小學(xué)數(shù)學(xué)人教版(2023秋)一年級上冊第二單元位置上下前后

寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案課題第二單元位置上下前后課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生上下、前后的空間觀念。使學(xué)生能對上下、前后的位置加以準(zhǔn)確的判斷。讓學(xué)生了解位置的相對性。能力目標(biāo)：能對上下、前后的位置加以準(zhǔn)確的判斷。情感目標(biāo)：能在具體的生活實踐或游戲情境中，體驗上下、前后的位置和順序。教學(xué)重點正確辨別上下、前后的位置和順序。教學(xué)難點對學(xué)生上下、前后空間觀念的培養(yǎng)。教學(xué)方法情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法游戲教學(xué)法教學(xué)手段實物多媒體課件課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、游戲引入二、新課學(xué)習(xí)師生一起做游戲引出并揭示課題1.談話：小朋友喜歡游戲嗎？下面跟老師一起來玩一個“聽口令、做動作”的游戲。比一比，誰最機(jī)靈，做的動作最準(zhǔn)確，我們就給他“小機(jī)靈獎”。2.教師喊口令，學(xué)生做動作：向上看、向下看、拍拍自己的前胸、摸摸自己的后背。3.師生一起評出“小機(jī)靈獎”。設(shè)問：我們口令中的上下、前后表示什么？這些都是表示位置的詞，今天我們就來學(xué)習(xí)它。板書并領(lǐng)讀：位置上、下、前、后課件出示主題圖，設(shè)問：這是一座跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自聽老師的要求聽口令做動作自由回答跟讀教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動三、實踐運用三、細(xì)心觀察學(xué)以致用看畫面，說說圖中的景物。理解上下前后的相對性聯(lián)系實際理解上下前后的含義己從圖上看到的情景說一說？（1）讓學(xué)生用自己的話對主題圖進(jìn)行描述（2）質(zhì)疑：為什么說火車一會在下面，一會在上面？卡車一會在前面，一會在后面？點評、小結(jié)：我們要說一個人或物體是在上面還是下面，是在前面還是在后面，首先要看它和誰比，和不同的人或物比，它的上、下、前、后的位置也就不同了。上、下、前、后表示物體的空間位置，這些位置都是相對的，關(guān)鍵要看它和誰比。1.說一說：課桌的上面有什么？課桌的下面有什么？2.擺一擺：把書放在書的下面，把鉛筆盒放在書的上面。3.師問生答（1）老師請3位小朋友上講臺（面朝北）。誰在前面，誰在后面。中間那位同學(xué)和誰比在前，和誰比在后？（2）誰排在最前面？誰排在最后面？（讓三位同學(xué)向后轉(zhuǎn)，再回答一次）（3）4名學(xué)生排成隊，按要求變化方向。你發(fā)現(xiàn)了什么？和原來有什么不同？為什么會有這種變化？點評、小結(jié)：面朝北時，1號在最前面，3號在最后認(rèn)真看圖舉手回答小組討論匯報交流邊聽邊想邊理解指名說、同桌互說。一起邊看邊答認(rèn)真看、快速答看變化，搶答自由回答教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動四、拓展延伸聯(lián)系實際面；面朝南時，1號在最后面，3號在最前面。）4.質(zhì)疑：為什么1號一會兒在最前面，一會兒在最后面？小組展開討論。點評、小結(jié)：小結(jié)：我們要說一個人或物體在前面還是后面也要看它和誰比，和不同的人或物體比，前后位置也就不同了。方向不同，所指的位置關(guān)系也不同。5.讓同桌兩人一組相互說說自己的前面有哪些同學(xué)，后面又有哪些同學(xué)。6.找?guī)孜煌瑢W(xué)讓他們分別說說自己的上面有什么，再找?guī)孜煌瑢W(xué)讓他們舉幾個例子，什么和什么比在上面，又和什么比在下面。回家后，觀察一下自己的臥室，把你臥室內(nèi)物體的位置說給爸爸媽媽聽。第二天回到學(xué)校，向同桌介紹一下自己的臥室。小組