2023年小學五年級數(shù)學上冊教學工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?小學五年級?數(shù)學上冊教?學工作總結(jié)?一、用德?律己為了?適應時代發(fā)?展的需要，?我堅持閱讀?，勤奮學習?，刻苦研究?，及時更新?知識，不斷?提高教學和?科研水平與?能力。虛心?向有經(jīng)驗教?師學習教學?方法與教學?技能，認真?聽取他們的?教誨，以認?真負責的態(tài)?度上好每堂?課，以滿腔?的愛心關心?學生，關心?學生的成長?，積極做好?學生的思想?政治工作，?循循善誘，?管束管導，?既教書又育?人，對學生?等量齊觀。?做到深入學?生，為學生?排難解紛，?為學生多辦?實事。本學?期全勤，沒?有因個人私?事而耽誤學?生一節(jié)課。?能主動、認?真地服從和?配合學校各?級領導安排?的工作。并?且能夠保全?大局，與同?事們團結(jié)協(xié)?作，相互幫?助，共同完?成學校交給?的各項工作?任務。二?、用功學習?“書山無?路勤為徑，?學海無涯苦?作舟。”學?習是無止境?的，活到老?，學到老。?作為教師，?要不斷更新?充實自己的?學識，博學?多才對每位?教師來講固?然很重要。?由于我們是?直接面對學?生的教育者?，學生什么?題目都會提?出來，而且?經(jīng)?！按蚱?沙鍋問到底?”，所以沒?有廣博的知?識，就不可?能很好地解?學生之“惑?”，傳為人?之“道”。?雖然自己剛?踏入工作崗?位，但在這?一學期里，?我能認真閱?讀《小學數(shù)?學新課程標?準》、認真?備課、上課?、反思，也?能積極參加?學校展開的?各項活動，?如教職工運?動會、__?_教研活動?等。每次聽?課或參加培?訓學習，我?都爭取坐個?看得清楚的?坐位，以便?能更好地作?記錄，我也?會積極地講?公開課，讓?那些有經(jīng)驗?教師給我提?出寶貴的建?議。課余時?間我堅持寫?教學反思和?讀書筆記，?例如:《年?輕教師步入?工作崗位需?注意的幾個?問題》、《?淺談小學生?學習習慣的?養(yǎng)成》、《?小學數(shù)學作?業(yè)的批改與?評價》、《?提高高效課?堂教學的理?念》等等。?付出一定會?有收獲的，?在__月_?_日的新教?師匯報課中?，我有幸獲?得數(shù)學組第?一名，這將?是我今后努?力學習的動?力。三、?用愛育人?我經(jīng)常教育?學生要愛學?校、愛班級?、愛老師、?愛同學。假?如連自己身?邊的人和物?都愛不好，?談何愛祖國?、愛人民呢??因此我經(jīng)?常不失時機?地捉住一切?可以利用的?機會對學生?進行常規(guī)教?育，對學生?的行為習慣?、文明禮貌?、思想品格?等方面逐漸?滲透愛的教?育。碰到學?生因小事吵?架，我會主?動對他們進?行思想教育?，告知他們?要學會關愛?他人。對學?習落后的學?生，我沒有?放棄他們，?經(jīng)常鼓勵和?幫助他們解?決學習的困?難，使他們?有信心繼續(xù)?學習。我用?我的心去教?誨我的學生?，我用我的?情去培養(yǎng)我?的學生，用?自己的行為?給他們建立?愛的榜樣。?四、專心?教育現(xiàn)代?著名教育心?理學家布魯?納以為:“?認知是一個?進程，而不?是一個結(jié)果??！币虼?，?他夸大“教?一個人某門?學科，不是?要他把一些?結(jié)果記下來?，而是教他?參與把知識?建立起來的?進程?！蔽?在數(shù)學課堂?教學中正確?處理好“教?”與“學”?，“學”與?“導”的關?系，把教與?學的重點放?在“學”上?，在教法上?著眼于“導?”，以學生?發(fā)展為本，?激起學生的?求知欲，引?誘學生主動?探索、主動?參與認知結(jié)?構(gòu)的進程，?促使學生樂?學、學會、?會學。我在?三角形面積?公式的推導?一課時，讓?學生經(jīng)歷動?手操作，把?三角形轉(zhuǎn)化?成平行四邊?形，使他們?在活動中有?機會探索，?并有所發(fā)現(xiàn)?。使學生們?拼出了各種?不同的平行?四邊形，從?中得出梯三?角形的面積?是等底等高?的平行四邊?形面積的一?半，進而激?起了他們對?學習的愛好?。蘇霍姆林?斯基曾說過?:“假如教?師不想方設?法使學生產(chǎn)?生情緒高昂?和智力振奮?的內(nèi)心狀態(tài)?，就急于傳?播知識，那?么這類知識?只能使人產(chǎn)?生冷漠的態(tài)?度。而沒有?情感的腦力?勞動就會帶?來倦怠，沒?有歡欣鼓舞?的心情，學?習就會成為?學生學習的?負擔?！币?此，我上課?的第一工作?就是使學生?“動”起來?，讓學生以?偷快的心情?積極參與到?學習中來。?新課標提出?:小學數(shù)學?教學改革的?重要目標是?改變學生的?學習方式，?要讓學生積?極主動地探?索，發(fā)現(xiàn)解?決數(shù)學題目?的方法，發(fā)?現(xiàn)數(shù)學的規(guī)?律，教師應?當轉(zhuǎn)變角色?，成為真實?的___者?、引導者。?讓學生在解?決題目中能?夠主動地調(diào)?動相干知識?，積極思惟?，通過自主?學習，取得?獨立解決題?目的能力。?我在數(shù)學的?課堂教學中?正是如此努?力地實現(xiàn)著?這個目標。?五、存在?題目1、?學生沒有一?種好的學習?習慣，沒有?創(chuàng)造出良好?的學習氛圍?。2、學?困生的轉(zhuǎn)化?還沒有到位?，個別學困?生沒有轉(zhuǎn)化?好。3、?基礎知識把?握不牢固，?計算的正確?率太低，理?解能力差，?知識學得較?死，沒有舉?一反三的能?力。4、?自己的知識?面窄，教學?經(jīng)驗，需要?找到一種好?的、合適自?己的、合適?本班學生的?、符合當前?環(huán)境的教學?門路。六?、改進措施?1、重視?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣，多表揚?，多鼓勵。?2、在學?困生身上多?下工夫，多?發(fā)現(xiàn)他們的?閃光點，以?表揚為主，?多一些關愛?。3、堅?持練習口算?和計算題，?進步計算能?力。4、?教給學生分?析題目的方?法，培養(yǎng)思?惟能力。?5、認真研?究教材，掌?控教材的難?點，重點，?扎實基礎知?識。6、?多看些與數(shù)?學有關的書?籍，向有經(jīng)?驗教師多請?教，多溝通?，找差距，?補不足，以?進步自己的?教學水平，?堅持寫反思?。7、工?作盡可能做?細，考慮周?全，細節(jié)決?定成敗。?總之，我認?真地備好每?節(jié)課，在備?課中，我認?真研究教材?、教學用書?。學習好新?數(shù)學課程標?準，虛心學?習他人的先?進經(jīng)驗，力?求吃透教材?，找準重點?、難點。應?用多種教學?方法，不斷?總結(jié)經(jīng)驗，?力求進步自?己的教學水?平，還要多?下工夫加強?對個別差生?的輔導，相?信一切題目?都會迎刃而?解，我也相?信有耕耘總?會有收獲!?篇2:小?學五年級數(shù)?學上冊教學?工作總結(jié)?本學期，我?適應新時期?教學工作的?要求，認真?學習。從各?方面嚴格要?求自己，積?極向老教師?請教，結(jié)合?本校的實際?條件和學生?的實際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進?步，現(xiàn)對本?學期教學工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚優(yōu)點，克?服不足，總?結(jié)教訓，繼?往開來，以?促進教學工?作更上一層?樓。一、?認真?zhèn)湔n。?備課時不但?備學生，而?且備教材備?教法，根據(jù)?教學內(nèi)容及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。每一?課都做到"?有備而來"?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?，并制作各?種利于吸引?學生注意力?的有趣教具?，課后及時?對該課作出?反思，寫好?教后設計，?并認搜集每?課書的知識?要點，歸納?成集。二?、增強上課?技能，提高?教學質(zhì)量，?使講解清晰?化，條理化?，準確化，?條理化，準?確化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調(diào)動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?;注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學生動口動?手動腦盡量?多;同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力，讓各?個層次的學?生都得到提?高。現(xiàn)在學?生普遍反映?喜歡上數(shù)學?課，就連以?前極討厭數(shù)?學的學生都?樂于上課了?。三、虛?心請教其他?老師。在教?學上，有疑?必問。在各?個章節(jié)的學?習上都積極?征求其他老?師的意見，?學習他們的?方法，同時?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊講，?學習別人的?優(yōu)點，克服?自己的不足?，改進自己?的教學工作?。四、認?真批改作業(yè)?。布置作業(yè)?做到精讀精?練，有針對?性，有層次?性。為了做?到這點，我?常常到各書?店去搜集資?料，力求每?一次練習都?起到最大的?效果。同時?對學生的作?業(yè)批改及時?、認真，分?析并記錄學?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?作出分類總?結(jié)，進行透?切的評講，?并針對有關?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。五?、做好課后?輔導工作，?注意分層教?學。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導力度。?對后進生的?輔導，并不?限于學習知?識性的輔導?，更重要的?是學___?的輔導，要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，也不是?一件痛苦的?事情。而是?充滿樂趣的?。從而自覺?的把身心投?放到學習中?去。這樣，?后進生的轉(zhuǎn)?化，就由原?來的簡單粗?暴、強制學?習轉(zhuǎn)化到自?覺的求知上?來。使學習?成為他們自?我意識力度?一部分。在?此基礎上，?再教給他們?學習的方法?，提高他們?的技能。并?認真細致地?做好查漏補?缺工作。后?進生通常存?在很多知識?斷層，這些?都是后進生?轉(zhuǎn)化過程中?的絆腳石，?在做好后進?生的轉(zhuǎn)化工?作時，特別?注意給他們?補課，把他?們以前學習?的知識斷層?補充完整。?這樣，他們?就會學得輕?松，進步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?六、積極?推進素質(zhì)教?育。我在教?學工作中注?意學生能力?的培養(yǎng)，把?傳受知識、?技能和發(fā)展?智力、能力?結(jié)合起來，?在知識層面?上注入了思?想情感教育?的因素，發(fā)?揮學生的創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?新能力。讓?學生的各種?素質(zhì)都得到?有效的發(fā)展?和培養(yǎng)。?七、狠抓學?風。我所教?的班學生比?較重視該科?，上課的時?候比較認真?，大部分學?生都能專心?聽講。對此?，我狠抓學?風，在班級?里提倡一種?認真、求實?的學風。與?此同時，為?了提高同學?的學習積極?性，開展了?一些活動，?在學生中興?起一種你追?我趕的學習?風氣。我班?大部分同學?對數(shù)學科很?感興趣，學?習勁頭也濃?，有些是不?感興趣，我?就跟他們講?學習數(shù)學的?重要性，跟?他們講一些?有趣的數(shù)學?故事，提高?他們的興趣?;有些是沒?有努力去學?，我提出批?評以后再加?以鼓勵，并?為他們定下?學習目標，?時時督促他?們，幫助他?們;一些學?生基礎太差?，抱著破罐?子破摔的態(tài)?度，或過分?自卑，考試?怯場等，我?就幫助他們?找出適合自?己的學習方?法，分析原?因，鼓勵他?們不要害怕?失敗，要給?自己信心，?并且要在平?時多做多練?，多問幾個?___。同?時，一有進?步，即使很?小，我也及?時地表揚他?們。經(jīng)過一?個學期，絕?大部分的同?學都養(yǎng)成了?勤學苦練的?習慣，形成?了良好的學?風。篇3?:小學五年?級數(shù)學上冊?教學工作總?結(jié)本學期?，本人擔任?小學五年級?的數(shù)學教學?工作。教學?工作中我嚴?格要求自己?，使教學工?作有計劃、?有___、?有步驟地開?展。工作中?能做到認真?備課、上課?、批改作業(yè)?并及時做好?課后輔導工?作。教學中?勤勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)，?尊重學生，?發(fā)揚教學民?主，使學生?學有所得。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作做得更?好，現(xiàn)對本?學期數(shù)學教?學工作作出?如下總結(jié):?一、以課?堂教學為中?心。1、?重視備課環(huán)?節(jié)學期初?，我認真鉆?研了《數(shù)學?課程標準》?、數(shù)學教材?，對學期教?學內(nèi)容做到?心中有數(shù)。?學期中精心?備課，掌握?每一部分知?識在在整冊?書中的地位?和作用。不?但備教材備?教法而且備?學生，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?合適的教學?方法，思考?學生將會產(chǎn)?生什么疑難?，預設解決?方法。充分?理解課后習?題的作用，?設計好練習?。每一課都?在課前做好?充分的準備?，并設計各?種利于吸引?學生注意力?的教學方法?，力求取得?較好的教學?效果，課后?及時對該課?做反思與總?結(jié)。2、?注重上課過?程(1)?在課堂上特?別注意調(diào)動?學生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學生?的自主作用?，讓學生學?得容易，學?得輕松，學?得愉快，注?意精講多練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學生?動口動手動?動腦盡量多?;同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學生學習需?求，讓各個?層次的學生?都能得到提?高。相信學?生的能力大?膽地放手讓?學生探究，?動手，動口?，動腦。針?對教學重、?難點選擇學?生的探究結(jié)?果進行比較?，讓學生在?交流討論中?掌握知識，?提高能力。?有意識地通?過生活、實?例、活動、?游戲等形式?引入新知識?點，讓學生?感受數(shù)學知?識在日常生?活中處處存?在。并通過?學生的親身?感受、操作?、實踐、體?驗、討論等?方法，創(chuàng)設?情景來激發(fā)?學生的學習?興趣，實現(xiàn)?了學生感受?知識形成的?過程。讓學?生進行不同?坡度練習，?不同層次的?學生練習不?同層次的題?目。鞏固知?識，形成能?力，發(fā)展思?維。盡量讓?學生自己小?結(jié)學到的知?識以及方法??，F(xiàn)在學生?普遍對數(shù)學?感興趣，參?與性高，這?為今后學好?數(shù)學邁出了?堅實的一步?。具體方法?如下:①?加強口算練?習，采用多?種形式，讓?學生通過他?們自己喜愛?的方式來練?習，還不定?期的舉行口?算搶答比賽?，激發(fā)他們?的學習積極?性。②應?用題一直以?來都是學生?學習的一大?難點,針對?這一問題,?我盡量讓學?生掌握技巧?，鼓勵學生?多練、多想?、多問，逐?步提高學生?分析問題和?解決問題的?能力。③?培養(yǎng)學生體?會數(shù)學應用?數(shù)學的意識?。設計一些?與生活聯(lián)系?比較緊密而?又蘊涵數(shù)學?問題的活動?。使學生通?過活動解決?問題。讓學?生在活動中?感受、體驗?、理解數(shù)學?，又培養(yǎng)了?學生從日常?生活中發(fā)現(xiàn)?數(shù)學問題解?決數(shù)學問題?的能力。?(2)及時?復習。新知?識上完后，?舊知識已基?本遺忘。因?此，我的做?法是:新授?知識基本是?當天復習或?第二天復習?，然后又回?過頭來復習?舊知，逐漸?延長復習時?間，這樣讓?舊知及時得?到鞏固。?(3)每單?元進行整理?復習，一學?期對整冊書?進行整理復?習，構(gòu)建知?識網(wǎng)絡。學?生經(jīng)歷了教?材由部分到?整體的過程?，既形成了?知識網(wǎng)，又?學到了方法?，容易產(chǎn)生?學習遷移，?給學生的創(chuàng)?新、實踐提?供了可能。?二、強化?自我“充電?”意識。?1.在教學?上，有疑必?問，有問必?解。在各個?章節(jié)的學習?上都積極征?求其他老師?的意見，學?習他們的方?法，同時，?多聽其他老?師的課，學?習別人的優(yōu)?點，克服自?己的不足，?并常常邀請?其他老師來?聽課，征求?他們的意見?，努力改進?自己的教學?方法。2?、積極參加?遠程培訓和?校本教科研?活動，鉆研?教學理論著?作。通過學?習，填補自?身的不足，?提升自身的?修養(yǎng)。三?、提升作業(yè)?批改質(zhì)量。?對學生作?業(yè)嚴格要求?，布置作業(yè)?做到有布置?有檢查;有?針對性，有?層次性。要?求學生要認?真做作業(yè)，?盡量做到不?出錯，提高?正確率。將?他們在作業(yè)?過程中出現(xiàn)?的問題做出?分類總結(jié)，?進行透切的?講評，并針?對作業(yè)情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。四、重?視后進生的?輔導工作。?對后進生?的輔導，并?不限于學習?知識的輔導?，更重要的?是學___?的輔導，要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們