綠色植物的呼吸作用課件【知識精講+備課精研】人教版生物七年級上冊

3.分析公式：場所：_________。條件：_________。原料：_____________、__________。產(chǎn)物：_____________、__________。能量轉(zhuǎn)化：____能轉(zhuǎn)化成________能。1.概念：綠色植物通過_________，利用______,把_________、

轉(zhuǎn)化成_____，并且釋放_______的過程。2.光合作用的公式表示：葉綠體光能二氧化碳水有機物氧氣光能葉綠體二氧化碳+水有機物+氧氣（儲存能量）葉綠體光照二氧化碳水有機物氧氣光化學回顧光合作用3.5.2綠色植物的呼吸作用人教版七年級上答：不科學。

有人認為，綠色植物能通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室內(nèi)的空氣，于是臥室里擺放很多盆綠色植物。你認為這種做法科學嗎？為什么？P127想一想，議一議學習目標1.描述綠色植物的呼吸作用。2.說出呼吸作用是生物的共同特征。3.認同綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。1、生命活動需要

的供應。2、對植物本身而言，綠色植物通過光合作用制造的有機物有哪兩項作用？①參與構(gòu)建植物體②為生命活動提供能量能量呼吸作用3、儲存在有機物中的化學能該通過什么作用釋放出來？自主學習：閱讀課本127頁模塊一、綠色植物呼吸作用的過程

裝有萌發(fā)種子的暖水瓶內(nèi)的溫度升高。裝有煮熟的種子的暖水瓶內(nèi)溫度不升高。萌發(fā)的種子放出了熱量。實驗現(xiàn)象：實驗證明：萌發(fā)的種子煮熟的種子P127演示實驗觀看視頻：《萌發(fā)的種子會放出熱量》

P127討論：種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？種子在萌發(fā)過程中，種子中有機物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，一部分以熱能的形式散失了。（P128上）思考：1、甘薯、白菜堆放久了會發(fā)熱，為什么？2、存放時間較長的蘿卜會空心，為什么？呼吸作用分解有機物注意！呼吸作用不僅發(fā)生在種子萌發(fā)過程中，而且發(fā)生在所有植物細胞的內(nèi)部。問題：萌發(fā)種子中的有機物最終轉(zhuǎn)變成了什么物質(zhì)？請看實驗萌發(fā)的種子萌發(fā)的種子瓶里的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，說明瓶里的氣體中含有大量的二氧化碳。萌發(fā)的種子釋放出了二氧化碳。實驗現(xiàn)象：實驗證明：P128演示實驗二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性。觀看視頻：《萌發(fā)的種子會釋放二氧化碳》問題：有機物最終轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水時，在轉(zhuǎn)變過程中還需要哪些物質(zhì)的參與？請看實驗甲瓶：萌發(fā)的種子乙瓶：煮熟的種子燃燒的蠟燭放進甲瓶里，火焰立刻熄滅了。燃燒的蠟燭放進乙瓶里，火焰沒有立刻熄滅。種子萌發(fā)時吸收了氧氣p129實驗現(xiàn)象：實驗證明：科學實驗證明，有機物在徹底分解成二氧化碳和水時，需要氧的參與。P128下

演示實驗觀看視頻：《種子萌發(fā)會吸收氧氣》閱讀課本129頁第二段，回答問題：1.什么叫呼吸作用？2.呼吸作用的場所是哪里？3.呼吸作用的實質(zhì)是什么？總結(jié)呼吸作用（P129）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用是在線粒體內(nèi)進行的，其實質(zhì)就是有機物分解，釋放能量。有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量呼吸作用反應式原料產(chǎn)物線粒體場所：條件：原料：產(chǎn)物：實質(zhì)：主要在線粒體中有光、無光均可有機物、氧氣二氧化碳、水分解有機物、釋放能量所有活的植物細胞內(nèi)有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量呼吸作用反應式光合作用反應式有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳+水光能葉綠體原料產(chǎn)物原料產(chǎn)物線粒體比較光合作用呼吸作用區(qū)別部位條件原料產(chǎn)物

物質(zhì)、能量聯(lián)系含葉綠體的細胞所有活細胞在光下進行有光無光都進行二氧化碳、水有機物、氧有機物、氧二氧化碳、水制造有機物儲存能量分解有機物釋放能量相互依存區(qū)別光合作用和呼吸作用答：不科學。在黑暗中，綠色植物光合作用停止，呼吸作用仍然在進行，會消耗室內(nèi)的氧氣，釋放二氧化碳，影響室內(nèi)空氣的質(zhì)量。

有人認為，綠色植物能通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室內(nèi)的空氣，于是臥室里擺放很多盆綠色植物。你認為這種做法科學嗎？為什么？P127想一想，議一議1、幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強，花比葉的呼吸作用強，為什么？2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上哪些措施是為了保證農(nóng)作物呼吸作用的正常進行？3、哪些措施是為了降低呼吸作用強度？閱讀課本129頁三、四、五自然段，思考下題

P129在不同的細胞、不同的生命時期，呼吸作用的強弱是有差別的。呼吸作用的強弱常常是生命活動強弱的標志，影響著植物體的生長發(fā)育，關(guān)系到農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。田間松土農(nóng)田排澇農(nóng)田適時松土，遇到澇害時排水，都是為了使植物的根得到充分的氧氣，保證呼吸作用的正常進行。（P129）糧食晾曬水果存儲貯藏糧食時，保持干燥和低溫，貯藏水果蔬菜時，降低溫度或氧濃度，都是為了降低呼吸作用的強度，減少有機物的消耗。隨堂檢測P75-77

基礎(chǔ)鞏固：

能力提升：模塊二呼吸作用是生物的共同特征自主閱讀129-130頁呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)都是分解有機物，釋放能量。任何活細胞都在不停的進行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味著生命的終結(jié)。光能氧轉(zhuǎn)變儲存化學能化學能細胞所需的能量供細胞利用二氧化碳有機物二氧化碳植物1.綠色植物通過怎樣維持碳－氧平衡？3.二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響?2.聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談談19世紀后二氧化碳增多原因。4.作為生物圈中一員,為了讓我們的生活環(huán)境空氣永遠清新,我們應該做些什么?模塊三綠色植物在維持生物圈碳－氧平衡的作用

自主閱讀130頁并思考下題1、綠色植物在維持生物圈碳－氧平衡中的作用

二氧化碳氧氣植物動物微生物分解動植物的尸體燃燒分解作用呼吸作用呼吸作用大氣光合作用1.綠色植物通過怎樣維持碳－氧平衡？1、禁止對森林的亂砍濫伐，植樹造林。2、尋求國際合作，限制二氧化碳的排出量；3.二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響?2.聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談談19世紀后二氧化碳增多原因。4.作為生物圈中一員,為了讓我們的生活環(huán)境空氣永遠清新,我們應該做些什么?過多燃燒煤炭、石油、天然氣溫室效應植樹造林，保護植被，拒絕一次性筷子模塊三綠色植物在維持生物圈碳－氧平衡的作用人口、工業(yè)、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增長。地球現(xiàn)狀1亂砍亂伐、過度放牧等使森林綠地急劇減少，吸碳制氧量大幅下降。地球現(xiàn)狀2全球許多地方都出現(xiàn)了異常天氣。保護森林植樹造林國際合作低碳生活如何維持生物圈中的碳-氧平衡？隨堂檢測P75-77

基礎(chǔ)鞏固：

能力提升：綠色植物的呼吸作用綠色植物呼吸作用的過程呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用原料：有機物、氧呼吸作用產(chǎn)物：二氧化碳、水呼吸