《小樹有多少棵》教案

《小樹有多少棵》教課方案教課內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊P2~P3教課目的：1、探究并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計算。2、聯(lián)合詳細(xì)情境，在議論解決實質(zhì)問題的過程中培育學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。教課要點：探究并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計算。教課難點：聯(lián)合詳細(xì)情境，在議論解決實質(zhì)問題的過程中培育學(xué)生提出問題和解決問題的意識和能力。課型：新講課（計算教課）教課時數(shù)：1課時教課器具：掛圖、數(shù)字卡片。教課過程：一、情境引入：同學(xué)們，今日是開學(xué)的第一天，大家一進(jìn)校園就會看到花壇里綻放著漂亮的鮮花，它在裝點著我們漂亮的校園，這么美的環(huán)境大家喜不喜愛。（喜愛）要有漂亮的環(huán)境，就需要花草樹木。二、探究新知：出示掛圖，大家看一看，這里有什么？1、認(rèn)真察看并說出圖意。2、誰能依據(jù)這幅圖提出問題？3、試著解決所發(fā)問題。引出：20×3=4、議論算法。20+20+20=602×3=6，20×3=60·····5、將學(xué)生的方法板書到黑板上，并讓學(xué)生談?wù)?0×3計算時是如何想的？學(xué)生相互溝通20×3的計算方法：2×3=6因此20×3=606、教師再提哦出問題：4捆一共有多少棵？5捆呢？學(xué)生先獨立思慮，而后自己達(dá)成，最后在小組內(nèi)與伙伴溝通。三、拓展應(yīng)用：1、3×25×46×730×250×46×70300×2500×46×700談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)生做完后在全班溝通自己發(fā)現(xiàn)的計算規(guī)律，說法能夠不一致，只需意思正確，教師都賜予一定。2、達(dá)成P2第3題，做完談?wù)動嬎銜r是如何想的。3、達(dá)成練一練第1~3題（1）1~2題學(xué)生獨立達(dá)成。第一題先認(rèn)真看圖，理解圖意，而后再解答。第二題獨立達(dá)成后集體校正。（2）第三題前兩問可讓學(xué)生先議論如何算，而后再做。最后一問有開放性，學(xué)生要對自己提出的問題解答。四、數(shù)學(xué)游戲教師先向?qū)W生說明游戲的規(guī)則，并演示幾次，讓學(xué)生理解弄法后，再相互進(jìn)行游戲。五、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？學(xué)得如何？板書設(shè)計：小樹有多少棵20＋20＋20＝60（棵）20×2＋20＝40（棵）20×3＝60（棵）答：小樹有60棵。作業(yè)：1、復(fù)習(xí)P2、P3。2、預(yù)習(xí)P4、P5。課后反?。哼@是新學(xué)期的第一節(jié)課。我利用三捆小樹的詳細(xì)情境，指引學(xué)生在活動中進(jìn)一步探究一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法。我要點鼓舞學(xué)生獨立思慮，