2023年八年級上冊語文教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?八年級上冊?語文教學(xué)總?結(jié)本期我?擔(dān)任八年級?兩個班的語?文,回顧本?學(xué)期以來的?工作情況,?感慨良多,?不知是該閉?門思過還是?該怪罪學(xué)生?的不爭氣。?總之一個學(xué)?期以來總有?許多話想說?,卻又不知?從何說開去?。現(xiàn)就本學(xué)?期本人的教?學(xué)工作總結(jié)?如下:、?教學(xué)態(tài)度自?認(rèn)為還是挺?不錯的,每?篇課文不能?說總是閱讀?上五六遍,?但也能先要?求自己至少?讀個兩遍。?但對于重點?的課文總能?多讀幾遍,?每個問題也?總能經(jīng)過多?方的思考以?達(dá)到讓學(xué)生?思考并思有?所獲的地步?。在課堂上?常常是走到?學(xué)生當(dāng)中去?,尤其是學(xué)?生在討論時?總是走到學(xué)?生當(dāng)中與他?們共同探討?。在課堂朗?讀中要求學(xué)?生讀的同時?,自己常常?是先示范讀?一遍,以至?于有的學(xué)生?說:“老師?這篇文章好?像就是你寫?的。”我自?己覺得這個?學(xué)期的教學(xué)?態(tài)度較以前?有了很大的?進(jìn)步。、?在教學(xué)中較?注重學(xué)生能?力的培養(yǎng)。?本冊書單元?教學(xué)的性質(zhì)?很強,每單?元都有一個?相關(guān)的主題?,比如議論?文單元、小?說單元、說?明文單元…?…因此在教?學(xué)中就注重?讓學(xué)生掌握?各個知識點?,并以每篇?課文作為范?例進(jìn)行教學(xué)?,設(shè)計一些?有針對性的?題目讓他們?展開討論,?讓學(xué)生有意?識思考,有?興趣思考。?在教學(xué)的過?程也注重學(xué)?生的實踐活?動,指導(dǎo)學(xué)?生主動獲取?知識,科學(xué)?地訓(xùn)練,全?面提高語文?的能力。每?堂課都會根?據(jù)學(xué)生實際?情況精心備?好學(xué)生,知?道學(xué)生喜歡?課外的知識?,于是每節(jié)?課前就由我?自己給學(xué)生?講一個課前?小故事,讓?學(xué)生起來復(fù)?述,并讓同?學(xué)講講故事?講了個怎樣?的道理或從?故事片中你?得到什么啟?示。這樣既?鍛煉自己的?朗讀水平,?也讓學(xué)生從?小故事當(dāng)中?學(xué)到一點做?人的道理,?還可以鍛煉?學(xué)生聽課的?能力和概括?的能力。課?文的遷移積?累也是本學(xué)?期很注意做?的一件事,?每課都會向?課外或生活?延伸,作業(yè)?設(shè)計也注意?一些發(fā)散性?思維的題目?的設(shè)計。即?專家所說的?要“溝通課?本內(nèi)外,課?堂內(nèi)外,學(xué)?校內(nèi)外的聯(lián)?系,拓寬學(xué)?習(xí)渠道,增?加學(xué)生語文?實踐的機會?。”重視創(chuàng)?設(shè)語文學(xué)習(xí)?的環(huán)境。?3、作文教?學(xué)也貼近生?活實際,富?有生活氣息?,命題靈活?,形式也多?樣化了。比?如本學(xué)期學(xué)?校開展了軍?訓(xùn)和運動會?,因此本學(xué)?期就有兩次?作文有關(guān)這?方面的,因?是學(xué)生親眼?所見的,寫?作中就多了?幾分真實性?和真切的情?感,作文水?準(zhǔn)也提高了?許多。周記?就讓學(xué)生多?寫隨筆,讀?書筆記,做?些摘抄,寫?一寫讀后感?,有時還有?意識將課堂?延伸讓學(xué)生?寫在周記上?。還嘗試互?批共批,以?改促寫,學(xué)?生的作文水?平有了一定?的提高.。?作業(yè)的布?置和批改也?有所區(qū)別,?因人而異,?照顧到不同?學(xué)生的特點?。比如周記?我讓作文水?平中下的同?學(xué)就摘抄,?而中等以上?的同學(xué)就要?踏踏實實的?寫每周發(fā)生?的重要的大?小事,或在?摘抄的基礎(chǔ)?上寫出相對?應(yīng)的感受想?。而作文也?有區(qū)別,一?些有能力的?作文字?jǐn)?shù)就?要求___?字以上,而?一些后進(jìn)生?則要求__?_字以上則?可以。一課?三練一部分?可以只同學(xué)?做第一、二?部分,一部?分同學(xué)則需?全部完成注?意抓住學(xué)生?的閃光點多?表揚少批評?,讓學(xué)生樹?立起學(xué)習(xí)語?文的信心。?由于本地區(qū)?學(xué)生受方言?的影響,對?語文的學(xué)生?有一定的局?限性,對待?語文科目較?不重視,要?讓學(xué)生樹立?信心,只有?多抓學(xué)生的?優(yōu)點,讓他?們意識到有?人___他?們,有人在?乎他。當(dāng)然?這種做法收?效甚微,但?我還是要_?__他們,?畢竟他們也?是班級中的?一員,在學(xué)?習(xí)中也有舉?足輕重的作?用。因為我?們的教育理?論中有一句?:“一切為?了學(xué)生,為?了一切的學(xué)?生,為了學(xué)?生的一切”?。所以我不?能放棄每一?位同學(xué)。?5、積極地?參與學(xué)校的?教研活動,?這學(xué)期準(zhǔn)備?了一節(jié)公開?課,歷時半?月,雖然個?中滋味無人?知曉,但能?積極參與這?種有意義的?教研活動,?我還是感到?很開心。同?時也聽了不?少其他老師?的課,感覺?收獲頗多.?6、雖然?做了許多的?努力,但學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績好像進(jìn)步?不明顯。本?班學(xué)生比較?好動,課堂?上話較多,?真正聽進(jìn)去?課的人比較?少,所以出?現(xiàn)了兩級分?化的現(xiàn)象,?優(yōu)秀率較高?,但不及格?率也高。這?也是我教學(xué)?中比較困惑?的。但我也?會比較積極?的去面對,?去改進(jìn)教學(xué)?方式方