作業(yè)檢查總結(jié)

作業(yè)檢查總結(jié)(2)作業(yè)檢查總結(jié)(2)

許家莊小學(xué)學(xué)生作業(yè)檢查小結(jié)

學(xué)生做作業(yè)，教師留作業(yè)，教師批改作業(yè)，是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)，它不容我們無視，需要我們教師重視它，做好它。

201*年9月30日，學(xué)校對(duì)全校15年級(jí)教學(xué)班的語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語等學(xué)科的書面作業(yè)進(jìn)展了檢查。

現(xiàn)將檢查的狀況作如下總結(jié)：值得確定的方面：

總體來說相對(duì)上次作業(yè)檢查，又有了顯著提高，更加接近《本齋小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》，詳細(xì)狀況如下：

一、學(xué)生作業(yè)注意了兩個(gè)習(xí)慣的培育1.學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣，作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)

此次檢查，我們發(fā)覺不管是低年級(jí)、還是中高年級(jí)學(xué)生，不管是作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、日記本，不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生都能仔細(xì)書寫，做到字跡清晰、工整、書寫標(biāo)準(zhǔn)。很多教師在教學(xué)中注意書寫的指導(dǎo)，學(xué)生書寫質(zhì)量整體較好，有的學(xué)生書寫的漢字略有筆鋒、構(gòu)造均勻，卷面美觀。

2.學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本潔凈干凈

從檢查的狀況來看，學(xué)生大多都養(yǎng)成了良好的愛惜本子習(xí)慣，不管是低年級(jí)還是中高年級(jí)，學(xué)生都非常注意作業(yè)本的愛護(hù)，學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)外觀潔凈干凈、愛護(hù)得很好，有的班級(jí)到現(xiàn)在為止學(xué)生練習(xí)冊(cè)還統(tǒng)一用書皮包著，整個(gè)練習(xí)冊(cè)就像新的一樣，沒有卷角現(xiàn)象。

二、教師對(duì)待學(xué)生作業(yè)表達(dá)兩個(gè)“度”1.教師布置作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)適度

學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，也是穩(wěn)固學(xué)問的有效途徑。教師在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)上，精確把握學(xué)生年齡特征和各年級(jí)訓(xùn)練的總體要求，依據(jù)學(xué)科訓(xùn)練的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根本少了重復(fù)的抄寫，機(jī)械訓(xùn)練的做法。作業(yè)量適中，作業(yè)時(shí)間掌握較好，表達(dá)了“減負(fù)”把握好。

2.批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，有效度

教師對(duì)于學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)做到全批全改，批改符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)，大多采納小勾推斷正誤，有評(píng)價(jià)、有日期，作文本批改準(zhǔn)時(shí),有眉批和尾批。

存在的問題及改良措施

一、學(xué)生作業(yè)及作業(yè)本應(yīng)做到兩個(gè)“培育”1.進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

檢查中我們發(fā)覺，不管是低年級(jí)還是高年級(jí)，學(xué)生作業(yè)亂畫、亂做現(xiàn)象依舊存在，主要不是對(duì)錯(cuò)問題，而是書寫不標(biāo)準(zhǔn)、工整，不管是語文、數(shù)學(xué)、還是英語字跡潦草、看不清晰漢字的根本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清晰。有的寫到格子外面。

2.進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

檢查中我們看到許多同學(xué)作業(yè)本潔凈干凈，但是也有許多同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)峻、沒有愛護(hù)好。主要表現(xiàn)在：①作業(yè)本封面不干凈，有的已經(jīng)撕壞、缺角，有的上面有墨水、油漬、泥漿之類的痕跡；有的同學(xué)在封面、封底上亂寫、亂畫，隨便打草稿的現(xiàn)象也有發(fā)生，班級(jí)要做統(tǒng)一的規(guī)定。②作業(yè)本內(nèi)頁卷角現(xiàn)象較突出，主要表現(xiàn)在練習(xí)冊(cè)上。③作業(yè)涂改現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，做題時(shí)思索缺乏，涂改隨便性較大，錯(cuò)題修改符號(hào)不標(biāo)準(zhǔn)，影響卷面美觀。④學(xué)生作業(yè)不齊，學(xué)生缺乏按時(shí)上交作業(yè)的習(xí)慣，

針對(duì)以上問題，低年級(jí)的教師要手把手地教會(huì)學(xué)生整理書包、存放本子的方法，并定期加以檢查。各班同時(shí)要針對(duì)作業(yè)本的愛護(hù)制定相應(yīng)的制度和評(píng)比措施，通過作業(yè)本的檢查評(píng)比、開展優(yōu)秀本的展評(píng)或者溝通活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成疼惜本子的習(xí)慣。

3.培育學(xué)生自覺糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣

在檢查中我們發(fā)覺，①學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤較多，特殊反響在練習(xí)冊(cè)上，固然這與練習(xí)冊(cè)本身的質(zhì)量有關(guān)系。②教師批閱過后學(xué)生的錯(cuò)題，教師沒有準(zhǔn)時(shí)要求學(xué)生訂正。學(xué)生訂正作業(yè)之后教師沒有準(zhǔn)時(shí)批閱。

因此我們教師在教學(xué)中要特殊關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題，依據(jù)錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。針對(duì)練習(xí)冊(cè)的特點(diǎn)，可以采納敏捷的方式來完成，如過于困難的習(xí)題，可以在教師的輔導(dǎo)下完成，避開大面積錯(cuò)誤，使作業(yè)成為無效作業(yè)。

二.教師對(duì)待學(xué)生作業(yè)提高針對(duì)性、實(shí)效性1.布置作業(yè)提高針對(duì)性

語文學(xué)科抄寫類的作業(yè)較多，數(shù)學(xué)學(xué)科主要是依據(jù)練習(xí)冊(cè)進(jìn)展訓(xùn)練，自主開發(fā)設(shè)計(jì)的有針對(duì)性、創(chuàng)新性的作業(yè)缺乏。學(xué)生進(jìn)展作業(yè)訓(xùn)練的目的是對(duì)所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固和拓展，因此我們?cè)诓贾米鳂I(yè)的時(shí)候要摒棄繁瑣的機(jī)械的抄寫，依據(jù)教材實(shí)際多設(shè)計(jì)一些具有肯定趣味性和創(chuàng)新性的作業(yè)，既有對(duì)根底學(xué)問的訓(xùn)練和穩(wěn)固、又有對(duì)思維力量的開發(fā)和培育。其中，練習(xí)冊(cè)中的思維題，要好好把握，仔細(xì)完成，不要空缺。要把握三點(diǎn)：其一要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量；其二，做到作業(yè)每天清、周周清；其三，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，關(guān)注后進(jìn)生。

2.作業(yè)評(píng)改提高實(shí)效性

教師在批改學(xué)生作業(yè)上還應(yīng)更加具有針對(duì)性，特殊要杜絕采納大勾推斷，特殊應(yīng)關(guān)注班上的學(xué)困生和后進(jìn)生。在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要準(zhǔn)時(shí)批改以便準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，杜絕積壓，比方學(xué)生寫字、學(xué)生的練習(xí)冊(cè)（由于練習(xí)冊(cè)的特點(diǎn)有的教師一次做及幾頁）等，做到準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。學(xué)生作業(yè)本上的錯(cuò)題也要準(zhǔn)時(shí)要求學(xué)生改正，教師也要準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生改正后的習(xí)題做出推斷。

三.局部非語數(shù)學(xué)科的書面作業(yè)要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)

值得確定的方面：①各年級(jí)各班根本上都有美術(shù)本和英語本，并保管比擬干凈，作業(yè)本上都做了次數(shù)不一的書面作業(yè)。②學(xué)生英語作業(yè)大局部書寫標(biāo)準(zhǔn)，教師都進(jìn)展了仔細(xì)批改。評(píng)價(jià)符號(hào)多樣、標(biāo)準(zhǔn)。

在檢查中也有這樣幾個(gè)問題，①局部班級(jí)的英語書寫不標(biāo)準(zhǔn)，美術(shù)作業(yè)未收齊，散亂。②本子損毀嚴(yán)峻，缺封面、缺內(nèi)頁、缺角比上期檢查有所削減，但依舊比擬突出。③美術(shù)書面作業(yè)訓(xùn)練的次數(shù)不夠，有的還只2次作業(yè)，應(yīng)根本保證每周一次。

教師們，從總的來說，我校各位教師作業(yè)的布置和批改，符合學(xué)校的要求，表達(dá)了面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的進(jìn)展具有訓(xùn)練和指導(dǎo)性的作用。但是我們都知道“沒有最好、只有更好”這句話，因此，我想提出以下四點(diǎn)期望：

1.嚴(yán)格掌握作業(yè)數(shù)量，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，從細(xì)處出入手，真正做到一練一得，有練有得，堅(jiān)決杜絕重復(fù)訓(xùn)練或者無效訓(xùn)練。

2．作業(yè)布置上要依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材，自主設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生進(jìn)展的特色作業(yè)，要敏捷使用練習(xí)冊(cè)。

3．課堂作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)跟上教學(xué)的進(jìn)度，按時(shí)完成練習(xí)。

4．批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題，重點(diǎn)放在錯(cuò)題訂正上和差生的輔導(dǎo)上。5．嚴(yán)格根據(jù)《要求》進(jìn)展布置與批改.

擴(kuò)展閱讀：作業(yè)檢查總結(jié)(2)

本齋小學(xué)學(xué)生作業(yè)檢查小結(jié)（2）

學(xué)生做作業(yè)，教師留作業(yè)，教師批改作業(yè)，是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要的一環(huán)，它不容我們無視，需要我們教師重視它，做好它。

201*年4月15日，學(xué)校對(duì)全校16年級(jí)教學(xué)班的語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語等學(xué)科的書面作業(yè)進(jìn)展了檢查。

現(xiàn)將檢查的狀況作如下總結(jié)：值得確定的方面：

總體來說相對(duì)上次作業(yè)檢查，又有了顯著提高，更加接近《本齋小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》，詳細(xì)狀況如下：

一、學(xué)生作業(yè)注意了兩個(gè)習(xí)慣的培育1.學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣，作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)

此次檢查，我們發(fā)覺不管是低年級(jí)、還是中高年級(jí)學(xué)生，不管是作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)、日記本，不管是語文、數(shù)學(xué)還是英語學(xué)科，大多數(shù)學(xué)生都能仔細(xì)書寫，做到字跡清晰、工整、書寫標(biāo)準(zhǔn)。很多教師在教學(xué)中注意書寫的指導(dǎo)，學(xué)生書寫質(zhì)量整體較好，有的學(xué)生書寫的漢字略有筆鋒、構(gòu)造均勻，卷面美觀。

2.學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本潔凈干凈

從檢查的狀況來看，學(xué)生大多都養(yǎng)成了良好的愛惜本子習(xí)慣，不管是低年級(jí)還是中高年級(jí)，學(xué)生都非常注意作業(yè)本的愛護(hù)，學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)外觀潔凈干凈、愛護(hù)得很好，有的班級(jí)到現(xiàn)在為止學(xué)生練習(xí)冊(cè)還統(tǒng)一用書皮包著，整個(gè)練習(xí)冊(cè)就像新的一樣，沒有卷角現(xiàn)象。

二、教師對(duì)待學(xué)生作業(yè)表達(dá)兩個(gè)“度”1.教師布置作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)適度

學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，也是穩(wěn)固學(xué)問的有效途徑。教師在設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)上，精確把握學(xué)生年齡特征和各年級(jí)訓(xùn)練的總體要求，依據(jù)學(xué)科訓(xùn)練的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根本少了重復(fù)的抄寫，機(jī)械訓(xùn)練的做法。作業(yè)量適中，作業(yè)時(shí)間掌握較好，表達(dá)了“減負(fù)”把握好。

2.批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，有效度

教師對(duì)于學(xué)生的各項(xiàng)作業(yè)做到全批全改，批改符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)，大多采納小勾推斷正誤，有評(píng)價(jià)、有日期，作文本批改準(zhǔn)時(shí),有眉批和尾批。

存在的問題及改良措施

一、學(xué)生作業(yè)及作業(yè)本應(yīng)做到兩個(gè)“培育”1.進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣

檢查中我們發(fā)覺，不管是低年級(jí)還是高年級(jí)，學(xué)生作業(yè)亂畫、亂做現(xiàn)象依舊存在，主要不是對(duì)錯(cuò)問題，而是書寫不標(biāo)準(zhǔn)、工整，不管是語文、數(shù)學(xué)、還是英語字跡潦草、看不清晰漢字的根本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清晰。有的寫到格子外面。

2.進(jìn)一步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

檢查中我們看到許多同學(xué)作業(yè)本潔凈干凈，但是也有許多同學(xué)作業(yè)本破損嚴(yán)峻、沒有愛護(hù)好。主要表現(xiàn)在：①作業(yè)本封面不干凈，有的已經(jīng)撕壞、缺角，有的上面有墨水、油漬、泥漿之類的痕跡；有的同學(xué)在封面、封底上亂寫、亂畫，隨便打草稿的現(xiàn)象也有發(fā)生，班級(jí)要做統(tǒng)一的規(guī)定。②作業(yè)本內(nèi)頁卷角現(xiàn)象較突出，主要表現(xiàn)在練習(xí)冊(cè)上。③作業(yè)涂改現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，做題時(shí)思索缺乏，涂改隨便性較大，錯(cuò)題修改符號(hào)不標(biāo)準(zhǔn)，影響卷面美觀。④學(xué)生作業(yè)不齊，學(xué)生缺乏按時(shí)上交作業(yè)的習(xí)慣，

針對(duì)以上問題，低年級(jí)的教師要手把手地教會(huì)學(xué)生整理書包、存放本子的方法，并定期加以檢查。各班同時(shí)要針對(duì)作業(yè)本的愛護(hù)制定相應(yīng)的制度和評(píng)比措施，通過作業(yè)本的檢查評(píng)比、開展優(yōu)秀本的展評(píng)或者溝通活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成疼惜本子的習(xí)慣。

3.培育學(xué)生自覺糾錯(cuò)、改錯(cuò)的習(xí)慣

在檢查中我們發(fā)覺，①學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤較多，特殊反響在練習(xí)冊(cè)上，固然這與練習(xí)冊(cè)本身的質(zhì)量有關(guān)系。②教師批閱過后學(xué)生的錯(cuò)題，教師沒有準(zhǔn)時(shí)要求學(xué)生訂正。學(xué)生訂正作業(yè)之后教師沒有準(zhǔn)時(shí)批閱。

因此我們教師在教學(xué)中要特殊關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題，依據(jù)錯(cuò)題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。針對(duì)練習(xí)冊(cè)的特點(diǎn)，可以采納敏捷的方式來完成，如過于困難的習(xí)題，可以在教師的輔導(dǎo)下完成，避開大面積錯(cuò)誤，使作業(yè)成為無效作業(yè)。

二.教師對(duì)待學(xué)生作業(yè)提高針對(duì)性、實(shí)效性1.布置作業(yè)提高針對(duì)性

語文學(xué)科抄寫類的作業(yè)較多，數(shù)學(xué)學(xué)科主要是依據(jù)練習(xí)冊(cè)進(jìn)展訓(xùn)練，自主開發(fā)設(shè)計(jì)的有針對(duì)性、創(chuàng)新性的作業(yè)缺乏。學(xué)生進(jìn)展作業(yè)訓(xùn)練的目的是對(duì)所學(xué)學(xué)問的穩(wěn)固和拓展，因此我們?cè)诓贾米鳂I(yè)的時(shí)候要摒棄繁瑣的機(jī)械的抄寫，依據(jù)教材實(shí)際多設(shè)計(jì)一些具有肯定趣味性和創(chuàng)新性的作業(yè)，既有對(duì)根底學(xué)問的訓(xùn)練和穩(wěn)固、又有對(duì)思維力量的開發(fā)和培育。其中，練習(xí)冊(cè)中的思維題，要好好把握，仔細(xì)完成，不要空缺。要把握三點(diǎn)：其一要提高作業(yè)質(zhì)量，而不是作業(yè)的數(shù)量；其二，做到作業(yè)每天清、周周清；其三，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，關(guān)注后進(jìn)生。

2.作業(yè)評(píng)改提高實(shí)效性

教師在批改學(xué)生作業(yè)上還應(yīng)更加具有針對(duì)性，特殊要杜絕采納大勾推斷，特殊應(yīng)關(guān)注班上的學(xué)困生和后進(jìn)生。在學(xué)生交上作業(yè)后，教師要準(zhǔn)時(shí)批改以便準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，杜絕積壓，比方學(xué)生寫字、學(xué)生的練習(xí)冊(cè)（由于練習(xí)冊(cè)的特點(diǎn)有的教師一次做及幾頁）等，做到準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。學(xué)生作業(yè)本上的錯(cuò)題也要準(zhǔn)時(shí)要求學(xué)生改正，教師也要準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生改正后的習(xí)題做出推斷。

三.局部非語數(shù)學(xué)科的書面作業(yè)要進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)

值得確定的方面：①各年級(jí)各班根本上都有美術(shù)本和英語本，并保管比擬干凈，作業(yè)本上都做了次數(shù)不一的書面作業(yè)。②學(xué)生英語作業(yè)大局部書寫標(biāo)準(zhǔn)，教師都進(jìn)展了仔細(xì)批改。評(píng)價(jià)符號(hào)多樣、標(biāo)準(zhǔn)。

在檢查中也有這樣幾個(gè)問題，①局部班級(jí)的英語書寫不標(biāo)準(zhǔn)，美術(shù)作業(yè)未收齊，散亂。②本子損毀嚴(yán)峻，缺封面、缺內(nèi)頁、缺角比上期檢查有所削減，但依舊比擬突出。③美術(shù)書面作業(yè)訓(xùn)練的次數(shù)不夠，有的還只2次作業(yè)，應(yīng)根本保證每周一次。

教師們，從總的來說，我校各位教師作業(yè)的布置和批改，符合學(xué)校的要求，表達(dá)了面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的進(jìn)展具有訓(xùn)練和指導(dǎo)性的作用。但是我們都知道“沒有最好、只有更好”這句話，因此，我想提出以下四點(diǎn)期望：

1.嚴(yán)格掌握作業(yè)數(shù)量，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，從細(xì)處出入手，真正做到一