2023年教導(dǎo)處師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?教導(dǎo)處師德?師風(fēng)建設(shè)工?作總結(jié)我??！耙酝怀?思想教育，?加強(qiáng)建章立?制，嚴(yán)格監(jiān)?督考核”為?切入點(diǎn)，認(rèn)?真扎實(shí)地開?展師德師風(fēng)?建設(shè)活動,?著力解決師?德師風(fēng)存在?的突出問題?和薄弱環(huán)節(jié)?。通過活動?提升我校師?德師風(fēng)建設(shè)?質(zhì)量和教師?職業(yè)道德水?平，增強(qiáng)了?教師教書育?人、為人師?表的自覺性?。有效推進(jìn)?我校精神文?明建設(shè)和校?園文化建設(shè)??，F(xiàn)對教導(dǎo)?處的師德師?風(fēng)建設(shè)工作?總結(jié)如下。?一：師德?師風(fēng)建設(shè)開?展情況，有?效做法、取?得的成績?（一）統(tǒng)一?思想提高認(rèn)?識認(rèn)識到?新形式下師?德師風(fēng)建設(shè)?的重要性和?緊迫性，大?家一致認(rèn)為?“百年大計?，教育為本?；教育大計?，教師為本?；教師修養(yǎng)?，立德為本?”。師德師?風(fēng)不僅體現(xiàn)?了教師個人?的職業(yè)道德?，而且直接?關(guān)系到學(xué)校?能否正確貫?徹執(zhí)行黨和?國家的（范?本）教育方?針、政策和?辦學(xué)方向及?辦學(xué)水平。?高素質(zhì)教師?隊伍是學(xué)校?生命的源泉?，正所謂“?學(xué)高為師、?身正為范”?。教師的人?格、品行、?學(xué)識所具有?的感召力，?是師德的支?柱。（二?）宣傳發(fā)動?，營造氛圍?為了把師?德師風(fēng)建設(shè)?工作落到實(shí)?處，學(xué)校教?導(dǎo)處積極宣?傳發(fā)動，營?造氛圍，讓?每一名教師?都能明確師?德師風(fēng)建設(shè)?的重要性，?召開年級組?長座談會了?解教職工師?德狀況，總?結(jié)好的典型?，找出存在?的問題。再?次修訂學(xué)校?師德師風(fēng)工?作方案；召?開全校教職?工大會傳達(dá)?局師德師風(fēng)?活動通知精?神，宣讀我?校工作方案?，圍繞主題?，部署工作?。每位老師?每學(xué)期不少?于___字?讀書筆記。?由學(xué)校支部?每月進(jìn)行檢?查。并選出?好的作品在?教職工大會?進(jìn)行交流。?（三）修?訂制度完善?機(jī)制。根據(jù)?我校實(shí)際情?況和發(fā)展現(xiàn)?狀,依據(jù)教?職工代表大?會的意見,?重新修訂了?師德師風(fēng)建?設(shè)制度,教?職工師德師?風(fēng)考評制度?,使師德師?風(fēng)建設(shè)逐步?走上制度化?,規(guī)范化的?軌道。在師?德考評制度?中學(xué)校將師?德師風(fēng)建設(shè)?納入常規(guī)管?理，如有違?反師德師風(fēng)?條例的行為?,該同志的?師德師風(fēng)考?核和年度考?核都為不合?格。（四?）開展活動?，增強(qiáng)意識?開展談心活?動。教導(dǎo)處?時時把握教?師的思想情?況，經(jīng)常和?教師交流，?做到發(fā)現(xiàn)問?題及時解決?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?帶頭開展談?心活動。做?到與人為善?，坦誠相見?，通過談心?活動，征求?和聽取了多?方面的意見?，利于溝通?思想，增進(jìn)?團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)?問題，形成?共識。教?師家訪活動?。為了讓學(xué)?生開心，家?長放心，我?校每學(xué)期要?求每位教師?至少要家訪?___名學(xué)?生，特別是?對流動人口?的子女更應(yīng)?該___，?讓教師和學(xué)?生、教師與?家長達(dá)成最?有效的溝通?，共同探討?學(xué)校發(fā)展和?學(xué)生成長的?新思路。?總之，通過?師德建設(shè)活?動，我們明?顯地感到教?師們的精神?面貌、工作?作風(fēng)都有了?很大的轉(zhuǎn)變?。大家從自?己以往的教?育教學(xué)活動?中反省自己?的教育教學(xué)?行為。促進(jìn)?了教師工作?作風(fēng)的轉(zhuǎn)變?。增強(qiáng)了教?師們的責(zé)任?心。提高了?教師們業(yè)務(wù)?水平提高了?。讓教師們?的愛心、耐?心和恒心得?到了加強(qiáng)，?學(xué)生和家長?對教師的滿?意度越來越?高。本年度?無教師違反?師德規(guī)范行?為。有的老?是的愛生行?為受到家長?們的稱贊。?二、師德?師風(fēng)存在的?問題（一?）有些老師?只注重知識?的傳授,對?學(xué)生的思想?道德建設(shè)不?夠關(guān)心.?（二）有些?老師言行不?謹(jǐn),不注重?細(xì)節(jié),有不?利于學(xué)生健?康成長的言?行.三、?對當(dāng)前所抓?好師德師風(fēng)?建設(shè)工作的?建議、意見?：一是將?師德師風(fēng)建?設(shè)與教學(xué)工?作緊密結(jié)合?起來，與崗?位目標(biāo)管理?有機(jī)地結(jié)合?起來。要把?師德師風(fēng)建?設(shè)納入學(xué)校?工作崗位目?標(biāo)管理當(dāng)中?，使其規(guī)范?化、制度化?，把軟任務(wù)?變成硬指標(biāo)?。二是把?師德師風(fēng)建?設(shè)與解決教?師的實(shí)際問?題相結(jié)合。?在工作中確?立以人為本?的思想，把?師德師風(fēng)建?設(shè)同解決教?師實(shí)際問題?結(jié)合起來。?對教師在工?作中以及生?活上遇到的?實(shí)際問題，?要下大力氣?加以解決，?把問題解決?在萌芽狀態(tài)?，通過解決?實(shí)際問題，?解決教職工?的后顧之憂?，調(diào)動教職?工的積極性?，以陽光心?態(tài)投入到實(shí)?際工作中。?三是把師?德師風(fēng)建設(shè)?與兩型學(xué)校?校建設(shè)相結(jié)?合。把師德?師風(fēng)建設(shè)內(nèi)?容和原則滲?透到校園文?化建設(shè)中，?寓教于樂，?使師德師風(fēng)?建設(shè)的內(nèi)容?更豐富、生?動、活潑，?更便于被廣?大教職工所?接受。四?是要把好弘?揚(yáng)傳統(tǒng)與開?拓創(chuàng)新結(jié)合?起來。師德?師風(fēng)建設(shè)既?要弘揚(yáng)傳統(tǒng)?，又要與時?俱進(jìn)，要注?重探索適應(yīng)?新時期新情?況下不斷發(fā)?展的時代內(nèi)?涵和科學(xué)方?法，只有這?樣才能收到?實(shí)效。信息?時代以驚人?的速度推動?社會發(fā)展，?傳統(tǒng)道德必?須和新世紀(jì)?、新形勢相?結(jié)合，才能?更好地為新?時期的人們?所接受、所?運(yùn)用，才能?更好地發(fā)揮?作用，這就?要求我們在?繼承傳統(tǒng)中?不斷開拓創(chuàng)?新。在學(xué)校?師德師風(fēng)建?設(shè)中，我們?可以采用各?種方式來進(jìn)?行互相交流?，通過讀書?活動、心理?咨詢等方式?來走向更高?的境界，以?適應(yīng)新形勢?、新任務(wù)的?要求。師?德師風(fēng)是一?個