高三一輪散文復(fù)習(xí)結(jié)合高考真題精講之散文專題（二）課件48張

文學(xué)文本閱讀復(fù)習(xí)——散文第二講01理解重要詞語、句子、語段

02賞析句子、語段的作用03鑒賞語言特色、語言風(fēng)格品味語言理解重要詞語的語義01理解重要詞語的語義詞語解讀詞語：基本義，語境義，雙關(guān)義，象征義，比喻義基本義：詞語的原始義、字典義。語境義：詞語的生態(tài)義，注意以文解義，詞不離句，句

不離段，段不離篇，注意作者的情感態(tài)度。雙關(guān)義：表層義，深層義（特定義、主旨義、情感義等）理解重要詞語的語義詞語解讀比如《窗子以外》中的“窗子”的含義，①有形的窗子，指具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場景；②指“無形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制，造成了自我與外部世界的隔膜。這題是常規(guī)題，可以從詞語題的規(guī)律出發(fā)，即從淺層義和深層義兩個(gè)角度解讀。第一點(diǎn)是淺層義，也是語境義，第二點(diǎn)除了語境義外，還有比喻義、深層義，是時(shí)髦學(xué)者造成自我與外部世界隔膜的真正原因，是作者真正要審視、反思的。理解重要詞語的語義詞語解讀比如P234的《收獲》，結(jié)合全文，分析題目“收獲”的含義。第一個(gè)含義，是表層義。指具體的秋收，收獲葡萄。第二個(gè)含義，是深層義。指收獲歡樂、友誼和和平的祥和。第二個(gè)含義從具體的事情中概括，從第3、8、9段可以概括出鄰居的友誼；從第11、12段可以概括出歡樂的勞動(dòng)生活，而第10段美麗多彩的自然風(fēng)光是愉悅、祥和生活的體現(xiàn)。還要看第14段，本段有“黍離之悲”，以祖國動(dòng)蕩的痛苦來對比出作者希望收獲歡樂、友誼、祥和的祈盼。理解句子、語段的意義02理解重要句子、語段的意義重要句子思考：哪些是重要句子？A．主旨情感句B．含蓄哲思句C．結(jié)構(gòu)文章句D．結(jié)構(gòu)復(fù)雜句E．修辭手法句理解重要句子思考：重要句子應(yīng)如何理解？

——立足全文結(jié)合對全文的歸納，對作者情感、態(tài)度的把握和全文主旨，解讀句意。A．主旨情感句理解重要句子、語段的意義思考：重要句子應(yīng)如何理解？

——由表及里

解讀表層意義——解讀句內(nèi)意義（語境義）——解讀句外意義（比喻義、象征義、指代義等）理解重要句子B．含蓄哲思句理解重要句子、語段的意義思考：重要句子應(yīng)如何理解？

——抓住位置統(tǒng)領(lǐng)句——從下文進(jìn)行概括；總結(jié)句——從上文進(jìn)行概括；過渡句——從上下文進(jìn)行概括。

注意本句與上下文的關(guān)系，句間的關(guān)系有指代關(guān)系、總分關(guān)系、說明解說關(guān)系、比較關(guān)系、呼應(yīng)關(guān)系等，借上下文的句子解讀本句句意。理解重要句子C．結(jié)構(gòu)文章句理解重要句子、語段的意義思考：重要句子應(yīng)如何理解？

——理清結(jié)構(gòu)層次抓主干，理枝葉——從主干抓住主體，從枝葉讀懂情感態(tài)度，特別要注意修飾限制的成份，這些修飾成分往往是答題的切入點(diǎn)。理解重要句子D．結(jié)構(gòu)復(fù)雜句理解重要句子、語段的意義思考：重要句子應(yīng)如何理解？——確定修辭手法，把握修辭特點(diǎn)，還原本意，解讀意圖

還原句子，即還原回沒有使用修辭時(shí)的句子。理解重要句子E．修辭手法句理解重要句子、語段的意義例文學(xué)習(xí)《聽海的心》（遲子建）P235題目：結(jié)合上下文，分析文中畫橫線句子的含義。（6分）“在我眼里，一個(gè)人的身體里埋藏著好幾盞燈，照亮我們與這個(gè)世界的聯(lián)系。”題目分析：這是對文中重要句子解讀的題目，這個(gè)句子屬于修辭手法句和結(jié)構(gòu)文章句，所以，本題要求從修辭角度和結(jié)構(gòu)文章的角度答題。理解重要句子理解重要句子、語段的意義“在我眼里，一個(gè)人的身體里埋藏著好幾盞燈，照亮我們與這個(gè)世界的聯(lián)系。”首先，從修辭手法的角度去解讀。一般地，理解句意可以先切分句子，結(jié)合句子的各個(gè)部件和整體的關(guān)系來解讀，不過本句是完整的一個(gè)修辭句，所以不切分。理解重要句子本句運(yùn)用比喻修辭手法，用“燈”來比喻人身體里能感悟自然的各種感觀，用“燈”“照亮我們與這個(gè)世界的聯(lián)系”來比喻人感悟燭照自然的各種身體感官的價(jià)值，揭示出人與自然的密切關(guān)系。本段的第二層，從老婦的表現(xiàn)，作者進(jìn)一步以“燈”為喻說明人只有擁有一顆滄桑的聽海的心，自然才會(huì)向我們敞開它的懷抱。理解重要句子、語段的意義“在我眼里，一個(gè)人的身體里埋藏著好幾盞燈，照亮我們與這個(gè)世界的聯(lián)系?！逼浯危瑥慕Y(jié)構(gòu)文章的角度去解讀。這是本段的統(tǒng)領(lǐng)句，要從本句后的內(nèi)容去理解。文后的內(nèi)容有兩層，一層是具體解讀人的各種感觀都如燈一樣，能夠照亮我們與世界的聯(lián)系。一種感觀受阻，另外的感觀就會(huì)變得異常靈敏。一層是闡述上文老嫗的例子，老嫗雖然失明，但是她的聽覺、嗅覺、觸覺卻依然使她強(qiáng)烈地感受到大自然，因?yàn)樗幸活w滄桑的“聽海的心”。理解重要句子理解重要句子、語段的意義“在我眼里，一個(gè)人的身體里埋藏著好幾盞燈，照亮我們與這個(gè)世界的聯(lián)系。”課本的參考答案：⑴該句采用比喻（暗喻）的修辭方法，用“燈”來比喻人感悟燭照自然的各種身體感官，揭示出人與自然水乳交融的親密關(guān)系。⑵無論是肉體的殘缺，物質(zhì)生活的貧困，還是歲月中的倦怠和幻滅，塵世生活的虛偽表象，都無法阻斷人與自然的血肉聯(lián)系。⑶只有擁有一顆滄桑的聽海的心，自然才會(huì)向我們敞開它的懷抱，從而展示它全部的瑰麗和神奇。理解重要句子理解重要句子、語段的意義常見題型鏈接例文學(xué)習(xí)《聽海的心》（遲了建）P235思考：文章以“聽海的心”為標(biāo)題，有何作用？參考答案：（1）“聽海的心”構(gòu)成全文的行文線索，將母子、童年的“我”、美國環(huán)保先驅(qū)雷切爾·卡森有機(jī)串聯(lián)起來，從而使文章首尾呼應(yīng)，收放自如，一氣呵成。理解重要句子、語段的意義常見題型鏈接例文學(xué)習(xí)《聽海的心》（遲了建）P235思考：文章以“聽海的心”為標(biāo)題，有何作用？參考答案：（2）“聽海的心”有力揭示了散文的主旨，人只有用心感悟自然，聆聽自然的脈動(dòng)，才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅，從而為人類的前行提供不竭的動(dòng)力。同時(shí)也暗含著作者對物質(zhì)至上的現(xiàn)代文明的痛苦反思，表現(xiàn)出作者重構(gòu)人類精神家園的美好愿望。理解重要句子、語段的意義常見題型鏈接例文學(xué)習(xí)《聽海的心》（遲了建）P235思考：文章以“聽海的心”為標(biāo)題，有何作用？參考答案：（3）塑造了盲人老嫗和雷切爾·卡森這兩位女性形象，“聽海的心”將“兩個(gè)不同時(shí)空、不同地域的觀海者”連接起來，展現(xiàn)出“她們同樣的清癯、內(nèi)斂，同樣的驕傲和高貴”，給讀者留下了十分深刻而美好的印象。理解重要句子、語段的意義常見題型鏈接例文學(xué)習(xí)《聽海的心》（遲了建）P235思考：文章以“聽海的心”為標(biāo)題，有何作用？考點(diǎn)：標(biāo)題的作用解答角度：首先是標(biāo)題本身，點(diǎn)明寫作對象，分析標(biāo)題本身的語言特點(diǎn)，多體現(xiàn)為使用某種修辭手法的標(biāo)題；分析標(biāo)題本身的意境特點(diǎn)。理解重要句子、語段的意義常見題型鏈接例文學(xué)習(xí)《聽海的心》（遲了建）P235思考：文章以“聽海的心”為標(biāo)題，有何作用？考點(diǎn)：標(biāo)題的作用解答角度：然后分析情節(jié)結(jié)構(gòu)方面，統(tǒng)領(lǐng)全篇，概括主要故事情節(jié)，是文章的線索，或串起文章的哪些情節(jié)，或見證記錄了什么事件的發(fā)展變化，或?qū)懥耸裁磁c這個(gè)物象有關(guān)的經(jīng)歷。理解重要句子、語段的意義常見題型鏈接例文學(xué)習(xí)《聽海的心》（遲了建）P235思考：文章以“聽海的心”為標(biāo)題，有何作用？考點(diǎn)：標(biāo)題的作用解答角度：接著是內(nèi)容主旨方面，作者借標(biāo)題表達(dá)某種態(tài)度，標(biāo)題是文中主人公某種精神品質(zhì)的載體，標(biāo)題比喻或象征某種形象，標(biāo)題揭示了某種精神或哲理，突出了某種主旨，升華了主題。理解重要句子、語段的意義常見題型鏈接例文學(xué)習(xí)《聽海的心》（遲了建）P235思考：文章以“聽海的心”為標(biāo)題，有何作用？考點(diǎn)：標(biāo)題的作用解答角度：還有人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表達(dá)效果方面，設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，渲染營造了某種氛圍，標(biāo)題與文中某個(gè)內(nèi)容相呼應(yīng)，或與文中什么內(nèi)容形成對比。理解重要句子、語段的意義賞析句子、語段的作用03賞析句子、語段的作用賞析重要句子的作用一般從以下幾方面分析：內(nèi)容方面（寓意、主題、情感，對人物刻畫的作用），結(jié)構(gòu)方面（與前后文的關(guān)系，與標(biāo)題的關(guān)系），表達(dá)效果方面（表現(xiàn)手法及表達(dá)效果、對讀者的作用）賞析句子、語段的作用賞析重要句子的作用語句在不同位置上的作用：①開篇句（段）：開門見山，引出下文，設(shè)置懸念，設(shè)置疑問，埋下伏筆……②中間句（段）：承上啟下，層層深入，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文，由……轉(zhuǎn)向……（由敘述轉(zhuǎn)向議論，由寫景轉(zhuǎn)向抒情，由正面轉(zhuǎn)向反面）③結(jié)尾句（段）：呼應(yīng)前文，卒章顯志，深化主題，發(fā)人深思，余韻無窮，意蘊(yùn)深長……④插入句（段）：豐富內(nèi)容，突出中心，形成波瀾，引起讀者興趣……⑤反復(fù)句（段）：在內(nèi)容上，突出主題、強(qiáng)化感情；在結(jié)構(gòu)上，交代線索、前后呼應(yīng)；在表達(dá)上，強(qiáng)化效果、一唱三嘆……賞析句子、語段的作用賞析重要句子的作用語句在不同位置上的作用：①開篇句（段）A開門見山，點(diǎn)明中心；B設(shè)置線索，引出下文；C曲筆入題，設(shè)置懸念；D埋下伏筆，鋪墊照應(yīng)；E設(shè)置疑問，引人深思；F比喻開頭，由虛入實(shí)；G對比入題，強(qiáng)調(diào)主體；H類比引入，發(fā)人遐思；I乍顯異常，扣動(dòng)心弦；J側(cè)面入筆，含蓄自然賞析句子、語段的作用賞析重要句子的作用語句在不同位置上的作用：②中間句（段）A承上啟下；B由敘述轉(zhuǎn)向議論；C由寫景轉(zhuǎn)向抒情；D由正面轉(zhuǎn)向反面；E由……到……；F層層深入；G總領(lǐng)下文；H總結(jié)上文賞析句子、語段的作用賞析重要句子的作用語句在不同位置上的作用：③結(jié)尾句（段）A篇末點(diǎn)題，卒章顯志；B問句作結(jié)，發(fā)人深思；C用省略號(hào)，余味綿長；D比較作結(jié)，突出感情；E想象作結(jié)，意蘊(yùn)深長；F直抒胸臆，情感強(qiáng)烈；G呼應(yīng)前文，對比照應(yīng)；H以景結(jié)情，深化主題；I戛然而止，留下空白賞析句子、語段的作用賞析重要句子的作用語句在不同位置上的作用：④插入句（段）A與上下文虛實(shí)相映、正反對照、層進(jìn)烘托、總分印證的關(guān)系；B對全文中心起強(qiáng)化、突出作用；C在結(jié)構(gòu)上宕開一筆，形成波瀾；D豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)……性，引起讀者興趣，含蓄地表明……態(tài)度，具有深化或啟迪作用賞析句子、語段的作用賞析重要句子的作用語句在不同位置上的作用：⑤反復(fù)句（段）A在內(nèi)容上，有突出內(nèi)容（主旨）、強(qiáng)化感情等作用；B在結(jié)構(gòu)上，有交代線索、前后呼應(yīng)的作用；C在表達(dá)上，有強(qiáng)化或一唱三嘆之效賞析句子、語段的作用賞析重要語段的作用P237《蘇格蘭的風(fēng)》問：作者寫第二段有什么用意？請簡要分析。（6分）題目分析：語段作用題答題思路：一是，內(nèi)容概括二是，結(jié)構(gòu)分析三是，手法分析賞析句子、語段的作用P237《蘇格蘭的風(fēng)》問：作者寫第二段有什么用意？請簡要分析。（6分）參考答案：①第二段通過寫牛津?qū)W院的溫文爾雅以及溫德米爾湖區(qū)的樸拙優(yōu)雅，表現(xiàn)“我”對這種英國式華美文明的倦怠感。（內(nèi)容概括）②引出下文，“我”決然將自己社放置在英格蘭高地的困境中，去尋覓原初的感動(dòng)。（結(jié)構(gòu)分析）③下文蘇格蘭高地粗糲雄渾的景色形成對比（反襯），表現(xiàn)蘇格蘭帶給“我”的無窮驚喜。（手法分析）賞析重要語段的作用賞析句子、語段的作用P237《蘇格蘭的風(fēng)》，如何讀懂文本？本文是寫景散文，它的“神”是什么？寫了哪些景，這些景的特點(diǎn)是什么，對這些景作者的情感態(tài)度是什么？一一梳理，就能讀懂本文。讀懂語段賞析句子、語段的作用P237《蘇格蘭的風(fēng)》，如何讀懂文本？第一層：第一段，引出作者的情感態(tài)度和全文的核心思想，這是本文的“神”?！拔摇闭J(rèn)為旅行就是向內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己深情的過程，決然地把自己放在一個(gè)有意無意的困境中，才能喚醒原初的遇見的感動(dòng)。讀懂語段賞析句子、語段的作用P237《蘇格蘭的風(fēng)》，如何讀懂文本？第二段景：情：第二層：第二到第八段牛津的古老學(xué)院，溫文爾雅，帶著古舊的華麗印記；溫德米爾湖，帶著優(yōu)雅和尊嚴(yán)慢條斯理地存在著。太符合想象，一種倦怠不禁從心底蔓延開來。讀懂語段賞析句子、語段的作用P237《蘇格蘭的風(fēng)》，如何讀懂文本？第三、四段景：情：第二層：第二到第八段蘇格蘭高地，粗糲雄渾。有一種心心相印的熟悉感；但又在某個(gè)節(jié)點(diǎn)無窮驚喜，刷新了原先的想象；只有親眼見到蘇格蘭的風(fēng)景，才能理解這個(gè)民族為何那樣堅(jiān)忍強(qiáng)悍。讀懂語段賞析句子、語段的作用P237《蘇格蘭的風(fēng)》，如何讀懂文本？第五—七段景：情：第二層：第二到第八段因弗里斯小城，斯通黑文城堡，其他城堡，樸素安靜，滄桑遍體，千瘡百孔，斷壁殘?jiān)?，形銷骨立，堅(jiān)忍、傲慢，苦寒之地。這才是從茫茫的歷史深處吹來的悲風(fēng)?？蓱z的現(xiàn)代人，太久地生活在符號(hào)的世界中，那些更深的感受，似乎根本進(jìn)入不到心里；這塊土地上的人們并不占有地緣或氣候上的先機(jī)，但在他們并不漫長的歷史中，卻出現(xiàn)了無數(shù)扭轉(zhuǎn)人類文明進(jìn)程的風(fēng)流人物。讀懂語段賞析句子、語段的作用P237《蘇格蘭的風(fēng)》，如何讀懂文本？第八段景：情：第二層：第二到第八段愛丁堡，壯麗高大，氣象闊大，儀態(tài)萬方，絲毫不容輕褻，典雅與得體的表率，蘇格蘭人的驕傲和文化印記，蘇格蘭勇士。被一種璀璨的“文明的他者”的光芒震懾了。讀懂語段賞析句子、語段的作用P237《蘇格蘭的風(fēng)》，如何讀懂文本？景：情：第三層：第九段南京，濕熱想起那些在蘇格蘭吹過的風(fēng)，心中頓時(shí)一虛一緊，覺得這樣出離現(xiàn)實(shí)的片刻，正是人生最好的禮物。讀懂語段賞析句子、語段的作用P237《蘇格蘭的風(fēng)》的主題是什么？

通過敘寫蘇格蘭的自然與人文景觀，表達(dá)了對蘇格蘭堅(jiān)忍強(qiáng)悍的民族性格的感動(dòng)，和對蘇格蘭產(chǎn)生無數(shù)風(fēng)流人物的感佩，并對愛丁堡典雅、得體、壯麗、輝煌的文明表示震撼。同時(shí)，表達(dá)了通過旅行發(fā)現(xiàn)自己的深情，喚醒原初遇見的感動(dòng)的生命態(tài)度。讀懂語段賞析句子、語段的作用P237《蘇格蘭的風(fēng)》，思考：“讓人突然覺得，這才是從茫茫的歷史深處吹來的悲風(fēng)。可憐的現(xiàn)代人，太久地生活在符號(hào)的世界中，那些更深的感受，根本進(jìn)入不到心里?！边@句話如何理解？(4分)參考答案：①現(xiàn)代人的旅程和思維（想象）已經(jīng)模式