小學(xué)語文六年級上冊第二單元6狼牙山五壯士初中語文七年級上冊第二單元6散步莫懷戚(y)

《狼牙山五壯士》教案教學(xué)目標:1.正確，流利地朗讀課文。2.會寫本課14個生字，認識10個生字。能正確讀寫詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。3.理解課文主要內(nèi)容，能夠劃分段落、歸納段落大意并學(xué)會提煉四字小標題。4.初步領(lǐng)悟記敘文的寫人記事方法。教學(xué)重點：理解課文主要內(nèi)容，能夠劃分段落、歸納段落大意并學(xué)會提煉四字小標題。教學(xué)難點：理解課文主要內(nèi)容，能夠劃分段落、歸納段落大意并學(xué)會提煉四字小標題。教學(xué)準備1.教師準備：生字詞課件、狼牙山圖片。2.學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課文，了解課文時按照什么順序?qū)懙?。課時第一課時教學(xué)流程一、談話揭題，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今年是抗日戰(zhàn)爭勝利67周年紀念日。在抗日戰(zhàn)爭期間，英雄的中華兒女不畏強敵，英勇奮戰(zhàn)，用鮮血和生命捍衛(wèi)了中華民族的領(lǐng)土和尊嚴，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事。（出示圖片：河北易縣“狼牙山”和“狼牙山紀念塔”）師：同學(xué)們看這座山，就是河北易縣的狼牙山，山頂上有個紀念塔，同學(xué)們知道是為誰而建的嗎？（板書：畫一幅簡易山峰圖，為四字標題做準備）生（齊聲）：五位壯士師：那同學(xué)們知道這五位壯士的事跡嗎？生：五位壯士為了掩護大部隊和老百姓轉(zhuǎn)移，引敵人上絕路到山頂，彈絕跳崖身亡。生：不知道。師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這篇課文，了解一下五位英雄的英雄事跡。二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文1．自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，把不會的字詞畫出來，并在讀完之后告訴老師，這篇課文講了一件什么事情。①讀課件上的詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅強不屈、昂首挺胸。②初步理解詞語：斬釘截鐵——懸崖絕壁——驚天動地——氣壯山河——居高臨下——2．師：回答老師剛剛提的問題，課文講了一件什么事情。師生交流歸納：課文記述了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和大部隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后壯烈犧牲的故事。（要求概括要簡練）3.師：①請同學(xué)們劃分一下段落。生：全文共9個自然段，可分為五個部分。第一部分（1）講七連六班接受了掩護群眾的主力轉(zhuǎn)移的任務(wù)。第二部分（2）將五個戰(zhàn)士誘敵上山，痛殲敵人。第三部分（3）將五個戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。第四部分（4、5）講了五位壯士把敵人引上頂峰，奮勇殲敵。第五部分（6-9）講五位壯士跳下深谷，壯烈犧牲。②師：段落劃分完了，那么同學(xué)們看看能不能用四個字來概括提煉一下每段的意思呢？師：老師先給同學(xué)們概括一下第一自然段：“接受任務(wù)”（板書：接受任務(wù)，在山腳位置）師：同學(xué)們能學(xué)著老師的樣子用四字詞語來概括一下其他幾段嗎？同學(xué)們試試看，四人小組討論一下，時間三分鐘。（小組討論）（巡視指正）師：同學(xué)們概括好了嗎，來說說看，第二段同學(xué)們怎么概括的？生：誘敵上山師：第三段呢？生：引上絕路師：好，那么同學(xué)們看一下，這篇課文是按照什么順序?qū)懙哪?？生：事情的發(fā)展順序（預(yù)習(xí)解決）師：那么全文的順序課概括為接受任務(wù)→痛殲敵人（誘敵上山）→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。4.練習(xí)朗誦課文。（分組讀）三、再讀課文，引發(fā)疑問1．課題可不可以改成“狼牙山五戰(zhàn)士”？理解“壯士”的含義。然后讓學(xué)生根據(jù)課題提問，為什么把他們叫做“五壯士”。2．看看還有什么問題。（教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題）（設(shè)計意圖）引導(dǎo)學(xué)生進一步理解課題，是學(xué)生感受課文，為深度解讀課文做準備。四、學(xué)習(xí)課文第一、第二部分，初步解讀重點段落。1．（開火車）學(xué)習(xí)朗讀課文第一部分。師：同學(xué)讀完告訴老師，在接受任務(wù)的時候，敵我數(shù)量是怎樣的？從哪里可以看出。生：敵眾我寡生：“大舉進犯”，“集中兵力”引導(dǎo)學(xué)生抓住“集中兵力，大舉進犯”，土灰敵我力量懸殊，五壯士為了掩護群眾和部隊轉(zhuǎn)移，接受重任。讀出五壯士即使?fàn)奚约阂惨獔詻Q完成任務(wù)的豪壯之氣。（板書：畫出敵我數(shù)量，讓學(xué)生體會。）2．學(xué)習(xí)朗誦文章第二部分。師：那么接下來發(fā)生了什么呢？請自由朗讀第二自然段，把描寫五位壯士動作和神態(tài)的句子畫出來，并在邊上寫上你的感受。引導(dǎo)學(xué)生抓住五壯士在完成掩護任務(wù)時的動作、神態(tài)，體會五位戰(zhàn)士的勇敢機智、奮勇殺敵。讀出五壯士的豪邁。五、課堂練習(xí)，布置作業(yè)。1.師：今