北師大數(shù)學三上3節(jié)余多少錢市級優(yōu)課優(yōu)質(zhì)課_第1頁
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家花了745元,,知道七月我們家節(jié)余多少元嗎活動2【講授】探究新能自己解決亮亮的問題嗎?(能)請動腦筋想,算一算,完成后再和(1)800+185=985(元)985-745=240(元) (2)800-745=55(元)55+185=240(元)預設生2:先用給的錢減去生活費745元,求出剩下,再加上給185元,也是七月的節(jié)余。師:請仔細觀察這兩種方法,看看它們有什么相同點和不同點?(都有加法師小結:思考很全面!因為這兩種方法解題思路不同,所以算式不同。30元兩個月一共節(jié)余。,列式為追問:30元呢?(30元是沒有的。)2:用第一個長方形表示八月節(jié)余,用第二個實線長方形表示九月的節(jié)余,列式為260+(260-30),第一步用260-30,求出九月的節(jié)余,第二步用260+230,求師:,,對吧?預設::哦,,師:可真厲害,用了3種方法解決這個問題了兩次,快來找一找這個數(shù)是誰呢?260總是出現(xiàn)兩次呢?問題2:為什么要先求出9月份節(jié)余呢?(9月份的錢數(shù)沒有直接告訴我活動3【練習】實踐應 (1)請看看,這幅圖和我們剛才畫的圖有什么不同?(剛才畫的圖是橫著畫師:你能看懂嗎?(能)好,請根據(jù)圖列式算一23個,下面的大括號表示問題求一共跳了多讀題,這幅圖能看懂嗎?(能)真喜歡的自信!用最快的速度完成在題紙上!次踢的數(shù)量,35個,大括號表示兩次一共踢了2、表現(xiàn)得可真棒!還想繼續(xù)嗎?(想)(教師出示P22—3請同學3、這么容易就完成了這道題。不過,亮亮還有一道難題使他傷透了腦筋,思考了好長時間也沒有答案。愿意嘗試一下,幫助亮亮解決它嗎?(愿師:開始解答吧!——此處教師用正常語氣,不要讓學生感覺到異樣師:補充了這么多信息,老師也想來補充一個,行嗎?(行)聽好了——230個座位,怎么樣?(生:不行)師:哎呀,老師不按了一下鼠標,結果第二條信息自己跑出來了,那讀讀在這節(jié)課上學到的知識可真不少。最后,老師送個一句爺爺?shù)拿浴?shù)缺形時少直觀,形少數(shù)時難入微,數(shù)形結合百般好,分家萬

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