山東省泰安市2021屆高三高考全真模擬語文試題-

PAGEPAGE152021年泰安市高考全真模擬試題語文注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部?jī)?nèi)容。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：與時(shí)代相近的《封神演義》一樣，《西游記》也帶有明顯的神話色彩，然而，比《封神演義》更成功的是，它具有更為生動(dòng)的想象和活潑的生命，在神話的古老軀殼上誕生了童話的藝術(shù)生命。《西游記》展現(xiàn)了一個(gè)多姿多彩的動(dòng)物世界，其中所寫的神魔，都是由動(dòng)物精變成的，如虎、獅、猴、蝎子、蜘蛛等。這些動(dòng)物保留著它們自身的特征和習(xí)性，表現(xiàn)出兒童對(duì)動(dòng)物世界濃厚的興趣和自由的想象。而在所有的動(dòng)物中，兒童又最喜歡猴子，因?yàn)楹镒屿`巧好動(dòng)、變化不定，又長(zhǎng)于模仿，更接近兒童活潑的天性，孫悟空因此而深得兒童的喜愛?！段饔斡洝房偸且詢和难酃鈦韺憚?dòng)物，處處流露出兒童的興致與性情?！段饔斡洝分杏蓜?dòng)物組成的神魔世界并非總是面目猙獰，相反妖怪的言談舉止常常透露出天真老實(shí)，競(jìng)像涉世未深的孩子。比如．孫悟空向金毛犼索要金圣娘娘．自稱是朱紫國(guó)請(qǐng)來的外公，金毛犼就天真地回去說：“這來者稱為‘外公’，我想《百家姓》上，更無個(gè)姓外的?！泵黠@帶有兒童的稚氣，絕無刁鉆陰險(xiǎn)之感。孫悟空在平頂山變作老道士騙小妖的寶葫蘆這一情節(jié)，也讓人感受到小妖的天真爛漫，如同快樂的兒童。其實(shí)，孫悟空一路西行，所經(jīng)歷的一切都如興致盎然的游戲。降妖過程中，孫悟空不止一次跑到妖怪肚子里，打秋千，豎蜻蜓，只有童話才能想得出。此外，他又長(zhǎng)于裝扮，在平頂山一會(huì)兒變成傳令的小妖，一會(huì)兒變成二魔的母親，這種角色扮演也正源于兒童的游戲。在和二郎神的打斗中，以孫悟空的本事，變作蒼蠅飛蛾，乃至隱身，又有何難，何以變成土地廟，卻無法收拾他的尾巴?這看似不近情理，實(shí)則正是小說的精彩之處，因?yàn)橛螒蛑械哪７屡c裝扮總不可能盡善盡美，留有破綻，反而增加趣味，而趣味正是童話的魅力之所在。所以，我們對(duì)孫悟空的許多行為不能過于認(rèn)真，小說中的偷騙也不能與成人世界中的偷騙等量齊觀，它更像是一群孩童的游戲，有一種天真的情趣和幽默的態(tài)度蘊(yùn)含其中，這也是《西游記》深受兒童喜愛的原因。《西游記》的滑稽體現(xiàn)在孫悟空和豬八戒的喜劇關(guān)系中，也流露在小說的語言風(fēng)格上，比如，書里歷數(shù)菜名、物名時(shí)，常常像說快板一樣，一瀉千里，機(jī)靈俏皮，這正是喜劇的風(fēng)格。而悟空在取經(jīng)路上，不管情況多么危急，都不忘詼諧調(diào)笑，表現(xiàn)出英雄品格中舉重若輕、無往不勝的樂觀精神，這也正是《西游記》作為一部有喜劇精神的英雄傳奇，超越以往悲劇性英雄傳奇的地方，是以童話般向上的生命力克服了人生的悲涼。(摘編自林庚《西游記漫畫》)材料二：不得不嘆服吳承恩是個(gè)駕馭語言文字的天才，在《西游記》中不乏作者僅作插科打諢所用的情節(jié)，幽默的口語很多，如“了賬”“囫圇”，又如“潑怪”“渾家”等?？谡Z的好處就在沒有書面語的嚴(yán)肅性，而這就是很插科打諢的語言。關(guān)于插科打諢的人。孫悟空和豬八戒，一個(gè)機(jī)靈，一個(gè)憨傻。一個(gè)是英雄，一個(gè)是英雄的隊(duì)友，插科打諢的重任自然落在豬八戒身上。關(guān)于豬八戒吃東西，這一面也最顯本色。在第二十四回，他吃人參果：張開口，轱轆的囫圇吞咽下肚。除此以外他顯露的許多小毛病，比如愛偷懶，愛打小算盤。在大戰(zhàn)紅孩兒那回，寫到紅孩兒與孫大圣大戰(zhàn)，分不出勝敗，豬八戒在一旁觀戰(zhàn)，怕孫悟空把紅孩兒一棒子打死，沒了他的功勞，趕緊抖擻精神，望紅孩兒劈頭筑去，結(jié)果讓妖怪逃走了。在整部《西游記》中，豬八戒是插科打諢的能手，如第三十四回孫悟空變作老狐貍精去見老魔，三大魔頭聞報(bào)，設(shè)了香案來接，行者請(qǐng)老怪時(shí)賠了一個(gè)響頭，暗自哭了一場(chǎng)，此時(shí)變了妖怪母親會(huì)賺他兩個(gè)頭。而豬八戒此時(shí)被吊在高處看見背后掬起的猴尾巴，笑說是弼馬溫來了，悟空聽見說唐僧肉不急，聽說有個(gè)叫豬八戒的耳朵甚好，割下來整治整治下酒。以上都是插科打諢，對(duì)于塑造形象大有裨益。西游記中不乏能言善道的人物，里面的許多小人物，他們從一點(diǎn)小理中辯出大道，有時(shí)從小理中牽出歪理，其中道理又都妙不可言。就連神佛也都被編排在調(diào)笑之列。又如孫悟空從神仙口中得知弼馬溫是不入流的官職，很是憤怒，斥責(zé)玉帝不用賢，回花果山自封為齊天大圣。玉帝得知，雷霆大怒派哪吒前去捉拿。孫悟空見了哪吒，笑哪吒奶牙還沒退，胎毛還沒干。在這一回，雖然是群仙捉妖，但顯然作者借孫悟空之口，調(diào)戲這種反差產(chǎn)生了反諷，從而有了幽默感。《西游記》中的虛實(shí)結(jié)合在人物形象上都是人獸妖的結(jié)合，所以每個(gè)人物形象立體多面。其形象或具有動(dòng)物或植物的習(xí)性和外表，加之人性，又具有神超自然的神力。這方面主要形象有悟空、八戒，次要如老鼠精是個(gè)人形卻還要偷油，蜘蛛精還是會(huì)吐絲等。動(dòng)物有人的特性，人有動(dòng)物的特性，都是一樣的，都體現(xiàn)了荒誕性?；恼Q性從本質(zhì)上來說，也有幽默性?！肚f子》云“以天下為污濁，不可與莊語”，詼諧幽默是《西游記》的外衣，在這件外衣里面其實(shí)包裹的是作者的“莊語”，這才是幽默區(qū)別一般笑話的最重要的本質(zhì)。(摘編自郭愛萍《<西游記>中的幽默元素淺析》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A．《西游記》之所以比《封神演義》更成功，是因?yàn)樗哂懈鼮樯鷦?dòng)的想象和活潑的生命，它具有濃郁的神話色彩。B．孫悟空之所以深受兒童喜愛，是因?yàn)閮和钕矚g猴子，猴子靈巧好動(dòng)、變化不定，又長(zhǎng)于模仿，更接近兒童活潑的天性。C．影視中關(guān)于孫悟空的情節(jié)不可能盡善盡美，留有破綻，我們讀起名著《西游記》來，總感覺美中不足，略帶遺憾。D．孫悟空在取經(jīng)路上表現(xiàn)出來的樂觀精神，以童話般向上的生命力克服了人生的悲涼，使《西游記》由悲劇變?yōu)橄矂　?．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A．《西游記》中的語言幽默風(fēng)趣，能插科打諢的高手有孫悟空和豬八戒，他們只是特點(diǎn)不同，一個(gè)機(jī)靈，一個(gè)憨傻。B．“請(qǐng)老怪時(shí)賠了一個(gè)響頭，暗自哭了一場(chǎng)，此時(shí)變了妖怪母親會(huì)賺他兩個(gè)頭”這一句體現(xiàn)了孫悟空可愛而童趣的一面。C．“孫悟空從神仙口中得知弼馬溫是不入流的官職，很是憤怒，斥責(zé)玉帝不用賢，回花果山自封為齊天大圣”表現(xiàn)了孫悟空的自以為是。D．在孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒時(shí)，豬八戒怕紅孩兒被一棒子打死，沒了他的功勞。表現(xiàn)了豬八戒愛打小算盤，但并不影響他的可愛。3．材料一和材料二關(guān)于《西游記》的表述與分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A．表現(xiàn)了童真童趣B．表現(xiàn)了荒誕幽默C．運(yùn)用了浪漫主義手法D．反映出“反貪官不反皇帝”的忠君思想

4．材料一使用了哪些論證手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(4分)5．清代學(xué)者張書坤曾說：“或問《西游記》果為何書?曰實(shí)是一部奇文、一部妙文。”請(qǐng)結(jié)合文本分析《西游記》的奇妙之處。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：從淦女士到馮先生——作為教師的馮沅君張可禮馮沅君是“五四”后涌現(xiàn)出的杰出女作家，以“淦女士”等筆名而廣為人知。她也是一位卓有成就的學(xué)者，還是一位一輩子都在教書育人的教師。馮沅君的情趣和愛好是多方面的，她到高等院校任教以后，雖然對(duì)上述的多方面的愛好仍有興趣，取得了不少成就，但她能做到割愛，始終把主要精力投用在教學(xué)和教書育人上。馮沅君一生講過多門課程，除了基礎(chǔ)課外，還開設(shè)了幾門選修課。她在講授時(shí)，基于講稿，但又從不照本宣科。研究文學(xué)史、作家作品屬于人文學(xué)科，其中有一些屬于基礎(chǔ)知識(shí)，但更重要的是其中蘊(yùn)含著的豐厚人文精神和審美情趣。教者和聽者重在體悟、體驗(yàn)。馮先生講文學(xué)史、作家作品，感情特別投入。1949級(jí)學(xué)生呂家鄉(xiāng)回憶：“馮先生講課則富有感情。有一次講到王維的詩‘渭城朝雨浥輕塵……’她按照‘三疊’的方式朗誦了一遍，語流很快，像繞口令一樣，引得同學(xué)們大笑。還有一次講到明代散曲家王磐的《詠喇叭》，馮先生又朗誦又表演又賞析，我至今還記得她眉飛色舞的神態(tài)?！瘪T先生課堂教學(xué)的情感投入，1949級(jí)學(xué)生趙淮青也銘記不忘：“有一次，她講蘇東坡的詞《念奴嬌》，一字不落地背誦：‘大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……’她的講解，完全沉浸在作品中，洋溢著對(duì)千古名篇的摯愛。我還記得她在講臺(tái)上踱著步子，目光凝視前方的風(fēng)度神態(tài)。這首詞寫得大氣磅礴，她講得也鏗鏘有力。先生雖外表纖弱，卻傳達(dá)出詞中神魄飛揚(yáng)的氣勢(shì)，把蘇詞的感情發(fā)揮到極致，自然也難忘。馮先生講李清照《聲聲慢》中的‘尋尋覓覓，冷冷清清……’時(shí)，又完全是另一種氣氛。又是一次一字不落地朗誦，聲音低回，如泣如訴，充滿似水柔情，字字送進(jìn)聽者的耳膜，令人肅然動(dòng)容。無意間，發(fā)現(xiàn)她的眼角閃爍著晶瑩的淚光。沅君先生很推崇元代雜劇大家關(guān)漢卿，高度評(píng)價(jià)關(guān)漢卿不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和《竇娥冤》這部作品。當(dāng)她朗誦到《不伏老》中的‘我是個(gè)蒸不爛煮不熟捶不扁炒不爆響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆’時(shí)，聲音高亢壯烈，富于感染力，也透露出她愛憎分明的性格?！眱?yōu)秀的文學(xué)作品，都是作者真摯感情的自然流露，每篇作品都是獨(dú)特的，不同的作品情調(diào)也不同。馮先生講授時(shí)，針對(duì)不同的作者作品，設(shè)身處地，滿懷真摯的感情，講出了真情別調(diào)。馮先生講課，常有頓悟，隨時(shí)隨地發(fā)揮。1953級(jí)學(xué)生郭同文回憶，1954年春，馮先生講授岑參的詩歌，“此時(shí)，她雖然大病初愈，但講起課來卻精神煥發(fā)、口若懸河，聲音鏗鏘有力。她繪聲繪色地分析了岑參寫邊塞風(fēng)光的《天山雪歌送蕭治歸京》和《白雪歌送武判官歸京》。當(dāng)講到‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’時(shí)，她望了望窗外：校園里梨花盛開，潔白如雪，陣陣春風(fēng)揚(yáng)起片片梨花飛舞。她滿含深情地講道：‘詩人用春風(fēng)比北風(fēng)，用梨花比雪花。何等深切，何等獨(dú)特!同時(shí)也表明了：寒冷的日子里也蘊(yùn)含著明媚春意來臨，顯示了詩人在嚴(yán)寒中的樂觀情懷!自古以來，寫春風(fēng)的詩歌甚多，而用春風(fēng)比北風(fēng)的詩，這卻是首創(chuàng)?！瘪T先生特別重視課后輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)。她同課堂教學(xué)一樣，認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且有自己的探索和特點(diǎn)。重視個(gè)別輔導(dǎo)，也重視集體輔導(dǎo)。馮先生個(gè)別輔導(dǎo)多是在她家中。她為了輔導(dǎo)有針對(duì)性，事先盡量匯集同學(xué)們提出的問題，認(rèn)真準(zhǔn)備，然后細(xì)心地講解。1955級(jí)學(xué)生吳長(zhǎng)華回憶：“那時(shí)我們高年級(jí)要準(zhǔn)備寫學(xué)年論文，我選的題目是《論<牡丹亭>》，每一周總有一晚上要到她那里去。每次到她家里，她總是早已等在會(huì)客室里了。那時(shí)她身體不好，沒講幾句話，就常常要咳嗽，可是她還是不厭其煩地給我們輔導(dǎo)、講解。在講解前先朗讀一遍。使我驚奇的是她身體那么弱，朗讀卻是鏗鏘有力，節(jié)奏性很強(qiáng)，至今仿佛仍在我的耳邊回響。她對(duì)我們很親切，沒有一點(diǎn)教授的架子，對(duì)我們提出的哪怕是幼稚的問題，也都認(rèn)真解答?！?有刪改)文本二：馮沅君的作品中無一例外地浸染了古典詩詞的藝術(shù)情調(diào)。冰心擅長(zhǎng)“詩化的白描”，并常常引用或化用古典詩詞的詞句：“冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴?！?《斯人獨(dú)憔悴》)這種特征亦體現(xiàn)在馮沅君的小說中，如《慈母》題下引孟郊的詩《游子吟》，《劫灰》集題詞引《詩經(jīng)》中《小雅·節(jié)南山》的詩句等等，幾乎是慣例。特別值得一提的是，馮沅君還在某一篇作品中引用古詩的句子或自作詩詞來表達(dá)主人公特定的心理活動(dòng)。如《誤點(diǎn)》中引李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”?！陡艚^》中嵌進(jìn)一首長(zhǎng)達(dá)四節(jié)的新詩，都和作品的情節(jié)和主人公特定情境下的心理活動(dòng)、情緒特征相吻合，起到了極好的烘托作用。馮沅君這一創(chuàng)作上的特征，無疑和她深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)有關(guān)。這一特征使她的作品更加深入人心，深得新文學(xué)初期受過古典文學(xué)熏陶、訓(xùn)練的讀者的喜愛?？傊?，她的作品別具一格，很有特色。(摘編自百度百科)6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．文中用“杰出”“卓有成就”“教書育人”分別修飾“作家”“學(xué)者”“教師”顯示出馮沅君各方面成就的大小。B．馮沅君是位女老師，文本一的作者卻尊稱她為“馮先生”，因?yàn)椤跋壬币部梢苑Q呼有較高身份、聲望的女性。C．“馮先生講課，常有頓悟”，有時(shí)是善于聯(lián)想，由古詩中的描寫與身旁景物進(jìn)行聯(lián)想，悟出新的見解。D．馮先生在教授文學(xué)作品時(shí)深受學(xué)生稱贊，在小說創(chuàng)作上深得人心，都與她具有深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)有關(guān)。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．文本一中，通過馮先生的學(xué)生的文字進(jìn)行側(cè)面描寫，寫出了馮先生講授文學(xué)作品時(shí)的神態(tài)。B．C．D．文本二中，將馮沅君的創(chuàng)作風(fēng)格與冰心的創(chuàng)作風(fēng)格進(jìn)行類比，突出馮沅君作品的藝術(shù)情調(diào)。8．請(qǐng)結(jié)合文本一的正副標(biāo)題，分析作者是怎樣處理作品素材的。(4分)9．文本一指出馮沅君講授作家作品時(shí)的主要特點(diǎn)是“真情別調(diào)”，請(qǐng)根據(jù)文意，結(jié)合具體內(nèi)容，對(duì)“別調(diào)”這一特點(diǎn)進(jìn)行分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。竇參，字時(shí)中。少以門蔭，累官至萬年尉。時(shí)同僚有直官曹者，將夕，聞?dòng)H疾，請(qǐng)參代之。會(huì)獄囚亡走，京兆尹按直簿，將奏，參遽請(qǐng)?jiān)唬骸氨艘圆患盃钪]，參實(shí)代之，宜當(dāng)罪。”坐貶江夏尉，人多義之。累遷奉先尉。縣人曹芬，名隸北軍，芬素兇暴，因醉毆其女弟，其父救之不得，遂投井死。參捕理芬兄弟當(dāng)死，眾官皆請(qǐng)俟免喪，參曰：“子因父生，父由子死，若以喪延罪，是殺父不坐也?！苯哉渥锒葰⒅?，一縣畏伏。轉(zhuǎn)大理司直。按獄江淮，次揚(yáng)州，節(jié)度使陳少游驕蹇，不郊迎，令軍吏傳問，參正辭讓之，少游悔懼，促詣參，參不俟?jié)?。還奏合旨。時(shí)婺州刺史鄧珽坐贓八千貫，珽與執(zhí)政有舊，以會(huì)赦，欲免贓。詔百僚于尚書省雜議，多希執(zhí)政意，參獨(dú)堅(jiān)執(zhí)正之于法，競(jìng)征贓。除監(jiān)察御史，奉使按湖南判官馬彝獄。時(shí)彝舉屬令贓罪至千貫，為得罪者之子因權(quán)幸誣奏彝，參競(jìng)白彝無罪。參不避權(quán)貴理獄以嚴(yán)稱數(shù)蒙召見論天下事又與執(zhí)政多異同上深器之或參決大政時(shí)宰頗忌之多所排抑亦無以傷參然多率情壞法。初定百官俸料，以嘗為司直，黨其官，故給俸多于本寺丞；又定百官班秩，初令太常少卿在左右庶子之上，又惡詹事李升，遂移詹事班退居諸府尹之下，甚為有識(shí)所嗤。每宰相間日于延英召對(duì)，諸相皆出，參必居后久之，以度支為辭，實(shí)專大政。參無學(xué)術(shù)，但多引用親黨，使居要職，以為耳目，四方藩帥，皆畏懼之。李納既憚參，饋遺畢至，外示敬參，實(shí)陰間之。上所親信，多非毀參。貶為驩州司馬。參時(shí)為左右中官深怒，謗沮不已，賜死于邕州武經(jīng)鎮(zhèn)，時(shí)年六十。(選自《舊唐書·竇參傳》，有刪改)10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A．參不避權(quán)貴／理獄以嚴(yán)／稱數(shù)蒙召見／論天下事／又與執(zhí)政多異同／上深器之／或參決大政／時(shí)宰頗忌之／多所排抑／亦無以傷參／B．參不避權(quán)貴／理獄以嚴(yán)稱／數(shù)蒙召見／論天下事／又與執(zhí)政多異同／上深器之／或參決／大政時(shí)宰頗忌之／多所排抑／亦無以傷參／C．參不避權(quán)貴／理獄以嚴(yán)／稱數(shù)蒙召見／論天下事／又與執(zhí)政多異同／上深器之／或參決／大政時(shí)宰頗忌之／多所排抑／亦無以傷參／D．參不避權(quán)貴／理獄以嚴(yán)稱／數(shù)蒙召見／論天下事／又與執(zhí)政多異同／上深器之／或參決大政／時(shí)宰頗忌之／多所排抑／亦無以傷參／11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．蔭，指封建時(shí)代子孫因先輩有功勞而取得做官等權(quán)利。文中指竇參獲得官職。B．京兆尹，官名，國(guó)都所在的地區(qū)的行政長(zhǎng)官，主要掌管民政、司法、科舉等事務(wù)。C．對(duì)，文中指古代朝臣定期輪流向皇帝陳獻(xiàn)個(gè)人對(duì)國(guó)事的意見，并回答皇帝的問題。D．中官，即太監(jiān)，君主時(shí)代宮廷內(nèi)侍奉帝王及其家屬的人員，由閹割后的男子充任。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．竇參看重情義，被人稱贊。曾有同僚請(qǐng)竇參替他值班，恰逢當(dāng)晚獄中囚犯逃亡，上司過問此事；竇參替同僚說情，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，被時(shí)人稱贊。B．竇參執(zhí)法嚴(yán)厲，威震全縣。曹芬毆打妹妹，曹父勸阻未果投井而亡，眾人請(qǐng)求待曹芬兄弟守喪后再處決，竇參不依，立即杖殺曹芬兄弟，全縣畏懼。C．竇參不懼權(quán)貴，為人剛直。在討論對(duì)鄧珽貪贓的處罰時(shí)，很多人迎合權(quán)貴的意思，只有竇參堅(jiān)持原則；馬彝被縣令檢舉貪贓，竇參審查后判馬彝無罪。D．竇參為官專權(quán)，被人詆毀。竇參任用親黨把持要職，監(jiān)察百官，內(nèi)外官員都怕他；皇帝的親信紛紛指責(zé)誹謗他，他被貶到驩州任職，最終在路上被賜死。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)參正辭讓之，少游悔懼，促詣參，參不俟?jié)?4分)(2)李納既憚參，饋遺畢至，外示敬參，實(shí)陰間之。(4分)14．文中說“(竇參)甚為有識(shí)所嗤”。請(qǐng)概括說明竇參被有見識(shí)的人譏笑的原因。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。避暑納涼錢起木槿花開畏日長(zhǎng)，時(shí)搖輕扇倚繩床。初晴草蔓緣新筍，頻雨苔衣染舊墻。十旬①河朔②應(yīng)虛醉，八柱天臺(tái)好納涼。無事始然知靜勝，深垂紗帳詠滄浪③。[注]①十旬：此指酒。②河朔：夏日避暑之飲或酣飲。③滄浪，指滄浪歌，《孟子·離婁上》：“有孺子歌曰：‘滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足?！?5．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．首聯(lián)描寫盛夏納涼的緣由，木槿花開，白日天長(zhǎng)，寫出了夏日的特點(diǎn)。B．頷聯(lián)描寫納涼景色，雨后初晴，藤蔓纏繞著竹筍，墻壁上侵滿了青苔。C．頸聯(lián)描寫避暑，天臺(tái)上涼風(fēng)習(xí)習(xí)，借酒澆愁，心中的愁與暑熱都消退了。D．這首詩描寫景物細(xì)致入微，對(duì)仗工整，用詞妥帖，清新婉麗，凝練雋永。16．詩的尾聯(lián)有什么含意?請(qǐng)聯(lián)系全詩，對(duì)尾聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曹操《短歌行》中，化用《史記》中的典故表現(xiàn)作者求賢若渴心情的詩句是“▲，▲”。(2)作為一位憂國(guó)憂民的詩人，杜甫的詩句中常寫流淚，如《登岳陽樓》中的“▲”一句，《蜀相》中的“▲”一句。(3)中國(guó)古代詩文與酒有密切關(guān)系。蘇軾《赤壁賦》中，“▲”一句寫曹操斟酒祭江；陶潛《歸去來兮辭(并序)》中，“▲”一句寫作者自斟自酌。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～20題。中年和正午有些相似：凝重、深邃、空曠，是生命曲線上的一個(gè)極點(diǎn)。人們交給中年的關(guān)鍵詞是“成熟”，可生活仍會(huì)刺痛你難受：家人生病你擔(dān)心，孩子不聽話你生氣，工作出錯(cuò)你沮喪……那時(shí)，你生活的姿勢(shì)是引頸遠(yuǎn)眺。(▲)于是，你能聽進(jìn)父母的嘮叨，愿意陪他們散步了。你知道，也許過不了多久，今天還圍著餐桌的父母將無蹤可覓。到了中年，生命來到了相對(duì)開闊之地，變得從容清澈起來。花兒謝了不必欷，還有果實(shí)呢。18．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．現(xiàn)在你卻后悔自己錯(cuò)過了好些生活：上學(xué)的時(shí)候盼畢業(yè)，工作的時(shí)候想退休。B．現(xiàn)在你卻后悔自己錯(cuò)過了好些生活：工作的時(shí)候想退休，上學(xué)的時(shí)候盼畢業(yè)。C．上學(xué)的時(shí)候盼畢業(yè)，工作的時(shí)候想退休，現(xiàn)在你卻后悔自己錯(cuò)過了好些生活。D．工作的時(shí)候想退休，上學(xué)的時(shí)候盼畢業(yè)，現(xiàn)在你卻后悔自己錯(cuò)過了好些生活。19．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)A．同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。B．帝國(guó)主義夾著尾巴逃跑了。C．三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。D．教室里靜得連根針也能聽見。20．文中畫橫線的語句有語病，請(qǐng)修改。(3分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成21～22題。拿“度日”來說吧，壞日子，要飛快去“度”，好日子，①。有人以為生命的利用不外乎將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無視它的存在，仿佛這是一件苦事。至于我，我卻認(rèn)為生命不是這個(gè)樣的，我覺得②，富有樂趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。如果我們白白虛度此生，那也只能怪我們自己。糊涂人的一生枯燥無味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來世。不過，我卻隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜。這倒不是因生之艱苦或苦惱所致，而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我比別人多享受到一倍的生活。因?yàn)樯顦啡さ拇笮∈请S著我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。剩下的生命愈是短暫，③。21．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)22．請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過10個(gè)字。(5分)四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)美國(guó)心理學(xué)家艾利克森潛心鉆研“人的特長(zhǎng)”幾十年，研究了諸多行業(yè)和領(lǐng)域中的專家級(jí)人物：國(guó)際象棋大師、頂尖小提琴家、運(yùn)動(dòng)明星、記憶高手、拼字冠軍、杰出醫(yī)生等。他發(fā)現(xiàn)，不論在什么行業(yè)，提高能力的最有效方法全都遵循一系列普遍原則。他將這種通用方法命名為“刻意練習(xí)”。也就是說，刻意練習(xí)是一套學(xué)習(xí)方法，所謂的專家級(jí)水平是逐漸練出來的。高一年級(jí)要舉辦學(xué)習(xí)方法報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)你給高一同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際寫一篇發(fā)言稿，主題是“為什么要刻意練習(xí)”。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2021年泰安市高考全真模擬試題語文參考答案1．B(A項(xiàng)，由原文“比《封神演義》更成功的是，它具有更為生動(dòng)的想象和活潑的生命，在神話的古老軀殼上誕生了童話的藝術(shù)生命”可知，《西游記》比《封神演義》具有“童話的藝術(shù)生命”，而不是“神話色彩”，故A項(xiàng)錯(cuò)。C項(xiàng)，由原文“這看似不近情理，實(shí)則正是小說的精彩之處，因?yàn)橛螒蛑械哪７屡c裝扮總不可能盡善盡美，留有破綻，反而增加趣味，而趣味正是童話的魅力之所在”可知，這是名著的魅力而不是“略帶遺憾”，需要在語境中讀出本意，故C項(xiàng)錯(cuò)。D項(xiàng)，由原文“而悟空在取經(jīng)路上，不管情況多么危急，都不忘詼諧調(diào)笑，表現(xiàn)出英雄品格中舉重若輕、無往不勝的樂觀精神，這也正是《西游記》作為一部有喜劇精神的英雄傳奇，超越以往悲劇性英雄傳奇的地方，是以童話般向上的生命力克服了人生的悲涼”可知，“使《西游記》由悲劇變?yōu)橄矂　钡谋硎霾划?dāng)，故D項(xiàng)錯(cuò))2．C(C項(xiàng)，由原文“他們從一點(diǎn)小理中辯出大道，有時(shí)從小理中牽出歪理，其中道理又都妙不可言。就連神佛也都被編排在調(diào)笑之列。又如孫悟空從神仙口中得知弼馬溫是不入流的官職，很是憤怒，斥責(zé)玉帝不用賢，回花果山自封為齊天大圣”可知，“小理中辯出大道”“道理又都妙不可言”指的應(yīng)該是對(duì)孫悟空的肯定，表現(xiàn)他的反抗精神)3．D(D項(xiàng)，“反映出‘反貪官不反皇帝’的忠君思想”在材料中沒有依據(jù))4．①對(duì)比論證，將《西游記》與《封神演義》進(jìn)行對(duì)比，突出《西游記》的童話色彩。②舉例論證，第三段以妖怪的言談舉止和孫悟空的降妖為例，論證《西游記》中流露出兒童的興致與性情以及童話魅力。評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。5．①《西游記》以兒童的眼光來寫動(dòng)物，處處流露出兒童的興致與性情。②孫悟空在取經(jīng)路上，表現(xiàn)出英雄品格中的樂觀精神，始終以童話般向上的生命力克服人生的悲涼，帶給人們無窮的正能量。③西游記中的許多小人物，他們從一點(diǎn)小理中辯出大道，有時(shí)從小理中牽出歪理，其中道理又都妙不可言。④詼諧幽默是《西游記》的外衣，里面蘊(yùn)含著作者想要表達(dá)的無窮精髓，需要讀者細(xì)細(xì)體味。評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可；其他答案，言之成理的，酌情給分。6．A(“顯示出馮沅君各方面成就的大小”理解不正確，無中生有，屬脫離文本的臆斷)7．C(“表達(dá)對(duì)其身體的擔(dān)憂”鑒賞不正確，應(yīng)是反襯她精神氣質(zhì)的不凡)8．①作者力求全面反映馮沅君的一生，從杰出女作家到卓有成就的學(xué)者，再到一輩子教書育人的教師的經(jīng)歷；但又不面面俱到、平均用力。②于是，對(duì)從杰出女作家到卓有成就的學(xué)者的經(jīng)歷僅點(diǎn)到為止，詳寫她從教的事跡。這樣反映全面，又重點(diǎn)突出。評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9．①講蘇東坡的詞《念奴嬌》這樣的豪放作品時(shí)，她講得鏗鏘有力，傳達(dá)出詞中神魄飛揚(yáng)的氣勢(shì)。②講李清照《聲聲慢》這樣的婉約作品時(shí)，講得如泣如訴，充滿似水柔情。③講關(guān)漢卿《不伏老》那樣具有不屈不撓的斗爭(zhēng)精神的作品時(shí)，講得聲音高亢壯烈，富有感染力。評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。10．D(原文標(biāo)點(diǎn)：參不避權(quán)貴，理獄以嚴(yán)稱。數(shù)蒙召見，論天下事，又與執(zhí)政多異同，上深器之，或參決大政。時(shí)宰頗忌之，多所排抑，亦無以傷參。)11．B(科舉一般由皇帝主持，不屬于京兆尹的職權(quán)范圍)12．C(“馬彝被縣令檢舉貪贓”錯(cuò)，應(yīng)是馬彝檢舉縣令貪贓)13．(1)竇參以嚴(yán)正的話語譴責(zé)他，陳少游后悔害怕，急忙去見竇參，竇參不等他來到就渡過長(zhǎng)江離去了。評(píng)分參考：譯出大意1分；“讓”“詣”“濟(jì)”三處，每譯對(duì)一處給1分。(2)李納因?yàn)楹ε赂]參，贈(zèng)送了很多財(cái)物，外表顯得敬重竇參，實(shí)際上暗中離間他。評(píng)分參考：譯出大意1分；“憚”“畢”“陰”三處，每譯對(duì)一處給1分。14．憑個(gè)人感情任意調(diào)整有關(guān)官員的俸祿和官位等級(jí)。(3分)評(píng)分參考：關(guān)鍵點(diǎn)“個(gè)人感情”“調(diào)整”“官員俸祿和官位等級(jí)”；意思對(duì)即可。【參考譯文】竇參，字時(shí)中。年輕時(shí)因?yàn)殚T蔭的庇護(hù)，幾次升官做到萬年尉。當(dāng)時(shí)同僚中有位在官署中值班的人，天色將晚時(shí)，聽說親人病了，請(qǐng)竇參代替他值班。適逢當(dāng)天夜里有獄囚逃走，京兆尹按照值班名冊(cè)，將要上奏，竇參立即請(qǐng)求說：“他因?yàn)閬聿患皩懻?qǐng)假報(bào)告，我竇參實(shí)際上代替他值班，應(yīng)當(dāng)由我接受罪罰?！彼虼吮毁H為江夏尉，人們認(rèn)為他有義氣。竇參多次升官擔(dān)任奉先尉?？h里有個(gè)叫曹芬的人，名籍隸屬北軍，曹芬平素兇暴，因?yàn)楹茸砭茪蛩拿妹茫母赣H要解救女兒卻沒能做到，就投井而死。竇參拘捕審理曹芬兄弟判處死罪，眾官都請(qǐng)求等待他們守喪期滿再處決，竇參說：“兒子因?yàn)楦赣H而生，父親由于兒子而死，如果因守喪而延緩處罪，這是殺父而不獲罪?！庇谑钦ǘ葰⑺麄儯h畏懼敬服。竇參改任大理司直。巡查江淮案件，停留在揚(yáng)州，節(jié)度使陳少游十分傲慢，不到郊外迎接他，派遣軍吏傳達(dá)問候，竇參以嚴(yán)正的話語譴責(zé)他，陳少游后悔害怕，急忙去見竇參，竇參不等他來到就渡過長(zhǎng)江離去了。竇參回朝上奏符合皇帝旨意。當(dāng)時(shí)婺州刺史鄧珽因貪贓八千貫獲罪，鄧珽與宰相以往有交情，又適逢大赦，想要免去贓款。皇上下詔百官在尚書省聚議，官員們大多迎合宰相的意見，唯獨(dú)竇參堅(jiān)持依法論處，最終收回了贓款。竇參被授任監(jiān)察御史，奉命出使審查湖南判官馬彝一案。當(dāng)時(shí)馬彝檢舉屬下縣令貪贓犯罪達(dá)一千貫，被罪犯的兒子通過權(quán)貴寵臣上奏誣陷，竇參最終辨明馬彝無罪。竇參不避權(quán)貴，審理案件以嚴(yán)厲著稱。多次承蒙皇上召見，議論天下大事，又與宰相的看法多有不同，皇上很器重他，有時(shí)讓他參與決策大事。當(dāng)時(shí)的宰相很忌妒他，對(duì)他多加排擠壓制，也沒有辦法傷害他。然而竇參往往依循個(gè)人感情破壞法規(guī)。最初議定百官俸錢，因?yàn)樗?jīng)任過大理寺司直，偏袒這些官員，因此所給的俸錢比大理寺丞多；又制定百官官位的品級(jí)，開始令太常少卿在左右庶子之上，因?yàn)樵骱拚彩吕钌?，便調(diào)移詹事班列退居各府尹之下，被有見識(shí)的人譏笑。每次宰相隔天在延英殿被皇上召見應(yīng)答，各位宰相都出來了，竇參必定要留下很久，以度支事務(wù)為借口，實(shí)際專斷大權(quán)。竇參沒有學(xué)問，只是多任用親信黨羽，使他們擔(dān)任要職，作為耳目，四方的藩鎮(zhèn)節(jié)帥，都害怕他。李納因?yàn)楹ε赂]參，贈(zèng)送了很多財(cái)物，外表顯得敬重竇參，實(shí)際上暗中離間他?；噬系挠H信，大多指責(zé)詆毀竇參。竇參被貶為雅州別駕。竇參當(dāng)時(shí)被皇帝身邊的宦官怨怒，毀謗不止，賜死在邕州武經(jīng)鎮(zhèn)，當(dāng)時(shí)六十歲。15．C(“借酒澆愁，心中的愁與暑熱都消退了”賞析錯(cuò)誤，詩中的醉酒并非是為了澆愁)16．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)恬淡閑適之情。(2分)清靜無為，然后才知道心靜自然涼，盛夏季節(jié)，正好垂著紗帳，借著酒意，吟詠滄浪歌。(2分)詩人想表達(dá)的是，真正的涼爽應(yīng)該是內(nèi)心的寧靜，不為瑣事煩憂。(2分)評(píng)分參考：每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。17．(1)周公吐哺 天下歸心(2)憑軒涕泗流 長(zhǎng)使英雄淚滿襟(3)釃酒臨江 引壺觴以自酌評(píng)分參考：每空1分，有漏字、錯(cuò)別字、語序錯(cuò)誤等，該空不得分。18．C(按照時(shí)問順序，正確的順序應(yīng)該是“上學(xué)的時(shí)候盼畢業(yè)，工作的時(shí)候想退休”，從而排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。