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三年級下冊第五單元教材解讀

一、主題——可貴的親情、友情1．會認25個生字，會寫42個生字，正確讀寫41個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。3．體會抓住描寫人物身神態(tài)、動作進行生動描寫的方法；抄寫自己喜歡的詞語、句子，積累語言。4、讀懂課文內容，懂得關心父母，關心別人，用愛心對待生活。二、本單元總體學習目標：抓住重點詞句，體會人物的內心活動。三、教學重難點：課文語言文字訓練點思維發(fā)散拓展點《可貴的沉默》１、比較辨析：“可貴”與“珍貴”，“沉默”與“沉靜”。２、注意人物對話三種形式，按原文加標點并體會其中異同。

3、運用聯(lián)系上下文等方法，理解重點詞句。4、體會最后一個自然段對全文的總結和點題作用。說話拓展訓練：想象一下如果自己是父母,過生日時,希望得到孩子送的什么禮物?

本單元語言文字和基本技能訓練點：課文語言文字訓練點思維發(fā)散拓展點《七顆鉆石》1、區(qū)別多音字“鉆”“累”的兩個讀音。2、用“……越…越……”寫句子。3、照樣子把句子寫具體。例：罐子里裝滿了水。罐子里裝滿了（新鮮）的水。小練筆：文中小姑娘找水時曾累得睡著了，你認為這個充滿愛心的小姑娘會夢到什么呢？請你聯(lián)系上下文，發(fā)揮想像力寫一寫。課文語言文字訓練點思維發(fā)散拓展點*《媽媽的帳單》1、區(qū)別多音字“得”“塞”的兩個讀音。2、劃出描寫小彼得神情、動作的句子，說說他當時的想法。想象寫話：彼得把小臉藏在媽媽的懷里，會悄悄地對媽媽說些什么？同桌間說一說，再寫下來。

如何突破本單元“抓住重點詞句，體會人物的內心活動?！苯虒W重難點呢？一、引導學生展開想象來體會句子。

讀文想象。、引導學生展開想象來體會句子。

讀文想象

一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來，他想（）。忽然又放下去，他想（）。然后又舉起來，他想（）。

心理補白：有的……有的……還有的……二、通過演示動作來體會句子。

三、在比較中體會句子。

刪詞比較?！镀哳w鉆石》——“這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時候，突然從門外進來一個過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。”三、在比較中體會句子。

換詞比較。1）“他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走進母親，將小臉蛋藏進了媽媽的懷里?！?/p>

2）“他懷著一顆怦怦直跳的心，躡手躡腳地走進母親，將小臉蛋貼進了媽媽的懷里。”四

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