2023年平面美工個(gè)人年終工作總結(jié)(二)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?平面美工個(gè)?人年終工作?總結(jié)(二)?一、配色?其實(shí)對(duì)色?彩的感覺(jué)是?設(shè)計(jì)師應(yīng)具?備的最基本?素質(zhì)，其作?品不管是對(duì)?網(wǎng)頁(yè)界面、?系統(tǒng)界面、?還是產(chǎn)品包?裝等等都有?廣泛應(yīng)用。?基本的一些?理論，什么?冷暖色、對(duì)?比色/補(bǔ)色?、色彩心理?、搭配原則?等等，滿大?街都是，有?意者隨便搜?一兩篇看看?就行。色彩?對(duì)于美工設(shè)?計(jì)師來(lái)說(shuō)，?更重要的是?一種感覺(jué)，?就像打籃球?投籃的手感?一樣，多看?，多練，這?種感覺(jué)是可?以后天練出?來(lái)的。Ma?rs剛接觸?設(shè)計(jì)時(shí)，連?坐公交車時(shí)?也會(huì)注意路?邊某公司、?飯店的招牌?是如何配色?，處處留意?生活中色彩?搭配的美，?關(guān)于色彩截?圖就更記不?清有多少?gòu)?了。Ma?rs覺(jué)得，?設(shè)計(jì)師對(duì)顏?色的運(yùn)用一?般有這么幾?個(gè)階段：?初級(jí)階段：?用自己首映?感覺(jué)最好的?1~___?種顏色，不?考慮其他因?素、他人感?覺(jué);過(guò)度?階段：開(kāi)始?感覺(jué)一兩種?顏色單調(diào)，?盡量多嘗試?不同色彩，?該階段極容?易出現(xiàn)沒(méi)目?的的亂搭現(xiàn)?象;成熟?階段：該階?段了解了大?眾對(duì)色彩的?審美，開(kāi)始?理性的用1?~___種?色系搭配，?能體會(huì)到同?種顏色不同?色值的細(xì)微?差別，大多?設(shè)計(jì)師都在?這個(gè)階段;?終極階段?：把一種色?彩用至極致?，甚至只用?黑白灰，完?全沉浸某種?顏色，甚至?有點(diǎn)變態(tài)，?但其創(chuàng)作效?果讓處于第?三階段的設(shè)?計(jì)師一看就?是大師所為?。其實(shí)這?也是個(gè)不斷?練習(xí)積累的?過(guò)程，這樣?色彩的感覺(jué)?才會(huì)提升。?二、布局?美工設(shè)計(jì)?師除了對(duì)色?彩要有好的?感覺(jué)外，對(duì)?布局也要有?很好的把握?，組合的好?壞直接影響?作品的效果?。其實(shí)做好?布局設(shè)計(jì)也?不是很難，?無(wú)非就以下?幾步：布?局準(zhǔn)備：明?確你表達(dá)內(nèi)?容的主體部?分需要哪些?必要的文字?和圖片。不?要考慮太多?細(xì)節(jié)。布?局版式：關(guān)?于布局的版?式多種多樣?，在將重點(diǎn)?內(nèi)容放在最?顯眼的前提?下，可自由?選擇版式。?對(duì)于網(wǎng)頁(yè)來(lái)?講，根據(jù)大?多數(shù)人從上?到下、從左?到右的瀏覽?順序來(lái)考慮?，應(yīng)該將最?主要的內(nèi)容?、圖片等放?在頁(yè)面的左?邊和上邊。?精細(xì)布局?：整體配色?、字體、各?模塊的間距?、插圖、增?減內(nèi)容等各?個(gè)方面的推?敲。這一步?是細(xì)活。?Mars覺(jué)?得最鍛煉布?局的方法是?制作。想把?制作美觀、?精簡(jiǎn)并不是?件容易的事?。對(duì)于軟件?行業(yè)的售前?來(lái)說(shuō)，如何?制作漂亮的?應(yīng)該是他們?自我內(nèi)修的?一門(mén)必修課?。的布局做?好了，其他?網(wǎng)頁(yè)、宣傳?冊(cè)等平面布?局應(yīng)該都信?手捏來(lái)。?三、細(xì)節(jié)?至理名言細(xì)?節(jié)決定成敗?，在設(shè)計(jì)領(lǐng)?域了這句話?更顯得重要?。很多細(xì)節(jié)?可能會(huì)被瀏?覽者忽略，?但對(duì)設(shè)計(jì)師?來(lái)說(shuō)絕不可?放過(guò)，比如?背景色、色?彩漸變、各?組件間間距?、標(biāo)題樣式?、高亮樣式?、字體/大?小/顏色、?行/段間距?、插圖位置?/邊緣處理?、輸入框?qū)?高/邊框色?/背景色、?按鈕的位置?等等太多了?。還是之前?的話，只有?你看得多了?，比較得多?了，才能看?得出這些細(xì)?節(jié)。有人覺(jué)?得這些細(xì)節(jié)?沒(méi)有什么大?礙，但多個(gè)?細(xì)節(jié)組合在?一起就和讓?人覺(jué)得不舒?服。舉例?說(shuō)一下，以?下是某系統(tǒng)?里一篇文章?下面的添加?批注表單。?上半部分是?沒(méi)有經(jīng)過(guò)美?化、由程序?員直接寫(xiě)的?程序(上圖?)，下半部?分是有設(shè)計(jì)?師協(xié)助設(shè)計(jì)?美化完成的?表單界面(?下圖)。?一般正常審?美的人肯定?覺(jué)得下面的?好看，但卻?不知好在哪??聽(tīng)Mar?s從各個(gè)角?度詳解一下?：配色：?字體顏色像?是直接從3?2色板上取?的，沒(méi)經(jīng)過(guò)?考究;表單?邊框色太重?;表單背景?與頁(yè)面背景?相同，沒(méi)突?出層次。?布局版式：?此組件又沒(méi)?有多行操作?，無(wú)需使用?列表形式;?上圖保存按?鈕在該組件?標(biāo)題之上儼?然不合理;?組件的標(biāo)題?的位置大小?不夠醒目。?用戶體驗(yàn)?：明確這是?一個(gè)系統(tǒng)里?的界面組件?，所以這個(gè)?人既然都登?進(jìn)來(lái)了，還?用填記錄人?嗎?時(shí)間也?肯定就是提?交時(shí)間啊;?提交人主要?是提交自己?的批注，所?以給他提供?大片的提交?內(nèi)容的輸入?框即可，簡(jiǎn)?單明了;提?交按鈕，上?圖需要再填?完批注內(nèi)容?后折回到左?上角保存顯?然不合理，?下圖的界面?極大方方右?手邊一個(gè)按?鈕，看起來(lái)?明顯，操作?起來(lái)舒服。?以上幾方?面都是關(guān)于?個(gè)人審美觀?方面的提升?，如果你不?是打算進(jìn)行?美學(xué)研究，?我覺(jué)得過(guò)多?的純理論學(xué)?習(xí)不會(huì)對(duì)你?的審美觀有?太多提高。?所以我的建?議就是：多?看，多模仿?，多做，多?比。切忌自?己沒(méi)有什么?審美觀就盲?目創(chuàng)作，其?實(shí)模仿沒(méi)什?么可恥的，?是學(xué)習(xí)的畢?竟階段。好?比有人模仿?MJ跳舞，?盡管不是很?像，但最少?會(huì)得到一小?部分人的喜?愛(ài)和追捧，?比如在某校?/班的圣誕?晚會(huì)上;而?如果不了解?大眾審美，?就很可能像?芙蓉姐姐跳?舞，只會(huì)是?笑料罷了。?養(yǎng)成良好的?審美觀可以?運(yùn)用到生活?的方方面面?，而生活的?方方面面也?鍛煉你的審?美觀，像攝?影、布置自?己的房間辦?公桌、服裝?的搭配等，?能提高你的?生活品味。?四、心態(tài)?在累計(jì)階?段，心態(tài)平?和、踏實(shí)耐?心，切忌急?躁，美工本?身就是細(xì)活?，著急是沒(méi)?用的。有了?基本的審美?觀，需要?jiǎng)?chuàng)?作時(shí)心情放?松，做些想?做的事，吃?點(diǎn)想吃的東?西，隨心所?欲，給提供?自己創(chuàng)作靈?感環(huán)境。不?要意味的坐?在電腦前去?想，事倍功?半，會(huì)把自?己郁悶死。?五、技能?有了良好?的審美基礎(chǔ)?和創(chuàng)意，接?下來(lái)就是制?作了。相比?較審美觀的?培養(yǎng)和創(chuàng)意?的來(lái)臨，M?ars覺(jué)得?一些工具技?能是很好學(xué)?得，無(wú)非就?是我用鉛筆?、還是毛筆?畫(huà)的問(wèn)題。?大概介紹下?Mars接?觸到的工具?：制圖技?能：Pho?tosho?p(平面處?理等)、I?llust?rator?/Core?lDraw?(矢量圖)?、Flas?h(動(dòng)畫(huà))?、Prem?iereP?ro(影視?后期)等等?這些只是應(yīng)?用的工具;?頁(yè)面編程?技能：__?_、css?、Java?Scrip?t等;優(yōu)?化技能：壓?縮圖片、網(wǎng)?頁(yè)優(yōu)化等。?以上工具?網(wǎng)上的教程?一抓一大把?，推薦網(wǎng)易?教程?？梢?找些基礎(chǔ)的?看一下，一?回生二回熟?，平時(shí)多用?即可掌握，?更深的技巧?可以日后用?到再研究完?善，要邊用?邊學(xué)，這樣?記憶深刻。?六、用戶?體驗(yàn)用戶?體驗(yàn)一般出?現(xiàn)在網(wǎng)頁(yè)設(shè)?計(jì)和系統(tǒng)界?面設(shè)計(jì)里，?是用戶和人?機(jī)界面的交?互過(guò)程，界?面操作的易?用性，直接?影響了用戶?對(duì)該款產(chǎn)品?的印象。用?戶體驗(yàn)是對(duì)?美工更高的?一個(gè)要求，?甚至有點(diǎn)兒?超越美工的?范疇，但只?有美工了解?這些才能更?合理地設(shè)計(jì)?界面布局，?整體搭配等?等。Ma?rs知道用?戶體驗(yàn)的重?要性，但深?入學(xué)習(xí)的還?不多，但M