會計軟件應(yīng)用實訓總結(jié)

會計軟件應(yīng)用實訓總結(jié)會計軟件應(yīng)用實訓總結(jié)

《會計軟件應(yīng)用》

院系：班級：姓名：

職業(yè)技術(shù)學院

治理系

10會計2班星1

實訓總結(jié)

《會計軟件應(yīng)用》實訓總結(jié)

作為會計專業(yè)的學生，會計電算化是一個特別重要的學科，我們不僅要把握根底學問理論，還要嫻熟地把握實際的操作動手力量，這為我們以后從事會計工作打下良好的根底。這次教師為我們布置的這次實訓，不僅是要檢驗我們是否把握學問，更是在熬煉我們的動手力量，更好的把握會計軟件的運用。

一、實訓目的

結(jié)合課堂上所學的根底理論學問，熟識用友U8.52的操作過程，把握電算化的方法，能獨立嫻熟的完成會計電算化的工作。培育仔細認真，急躁嚴謹，團結(jié)協(xié)作的學習和工作態(tài)度。

二、實訓時間

201*年4月18日-201*年4月29日三、實訓地點

七棟教學樓7505教室四、實訓內(nèi)容

運用學校資源，有組織、有規(guī)劃的人為創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線，完成會計電算化從整理資料、手工賬務(wù)向電算化轉(zhuǎn)換、建立帳套、根底設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會計報表的編制等全過程的操作訓練。

(一)設(shè)計會計電算化核算體系⒈啟動并登錄系統(tǒng)治理

⒉設(shè)置操作員及其權(quán)限⒊建立賬套

⑴輸入賬套信息：賬套號我用的是004，賬套名是“興盛設(shè)備制造廠”，賬套路徑為默認值，啟用會計期間為201*-01-01⑵輸入單位信息：單位名稱、簡稱、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話及傳真、稅號，輸入完成進展核算類型設(shè)置。核算類型中

⑶輸入核算類型：有記賬本位幣、企業(yè)類型、行業(yè)性質(zhì)等⑷確定根底信息建立：資料中要求客戶、供給商不分類，存貨分類，無外幣核算，單擊“完成”按鈕，建賬建立勝利。(二)會計核算根底信息

⒈設(shè)置會計科目：依據(jù)資料增加一些科目和修改一些幫助科目

⒉指定科目：依據(jù)資料要求“銀行存款”、“現(xiàn)金”為指定科目

⒊明細賬科目權(quán)限設(shè)置

⒋設(shè)置憑證類別：在根本設(shè)置中翻開憑證類別設(shè)置，選中“收、付、轉(zhuǎn)憑證類別”其中限制條件設(shè)為收:借方必有；付：貸方必有；轉(zhuǎn)：借貸必無。

⒌設(shè)置結(jié)算方式：結(jié)算方式許多包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、托付收款、托收承付，其中支票包括現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票(三)總賬幫助信息設(shè)置

⒈設(shè)置部門檔案⒉設(shè)置職員檔案⒊設(shè)置工程檔案⒋設(shè)置客戶檔案⒌設(shè)置供給商檔案(四)錄入期初余額錄入期初余額;試算平衡(五)日常業(yè)務(wù)處理

⒈以會計**的身份進展填制憑證，查詢，自定義結(jié)轉(zhuǎn)設(shè)置⒉以出納員**的身份進展出納簽字

⒊以賬套主管**的身份進展審核、記賬、結(jié)賬（六）查賬

1.在UFO報表系統(tǒng)中依據(jù)要求自定義一張六行三列的報表2.在科目賬中查詢科目余額3.填列數(shù)據(jù)生成余額表（七）銀行對賬1.以出納身份登錄系統(tǒng)2.在銀行日記賬中查詢余額3.填列數(shù)據(jù)，生成銀行對賬單(八)生成報表

⒈啟動UFO報表治理系統(tǒng)⒉賬套初始

⒊自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表數(shù)據(jù)處理、生成報表

⒋利用報表摸板生成資產(chǎn)負債表、利潤表：調(diào)整報表摸板、生成資產(chǎn)負債表、利潤表數(shù)據(jù)。

*103利普設(shè)備制造廠、008新國設(shè)備制造廠、044雄偉設(shè)備制造廠的賬務(wù)處理程序也根本一樣。五、實訓心得

(一)、此次實習，我們每天必需在機房上機作賬，我們要始終面對枯燥無味的數(shù)字，確定會心生厭煩。但是過會計電算化上機操作實習，我們也充分的了解了電算化操作要求和會計應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會計實務(wù)處理力量，加強理論聯(lián)系實際力量。同時也在實習過程中發(fā)覺了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。

首先，會計科目，開頭時依據(jù)資料增加和修改會計科目，等到填制憑證時才發(fā)覺要新增會計科目，更換操作員再進入“根底數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。

其次，在錄入憑證時，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會計科目的使用，則會消失該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時我們應(yīng)當調(diào)出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時就能使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進展出納簽字時消失了“沒有符合條

件的憑證”，原來是由于在定義憑證時沒有設(shè)置該項內(nèi)容。第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過教師教導發(fā)覺，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。

最終，在生成報表時遇到的問題更多，許多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發(fā)覺的確錯了后不得不進展反記賬、取消審核取、消出納簽字進展修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數(shù)據(jù)是否正確了。

（二）、兩周的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開頭是那樣的勞碌和疲乏，甚至是不知所措，由于我們的自學力量和結(jié)合力量沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠教師的引導和幫忙，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個根本熟識電算化的會計人員了。

在這次實訓中，我還深深感受到本身所學學問的有限。本以為自己已經(jīng)把握了，但實際操作時又消失許多問題，雖然最終解決了，但鋪張了很多時間，一次又一次的重做，讓我不斷改善，不再重蹈覆轍，同時也熬煉了我的耐力，細心度，由于要成為一名優(yōu)秀的會計工不僅需要扎實的理論學問，還要嫻熟地實際操作，更需要仔細認真，負責嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，這些都缺一不行。我信任經(jīng)過這次實訓，我會更加了解電算化這門學科，為以后的實際工作打下根底。

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《會計軟件應(yīng)用》

實訓總結(jié)

院系：職業(yè)技術(shù)學院

治理系

班級：10會計2班姓名：鄧侶濤

《會計軟件應(yīng)用》實訓總結(jié)

作為會計專業(yè)的學生，會計電算化是一個特別重要的學科，我們不僅要把握根底學問理論，還要嫻熟地把握實際的操作動手力量，這為我們以后從事會計工作打下良好的根底。這次教師為我們布置的這次實訓，不僅是要檢驗我們是否把握學問，更是在熬煉我們的動手力量，更好的把握會計軟件的運用。

一、實訓目的

運用學校資源，有組織、有規(guī)劃的人為創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線，完成會計電算化從整理資料、手工賬務(wù)向電算化轉(zhuǎn)換、建立帳套、根底設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會計報表的編制等全過程的操作訓練。

二、實訓時間

201*年4月18日-201*年4月29日三、實訓地點

七棟教學樓7505教室四、實訓內(nèi)容

(一)設(shè)計會計電算化核算體系⒈啟動并登錄系統(tǒng)治理⒉設(shè)置操作員及其權(quán)限⒊建立賬套

⑴輸入賬套信息：賬套號我用的是004，賬套名是“興盛設(shè)備制造廠”，賬套路徑為默認值，啟用會計期間為201*-01-01

⑵輸入單位信息：單位名稱、簡稱、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話及傳真、稅號，輸入完成進展核算類型設(shè)置。核算類型中

⑶輸入核算類型：有記賬本位幣、企業(yè)類型、行業(yè)性質(zhì)等⑷確定根底信息建立：資料中要求客戶、供給商不分類，存貨分類，無外幣核算，單擊“完成”按鈕，建賬建立勝利。(二)會計核算根底信息

⒈設(shè)置會計科目：依據(jù)資料增加一些科目和修改一些幫助科目

⒉指定科目：依據(jù)資料要求“銀行存款”、“現(xiàn)金”為指定科目

⒊明細賬科目權(quán)限設(shè)置

⒋設(shè)置憑證類別：在根本設(shè)置中翻開憑證類別設(shè)置，選中“收、付、轉(zhuǎn)憑證類別”其中限制條件設(shè)為收:借方必有；付：貸方必有；轉(zhuǎn)：借貸必無。

⒌設(shè)置結(jié)算方式：結(jié)算方式許多包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、托付收款、托收承付，其中支票包括現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票(三)總賬幫助信息設(shè)置⒈設(shè)置部門檔案⒉設(shè)置職員檔案⒊設(shè)置工程檔案⒋設(shè)置客戶檔案

⒌設(shè)置供給商檔案(四)錄入期初余額錄入期初余額;試算平衡(五)日常業(yè)務(wù)處理

⒈以會計**的身份進展填制憑證，查詢，自定義結(jié)轉(zhuǎn)設(shè)置⒉以出納員**的身份進展出納簽字

⒊以賬套主管**的身份進展審核、記賬、結(jié)賬（六）查賬

1.在UFO報表系統(tǒng)中依據(jù)要求自定義一張六行三列的報表2.在科目賬中查詢科目余額3.填列數(shù)據(jù)生成余額表（七）銀行對賬

1.以出納身份登錄系統(tǒng)2.在銀行日記賬中查詢余額3.填列數(shù)據(jù)，生成銀行對賬單(八)生成報表

⒈啟動UFO報表治理系統(tǒng)⒉賬套初始

⒊自定義一張報表：報表格式定義、報表公式定義、報表數(shù)據(jù)處理、生成報表

⒋利用報表摸板生成資產(chǎn)負債表、利潤表：調(diào)整報表摸板、生成資產(chǎn)負債表、利潤表數(shù)據(jù)。

*103利普設(shè)備制造廠、008新國設(shè)備制造廠、044雄偉設(shè)備制造廠的賬務(wù)處理程序也根本一樣。五、實訓心得

在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學學問的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去討論過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依舊可以解決問題，但還是鋪張了很多時間，這一點是我必需在以后的學習中加以改良的地方，同時也要催促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不行少的局部，就是同學之間的相互幫忙。所謂”當局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫助看了一下，發(fā)覺其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫忙是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積存學問的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的爭論和教師細心的一一指導，問題得到了解決。兩周的