2022學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結(jié)

2022學(xué)年度小學(xué)班主任工作總結(jié)2022學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)年來(lái)的學(xué)校生活,受益良多，收獲頗豐，同時(shí)也深刻感受過(guò)遇到困難和挫折時(shí)的惆悵和享受著與同事一起攻堅(jiān)克難后成功的喜悅。本學(xué)期，我在繼續(xù)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)，還承擔(dān)德育處副主任之職。工作任務(wù)雖重，但我深刻明白自己身上的責(zé)任，一刻也不敢懈怠，由于自己工作兢兢業(yè)業(yè),盡心盡力，學(xué)生整體成績(jī)有顯著提升?，F(xiàn)將我一學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、在教學(xué)思想方面不斷學(xué)習(xí)，向書(shū)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的教師請(qǐng)教，多次參加線上線下培訓(xùn)I,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的書(shū)籍并做好讀書(shū)筆記。以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，提高思想覺(jué)悟，每天聆聽(tīng)新聞及時(shí)了解世界動(dòng)態(tài)，與學(xué)生交流研討，拓寬他們的眼界。深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注重自身師表形象的同時(shí)，更重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。二、教育教學(xué)方面作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，在課堂教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的微小進(jìn)步，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教，對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。身為語(yǔ)文老師,我深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠分毫，為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。(-)不斷學(xué)習(xí)是教學(xué)工作的根本。為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_(kāi)展，樹(shù)立的新課程理念，以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專(zhuān)著，認(rèn)真聽(tīng)講座，積極參加校本培訓(xùn)，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深。除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書(shū)籍。(二)努力做好教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真反復(fù)的修改，以學(xué)生為主，教師為引導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書(shū)工整，條理清晰。根據(jù)年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。（三）教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課；鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造平等的學(xué)習(xí)氛圍；教會(huì)學(xué)生閱讀，利用略讀、速讀、選讀、細(xì)讀、精讀、積累、批注、思考、感悟等模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)鑒賞等。注重利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。展現(xiàn)無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力。同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向課堂要質(zhì)量。在課堂講解中，注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解，把自己創(chuàng)編的故事來(lái)吸引孩子們的注意力，幫助學(xué)生更好更深刻的理解和記憶，效果非常好。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。（四）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣爰好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。（五）狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,我一般都不急著開(kāi)始上課，我寧愿拖課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。（六）在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育。我在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中好的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。本學(xué)期，每?jī)芍芪野喽紩?huì)開(kāi)展快樂(lè)閱讀主題分享交流會(huì)，學(xué)生們通過(guò)，認(rèn)真的閱讀，仔細(xì)的旁批，用心的積累，收集匯報(bào)資料，使得每一次主題分享交流會(huì)開(kāi)得很成功，這不僅僅鍛煉了他們的閱讀習(xí)慣，也使他們懂得了知識(shí)的積累是提升語(yǔ)文素養(yǎng)最有效的方法，為語(yǔ)文閱讀理解和習(xí)作夯實(shí)了基礎(chǔ)，更讓學(xué)生明白了好多人生的哲理，使他們今后走進(jìn)社會(huì)，辨別是非，自我保護(hù)等人生觀意識(shí)得到加強(qiáng)。三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:應(yīng)當(dāng)縱向地看到，后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。化消極因素為積極因素,首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待，后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到真誠(chéng)二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。四、取得成績(jī)一學(xué)期以來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)我和孩子們的努力，我所任教班的語(yǔ)文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量要達(dá)到了要求。閱讀匯報(bào)開(kāi)展的有聲有色，學(xué)生興趣高昂；作文投稿屢投屢中。辯論賽的舉辦更是錦上添花，受到校領(lǐng)導(dǎo)一致高評(píng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了潛力，學(xué)生有了凝聚力，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，學(xué)生的習(xí)作水平也如芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，多名學(xué)生在校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)乃至國(guó)家級(jí)寫(xiě)作中獲獎(jiǎng)，我也很榮幸的多次被評(píng)為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師〃。五、今后努力的方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試也是一種考驗(yàn)，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在以后的工作中，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)爰心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、立足教材，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，如字詞的識(shí)記與運(yùn)用，好句、好段的識(shí)記和理解等。4、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展好有趣的語(yǔ)文活動(dòng)，