《燭之武退秦師》導(dǎo)學(xué)案-統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

《燭之武退秦師》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,了解《左傳》及相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2,歸納整理本課文言文知識(shí)。3,分析燭之武的人物形象，學(xué)習(xí)燭之武的說話藝術(shù)。4,學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)本文詳略得當(dāng)、波瀾起伏、善用伏筆和照應(yīng)的寫作技巧。【重點(diǎn)難點(diǎn)】.掌握本課文言文知識(shí)。.分析人物的形象及說話藝術(shù)。.體會(huì)《左傳》的藝術(shù)特色?！咀哌M(jìn)作者】左丘明，（春秋）時(shí)期（魯）國人，史學(xué)家、文學(xué)家，曾任魯國史官，編纂《（左傳）》、《（國語）》。后世尊稱其為“文宗史圣”、“經(jīng)臣史祖”等，史學(xué)界推左丘明為中國史學(xué)的開山鼻祖，是中國傳統(tǒng)史學(xué)的創(chuàng)始人，“百家文字之宗，萬事古文之祖”?！玖私庾髠鳌?《左傳》：我國第一部詳細(xì)完整的（編年體）歷史著作，相傳是魯國的史官左丘明所著，又名《春秋左氏傳》、《左氏春秋》。.“春秋三傳”：均為解說《春秋》而作，分別是（《左傳》）（《公羊傳》）（《谷梁傳》）。.史書體例：①按年月日順序編寫史書的體例：《春秋》《左傳》《資治通鑒》一一（編年體）②先分不同國家，再在一國之內(nèi)按年代編寫史書的體例：《國語》《戰(zhàn)國策》一一（國別體）③由司馬遷開創(chuàng)的以人物傳記為中心的史書體例：《史記》《漢書》《后漢書》等一一（紀(jì)傳體）【故事背景】秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前63（）年（僖公三十年）。導(dǎo)致事情發(fā)生的原因有二點(diǎn)：其一，鄭國曾兩次得罪過晉國：一是晉文公重耳當(dāng)年逃亡路過鄭，鄭沒有以禮相待【重耳過鄭】；二是公元前632年，晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭出兵助楚，楚軍大敗后鄭派人使晉，與晉結(jié)好，鄭伯甚至與晉侯“盟于衡雍”，但最終沒有感化晉國?！境清е畱?zhàn)】其二，秦晉向來交好，晉文公重耳娶秦穆公之女，秦穆公助重耳登位.【秦晉之好】兩國乂都要爭奪霸權(quán)，秦晉自然聯(lián)合圍鄭?！緦?dǎo)學(xué)】一.梳理脈絡(luò).閱讀全文，概括每一段的主要內(nèi)容。第一段：秦晉圍鄭.第二段：燭之武臨危受命第三段：燭之武勸退秦師第四段：晉軍撤離鄭國.本文情節(jié)波瀾起伏，請(qǐng)你梳理一下。情節(jié)事件十萬火急秦晉大軍壓境，鄭國危在旦夕一線生機(jī)佚之狐推薦燭之武波瀾燭之武推辭轉(zhuǎn)機(jī)鄭伯自責(zé)，燭之武出使

大功告成秦國退兵出現(xiàn)危機(jī)晉國子犯建議攻打秦軍一場虛驚晉文公離開二,問題探究1.鑒賞第三段燭之武說服秦伯退師的說辭：思考燭之武說服秦穆公退兵的理由是什么？燭之武勸秦穆公退兵的理由概括（10字內(nèi)）具體內(nèi)容理由一亡鄭無益焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也理由二舍鄭無害行李之往來，共其乏困，君亦無所害理由三晉過去無信且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。理由四晉未來無厭既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。2.概括本篇文章的人物形象。人物人物形象（用恰當(dāng)?shù)脑~語概括）燭之武深明大義的愛國志士；知難而上、義無返顧的勇士；口若懸河、巧言善辯的辯士。鄭伯善于納諫；勇于自責(zé)；善于言辯；禮賢下士秦伯貪婪，自私，不講信用，見利忘義。晉侯貪婪，但理智，能隱忍不拔，隨機(jī)應(yīng)變，審時(shí)度勢(shì)，雄才大略。佚之狐慧眼識(shí)才的伯樂.《左傳》在保證真實(shí)敘述歷史事件的基礎(chǔ)上，善于剪裁，通過史料的取舍、敘述的詳略，使歷史事件故事化、情節(jié)化。本篇文章是如何體現(xiàn)的？為何會(huì)這樣安排文章？第一間體現(xiàn)：①“佚之狐言于鄭伯”至IJ“公從之”，再到“（燭之武）辭日"，這期間有極大的敘事跨越，省略掉召見燭之武、說明召見原因、提出請(qǐng)求等情節(jié)，只為了引出燭之武出場，十分簡省。②夜繾（燭之武）出城，到''見秦伯”，這期間也有敘事跨越，省略了夜綢過程、出走秦營、請(qǐng)見秦伯的情節(jié)，只展現(xiàn)了見到秦伯這一結(jié)果，為了引出燭之武和秦伯的對(duì)話，也很簡省。第二問：去除敘事中的次要或無意義的情節(jié)，可以更大程度的簡省文字，以利于騰出空間，條例清晰地表達(dá)核心意旨。【板書】起因秦晉圍鄭（無禮于晉，且貳于楚）發(fā)展臨危受命

夜繾出城發(fā)展臨危受命

夜繾出城燭之武退秦師《高潮勸退秦師坦言知亡，以退為進(jìn)闡明利害，動(dòng)搖秦君替秦著想，以利相誘引史為例，秦晉離間推測未來，勸秦謹(jǐn)慎'結(jié)局秦晉退兵燭之武退秦師《高潮勸退秦師【導(dǎo)練】天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強(qiáng)援、附弱國；棄舊恩、召新怨；棄成功、犯危難。非利害深中秦穆之心，說能若是平？秦穆之于晉相與之久也相信之深也相結(jié)之厚也一怵于燭之武之利棄晉如涕唾亦何有于鄭建？遍日,利看石爭屆之金潺，吾亮家花后麗然從之羹?。ü?jié)選自呂祖謀《東萊〈左傳〉博議》）1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（I））A.秦穆之于晉/相與之久也/相信之深也/相結(jié)之厚/也一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎B.秦穆之于晉/相與之久也/相信之深也/相結(jié)之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如/涕唾亦何有于鄭乎C.秦穆之于晉/相與之久也/相信之深也/相結(jié)之厚/也一怵于燭之武之利/棄晉如/涕唾亦何有于鄭乎D.秦穆之于晉/相與之久也/相信之深也/相結(jié)之厚也/?怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（C）A.伯，春秋時(shí)期的公、侯、伯、子、男五等爵位之一，今天歐洲仍有這樣的稱謂。B.禮，指禮節(jié)、儀式等道德規(guī)范，先秦有《周禮》《儀禮》《禮記》等流傳于后世。C.寡人，指寡德之人，古代的諸侯、君主在失德后的自稱，后來成了他們的謙稱。D.執(zhí)事，指做事情，主持工作，也指辦事的官吏，后來也用于表示對(duì)對(duì)方的敬稱。.下列對(duì)課文及本文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（B）A.燭之武顧全大局。面對(duì)鄭國危亡的局面.，他放下不被重用的個(gè)人恩怨，擔(dān)負(fù)起出使秦國的重任。B.燭之武反客為主。他對(duì)秦穆公說，滅亡鄭國是讓秦賠上自己的鄰國來增加晉國的勢(shì)力并削弱自己。C.燭之武富于謀略。他一面向秦穆公許諾，愿為秦提供好處；一面利用秦、晉矛盾?，施行離間之計(jì)。D.燭之武不辱使命。他在國家危亡之時(shí)出使，不卑不亢，從容辭令，說服秦國退兵護(hù)鄭，不失本國尊嚴(yán)。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（）（1）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（）譯文：⑵不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！（3分）譯文：不只是使秦國軍撤兵，并且又得到秦國幫助設(shè)置戍守才離開，（秦國）改變的多么快??！【總結(jié)】通假字1,無能為也己（矣，句末語氣詞）2,共其乏困（供，供給）3,若不闕秦，將焉取之（缺，侵損，削減）4,秦伯說，與鄭人盟（悅，高興）5,失其所與，不知（智，明智）6,何厭之有（膜，滿足）古今異義1，若舍鄭以為東道主2,行李之往來，共其乏困3,微夫人之力不及此詞類活用1,晉軍函陵，秦軍氾南（名詞作動(dòng)詞，駐軍、駐扎）2,且貳于楚（數(shù)詞作動(dòng)詞，從屬二主）3,秦伯說，與鄭人盟（名詞作動(dòng)詞，簽訂盟約）4,鄰之厚，君之薄也（形容詞作動(dòng)詞，變得雄厚，變得弱?。?,既東封鄭，乂欲肆其兩封（名詞作狀語，在東邊）6,夜繾而出（名詞作狀語，在晚上）7,且君嘗為晉君賜矣（動(dòng)詞作名詞，恩惠、好處）8,越國以鄙遠(yuǎn)（形容詞作名詞，遠(yuǎn)方，邊遠(yuǎn)的地方）9,共其乏困（形容詞作名詞，缺少的東西）10,燭之武退秦師（使動(dòng)用法，使……撤退）11，既東封鄭，又欲肆其西封（名詞的使動(dòng)用法，使…成為疆界）若亡鄭而有益于君（動(dòng)詞使動(dòng)