初中數(shù)學(xué)浙教版八年級(jí)上冊(cè)第1章三角形的初步知識(shí)“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
初中數(shù)學(xué)浙教版八年級(jí)上冊(cè)第1章三角形的初步知識(shí)“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
初中數(shù)學(xué)浙教版八年級(jí)上冊(cè)第1章三角形的初步知識(shí)“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
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浙教版八上數(shù)學(xué)第一章:三角形的初步認(rèn)識(shí)培優(yōu)訓(xùn)練(第一周)選擇題:1.如圖,直線m∥n,∠1=70°,∠2=30°,則∠A等于()°B.35°°D.50°2.如圖,BC⊥AE于點(diǎn)C,CD∥AB,∠B=55°,則∠1等于()A.55°B.45° C.35° D.25°3.一個(gè)三角形的兩邊長(zhǎng)分別為4,8,則它的第三邊可能為()A.3B.7C.13D.154.如圖,△ABC中,∠A=40°,點(diǎn)D為延長(zhǎng)線上一點(diǎn),且∠CBD=120°,則∠C=()A.40°B.60°C.80°D.100°5.下列長(zhǎng)度的三條線段能組成三角形的是()A.5,6,10B.5,6,11C.3,4,8D.4a,4a,8a(a>0)6.如圖,在△ABC中,∠B、∠C的平分線BE,CD相交于點(diǎn)F,∠ABC=42°,∠A=60°,則∠BFC=()A.118°B.119°C.120°D.121°下列命題:(1)無(wú)限小數(shù)是無(wú)理數(shù)(2)絕對(duì)值等于它本身的數(shù)是非負(fù)數(shù)(3)垂直于同一直線的兩條直線互相平行(4)1是最小的自然數(shù),(5)三角形的兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊。是真命題的有()個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)8.在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,小明提出這樣一個(gè)問(wèn)題:“如圖,∠B=∠C=900,DM平分∠ADC,平分,∠CMD=350,則∠MAB是多少度?”大家一起熱烈地討論、交流,小宇一下就得出正確的答案,你知道小宇說(shuō)的是().350C9.若三角形的周長(zhǎng)為18,且三邊都是整數(shù),則滿足條件的三角形的個(gè)數(shù)有()A、4個(gè)B、5個(gè)C、6個(gè)D、7個(gè)10如圖所示,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的三等分線分別交于點(diǎn)D、E則∠BDC的度數(shù)是()B.880C.填空題:11.已知三角形的三邊長(zhǎng)分別是3、x、9,則化簡(jiǎn)=12.已知三條不同的直線a,b,c在同一平面內(nèi),下列四個(gè)命題:①如果a∥b,a⊥c,那么b⊥c;②如果b∥a,c∥a,那么b∥c;③如果b⊥a,c⊥a,那么b⊥c;④如果b⊥a,c⊥a,那么b∥C.其中為真命題的是__________.(填寫所有真命題的序號(hào))13.在△ABC中,AB=9,BC=2,周長(zhǎng)是偶數(shù),則AC=.第18題14.如圖,在△ABC中,AB=2023,AC=2023,AD為中線,則△ABD與△ACD的周長(zhǎng)第18題之差=.15、設(shè)△ABC的三邊為a、b、c,化簡(jiǎn)16.將一副三角尺按如圖所示的方式放置,使含30°角的三角尺的短直角邊和含45°角的三角尺的一條直角邊重合,則∠1的度數(shù)是___________17.18.如圖所示,用火柴桿擺出一系列三角形圖案,共擺有n層,當(dāng)n=1時(shí),需3根火柴;當(dāng)n=2時(shí),需9根火柴,按這種方式擺下去,(1)當(dāng)n=3時(shí),需根火柴;(2)當(dāng)n=20時(shí),需根火柴.19.一個(gè)四邊形截去一個(gè)內(nèi)角后變?yōu)開(kāi)____________20.命題:對(duì)頂角相等改寫成“如果......那么......”為_(kāi)______________________三.解答題:21..如圖,AB∥CD,直線EF分別交AB、CD于點(diǎn)E、F,EG平分∠AEF,∠1=40°,求∠2的度數(shù).22.如圖,已知在△ABC中,∠B與∠C的平分線交于點(diǎn)P.(1)當(dāng)∠A=70°時(shí),求∠BPC的度數(shù);(2)當(dāng)∠A=112°時(shí),求∠BPC的度數(shù);(3)當(dāng)∠A=時(shí),求∠BPC的度數(shù).23.某校有一塊三角形綠地,如圖所示,要把它分配給四個(gè)班級(jí)進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng),需將這塊綠地劃分成面積相等的四塊,你能幫助李老師制定出劃分方案嗎?畫出圖形并說(shuō)明理由.(至少兩種方案)24.如圖,將△ABC沿EF折疊,使點(diǎn)C落到C′處.試探求∠1,∠2與∠C的關(guān)系.EEABCC′F1225.如圖,C在直線BE上,∠ABC與∠ACE的角平分線交于點(diǎn)A1,(1)若∠A=60°,求∠A1的度數(shù);(2)若∠A=m,求∠A1的度數(shù);(3)在(2)的條件下,若再作∠A1BE、∠A1CE的平分線,交于點(diǎn)A2;再作∠A2BE、∠A2CE的平分線,交于點(diǎn)A3;……;依次類推,則∠A2,∠A3,……,∠An分別為多少度?26.設(shè)△ABC的三邊a、b、c的長(zhǎng)度都是自然數(shù),且a≤b≤c,a+b+c=13,則以a、b、c為邊的三角形共有幾個(gè)?27.如圖,△ABC中,分別延長(zhǎng)△ABC的邊AB、AC到D、E,∠CBD與∠BCE的平分線相交于點(diǎn)P,愛(ài)動(dòng)腦筋的小明

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