中南大學(xué)土木工程地質(zhì)實習(xí)報告范文

第43頁共43頁中南大學(xué)土木工程地質(zhì)實習(xí)報告范文中南大學(xué)土木工程地質(zhì)實習(xí)報告范文。一、實習(xí)時間202_年11月12日至202_年11月24日二、實習(xí)地點長沙市：岳麓山、猴子石大橋、南郊公園婁底市：洛湛鐵路婁邵段冷水江市：波月洞三、實習(xí)目的1、穩(wěn)固課堂所學(xué)的理論知識，培養(yǎng)實際操作和工作才能2、掌握運用羅盤儀測量巖石產(chǎn)狀的才能3、學(xué)會分辨常見的造巖礦物和巖石，以及常見的地質(zhì)構(gòu)造，理解水的地質(zhì)作用和不良地質(zhì)現(xiàn)象的防治4、培養(yǎng)吃苦耐勞、團隊協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，掌握總結(jié)和編寫實驗報告的才能四、實習(xí)內(nèi)容1、礦物和巖石的分辨與鑒定〔1〕礦物鑒定時：先觀察顏色最后觀察解理、斷口及其它特征〔2〕巖石①巖漿巖：有明顯的刺鼻氣味，主要造巖礦物有石英、長石、角閃石、輝石等②沉積巖：多為層狀，其構(gòu)造有礫狀構(gòu)造、砂狀構(gòu)造、泥狀構(gòu)造和化學(xué)構(gòu)造及生物化學(xué)構(gòu)造.oh100./a/202_06/251189.③變質(zhì)巖：構(gòu)造有板狀構(gòu)造、千枚狀構(gòu)造、片狀構(gòu)造、片麻狀構(gòu)造和塊狀構(gòu)造，常見礦物成分有粘土礦物、云母、石英、長石等等2、地質(zhì)羅盤儀的使用地質(zhì)羅盤儀是進展野外地質(zhì)工作必不可少的一種工具。借助它可以定出方向，觀察點的所在位置，測出任何一個觀察面的空間位置〔如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節(jié)理面……等構(gòu)造面的空間位置〕，以及測定火成巖的各種構(gòu)造要素，礦體的產(chǎn)狀等。所謂產(chǎn)狀，即巖層在空間分布狀態(tài)的要素，包括巖層的走向、傾向和傾角。〔1〕巖層走向的測定巖層走向是巖層層面與程度面交線的方向也就是巖層任一高度上程度線的延伸方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準(zhǔn)器的水泡居中，讀出指針?biāo)缚潭燃礊閹r層之走向。因為走向是代表一條直線的方向，它可以兩邊延伸，指南針或指北針?biāo)x數(shù)正是該直線之兩端延伸方向，如NE30°與SW210°均可代表該巖層之走向。〔2〕巖層傾向的測定巖層傾向——是指巖層向下傾斜方向線在程度面上的投影，恒與巖層走向垂直。測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準(zhǔn)器水泡居中，讀指北針?biāo)缚潭燃礊閹r層的傾向。假假設(shè)在巖層頂面上進展測量有因難，也可以在巖層底面上測量仍用對物覘板指向巖層傾斜方向，羅盤北端緊靠底面，讀指北針即可，假假設(shè)測量底面時讀指北針受障礙時，那么用羅盤南端緊靠巖層底面，讀指南針亦可?！?〕巖層傾角的測定巖層傾角是巖層層面與假想程度面間的夾角，即真傾角，它是沿著巖層的真傾斜方向測量得到的，沿其它方向所測得的傾角是視傾角。視傾角恒小于真傾角，也就是說巖層層面上的真傾斜線與程度面的夾角為真傾角，層面上視傾斜線與程度面之夾角為視傾角。野外分辨層面之真傾斜方向甚為重要它恒與走向垂直，此外可用小石于使之在層面上滾動或滴水使之在層面上流動，此滾動或流動之方向即為層面之真傾斜方向。測量時將羅盤直立，并以長邊靠著巖層的真傾斜線，沿著層面左右挪動羅盤，并用中指搬動羅盤底部之活動扳手，使測斜水準(zhǔn)器水泡居中，讀出懸錐中尖所指讀數(shù)，即為巖層之真傾角。形態(tài)可分為程度褶曲和傾伏褶曲。褶曲要素有：核部、翼部、軸面、軸線、樞紐、脊線和槽線。在實習(xí)過程中，可以經(jīng)?？吹今薨櫂?gòu)造，如岳麓山上的一個小直立褶曲，如愛晚亭下背斜成谷的奇特現(xiàn)象，如婁底鐵路邊的圍椅狀翻轉(zhuǎn)背斜，等等。實地的考察大大加深了我們對褶皺構(gòu)造的理解。〔2〕斷裂構(gòu)造：巖層受構(gòu)造運動作用，當(dāng)所受的構(gòu)造應(yīng)力超過巖石強度時，巖石的連續(xù)完好性遭到破壞，產(chǎn)生斷裂，稱為斷裂構(gòu)造。斷裂構(gòu)造又分為節(jié)理和斷層。節(jié)理：是指巖層受力斷開后，裂面兩側(cè)巖層沿斷裂面沒有明顯的相對位移時的斷裂構(gòu)造，可按成因、力學(xué)性質(zhì)、與巖層產(chǎn)狀的關(guān)系或者張開程度來分類。斷層：是指巖層受力斷開后，斷裂面兩側(cè)巖層沿斷裂面有明顯相對位移時的斷裂構(gòu)造。斷層要素有斷層面、斷層線、斷盤和斷距。分類情況，按上下盤相對運動方向分為正斷層、逆斷層和平移斷層；按斷層面產(chǎn)狀與巖層產(chǎn)狀的關(guān)系分為走向斷層、傾向斷層和斜向斷層；按斷層面走向與褶曲軸走向的關(guān)系可分為縱斷層、橫斷層與斜斷層；按斷層力學(xué)性質(zhì)可分為壓性斷層、張性斷層和扭性斷層。在實習(xí)過程中，斷裂構(gòu)造也比擬常見。其中令我記憶最深的，是在湘鄉(xiāng)水泥廠專用鐵路旁邊的一個平移逆斷層。由于上盤已經(jīng)被移除而我們事先并不知道，所以一致認(rèn)為剩下的是上盤，而斷層是正斷層，但這是錯誤的。教師指出，斷層面上的方解石有特別明顯的劃痕，說明此斷層面曾經(jīng)受過擠壓，所以這是逆斷層的下盤。通過此事，我深深明白到做研究一定要嚴(yán)謹(jǐn)細致，切忌先入為主、人云亦云。5、人工防護工程不良地質(zhì)現(xiàn)象通常也叫做地質(zhì)災(zāi)害，是指自然地質(zhì)作用和人類活動造成的惡化地質(zhì)環(huán)境，降低環(huán)境質(zhì)量，直接或間接危害人類平安，并給社會和經(jīng)濟建立造成損失的地質(zhì)事件。在工程中，為了防治地質(zhì)災(zāi)害，往往需要設(shè)置人工防護設(shè)施。在本次實習(xí)中，我們主要遇到擋土墻、護面墻和排水設(shè)施等防護工程?！?〕擋土墻①釘鉚式擋土墻我們在猴子石大橋附近看到了這種擋土墻。只見紅色土體上均勻排布著正方形的水泥鉚釘板，它們由鉚桿和鉚鎖相連接，共同加固邊坡。本文來于百分網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請保存此標(biāo)記，謝謝！②重力式擋土墻到婁底后第一個工程就是參觀鐵路邊的重力式擋土墻。重力式擋土墻，指的是依靠墻身自重抵抗土體側(cè)壓力的擋土墻。重力式擋土墻可用塊石、片石、混凝土預(yù)制塊作為砌體，或采用片石混凝土、混凝土進展整體澆筑。半重力式擋土墻可采用混凝土或少筋混凝土澆筑。重力式擋土墻可用石砌或混凝土建成，一般都做成簡單的梯形。它的優(yōu)點是就地取材，施工方便，經(jīng)濟效果好。由于重力式擋土墻靠自重維持平衡穩(wěn)定，因此，體積、重量都大，在軟弱地基上修建往往受到承載力的限制。假設(shè)墻太高，它消耗材料多，也不經(jīng)濟。當(dāng)?shù)鼗^好，擋土墻高度不大，本地又有可用石料時，應(yīng)當(dāng)首先選用重力式擋土墻。重力式擋土墻一般不配鋼筋或只在部分范圍內(nèi)配以少量的鋼筋，墻高在6m以下，地層穩(wěn)定、開挖土石方時不會危及相鄰建筑物平安的地段，其經(jīng)濟效益明顯。③樁板式擋土墻我們在婁底實習(xí)的第二天看到這種擋土墻。樁板式擋土墻由宏大的現(xiàn)澆混凝土樁和預(yù)制混凝土擋板構(gòu)成，直立的樁呈T字形，擋板就卡在兩樁之間，依靠嚴(yán)密的咬合來承受土壓力。從正面可以發(fā)現(xiàn)，擋板外表有許多凹槽，呈工字形，這有利于節(jié)省材料。〔2〕護面墻為了覆蓋各種軟質(zhì)巖層和較破碎巖石的挖方邊坡以及坡面易受侵蝕的土質(zhì)邊坡，免受大氣影響而修建的墻，稱為護面墻。護面墻多用于易風(fēng)化的云母片巖、綠泥片巖、泥質(zhì)灰?guī)r、千枚巖及其它風(fēng)化嚴(yán)重的軟質(zhì)巖層和較破碎的巖石地段，以防止繼續(xù)風(fēng)化?？梢杂行У胤乐惯吰聸_刷，防止滑動型、流動型及落石型邊坡崩坍，是上邊坡最常見的一種防護型式。護面墻除自重外，不擔(dān)負其它荷載，亦不承受墻后土壓力，因此護面墻所防護的挖方邊坡坡度應(yīng)符合極限穩(wěn)定邊坡的要求。護面墻有實體護面墻、孔窗式護面墻、拱式護面墻等。實體護面墻用于一般土質(zhì)及破碎巖石邊坡；孔窗式護面墻用于坡度緩于1：0.75的邊坡，孔窗內(nèi)可捶面〔坡面枯燥時〕或干砌片石；拱式護面墻用于邊坡下部巖層較完好而需要防護上部邊坡者。用護面墻防護的挖方邊坡不宜陡于1:0.5。在婁底實習(xí)的時候，我們?nèi)N護面墻都見過了，除了孔窗式護面墻意外其它兩種都比擬常見。〔3〕排水設(shè)施實習(xí)過程中，我們見過的排水設(shè)施有：邊溝、截水溝、排水溝、溜槽、渡水槽、涵洞等等，它們的作用都是加____除巖土中的水分以免造成地質(zhì)災(zāi)害。6、溶洞溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果，石灰?guī)r里不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉(zhuǎn)化為微溶性的碳酸氫鈣。由于石灰?guī)r層各部分含石灰質(zhì)多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞。在實習(xí)的最后一天，我們?nèi)チ死渌牟ㄔ露磪⒂^。奇幻的美景以及大自然的鬼斧神工使我們大開眼界，獲益匪淺。五、實習(xí)小結(jié)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！北敬蔚膶嵙?xí)活動就是給我們一個“躬行”的時機。我們通過戶外的親身接觸，看到了許多本來只有概念的實物，大大加深了對課本理論知識的理解，培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的求知態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，同時我們的實際操作才能也得到了較大的提升。另外，必須徒步行進的艱辛條件鍛煉了我們的體魄，增強了我們吃苦耐勞的精神和意志力，是一次難得的鍛煉時機。這次實習(xí)比擬艱辛，教師也面對和我們一樣的條件，在此真誠地說一聲：教師您辛苦了！【以下為贈送相關(guān)文檔】精選實習(xí)報告閱讀中南大學(xué)土木工程地質(zhì)實習(xí)報告格式一、實習(xí)時間202_年11月12日至202_年11月24日二、實習(xí)地點長沙市：岳麓山、猴子石大橋、南郊公園婁底市：洛湛鐵路婁邵段冷水江市：波月洞三、實習(xí)目的1、穩(wěn)固課堂所學(xué)的理論知識，培養(yǎng)實際操作和工作才能2、掌握運用羅盤儀測量巖石產(chǎn)狀的才能3、學(xué)會分辨常見的造巖礦物和巖石，以及常見的地質(zhì)構(gòu)造，理解水的地質(zhì)作用和不良地質(zhì)現(xiàn)象的防治4、培養(yǎng)吃苦耐勞、團隊協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)，掌握總結(jié)和編寫實驗報告的才能四、實習(xí)內(nèi)容1、礦物和巖石的分辨與鑒定〔1〕礦物鑒定時：先觀察顏色最后觀察解理、斷口及其它特征〔2〕巖石①巖漿巖：有明顯的刺鼻氣味，主要造巖礦物有石英、長石、角閃石、輝石等②沉積巖：多為層狀，其構(gòu)造有礫狀構(gòu)造、砂狀構(gòu)造、泥狀構(gòu)造和化學(xué)構(gòu)造及生物化學(xué)構(gòu)造③變質(zhì)巖：構(gòu)造有板狀構(gòu)造、千枚狀構(gòu)造、片狀構(gòu)造、片麻狀構(gòu)造和塊狀構(gòu)造，常見礦物成分有粘土礦物、云母、石英、長石等等2、地質(zhì)羅盤儀的使用地質(zhì)羅盤儀是進展野外地質(zhì)工作必不可少的一種工具。借助它可以定出方向，觀察點的所在位置，測出任何一個觀察面的空間位置〔如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節(jié)理面……等構(gòu)造面的空間位置〕，以及測定火成巖的各種構(gòu)造要素，礦體的產(chǎn)狀等。所謂產(chǎn)狀，即巖層在空間分布狀態(tài)的要素，包括巖層的走向、傾向和傾角?！?〕巖層走向的測定巖層走向是巖層層面與程度面交線的方向也就是巖層任一高度上程度線的延伸方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準(zhǔn)器的水泡居中，讀出指針?biāo)缚潭燃礊閹r層之走向。因為走向是代表一條直線的方向，它可以兩邊延伸，指南針或指北針?biāo)x數(shù)正是該直線之兩端延伸方向，如NE30°與SW210°均可代表該巖層之走向?！?〕巖層傾向的測定巖層傾向——是指巖層向下傾斜方向線在程度面上的投影，恒與巖層走向垂直。測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準(zhǔn)器水泡居中，讀指北針?biāo)缚潭燃礊閹r層的傾向。假假設(shè)在巖層頂面上進展測量有因難，也可以在巖層底面上測量仍用對物覘板指向巖層傾斜方向，羅盤北端緊靠底面，讀指北針即可，假假設(shè)測量底面時讀指北針受障礙時，那么用羅盤南端緊靠巖層底面，讀指南針亦可。〔3〕巖層傾角的測定巖層傾角是巖層層面與假想程度面間的夾角，即真傾角，它是沿著巖層的真傾斜方向測量得到的，沿其它方向所測得的傾角是視傾角。視傾角恒小于真傾角，也就是說巖層層面上的真傾斜線與程度面的夾角為真傾角，層面上視傾斜線與程度面之夾角為視傾角。野外分辨層面之真傾斜方向甚為重要它恒與走向垂直，此外可用小石于使之在層面上滾動或滴水使之在層面上流動，此滾動或流動之方向即為層面之真傾斜方向。測量時將羅盤直立，并以長邊靠著巖層的真傾斜線，沿著層面左右挪動羅盤，并用中指搬動羅盤底部之活動扳手，使測斜水準(zhǔn)器水泡居中，讀出懸錐中尖所指讀數(shù)，即為巖層之真傾角。形態(tài)可分為程度褶曲和傾伏褶曲。褶曲要素有：核部、翼部、軸面、軸線、樞紐、脊線和槽線。在實習(xí)過程中，可以經(jīng)常看到褶皺構(gòu)造，如岳麓山上的一個小直立褶曲，如愛晚亭下背斜成谷的奇特現(xiàn)象，如婁底鐵路邊的圍椅狀翻轉(zhuǎn)背斜，等等。實地的考察大大加深了我們對褶皺構(gòu)造的理解?！?〕斷裂構(gòu)造：巖層受構(gòu)造運動作用，當(dāng)所受的構(gòu)造應(yīng)力超過巖石強度時，巖石的連續(xù)完好性遭到破壞，產(chǎn)生斷裂，稱為斷裂構(gòu)造。斷裂構(gòu)造又分為節(jié)理和斷層。節(jié)理：是指巖層受力斷開后，裂面兩側(cè)巖層沿斷裂面沒有明顯的相對位移時的斷裂構(gòu)造，可按成因、力學(xué)性質(zhì)、與巖層產(chǎn)狀的關(guān)系或者張開程度來分類。斷層：是指巖層受力斷開后，斷裂面兩側(cè)巖層沿斷裂面有明顯相對位移時的斷裂構(gòu)造。斷層要素有斷層面、斷層線、斷盤和斷距。分類情況，按上下盤相對運動方向分為正斷層、逆斷層和平移斷層；按斷層面產(chǎn)狀與巖層產(chǎn)狀的關(guān)系分為走向斷層、傾向斷層和斜向斷層；按斷層面走向與褶曲軸走向的關(guān)系可分為縱斷層、橫斷層與斜斷層；按斷層力學(xué)性質(zhì)可分為壓性斷層、張性斷層和扭性斷層。在實習(xí)過程中，斷裂構(gòu)造也比擬常見。其中令我記憶最深的，是在湘鄉(xiāng)水泥廠專用鐵路旁邊的一個平移逆斷層。由于上盤已經(jīng)被移除而我們事先并不知道，所以一致認(rèn)為剩下的是上盤，而斷層是正斷層，但這是錯誤的。教師指出，斷層面上的方解石有特別明顯的劃痕，說明此斷層面曾經(jīng)受過擠壓，所以這是逆斷層的下盤。通過此事，我深深明白到做研究一定要嚴(yán)謹(jǐn)細致，切忌先入為主、人云亦云。5、人工防護工程不良地質(zhì)現(xiàn)象通常也叫做地質(zhì)災(zāi)害，是指自然地質(zhì)作用和人類活動造成的惡化地質(zhì)環(huán)境，降低環(huán)境質(zhì)量，直接或間接危害人類平安，并給社會和經(jīng)濟建立造成損失的地質(zhì)事件。在工程中，為了防治地質(zhì)災(zāi)害，往往需要設(shè)置人工防護設(shè)施。在本次實習(xí)中，我們主要遇到擋土墻、護面墻和排水設(shè)施等防護工程?！?〕擋土墻①釘鉚式擋土墻我們在猴子石大橋附近看到了這種擋土墻。只見紅色土體上均勻排布著正方形的水泥鉚釘板，它們由鉚桿和鉚鎖相連接，共同加固邊坡。②重力式擋土墻到婁底后第一個工程就是參觀鐵路邊的重力式擋土墻。重力式擋土墻，指的是依靠墻身自重抵抗土體側(cè)壓力的擋土墻。重力式擋土墻可用塊石、片石、混凝土預(yù)制塊作為砌體，或采用片石混凝土、混凝土進展整體澆筑。半重力式擋土墻可采用混凝土或少筋混凝土澆筑。重力式擋土墻可用石砌或混凝土建成，一般都做成簡單的梯形。它的優(yōu)點是就地取材，施工方便，經(jīng)濟效果好。由于重力式擋土墻靠自重維持平衡穩(wěn)定，因此，體積、重量都大，在軟弱地基上修建往往受到承載力的限制。假設(shè)墻太高，它消耗材料多，也不經(jīng)濟。當(dāng)?shù)鼗^好，擋土墻高度不大，本地又有可用石料時，應(yīng)當(dāng)首先選用重力式擋土墻。重力式擋土墻一般不配鋼筋或只在部分范圍內(nèi)配以少量的鋼筋，墻高在6m以下，地層穩(wěn)定、開挖土石方時不會危及相鄰建筑物平安的地段，其經(jīng)濟效益明顯。③樁板式擋土墻我們在婁底實習(xí)的第二天看到這種擋土墻。樁板式擋土墻由宏大的現(xiàn)澆混凝土樁和預(yù)制混凝土擋板構(gòu)成，直立的樁呈T字形，擋板就卡在兩樁之間，依靠嚴(yán)密的咬合來承受土壓力。從正面可以發(fā)現(xiàn)，擋板外表有許多凹槽，呈工字形，這有利于節(jié)省材料。〔2〕護面墻為了覆蓋各種軟質(zhì)巖層和較破碎巖石的挖方邊坡以及坡面易受侵蝕的土質(zhì)邊坡，免受大氣影響而修建的墻，稱為護面墻。護面墻多用于易風(fēng)化的云母片巖、綠泥片巖、泥質(zhì)灰?guī)r、千枚巖及其它風(fēng)化嚴(yán)重的軟質(zhì)巖層和較破碎的巖石地段，以防止繼續(xù)風(fēng)化?？梢杂行У胤乐惯吰聸_刷，防止滑動型、流動型及落石型邊坡崩坍，是上邊坡最常見的一種防護型式。護面墻除自重外，不擔(dān)負其它荷載，亦不承受墻后土壓力，因此護面墻所防護的挖方邊坡坡度應(yīng)符合極限穩(wěn)定邊坡的要求。護面墻有實體護面墻、孔窗式護面墻、拱式護面墻等。實體護面墻用于一般土質(zhì)及破碎巖石邊坡；孔窗式護面墻用于坡度緩于1：0.75的邊坡，孔窗內(nèi)可捶面〔坡面枯燥時〕或干砌片石；拱式護面墻用于邊坡下部巖層較完好而需要防護上部邊坡者。用護面墻防護的挖方邊坡不宜陡于1:0.5。在婁底實習(xí)的時候，我們?nèi)N護面墻都見過了，除了孔窗式護面墻意外其它兩種都比擬常見?！?〕排水設(shè)施實習(xí)過程中，我們見過的排水設(shè)施有：邊溝、截水溝、排水溝、溜槽、渡水槽、涵洞等等，它們的作用都是加____除巖土中的水分以免造成地質(zhì)災(zāi)害。6、溶洞溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果，石灰?guī)r里不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉(zhuǎn)化為微溶性的碳酸氫鈣。由于石灰?guī)r層各部分含石灰質(zhì)多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞。在實習(xí)的最后一天，我們?nèi)チ死渌牟ㄔ露磪⒂^。奇幻的美景以及大自然的鬼斧神工使我們大開眼界，獲益匪淺。五、實習(xí)小結(jié)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”本次的實習(xí)活動就是給我們一個“躬行”的時機。我們通過戶外的親身接觸，看到了許多本來只有概念的實物，大大加深了對課本理論知識的理解，培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的求知態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，同時我們的實際操作才能也得到了較大的提升。另外，必須徒步行進的艱辛條件鍛煉了我們的體魄，增強了我們吃苦耐勞的精神和意志力，是一次難得的鍛煉時機。這次實習(xí)比擬艱辛，教師也面對和我們一樣的條件，在此真誠地說一聲：教師您辛苦了！土木工程地質(zhì)實習(xí)報告實習(xí)目的:1.穩(wěn)固課堂所學(xué)的根本理論，聯(lián)絡(luò)現(xiàn)場實際，驗證和拓寬視野，培養(yǎng)和實際工作才能。2.理解三大巖石的形成過程，產(chǎn)生時代、構(gòu)造、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象等。3.學(xué)習(xí)運用羅盤儀測巖石的走向，傾向和傾角。4．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱辛努力、遵守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和增強集體觀念，掌握野外的操作技能和編寫實習(xí)報告的才能，總結(jié)此次實習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的相關(guān)聯(lián)絡(luò)。實習(xí)內(nèi)容:根據(jù)教學(xué)安排，學(xué)校為我們路橋?qū)I(yè)安排了為期1天的臥虎山水庫地質(zhì)實習(xí)。主要學(xué)習(xí)羅盤的使用及對各種地質(zhì)構(gòu)造的認(rèn)識。1.排除干擾，專心聽。2.要做到五勤：勤敲打，勤觀察，勤測量，勤記錄，勤追蹤。3.純熟操作羅盤。對地質(zhì)羅盤，要求理解其構(gòu)造原理，掌握使用方法4.積極參加現(xiàn)場討論和及時整理野外記錄。(一).臥虎山水庫及其概況:臥虎山水庫歷城南部山區(qū)，山環(huán)水繞，名川有三，曰錦繡川、錦陽川、錦云川。三川風(fēng)景秀麗，為歷代所稱贊。三條大川經(jīng)仲宮鎮(zhèn)并渡口村匯入臥虎山、黃花山狹長地帶，稱為玉符河，北注黃河。1958年于臥虎山、黃花山之間，筑起一條長985米，高37米的大壩，攔截玉符河水，落成臥虎山水庫。因湖水清亮如鏡，人稱“鏡兒湖”。水面面積270多公頃，蓄水量1.1億立方米。湖中盛產(chǎn)魚蝦，珍貴飛禽天鵝也落戶于此。站在壩上，舉目遠眺，波光浩淼，清澈蔚藍。臥虎山水庫這里，風(fēng)光綺麗。山坡除天然山花叢林之外，還植有蘋果、柿子、梨樹等，秋季一片金黃。周圍群山連綿，蔥蘢疊翠，山村炊煙，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，構(gòu)成一幅美妙的山水村野畫圖。水庫北為臥虎山，形似猛虎雄踞，翹首東望。清人鐘廷瑛在《詠臥虎山》詩中描寫道：“山上白鳥盤空煙，山下陰穴流春泉。何年老虎屹不去，蹲成萬古蛟龍淵?！彼畮齑髩文鲜孜鱾?cè)，為黃花山。因山上多產(chǎn)野黃菊，故名。山姿奇?zhèn)?，松柏青翠。山腰有一溶洞，曰“黃花洞”，坐東朝西，深約7米，寬3米余，高4米。洞壁上，鐫刻佛像、羅漢等造像25尊，題記19那么，其中一那么年代為金承安二年〔1197年〕。洞前，有明弘治元年〔1488年〕、清乾隆五十六年〔1791年〕重修碑記各一通。石窟造像神采各異，雕刻精細，被列為市級重點文物保護單位。石窟東北側(cè)，有清代觀音堂一座，以石筑成，券門四角攢尖，內(nèi)有壁畫，保存尚好。觀音堂北又有方形鐘樓一座。黃花山南側(cè)相鄰一山，名“瓢兒峰”，俗稱“瓢葫蘆峰”。相傳，唐堯時期隱士許由曾于此避水，將瓢忘在這里，故名。石巖上留有金明昌年間鐫刻的釋迦、羅漢像。臥虎山西北，為石固寨山。此山形勢險峻，古為兵家必爭之地。東晉末，劉裕率師北伐，與在這里屯有重兵的南燕慕容德相戰(zhàn)，至今山上廢壘猶存。〔二〕羅盤的使用在教師的指導(dǎo)下我們也學(xué)到了如何運用羅盤儀測量巖層產(chǎn)狀要素〔走向，傾向和傾角〕：地質(zhì)羅盤儀是進展野外地質(zhì)工作必不可少的一種工具。借助它可以定出方向，觀察點的所在位置，測出任何一個觀察面的空間位置(如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節(jié)理面……等構(gòu)造面的空間位置)，以及測定火成巖的各種構(gòu)造要素，礦體的產(chǎn)狀等。因此必須學(xué)會使用地質(zhì)羅盤儀。1.巖層走向的測定：巖層走向是巖層層面與程度面交線的方向也就是巖層任一高度上程度線的延伸方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準(zhǔn)器的水泡居中，讀出指針?biāo)缚潭燃礊閹r層之走向。因為走向是代表一條直線的方向，它可以兩邊延伸，指南針或指北針?biāo)x數(shù)正是該直線之兩端延伸方向，如ne30度與sw210度均可代表該巖層之走向。2.巖層傾向的測定：巖層傾向——是指巖層向下傾斜方向線在程度面上的投影，恒與巖層走向垂直。測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準(zhǔn)器水泡居中，讀指北針?biāo)缚潭燃礊閹r層的傾向。假假設(shè)在巖層頂面上進展測量有困難，也可以在巖層底面上測量仍用對物覘板指向巖層傾斜方向，羅盤北端緊靠底面，讀指北針即可，假假設(shè)測量底面時讀指北針受障礙時，那么用羅盤南端緊靠巖層底面，讀指南針亦可。3.巖層傾角的測定：將儀器上蓋開啟到極限位置，并用羅盤側(cè)邊緊靠地質(zhì)界面且垂直于界面走向線，讓長水準(zhǔn)泡居于下方，旋動測角旋鈕，調(diào)長水準(zhǔn)氣泡居中，此時傾角指示盤在下刻度盤指示的數(shù)值即為該地質(zhì)界面的傾角。在實際測量時，假設(shè)傾角較大，那么可只用測傾向和傾角，假設(shè)傾角較小，為了進步精度，那么要首先測走向且標(biāo)記走向線，然后再測傾向和傾角。在此處我們主要是學(xué)了一下羅盤的使用?！踩硵鄬蛹捌湫纬稍虻貧r層因受力到達一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對挪動的構(gòu)造稱斷層。地殼中的一個裂口或破裂帶，而且沿著它相鄰的巖體發(fā)生了運動。斷層長度變化很大，從幾厘米至幾百公里不等，兩盤之間的位移量也可有這樣大的變化。斷層是構(gòu)造運動中廣泛發(fā)育的構(gòu)造形態(tài)。它大小不一、規(guī)模不等，小的缺乏一米，大到數(shù)百、上千千米。但都破壞了巖層的連續(xù)性和完好性。在斷層帶上往往巖石破碎，易被風(fēng)化侵蝕。沿斷層線常常發(fā)育為溝谷，有時出現(xiàn)泉或湖泊。實____結(jié):一天的實習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，在欣賞臥虎山水庫美麗環(huán)境的同時，看到因修水庫而形成的一段一段的滑坡是我認(rèn)識到了工程前期論證的重要性，而后期對滑坡的修治雖然存在瑕疵但整體上還是成功的。一天的實習(xí)最重要的是使我進一步學(xué)習(xí)和掌握了地質(zhì)羅盤儀的使用和對巖層走向、傾向及傾角的測量工作，是我們在理論中學(xué)習(xí)了如何對滑坡和邊坡進展治理，讓我們學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的知識。此次實習(xí)還培養(yǎng)和鍛煉了我們吃苦耐勞、團結(jié)合作的精神，為以后的實際工作打下了一定的根底。心得體會：為期一天的地質(zhì)實習(xí)，雖然很短，讓我充分的認(rèn)識到人類活動對地質(zhì)環(huán)境的影響和地質(zhì)環(huán)境對工程建立的影響，同時也穩(wěn)固了校內(nèi)所學(xué)的理論知識，理論是建立在理論之上的，只有通過理論，理論才能得以充分發(fā)揮，這次實習(xí)的重要意義就在于，它結(jié)合了理論，讓我們在理論中學(xué)習(xí)理論，為今后的理論學(xué)習(xí)劃上一個逗號，這次實習(xí)另一感受，就是覺得時間太短，如能再長一點，我想理解得會更透徹，掌握的將更加結(jié)實。土木工程地質(zhì)實習(xí)報告范文實習(xí)目的:1.穩(wěn)固課堂所學(xué)的根本理論，聯(lián)絡(luò)現(xiàn)場實際，驗證和拓寬視野，培養(yǎng)和實際工作才能。2.理解三大巖石的形成過程，產(chǎn)生時代、構(gòu)造、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象等。3.學(xué)習(xí)運用羅盤儀測巖石的走向，傾向和傾角。4．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱辛努力、遵守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和增強集體觀念，掌握野外的操作技能和編寫實習(xí)報告的才能，總結(jié)此次實習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的相關(guān)聯(lián)絡(luò)。實習(xí)內(nèi)容:根據(jù)教學(xué)安排，學(xué)校為我們路橋?qū)I(yè)安排了為期1天的臥虎山水庫地質(zhì)實習(xí)。主要學(xué)習(xí)羅盤的使用及對各種地質(zhì)構(gòu)造的認(rèn)識。1.排除干擾，專心聽。2.要做到五勤：勤敲打，勤觀察，勤測量，勤記錄，勤追蹤。3.純熟操作羅盤。對地質(zhì)羅盤，要求理解其構(gòu)造原理，掌握使用方法4.積極參加現(xiàn)場討論和及時整理野外記錄。(一).臥虎山水庫及其概況:臥虎山水庫歷城南部山區(qū)，山環(huán)水繞，名川有三，曰錦繡川、錦陽川、錦云川。三川風(fēng)景秀麗，為歷代所稱贊。三條大川經(jīng)仲宮鎮(zhèn)并渡口村匯入臥虎山、黃花山狹長地帶，稱為玉符河，北注黃河。1958年于臥虎山、黃花山之間，筑起一條長985米，高37米的大壩，攔截玉符河水，落成臥虎山水庫。因湖水清亮如鏡，人稱“鏡兒湖”。水面面積270多公頃，蓄水量1.1億立方米。湖中盛產(chǎn)魚蝦，珍貴飛禽天鵝也落戶于此。站在壩上，舉目遠眺，波光浩淼，清澈蔚藍。臥虎山水庫這里，風(fēng)光綺麗。山坡除天然山花叢林之外，還植有蘋果、柿子、梨樹等，秋季一片金黃。周圍群山連綿，蔥蘢疊翠，山村炊煙，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，構(gòu)成一幅美妙的山水村野畫圖。水庫北為臥虎山，形似猛虎雄踞，翹首東望。清人鐘廷瑛在《詠臥虎山》詩中描寫道：“山上白鳥盤空煙，山下陰穴流春泉。何年老虎屹不去，蹲成萬古蛟龍淵?！彼畮齑髩文鲜孜鱾?cè)，為黃花山。因山上多產(chǎn)野黃菊，故名。山姿奇?zhèn)?，松柏青翠。山腰有一溶洞，曰“黃花洞”，坐東朝西，深約7米，寬3米余，高4米。洞壁上，鐫刻佛像、羅漢等造像25尊，題記19那么，其中一那么年代為金承安二年〔1197年〕。洞前，有明弘治元年〔1488年〕、清乾隆五十六年〔1791年〕重修碑記各一通。石窟造像神采各異，雕刻精細，被列為市級重點文物保護單位。石窟東北側(cè)，有清代觀音堂一座，以石筑成，券門四角攢尖，內(nèi)有壁畫，保存尚好。觀音堂北又有方形鐘樓一座。黃花山南側(cè)相鄰一山，名“瓢兒峰”，俗稱“瓢葫蘆峰”。相傳，唐堯時期隱士許由曾于此避水，將瓢忘在這里，故名。石巖上留有金明昌年間鐫刻的釋迦、羅漢像。臥虎山西北，為石固寨山。此山形勢險峻，古為兵家必爭之地。東晉末，劉裕率師北伐，與在這里屯有重兵的南燕慕容德相戰(zhàn)，至今山上廢壘猶存。〔二〕羅盤的使用在教師的指導(dǎo)下我們也學(xué)到了如何運用羅盤儀測量巖層產(chǎn)狀要素〔走向，傾向和傾角〕：地質(zhì)羅盤儀是進展野外地質(zhì)工作必不可少的一種工具。借助它可以定出方向，觀察點的所在位置，測出任何一個觀察面的空間位置(如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節(jié)理面……等構(gòu)造面的空間位置)，以及測定火成巖的各種構(gòu)造要素，礦體的產(chǎn)狀等。因此必須學(xué)會使用地質(zhì)羅盤儀。1.巖層走向的測定：巖層走向是巖層層面與程度面交線的方向也就是巖層任一高度上程度線的延伸方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準(zhǔn)器的水泡居中，讀出指針?biāo)缚潭燃礊閹r層之走向。因為走向是代表一條直線的方向，它可以兩邊延伸，指南針或指北針?biāo)x數(shù)正是該直線之兩端延伸方向，如ne30度與sw210度均可代表該巖層之走向。2.巖層傾向的測定：巖層傾向——是指巖層向下傾斜方向線在程度面上的投影，恒與巖層走向垂直。測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準(zhǔn)器水泡居中，讀指北針?biāo)缚潭燃礊閹r層的傾向。假假設(shè)在巖層頂面上進展測量有困難，也可以在巖層底面上測量仍用對物覘板指向巖層傾斜方向，羅盤北端緊靠底面，讀指北針即可，假假設(shè)測量底面時讀指北針受障礙時，那么用羅盤南端緊靠巖層底面，讀指南針亦可。3.巖層傾角的測定：將儀器上蓋開啟到極限位置，并用羅盤側(cè)邊緊靠地質(zhì)界面且垂直于界面走向線，讓長水準(zhǔn)泡居于下方，旋動測角旋鈕，調(diào)長水準(zhǔn)氣泡居中，此時傾角指示盤在下刻度盤指示的數(shù)值即為該地質(zhì)界面的傾角。在實際測量時，假設(shè)傾角較大，那么可只用測傾向和傾角，假設(shè)傾角較小，為了進步精度，那么要首先測走向且標(biāo)記走向線，然后再測傾向和傾角。在此處我們主要是學(xué)了一下羅盤的使用?！踩硵鄬蛹捌湫纬稍虻貧r層因受力到達一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對挪動的構(gòu)造稱斷層。地殼中的一個裂口或破裂帶，而且沿著它相鄰的巖體發(fā)生了運動。斷層長度變化很大，從幾厘米至幾百公里不等，兩盤之間的位移量也可有這樣大的變化。斷層是構(gòu)造運動中廣泛發(fā)育的構(gòu)造形態(tài)。它大小不一、規(guī)模不等，小的缺乏一米，大到數(shù)百、上千千米。但都破壞了巖層的連續(xù)性和完好性。在斷層帶上往往巖石破碎，易被風(fēng)化侵蝕。沿斷層線常常發(fā)育為溝谷，有時出現(xiàn)泉或湖泊。實____結(jié):一天的實習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，在欣賞臥虎山水庫美麗環(huán)境的同時，看到因修水庫而形成的一段一段的滑坡是我認(rèn)識到了工程前期論證的重要性，而后期對滑坡的修治雖然存在瑕疵但整體上還是成功的。一天的實習(xí)最重要的是使我進一步學(xué)習(xí)和掌握了地質(zhì)羅盤儀的使用和對巖層走向、傾向及傾角的測量工作，是我們在理論中學(xué)習(xí)了如何對滑坡和邊坡進展治理，讓我們學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的知識。此次實習(xí)還培養(yǎng)和鍛煉了我們吃苦耐勞、團結(jié)合作的精神，為以后的實際工作打下了一定的根底。心得體會：為期一天的地質(zhì)實習(xí)，雖然很短，讓我充分的認(rèn)識到人類活動對地質(zhì)環(huán)境的影響和地質(zhì)環(huán)境對工程建立的影響，同時也穩(wěn)固了校內(nèi)所學(xué)的理論知識，理論是建立在理論之上的，只有通過理論，理論才能得以充分發(fā)揮，這次實習(xí)的重要意義就在于，它結(jié)合了理論，讓我們在理論中學(xué)習(xí)理論，為今后的理論學(xué)習(xí)劃上一個逗號，這次實習(xí)另一感受，就是覺得時間太短，如能再長一點，我想理解得會更透徹，掌握的將更加結(jié)實。土木工程地質(zhì)專業(yè)實習(xí)報告實習(xí)目的:1.穩(wěn)固課堂所學(xué)的根本理論，聯(lián)絡(luò)現(xiàn)場實際，驗證和拓寬視野，培養(yǎng)和實際工作才能。2.理解三大巖石的形成過程，產(chǎn)生時代、構(gòu)造、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象等。3.學(xué)習(xí)運用羅盤儀測巖石的走向，傾向和傾角。4．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱辛努力、遵守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和增強集體觀念，掌握野外的操作技能和編寫實習(xí)報告的才能，總結(jié)此次實習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的相關(guān)聯(lián)絡(luò)。實習(xí)內(nèi)容:根據(jù)教學(xué)安排，學(xué)校為我們路橋?qū)I(yè)安排了為期1天的臥虎山水庫地質(zhì)實習(xí)。主要學(xué)習(xí)羅盤的使用及對各種地質(zhì)構(gòu)造的認(rèn)識。1.排除干擾，專心聽。2.要做到五勤：勤敲打，勤觀察，勤測量，勤記錄，勤追蹤。3.純熟操作羅盤。對地質(zhì)羅盤，要求理解其構(gòu)造原理，掌握使用方法4.積極參加現(xiàn)場討論和及時整理野外記錄。(一).臥虎山水庫及其概況:臥虎山水庫歷城南部山區(qū)，山環(huán)水繞，名川有三，曰錦繡川、錦陽川、錦云川。三川風(fēng)景秀麗，為歷代所稱贊。三條大川經(jīng)仲宮鎮(zhèn)并渡口村匯入臥虎山、黃花山狹長地帶，稱為玉符河，北注黃河。1958年于臥虎山、黃花山之間，筑起一條長985米，高37米的大壩，攔截玉符河水，落成臥虎山水庫。因湖水清亮如鏡，人稱“鏡兒湖”。水面面積270多公頃，蓄水量1.1億立方米。湖中盛產(chǎn)魚蝦，珍貴飛禽天鵝也落戶于此。站在壩上，舉目遠眺，波光浩淼，清澈蔚藍。臥虎山水庫這里，風(fēng)光綺麗。山坡除天然山花叢林之外，還植有蘋果、柿子、梨樹等，秋季一片金黃。周圍群山連綿，蔥蘢疊翠，山村炊煙，假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)，構(gòu)成一幅美妙的山水村野畫圖。水庫北為臥虎山，形似猛虎雄踞，翹首東望。清人鐘廷瑛在《詠臥虎山》詩中描寫道：“山上白鳥盤空煙，山下陰穴流春泉。何年老虎屹不去，蹲成萬古蛟龍淵?！彼畮齑髩文鲜孜鱾?cè)，為黃花山。因山上多產(chǎn)野黃菊，故名。山姿奇?zhèn)?，松柏青翠。山腰有一溶洞，曰“黃花洞”，坐東朝西，深約7米，寬3米余，高4米。洞壁上，鐫刻佛像、羅漢等造像25尊，題記19那么，其中一那么年代為金承安二年〔1197年〕。洞前，有明弘治元年〔1488年〕、清乾隆五十六年〔1791年〕重修碑記各一通。石窟造像神采各異，雕刻精細，被列為市級重點文物保護單位。石窟東北側(cè)，有清代觀音堂一座，以石筑成，券門四角攢尖，內(nèi)有壁畫，保存尚好。觀音堂北又有方形鐘樓一座。黃花山南側(cè)相鄰一山，名“瓢兒峰”，俗稱“瓢葫蘆峰”。相傳，唐堯時期隱士許由曾于此避水，將瓢忘在這里，故名。石巖上留有金明昌年間鐫刻的釋迦、羅漢像。臥虎山西北，為石固寨山。此山形勢險峻，古為兵家必爭之地。東晉末，劉裕率師北伐，與在這里屯有重兵的南燕慕容德相戰(zhàn)，至今山上廢壘猶存?！捕沉_盤的使用在教師的指導(dǎo)下我們也學(xué)到了如何運用羅盤儀測量巖層產(chǎn)狀要素〔走向，傾向和傾角〕：地質(zhì)羅盤儀是進展野外地質(zhì)工作必不可少的一種工具。借助它可以定出方向，觀察點的所在位置，測出任何一個觀察面的空間位置(如巖層層面、褶皺軸面、斷層面、節(jié)理面……等構(gòu)造面的空間位置)，以及測定火成巖的各種構(gòu)造要素，礦體的產(chǎn)狀等。因此必須學(xué)會使用地質(zhì)羅盤儀。1.巖層走向的測定：巖層走向是巖層層面與程度面交線的方向也就是巖層任一高度上程度線的延伸方向。測量時將羅盤長邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準(zhǔn)器的水泡居中，讀出指針?biāo)缚潭燃礊閹r層之走向。因為走向是代表一條直線的方向，它可以兩邊延伸，指南針或指北針?biāo)x數(shù)正是該直線之兩端延伸方向，如ne30度與sw210度均可代表該巖層之走向。2.巖層傾向的測定：巖層傾向——是指巖層向下傾斜方向線在程度面上的投影，恒與巖層走向垂直。測量時，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉(zhuǎn)動羅盤，使底盤水準(zhǔn)器水泡居中，讀指北針?biāo)缚潭燃礊閹r層的傾向。假假設(shè)在巖層頂面上進展測量有困難，也可以在巖層底面上測量仍用對物覘板指向巖層傾斜方向，羅盤北端緊靠底面，讀指北針即可，假假設(shè)測量底面時讀指北針受障礙時，那么用羅盤南端緊靠巖層底面，讀指南針亦可。3.巖層傾角的測定：將儀器上蓋開啟到極限位置，并用羅盤側(cè)邊緊靠地質(zhì)界面且垂直于界面走向線，讓長水準(zhǔn)泡居于下方，旋動測角旋鈕，調(diào)長水準(zhǔn)氣泡居中，此時傾角指示盤在下刻度盤指示的數(shù)值即為該地質(zhì)界面的傾角。在實際測量時，假設(shè)傾角較大，那么可只用測傾向和傾角，假設(shè)傾角較小，為了進步精度，那么要首先測走向且標(biāo)記走向線，然后再測傾向和傾角。在此處我們主要是學(xué)了一下羅盤的使用?！踩硵鄬蛹捌湫纬稍虻貧r層因受力到達一定強度而發(fā)生破裂，并沿破裂面有明顯相對挪動的構(gòu)造稱斷層。地殼中的一個裂口或破裂帶，而且沿著它相鄰的巖體發(fā)生了運動。斷層長度變化很大，從幾厘米至幾百公里不等，兩盤之間的位移量也可有這樣大的變化。斷層是構(gòu)造運動中廣泛發(fā)育的構(gòu)造形態(tài)。它大小不一、規(guī)模不等，小的缺乏一米，大到數(shù)百、上千千米。但都破壞了巖層的連續(xù)性和完好性。在斷層帶上往往巖石破碎，易被風(fēng)化侵蝕。沿斷層線常常發(fā)育為溝谷，有時出現(xiàn)泉或湖泊。實____結(jié):一天的實習(xí)讓我學(xué)到了很多東西，在欣賞臥虎山水庫美麗環(huán)境的同時，看到因修水庫而形成的一段一段的滑坡是我認(rèn)識到了工程前期論證的重要性，而后期對滑坡的修治雖然存在瑕疵但整體上還是成功的。一天的實習(xí)最重要的是使我進一步學(xué)習(xí)和掌握了地質(zhì)羅盤儀的使用和對巖層走向、傾向及傾角的測量工作，是我們在理論中學(xué)習(xí)了如何對滑坡和邊坡進展治理，讓我們學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的知識。此次實習(xí)還培養(yǎng)和鍛煉了我們吃苦耐勞、團結(jié)合作的精神，為以后的實際工作打下了一定的根底。心得體會：為期一天的地質(zhì)實習(xí)，雖然很短，讓我充分的認(rèn)識到人類活動對地質(zhì)環(huán)境的影響和地質(zhì)環(huán)境對工程建立的影響，同時也穩(wěn)固了校內(nèi)所學(xué)的理論知識，理論是建立在理論之上的，只有通過理論，理論才能得以充分發(fā)揮，這次實習(xí)的重要意義就在于，它結(jié)合了理論，讓我們在理論中學(xué)習(xí)理論，為今后的理論學(xué)習(xí)劃上一個逗號，這次實習(xí)另一感受，就是覺得時間太短，如能再長一點，我想理解得會更透徹，掌握的將更加結(jié)實。土木工程地質(zhì)實習(xí)日記土木工程地質(zhì)實習(xí)日記202_.12.19星期一天氣陰今天是我們工程地質(zhì)實習(xí)的第一天，跟往常其它實習(xí)流程一樣，召開實習(xí)發(fā)動大會，強調(diào)實習(xí)期間的平安和紀(jì)律。下午我們跟著教師來到南郊-湘江河畔。與所有河流從高處向低處流向一樣，湘江也是。但是由于受湖南南高北低的地勢影響，湘江自南向北流用：下午我們主要理解的內(nèi)容是河流對地質(zhì)的作第一個作用是侵蝕作用，侵蝕作用又分為底蝕作用和側(cè)蝕作用。底蝕作用是指河水在流動過程中使河床逐漸下切加深的作用，造成底蝕作用的主要因素是河水?dāng)y帶固體物質(zhì)對河床的機械破壞，其作用強度取決于河水的流速和流量，同時也與河床的巖性和地質(zhì)構(gòu)造有親密的關(guān)系，例如，金沙江的虎跳峽.長江三峽。側(cè)蝕作用是指河流在進展底蝕作用的同時，河水在程度方向上沖刷兩岸，拓寬河谷的作用，受側(cè)蝕作用影響的河流兩岸會形成凸岸跟凹岸，在凹岸地區(qū)不利于工程建立，因為河流側(cè)蝕作用容易發(fā)生水毀現(xiàn)象。第二個搬運作用，搬運方式分為三種：1.浮運，主要運送一些小粒徑的泥沙。2.推移，是沿河底挪動大粒徑的顆粒。3.溶運.運送一些溶于水中的礦物。第三個是河流的沉積作用，河流的沉積是具有明顯的分選性，從總體情況看河流上流沉積顆粒比擬粗大，中下流顆粒逐漸變小。經(jīng)過教師的講解我們提了一些問題：我們針對湘江新大橋的橋墩在河地該如何施工?教師給解答首先在河地找到堅硬的巖層，再放入圍堰，這是針對河床平緩。假設(shè)河床不平，先要把河床刨平，再放入圍堰，抽干圍堰中的水，再施工。通過下午的實習(xí)讓我理解一些關(guān)于工程建立及工程選址的知識，建立橋梁選址應(yīng)選在河岸平緩地區(qū)，這樣有利于減少工程投資。202_.12.20星期二天氣陰崩塌是地質(zhì)災(zāi)害常見的自然災(zāi)害之一，常發(fā)生于山區(qū)。對于崩塌的定義是指陡峻斜坡上的巖土體在重力作用下，脫離母巖，突然而猛烈的由高處崩塌下來，堆積在坡腳(或溝谷)的地質(zhì)現(xiàn)象。為了理解這種現(xiàn)象，我們早上坐車來到松木堂，近間隔的觀察這種現(xiàn)象，我們下車迎入眼前的是一座崩塌嚴(yán)重并且伴隨斷層的山體剖面。剖面巖層分布明確，頁巖與砂巖互相交替。教師講解引發(fā)崩塌的因素有很多：主要分為巖層的自身構(gòu)造特性.自然因素.人為因素。自然因素包括：地震;大氣降雨和地下水;地表水的沖刷.浸泡;風(fēng)化作用。由于崩塌發(fā)生的突然而猛烈，治理比擬困難而且非常復(fù)雜，所以一般采取以防為主的原那么。在有水活動的地段，布置排水構(gòu)筑物，以進展攔截疏導(dǎo)，防止水流滲入巖土體而加劇斜坡的失穩(wěn)。排除地面水可修建截水溝.排水溝.排除地下水，可修建縱.橫盲溝等。還可以采取刷坡去除.坡面加固.攔截防御.危巖支頂.遮擋工程。教師講解完這些，教我們怎么操作地質(zhì)羅盤儀，怎么去測巖層的走向.傾角.傾向。當(dāng)我們自己去操作地質(zhì)羅盤儀時卻不知道怎么去讀度數(shù)，不得不去問教師解惑，最后在教師的再次講解下，我們順利完成202_.12.21星期三天氣陰天氣有點陰冷，清早我們乘車來到衡北編組站。對于衡北編組站我們都比擬熟悉，以前我們鐵道概論也來過這個地方，今天我們來到這個地方主要是觀察滑坡及防治滑坡的主要工程措施。我們跟著教師爬上護坡的頂面，教師向我們介紹滑坡主要是指斜坡上巖體或土體在重力作用下沿一定的滑動面整體地向下滑動的現(xiàn)象叫滑坡。產(chǎn)生滑坡的原因有很多如：土體本身的構(gòu)造.水.地震.降雨。對于這些不同因素引起的滑坡我們有不同的措施，如針對水引起的滑坡我們可以修建排水系統(tǒng)，教師給我們介紹說我們上來路的側(cè)面就有排水系統(tǒng)，那是排除地下水，對于地下水工程措施有：截水盲溝.滲溝等，在盲溝下面有條階梯我們術(shù)語叫跌水，主要是減少水的對地面的沖刷。教師又向我們介紹了關(guān)于修建在路塹邊緣的溝叫側(cè)溝，修建在路堤邊緣叫排水溝，修建在護坡頂上的叫天溝。教師還介紹了護坡邊上的混凝土樁叫抗滑樁，主要是減少土體對護坡的壓力。了測量任務(wù)。通過今天的學(xué)習(xí)，使我知道了以前沒有學(xué)過的知識，并且通過今天的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)工程地質(zhì)這門課程是理論與理論相結(jié)合的202_.12.22星期四天氣陰今天我們實習(xí)的地點是離新校區(qū)不遠的一個叫東陽度的地方，實習(xí)的內(nèi)容與昨天的差不多主要是理解護坡對交通工程的意義，根據(jù)我在網(wǎng)上理解的一些知識護坡的植被，邊坡，坡面等等都有一定的規(guī)定的，由于開挖地面或堆置棄土.棄石.棄渣等形成的不穩(wěn)定邊坡，都應(yīng)采取護坡工程。根據(jù)邊坡的高度和坡度等不同條件，分別采取不同的護坡工程。主要有以下幾種：1.對邊坡小于1.0：1.5的土質(zhì)或沙質(zhì)坡面，可采取植物護坡工程。2.對堆置物或山體不穩(wěn)定處形成的高陡邊坡，或坡腳遭受水流淘刷的，應(yīng)采取護坡工程。3.對條件較復(fù)雜的不穩(wěn)定邊坡，應(yīng)采取綜合護坡工程。4.對滑坡地段應(yīng)采取滑坡治理工程。5.削坡開級6.土質(zhì)坡面的削坡開級。主要有直線形.折線形.階梯形.大平臺形等4種形式。還有截水溝等等實____結(jié)實習(xí)，這是一個理論和實際相結(jié)合的過程，在這個過程中要把所學(xué)的知識靈敏的理解和運用，從而加強我們對這門課程的理解，而且在實習(xí)的過程中學(xué)到了很多書本上無法學(xué)到的東西，去參與了，去理解了才會明白。在實習(xí)中我學(xué)到了很多的在學(xué)校課本上和知識里學(xué)不到的東西，這些都是在真正的理論中才可以得到宏大的鍛煉的，我也相信我會做好這一切的，正是因為存在這樣的問題，我才會將我所有的精力用在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)中我相信我會繼續(xù)不斷的做好的。通過實習(xí)我對自己更有信心了，這一次實習(xí)是給我的宏大的人生的財富，相信我會在今后的工作生活中繼續(xù)做好的!土木工程地質(zhì)專業(yè)實習(xí)報告范文1、實習(xí)概況：202_年10月，我們土木工程專業(yè)進展了工程地質(zhì)實習(xí)，工程地質(zhì)實習(xí)是整個工程地質(zhì)學(xué)教學(xué)中非常重要的理論環(huán)節(jié)，使學(xué)生在課程理論知識學(xué)習(xí)的根底上，通過對根本地質(zhì)現(xiàn)象的野外實地考察和現(xiàn)場理論，獲得感性知識并穩(wěn)固和深化課程理論，使理論與實際相結(jié)合，為畢業(yè)以后的設(shè)計、施工中應(yīng)用有關(guān)地質(zhì)資料打下一定的根底。2、實習(xí)目的理解根本的地址概念，理解根本知識，學(xué)會根本技能。通過簡短的野外地址實習(xí)，穩(wěn)固學(xué)過的《工程地質(zhì)》內(nèi)容，加深對課程有關(guān)內(nèi)容的理解;此外，通過實習(xí)培養(yǎng)對大自然的熱愛，陶冶情操，進步隨地址科學(xué)的興趣：同時充分認(rèn)識到地質(zhì)理論對地質(zhì)科學(xué)的重要性。同時，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱辛努力、遵守紀(jì)律、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和增強集體觀念，掌握實地操作技能和編寫實習(xí)報告的才能，總結(jié)此次實習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的聯(lián)絡(luò)。3、實習(xí)內(nèi)容：昌樂火山口昌樂火山口，距今1800萬年是新生代第三紀(jì)玄武巖火山口。火山口呈圓錐形，石頭呈紅褐色，氣勢極為壯觀，數(shù)萬根六棱石柱，由山底到山頂，直插云天。此火山口是火山筒內(nèi)充填的玄武巖栓，經(jīng)過200多萬年的長期風(fēng)化剝蝕，被剝露出地面，巖栓柱狀節(jié)理發(fā)育，呈輻射狀，向上收斂，向下散開，形象地記錄了當(dāng)時火山噴發(fā)的自然景觀，展示出大自然的鬼斧神工。據(jù)中國科學(xué)院地質(zhì)研究所考證認(rèn)定，該火山口為第三紀(jì)玄武巖火山口，距今約1800多萬年，它的發(fā)現(xiàn)，對地求物理和地震科學(xué)研究都有很大參考介值。一色的紅褐圓棱柱石，豎指蒼天，凡經(jīng)開鑿者皆顯露出明顯的噴發(fā)紋理，說明其成因于火山噴發(fā)，近百平方公里內(nèi)的幾十座山包構(gòu)成了蔚為壯觀的遠古火山群。山東山旺國家地質(zhì)公園山東山旺國家地質(zhì)公園位于山東省臨朐縣城東