小學(xué)語文二年級上冊課文（七）24風(fēng)娃娃小學(xué)語文二年級上冊課文（七）24風(fēng)娃娃(a)

課時授課教案授課時間：課題風(fēng)娃娃課型新授 第1課時 教法引導(dǎo)啟發(fā)教具課件教學(xué)目標(biāo)1、認識“助、勁”等12個生字，會寫詞語“田野、風(fēng)車”等9個詞語。2、正確流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。3、會寫生字：得秧傷場。教學(xué)重點識字讀文寫字寫詞語教學(xué)難點識字教學(xué)流程二次備課一、激趣引學(xué)(3ˊ)1、猜謎激趣：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。（風(fēng)）2、板書課題，談話激趣：風(fēng)娃娃長大了，它想出門為人們做好事了，風(fēng)娃娃還想和聰明好學(xué)的孩子交朋友呢。大家想和它交朋友嗎？快去讀讀課文吧。二、提示自學(xué)（5′）1、借助拼音自讀課文內(nèi)容，并圈出本課生字。2、與同坐同學(xué)互讀互聽課后生字。三、互動研學(xué)（31′）師：（出現(xiàn)12個生字及詞）瞧！生字和詞寶寶來了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認一認。師：都會讀嗎？來，找同學(xué)來讀一讀：（指名讀詞）1、給生字糾正字音這些生字的讀音誰來給大家做以提示2、指名讀去掉拼音的生詞3、指名讀去掉詞的生字4、同桌互動檢查讀生字5、生生互動檢查練習(xí)讀詞。6、師抽取卡片，生讀準(zhǔn)后，卡片貼黑板。師：去掉拼音也沒有難道大家讀準(zhǔn)這些字與詞，老師太佩服你們了，生字讀會了，那老師再給你們提點要求，怎樣記住這些生字，同學(xué)們一定有許多記字的好方法。師：咱們現(xiàn)在小組里說說，可以嗎？小組內(nèi)坐好，開始學(xué)習(xí)。7、小組交流，識字生字（學(xué)生講臺匯報記住方法，并生生互動記字方法，老師同時服務(wù)學(xué)生計分評比。）8、指名讀課文，讀準(zhǔn)字音。9、：檢查讀好文中帶有生字的長句子。（讀句子）10、大家學(xué)得太認真，學(xué)會生字了，再來讀課文，這次你一定比第一次讀得更有進步了。（指名讀文，互評）11、說說課文中風(fēng)娃娃都做了哪些事情？12、指導(dǎo)寫字。四、梳理評學(xué)（1）這節(jié)課你學(xué)會了什么？板書設(shè)計：風(fēng)娃娃助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)課后小結(jié)課時授課教案授課時間：課題風(fēng)娃娃課型新授第2課時教法引導(dǎo)啟發(fā)教具課件教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固本課生字和詞語。會寫生字：車苗汗路。2、讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后提示講故事。3、懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。4、拓展積累“寒風(fēng)、涼風(fēng)”等詞語，說說生活中風(fēng)還能做什么。教學(xué)重點根據(jù)課后提示講故事。寫字。積累詞語。教學(xué)難點懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。教學(xué)流程二次備課一、激趣引學(xué)（5）1、出示詞語，指名讀，開火車讀。2、說說課文中風(fēng)娃娃都做了哪些事情？哪些事情是“好事”？哪些事情是“壞事”？二、互動研學(xué)（34）（一）研讀“好事”部分1、自由讀第二、三小節(jié)，風(fēng)娃娃來到田野和河邊都看到了什么？找到有關(guān)句子讀一讀。（1）指名讀有關(guān)句子。（2）齊讀句子，水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著是怎樣的？你覺得纖夫們怎么樣？2、看到這樣的情境，風(fēng)娃娃又是怎么做的？用“――”劃出句子。（1）指名讀劃出的句子，出示：他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。他急忙跑過去，對著船帆吹起來。（2）自由讀句子，從這兩句話你體會到了什么？（風(fēng)娃娃很想為人們做好事。）3、在風(fēng)娃娃的幫助下，發(fā)生了什么變化？（1）指名說，出示句子：風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興極了。船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。（2）有感情地朗讀句子：你覺得應(yīng)該怎么來讀這幾句話？練讀；指名，評議；齊讀。（3）纖夫們會怎樣向風(fēng)娃娃表示感謝？指名說。（4）練寫詞語“表示”。學(xué)生自由寫；評議。（二）研讀“壞事”部分1、引讀第4自然段：風(fēng)娃娃一下子就為人們做了兩件好事，他覺得幫助人們做好事，真――容易，只要――有力氣就行。2、風(fēng)娃娃這樣想對不對？自由讀５、６自然段。3、風(fēng)娃娃使勁吹風(fēng)，結(jié)果風(fēng)箏怎么樣了？指名說?！盁o影無蹤”是什么意思？孩子們心愛的風(fēng)箏就這樣讓風(fēng)娃娃使勁地吹走了，他們該有多傷心??！誰來讀讀這兩句話？4、引讀：看來風(fēng)娃娃好心辦了壞事，可他卻一點兒也不知道，心里想：幫助人們做好事，真――容易，只要――力氣就行。于是他仍然――東吹吹，西吹吹，吹跑了――人們曬的衣服，折斷了――路邊新栽的小樹……你們想像一下，風(fēng)娃娃這樣?xùn)|吹吹，西吹吹，還會給人們帶來哪些壞處？風(fēng)娃娃給人們帶來了這么多麻煩，怪不得人們都――責(zé)怪他。5、齊讀第7自然段，你能告訴風(fēng)娃娃答案嗎？（三）課外實踐：了解風(fēng)有什么好處，有什么壞處？（四）指導(dǎo)寫字三、梳理評學(xué)（1）這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計