng)該是電子客票了，不用自己帶了，到機場出示自己的護照、簽證就行了，不用打印出來的。照片可以把護照照片帶上，以防過來辦證要用。2、日常用品手機國內(nèi)手機一般在泰國都可以用，只要換一張卡就行了，但假設(shè)有兩個的都帶著也好。因為和我們一起來的一個英語交換生的手機就不能用。旅游書有地圖和常用泰語的最好。AZANMI的那兩本課本最好都帶著，掌握那個上面的內(nèi)容了在泰國根本交流就沒問題了。衣服泰國學(xué)校對老師著裝要求很嚴(yán)的：老師要穿比擬正規(guī)的職業(yè)裝，衣服必須有擁有袖。女老師必須裝過膝的裙子，男老師是穿褲子+襯衫。我之前的衣服沒有一套合格的，所以工作裝都是在這邊買的，比國內(nèi)還是要廉價一些，因為都是夏裝，一套200人民幣左右?！苍谔﹪?，1000B〔200塊〕的衣服算比擬好的了，但泰國人都會覺得這是比擬貴的了?！骋驗樵谔﹪刻於紦Q衣服，所以一個人最少要有四五套，并且每天的顏色都不同周一到周五分別為黃色、粉紅色、綠色、紫色、藍色。但這個顏色規(guī)那么也不是非得遵守，但衣服一定不能太隨意了。衣服可以在國內(nèi)買點，不然過來花錢會很多，我如今都快破產(chǎn)了！鞋子高跟平跟都可以，只要不是拖鞋就行。太陽傘行李不多的話可以從國內(nèi)帶，這邊買可能沒國內(nèi)那么方便，因為泰國人一般都不打太陽傘，這是中國特色。船襪穿高跟的時候有它腳就不會那么慘了，我就是因為開場忘記帶這個了，又很少穿高跟鞋，第一個周腳都千瘡百孔了！泰國不太有這種襪子，我第二個周才好不容易找到的，并且買回來一看，發(fā)現(xiàn)居然是義烏產(chǎn)的國貨?。?！后來都謹(jǐn)記，不要再受同樣的傷害?。?！小禮品我個人認為泰國人也是喜歡禮尚往來的，所以來的時候帶點小禮品是比擬必要的。不用太貴的，數(shù)量可以多一點。像中國風(fēng)的鑰匙扣、中國結(jié)、剪紙畫、年畫、小包包、對聯(lián)泰國人都比擬喜歡，也好帶。假設(shè)有重要人士要送的話就帶一些貴重一點的工藝品。除了知道有特別愛喝茶的，不用送茶葉，泰國人平時不喝中國茶。3、藥品蚊蟲藥泰國在熱帶，蚊蟲有點多必然的。花露水、清涼油、風(fēng)油精最好帶點。腸胃藥為預(yù)防水土不服，腸胃不適，最好帶點適宜自己的腸胃藥。創(chuàng)可貼這邊比擬好買，自己帶點備用也好。眼藥水戴隱形眼鏡的同學(xué)注意了，這邊隱形眼鏡用的各種眼藥水都比國內(nèi)貴，最好自己帶，我們當(dāng)中有一個因為沒帶，不僅找了很久，錢也花的很心疼?？谡智疤煳铱磭鴥?nèi)H1N1的人數(shù)已經(jīng)增到34例了，疫情還是比擬嚴(yán)重了，為了平安還是在機場用口罩比擬好。4、衛(wèi)生用品牙刷你們在曼谷轉(zhuǎn)機的時候有可能會住賓館，泰國賓館設(shè)備都很好，但不提供牙刷，這個自己要帶一把。防曬霜來泰國后再買吧！買妮維亞的，這是泰國最好的防曬霜，也比國內(nèi)廉價，50pA的才80塊左右。但不要在大商場買，到超市買同樣的東西，但價格會廉價一些〔我在曼谷在商場買的，吃了點小虧〕。爽身粉泰國人都會用它來吸汗，我們也不得不返老還童，用起兒童用的粉粉了。因為這太熱太容易出汗了。用強生的還行，泰國人推薦的?？磦€人愛好，還可以買止汗香體露，泰國很多很多，也比國內(nèi)廉價。二、教學(xué)準(zhǔn)備篇1、教材不知道你們學(xué)校是不是由學(xué)校提供教材，我們學(xué)校是要自己帶的。你們可以先問一問以前去柯叻實習(xí)的學(xué)姐們以前用的是什么教材，再看是不是需要在國內(nèi)帶?！参覀冊谶@邊用的是北京語言大學(xué)出版的《漢語會話301句》，是在國內(nèi)帶的，適宜初級的短期學(xué)習(xí)者?！?、相關(guān)書籍可以帶一些中國文化禮俗方面的書，以便給學(xué)生講述中國文化禮儀。我個人認為這是比擬必要的，因為我們對外漢語老師不只是簡單的教漢語的，語言承載著文化！我們有必要讓學(xué)生在學(xué)生漢語的同時理解我們的文化，讓他們知道“什么是中國”“什么是中國人”“什么是中國人的行為藝術(shù)”！〔我強烈推薦如今絕版的《中國社會文化禮俗》，可以在淘寶上買到電子版的?！骋约爸袊嬍澄幕取参?guī)Я巳静俗V，可以給學(xué)生展示菜譜上的美圖。我自己也在學(xué)做菜，因為這是我的個人愛好?！?、教具可以帶一些中國標(biāo)志性的東西，如中國茶、中國結(jié)、剪紙畫、年畫、對聯(lián)、書法作品、快板等〔我?guī)Я艘粋€超大的中國結(jié)，還帶了中國結(jié)的編制材料。中國茶帶的是茉莉花香的，比擬香，不會品茶的人也會比擬喜歡，可以在上課時給學(xué)生泡一次，讓他們感受一下中國茶。我還帶了筆墨紙硯、剪紙材料等，但忘記帶對聯(lián)、年畫和快板了，遺憾……〕。4、多媒體資料泰國的教室和我們學(xué)校的差不多，里面應(yīng)該是可以用的ppT、放音樂、播視頻、看照片的。可以帶一些展示中國文化的影音資料，如北京歡送你、西大歡送你、中國話及中國歌、中國風(fēng)景名勝照片……三、初來咋到篇1、貨幣兌換在曼谷下飛機以后讓老師帶你們?nèi)ヂ鹊腟UpERRICH換錢吧！我們在國內(nèi)沒有換到泰銖，是到曼谷后老師帶我們到SUpERRICH換的，當(dāng)時的匯率是人民幣：泰銖=1：5.05.這個匯價是比擬高的了，所以不用擔(dān)憂。但聽說在柯叻的銀行換的話匯就很低了，所以一定要在曼谷換。兌換數(shù)額在2000人民幣以上比擬好〔我開場不知道情況，以為在這邊花費低，就只換了2000塊。但因為買工作裝花錢比擬多，2個周就2000塊錢就只有100多了！我們的工資6月底才會發(fā)，所以假設(shè)不能預(yù)支工資的話，我還要借錢，命苦啊！〕2、語言問題出國了才感受到英語真的很重要，尤其是口語！在泰國更感受到泰語是最重要的！在曼谷根本上每個人都能講一點英文，但在其它府就不一定了，除了在學(xué)校跟老師說話外，其它的時候根本上都要用泰語。所以你們一定要有心理準(zhǔn)備，好好惡補一下泰語哦！不然在這邊生活會很費事的。3、平安問題這個你們完全不用擔(dān)憂，我已經(jīng)定過日志說明過了，在這就不多說了?？傊痪湓挘禾﹪耧L(fēng)淳樸，非常友好，非常平安！不知不覺，這封信已經(jīng)寫了兩天了，也不知道詳細是多少個小時，信也有5、6頁這么長了。可能有的地方還有些哆嗦，但我把重點都標(biāo)識出來了，你們時間有限的話就注意看那些加大的黑體字吧！祝你們一切順利，在泰國開開心心，回國后有所收獲！想你們的：鐘玲20xx-6-82023年對外漢語專業(yè)印尼實習(xí)報告范文我們5個人到印尼雅加達進展對外漢語理論活動。此次印尼之行是作為實習(xí)生到印尼的三所大學(xué)進展對外漢語教學(xué)，教學(xué)對象從大一學(xué)生到大四學(xué)生不等，教學(xué)對象的程度也是參差不齊。這次實習(xí)，著實考察了我們對漢語知識的掌握程度，也進步了我們的對外漢語教學(xué)程度，更讓我們看到了對外漢語老師的光明前途以及所面臨的任務(wù)和宏大挑戰(zhàn)。23日黃昏，我們走進了印尼——這個美麗的國度。剛出機場就感到一股濕熱的空氣撲面而來，眼前是一片片正生長得郁郁蔥蔥的樹木，深深淺淺、高上下低，錯落的極富層次感與色彩感，盛開的鮮花也吐露著芬芳，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺。公路上那些極盡夸大艷麗的公共汽車給我們留下了深化的印象。9個小時前，我們還身處萬里雪飄的北京，穿著羽絨服，走在路上，一陣風(fēng)吹過來，便會瑟瑟發(fā)抖。而此刻，穿著短袖卻嫌熱，周圍的一切告訴我們：這明明就是夏季。瞬間宏大的轉(zhuǎn)換，讓人難以置信。來機場迎接我們的是雅加達華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)的老師，他們都非常的熱情，讓我們出來乍到的生疏感頓時消失的無影無蹤。24日，實習(xí)的第一天。第一站：阿拉扎大學(xué)。阿拉扎大學(xué)是一所純伊斯蘭教的學(xué)校，印尼人居大多數(shù)，也是一所貴族學(xué)校。當(dāng)我們走進校門的時候，讓我們?yōu)橹鸷车氖且蛔甏蟆咨囊了固m教建筑式的教學(xué)樓，在白云和透徹的藍天的襯托下，它顯得如此靜謐與神圣。走進它的教學(xué)區(qū)，映入眼簾的首先是一個個雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的走廊上查閱資料的學(xué)生，他們的表情是那么的專注。我們本來想靜靜地走過去，盡量不打攪到他們，沒想到，他們卻抬起頭，對我們說：“老師好?！庇械牟粫f中文，便給我們一個燦爛的微笑。這是阿拉扎大學(xué)給我們的第一份感動。我們?yōu)閷W(xué)生能如此的有禮貌而感動，也為他們的友善而感動。當(dāng)我們走進教室的時候，先是驚異了一下。教室不大，一般就包容十來個學(xué)生。這與我們想象中的場景有些不同。但緊接著，我們就被學(xué)生們純真的笑容給感染了，也就沒有那么拘謹(jǐn)。第一堂課，我們介紹的是中國的新年，包括一些風(fēng)俗習(xí)慣、慶賀活動等內(nèi)容。他們專注的目光，一本正經(jīng)的神態(tài)，圍著我們問東問西的那股積極勁，又一次讓我們感動。第二堂課，我們與學(xué)生進展了一些中文口語的交流，包括日常生活、興趣愛好等話題，期間穿插了唱中文歌，這些學(xué)生中文歌的唱功真是令人贊嘆，一個個字正腔圓，還可以四重唱。我們在阿拉扎大學(xué)共呆了兩天，他們的上課時間是從上午九點到中午十二點半，再從一點半到三點。每個人差不多上午講兩個小時，下午再講兩個小時。一天下來，我們都疲憊不堪，一點精神氣都沒有了。雖然累，但一想起那些學(xué)生的眼神，專注并且充滿著求知